#полезное
Проект Forbes Education провёл полезное исследование всех частных школ Москвы и опубликовал их рэнкинг: https://education.forbes.ru/special-projects/moscow-schools-ranking-2020
Авторы так описывают свою работу и методику:
‘Школ в Москве много, но все родители сталкиваются со сложностью выбора при отсутствии консолидированной информации. Forbes Education совместно с приглашенными экспертами разработал методологию, по которой проанализировал все доступные данные о частных школах Москвы и составил рэнкинг 30 лучших школ, а также четыре дополнительных рэнкинга в подкатегориях: доступность, возможности обучения и развития, инфраструктура, академические результаты.
Мы не распределяли школы по местам, они расположены в алфавитном порядке, поскольку выбор «лучшей школы» сильно зависит от потребностей конкретного ребенка и ценностей родителей. В итоговом списке оказались самые разные школы: маленькие и большие, недорогие и элитные, российские и международные.
Как мы считали?
Мы составили лонг-лист из 168 московских школ, в который вошли все частные школы с государственной аккредитацией, получившие лицензию на образование от Департамента образования г.Москвы. Дополнительно в список были включены московские международные школы с аккредитацией Международного Бакалавриата (IB) или обучающие по британской программе.
На втором этапе мы разослали школам анкеты с просьбой предоставить данные об особенностях организации учебного процесса в школе, достижениях учеников, структуре вступительных испытаний, оснащенности инфраструктуры, персонале и ценностях школы. Помимо предоставленной школами информации использовались данные Портала открытых данных Правительства Москвы, Единой системы регистраций Олимпиада.ру, базы данных «АИС Контингент». Мы оценивали школы по 35 критериям, составляющим 5 основных метрик’
Проект Forbes Education провёл полезное исследование всех частных школ Москвы и опубликовал их рэнкинг: https://education.forbes.ru/special-projects/moscow-schools-ranking-2020
Авторы так описывают свою работу и методику:
‘Школ в Москве много, но все родители сталкиваются со сложностью выбора при отсутствии консолидированной информации. Forbes Education совместно с приглашенными экспертами разработал методологию, по которой проанализировал все доступные данные о частных школах Москвы и составил рэнкинг 30 лучших школ, а также четыре дополнительных рэнкинга в подкатегориях: доступность, возможности обучения и развития, инфраструктура, академические результаты.
Мы не распределяли школы по местам, они расположены в алфавитном порядке, поскольку выбор «лучшей школы» сильно зависит от потребностей конкретного ребенка и ценностей родителей. В итоговом списке оказались самые разные школы: маленькие и большие, недорогие и элитные, российские и международные.
Как мы считали?
Мы составили лонг-лист из 168 московских школ, в который вошли все частные школы с государственной аккредитацией, получившие лицензию на образование от Департамента образования г.Москвы. Дополнительно в список были включены московские международные школы с аккредитацией Международного Бакалавриата (IB) или обучающие по британской программе.
На втором этапе мы разослали школам анкеты с просьбой предоставить данные об особенностях организации учебного процесса в школе, достижениях учеников, структуре вступительных испытаний, оснащенности инфраструктуры, персонале и ценностях школы. Помимо предоставленной школами информации использовались данные Портала открытых данных Правительства Москвы, Единой системы регистраций Олимпиада.ру, базы данных «АИС Контингент». Мы оценивали школы по 35 критериям, составляющим 5 основных метрик’
#полезное для нас:
Коллеги из канала Про Онлайн-обучение в прошлом году сделали пост с полезными терминами из EdTech-индустрии.
Скопирую для нас с вами сюда:
Сленговый словарь онлайн-школ и учебных центров. По просьбам трудящихся)
- Онлайн-обучение оно же e-learning, дистанционное обучение, обучение с помощью ИКТ - обучение с помощью различных технологий, которые помогают организовать учебный контент в цифровой среде и обеспечить поддержку процесса обучения преподавателем
- ЗУНы - знания, умения, навыки (используется для составления целей/учебных задач в онлайн-курсах и не только)
- ВОП - ведущий образовательного процесса, чаще преподаватель (тот, кто ведет занятия, отвечает на вопросы, проверяет домашки, тут же может быть наставник, тьютор, координатор, куратор)
- Скилы - навыки, иногда, умения (что-то, что человек может делать, иногда уже на автомате)
- Фреймворк - сценарий, шаблон занятия, онлайн-занятия, мероприятия, выступления
- Кастдев - customer development, исследование своей целевой аудитории и проведение глубинных интервью (также это комплексный подход к созданию продуктов)
- LMS - learning management system - система управления обучением, цифровая образовательная среда для онлайн-обучения, часто называют платформой или СДО система дистанционного обучения (уже немного устаревшее)
- УТП - уникальное торговое предложение (о чем ваш продукт, для кого он, какие задачи решает, чем отличается от конкурентов)
- MVP minimum viable product - минимально жизнеспособный продукт, то есть небольшая простая версия курса, которая уже отвечает целям учащихся, но не требует больших ресурсов и много времени на разработку
- ЦА - целевая аудитория (клиенты, учащиеся онлайн-курса)
- ОС - обратная связь на курс, контент, процесс, компанию
- Метрики онлайн-курса: COR доходимость (% дошедших до финала обучения), CSI удовлетворенность продуктом/сервисом, NPS готовность рекомендовать. И другие.
- KPI Key Performance Indicators - метрики эффективности работы специалиста (например, методиста) или подразделения (например, отдела обучения)
- Подкаст - формат онлайн-контента, аудио-дорожка
- Лонгрид - формат онлайн-контента, веб-страница с текстом, инфографикой, видео, интерактивными элементами (оживающими от ваших действий)
- Скринкаст - формат онлайн-контента, где демонстрируется экран или презентация и кто-то комментирует свои действия на экране или ведет занятие по презентации
- Саммари summary - формат онлайн-контента, краткий конспект занятия, может быть к книгам
- Майндмеп mind map - интеллект карта, способ визуализации информации
- Ачивки - достижения, награды, от англ. «to achieve» «достигать», применяется при геймификации обучения, в игровых механиках
- Бриф эксперта для курса - что-то между собеседованием и договором о сотрудничестве, когда методист/продюсер рассказывает о курсе, а эксперт взвешивает, готов ли он участвовать
- Лайфхак - полезный проверенный совет что-то сделать быстрее, проще, интереснее
- Факап - допущенная ошибка, часто используется при сторителлинге
- Сторителлинг - способ подачи учебного или любого другого контента через истории
- Инсайт - яркая мысль, идея, озарение, ваша "эврика"
- Lifelong learning - популярный тренд про обучение на протяжении всей жизни
- Стейкхолдер- заинтересованная сторона, в разработке курсов стараются учесть интересы всех стейкхолдеров, прямых (которые будут использовать продукт/курс) и косвенных, на которых повлияют результаты использования продукта или которые являются инициатором появления продукта
- Синхронное обучение - учимся вместе в группе по расписанию
- Асихронное обучение - каждый учится в удобном для себя ритме, контент может быть доступен сразу или подаваться постепенно
- Смешанное или гибридное обучение или blended-learning - варианты микса онлайн-форматов и очных форматов обучения, с преподавателем и самостоятельно
- Перевернутый класс - обучение, в котором учащийся проходит теорию самостоятельно, а практику отрабатывает с преподавателем в группе
- Иммерсивное обучение от англ.
Коллеги из канала Про Онлайн-обучение в прошлом году сделали пост с полезными терминами из EdTech-индустрии.
Скопирую для нас с вами сюда:
Сленговый словарь онлайн-школ и учебных центров. По просьбам трудящихся)
- Онлайн-обучение оно же e-learning, дистанционное обучение, обучение с помощью ИКТ - обучение с помощью различных технологий, которые помогают организовать учебный контент в цифровой среде и обеспечить поддержку процесса обучения преподавателем
- ЗУНы - знания, умения, навыки (используется для составления целей/учебных задач в онлайн-курсах и не только)
- ВОП - ведущий образовательного процесса, чаще преподаватель (тот, кто ведет занятия, отвечает на вопросы, проверяет домашки, тут же может быть наставник, тьютор, координатор, куратор)
- Скилы - навыки, иногда, умения (что-то, что человек может делать, иногда уже на автомате)
- Фреймворк - сценарий, шаблон занятия, онлайн-занятия, мероприятия, выступления
- Кастдев - customer development, исследование своей целевой аудитории и проведение глубинных интервью (также это комплексный подход к созданию продуктов)
- LMS - learning management system - система управления обучением, цифровая образовательная среда для онлайн-обучения, часто называют платформой или СДО система дистанционного обучения (уже немного устаревшее)
- УТП - уникальное торговое предложение (о чем ваш продукт, для кого он, какие задачи решает, чем отличается от конкурентов)
- MVP minimum viable product - минимально жизнеспособный продукт, то есть небольшая простая версия курса, которая уже отвечает целям учащихся, но не требует больших ресурсов и много времени на разработку
- ЦА - целевая аудитория (клиенты, учащиеся онлайн-курса)
- ОС - обратная связь на курс, контент, процесс, компанию
- Метрики онлайн-курса: COR доходимость (% дошедших до финала обучения), CSI удовлетворенность продуктом/сервисом, NPS готовность рекомендовать. И другие.
- KPI Key Performance Indicators - метрики эффективности работы специалиста (например, методиста) или подразделения (например, отдела обучения)
- Подкаст - формат онлайн-контента, аудио-дорожка
- Лонгрид - формат онлайн-контента, веб-страница с текстом, инфографикой, видео, интерактивными элементами (оживающими от ваших действий)
- Скринкаст - формат онлайн-контента, где демонстрируется экран или презентация и кто-то комментирует свои действия на экране или ведет занятие по презентации
- Саммари summary - формат онлайн-контента, краткий конспект занятия, может быть к книгам
- Майндмеп mind map - интеллект карта, способ визуализации информации
- Ачивки - достижения, награды, от англ. «to achieve» «достигать», применяется при геймификации обучения, в игровых механиках
- Бриф эксперта для курса - что-то между собеседованием и договором о сотрудничестве, когда методист/продюсер рассказывает о курсе, а эксперт взвешивает, готов ли он участвовать
- Лайфхак - полезный проверенный совет что-то сделать быстрее, проще, интереснее
- Факап - допущенная ошибка, часто используется при сторителлинге
- Сторителлинг - способ подачи учебного или любого другого контента через истории
- Инсайт - яркая мысль, идея, озарение, ваша "эврика"
- Lifelong learning - популярный тренд про обучение на протяжении всей жизни
- Стейкхолдер- заинтересованная сторона, в разработке курсов стараются учесть интересы всех стейкхолдеров, прямых (которые будут использовать продукт/курс) и косвенных, на которых повлияют результаты использования продукта или которые являются инициатором появления продукта
- Синхронное обучение - учимся вместе в группе по расписанию
- Асихронное обучение - каждый учится в удобном для себя ритме, контент может быть доступен сразу или подаваться постепенно
- Смешанное или гибридное обучение или blended-learning - варианты микса онлайн-форматов и очных форматов обучения, с преподавателем и самостоятельно
- Перевернутый класс - обучение, в котором учащийся проходит теорию самостоятельно, а практику отрабатывает с преподавателем в группе
- Иммерсивное обучение от англ.
immersive — «создающий эффект присутствия, погружения» - использование технологий виртуальной Virtual Reality (VR) и дополненной реальности Augmented Reality (AR)
Стартовал V Международный конкурс имени Льва Выготского от Рыбаков Фонда. Самый масштабный конкурс для тех, кто развивает дошкольное образование. Теперь он открыт не только для педагогов и студентов, но и для руководителей детских садов и предпринимателей в образовании. Кроме того, воспитатели могут подать заявку вместе со школьными учителями. А еще конкурс стал международным.
Всего шесть номинаций, в которых могут участвовать:
• педагоги, которые работают с детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет;
• студенты выпускных курсов и аспиранты, имеющие опыт работы с детьми;
• заведующие дошкольными учреждениями;
• предприниматели, а также педагоги и родители, готовые заниматься бизнесом в сфере образования;
• сотрудники детского сада и школы (совместная заявка), которые обеспечивают плавный переход ребенка между ступенями образования;
• зарубежные лидеры образования.
В конкурсе будет 211 победителей. Их ждут денежные призы (по 100 тыс. руб. для педагогов, заведующих и учителей, по 25 тыс. руб. для студентов, по $1000 для зарубежных лидеров), приглашение на Летнюю школу — интенсив с участием ведущих деятелей дошкольного образования, а также обучение по программе «ПРОдетей», разработанной Рыбаков Фондом. Победитель номинации для предпринимателей получит 4,5 млн рублей на открытие детского сада по франшизе RYBAKOV PLAYSCHOOL. Призовой фонд конкурса — больше 29 млн рублей.
Прием заявок — до 29 января 2021 года. Подробности — на сайте.
Всего шесть номинаций, в которых могут участвовать:
• педагоги, которые работают с детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет;
• студенты выпускных курсов и аспиранты, имеющие опыт работы с детьми;
• заведующие дошкольными учреждениями;
• предприниматели, а также педагоги и родители, готовые заниматься бизнесом в сфере образования;
• сотрудники детского сада и школы (совместная заявка), которые обеспечивают плавный переход ребенка между ступенями образования;
• зарубежные лидеры образования.
В конкурсе будет 211 победителей. Их ждут денежные призы (по 100 тыс. руб. для педагогов, заведующих и учителей, по 25 тыс. руб. для студентов, по $1000 для зарубежных лидеров), приглашение на Летнюю школу — интенсив с участием ведущих деятелей дошкольного образования, а также обучение по программе «ПРОдетей», разработанной Рыбаков Фондом. Победитель номинации для предпринимателей получит 4,5 млн рублей на открытие детского сада по франшизе RYBAKOV PLAYSCHOOL. Призовой фонд конкурса — больше 29 млн рублей.
Прием заявок — до 29 января 2021 года. Подробности — на сайте.
rybakovschoolaward.ru
Большая игра имени Льва Выготского
Игра для лидеров и команд любых школ, детских садов, колледжей и других образовательных организаций на территории РФ и в других странах, развивающих детей от 0 до 18 лет.
#цитаты
Буду пару раз в неделю выкладывать цитаты экспертов на тему edtech
Директор по науке и технологиям Фонда «Сколково» Александр Фертман про сотрудничество Университетов и технологическими компаниями:
«Не совсем правильный подход – административно принуждать НПР университетов к инновационной деятельности, в том числе к созданию технологических компаний (практика МИП показала несостоятельность такого подхода). В развитых странах наиболее сильны стартапы, основанные на deep tech, с семилетними исследованиями. Быстрая коммерциализация снижает потенциал исследователей – лучше предлагать сервисы под коммерциализацию. К тому же в исследовательской среде, в отличие от бизнеса, конфликты могут подорвать инновационный потенциал. В исследовательской среде практически отсутствует кооперационная основа, вот над этим следует работать.
Вход вуза в капитал технологической компании неинтересен бизнесу. Зато в США любой бизнес будет счастлив, если в капитал войдет Стэнфорд или Гарвард.
Имеет смысл развивать технологические компании в вузах только на ранних стадиях с развитыми наборами сервисов коммерциализации.
Далее можно передавать бизнес в т.н. Региональный центр технологического развития (РЦТР): комплексный переход от центра генерирования знания к центру создания ценности».
Буду пару раз в неделю выкладывать цитаты экспертов на тему edtech
Директор по науке и технологиям Фонда «Сколково» Александр Фертман про сотрудничество Университетов и технологическими компаниями:
«Не совсем правильный подход – административно принуждать НПР университетов к инновационной деятельности, в том числе к созданию технологических компаний (практика МИП показала несостоятельность такого подхода). В развитых странах наиболее сильны стартапы, основанные на deep tech, с семилетними исследованиями. Быстрая коммерциализация снижает потенциал исследователей – лучше предлагать сервисы под коммерциализацию. К тому же в исследовательской среде, в отличие от бизнеса, конфликты могут подорвать инновационный потенциал. В исследовательской среде практически отсутствует кооперационная основа, вот над этим следует работать.
Вход вуза в капитал технологической компании неинтересен бизнесу. Зато в США любой бизнес будет счастлив, если в капитал войдет Стэнфорд или Гарвард.
Имеет смысл развивать технологические компании в вузах только на ранних стадиях с развитыми наборами сервисов коммерциализации.
Далее можно передавать бизнес в т.н. Региональный центр технологического развития (РЦТР): комплексный переход от центра генерирования знания к центру создания ценности».
В РАНГиС 15 января будет онлайн мероприятие, полезное для proEdTech с учетом развития сотрудничества университетов и EdTech-компаний:
Forwarded from РАНХиГС. Новости
Вопросы образования занимают значительную часть повестки Гайдаровского форума 2021 «Россия и мир после пандемии», который пройдет в онлайн-формате 14-15 января.
Среди заявленных для обсуждения представителями госвласти, а также ведущими российскими и международными экспертами тем:
✅Будущее образования в России
✅Университеты после пандемии
✅Как университету стать точкой роста в регионе в новых реалиях?
✅Каким должен быть контроль и надзор в сфере высшего образования?
✅Профессиональная и социальная успешность. Школа и ВУЗ - чей вклад весомее?
✅Вызовы для делового и управленческого образования в 2021 году
✅Каким будет бизнес-образование в 2030?
Прямая трансляция бесплатна и доступна на русском и английском языках на сайте
Впервые форум пройдет в гибридном формате: спикеры примут участие в дискуссиях на площадке центрального кампуса РАНХиГС, а участники будут наблюдать за ходом обсуждений онлайн.
Среди заявленных для обсуждения представителями госвласти, а также ведущими российскими и международными экспертами тем:
✅Будущее образования в России
✅Университеты после пандемии
✅Как университету стать точкой роста в регионе в новых реалиях?
✅Каким должен быть контроль и надзор в сфере высшего образования?
✅Профессиональная и социальная успешность. Школа и ВУЗ - чей вклад весомее?
✅Вызовы для делового и управленческого образования в 2021 году
✅Каким будет бизнес-образование в 2030?
Прямая трансляция бесплатна и доступна на русском и английском языках на сайте
Впервые форум пройдет в гибридном формате: спикеры примут участие в дискуссиях на площадке центрального кампуса РАНХиГС, а участники будут наблюдать за ходом обсуждений онлайн.
#исследования
Яндекс собрал и красиво оформил статистику запросов по онлайн-курсам за последние 10 лет.
Как раз на заметку всем кто хочет в edtech
Яндекс собрал и красиво оформил статистику запросов по онлайн-курсам за последние 10 лет.
Как раз на заметку всем кто хочет в edtech
Forwarded from Образование, которое мы заслужили
Какими онлайн-курсами интересовались пользователи в разные годы?
Яндекс подсобрал топы курсов за 10 лет.
С 2011-го начала расти популярность программирования, и уже 5 лет оно занимает первое место.
Ну и всегда верил в ноготочки!
Яндекс подсобрал топы курсов за 10 лет.
С 2011-го начала расти популярность программирования, и уже 5 лет оно занимает первое место.
Ну и всегда верил в ноготочки!
#цитаты
Президент City Business School Денис Исаков:
«EdTech – это в первую очередь технологические решения, применяемые в образовании. И технологии здесь не ограничиваются лишь доступностью образовательного контента в онлайн.
EdTech – это различной сложности образовательные IT-платформы (LMS), индивидуально разрабатываемые под разные образовательные проекты, сложная автоматизация учебного процесса, персонализированный подбор контента, создание образовательного трека с помощью искусственного интеллекта и так далее.
С одной стороны, EdTech – это лишь часть онлайн образования, с другой, EdTech не ограничен рамками онлайн, поскольку уже давно применяется и в офлайн-образовании».
Президент City Business School Денис Исаков:
«EdTech – это в первую очередь технологические решения, применяемые в образовании. И технологии здесь не ограничиваются лишь доступностью образовательного контента в онлайн.
EdTech – это различной сложности образовательные IT-платформы (LMS), индивидуально разрабатываемые под разные образовательные проекты, сложная автоматизация учебного процесса, персонализированный подбор контента, создание образовательного трека с помощью искусственного интеллекта и так далее.
С одной стороны, EdTech – это лишь часть онлайн образования, с другой, EdTech не ограничен рамками онлайн, поскольку уже давно применяется и в офлайн-образовании».
Прилетели данные по показателям и росту клиентской базы Coursera.
Мы же помним, что Coursera в 2021 году собирается на IPO 💪
Следим за этим !
Мы же помним, что Coursera в 2021 году собирается на IPO 💪
Следим за этим !
Forwarded from Тренды образования
Из доклада Coursera 2020 Impact Report мы узнаем, что Курсера — это 70 миллионов слушателей курсов (60% ежегодный рост).
▪️Топ-5 стран по числу студентов:
- США (14 млн)
- Индия (9.8 млн)
- Китай (3.5 млн)
- Мексика (3.8 млн)
- Бразилия (3 млн)
▪️Топ-5 стран по приросту студентов:
- Бангладеш (192%)
- Таиланд (128%)
- Казахстан (114%)
- Аргентина (113%)
- Филиппины (107%)
▪️Топ-курсы пандемии:
- Science Matters: Let's Talk About COVID-19 (260 тыс слушателей)
- Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19 (109 тыс слушателей)
- Fighting COVID-19 with Epidemiology Teach-Out (107 тыс слушателей)
Больше данных — в исходнике.
▪️Топ-5 стран по числу студентов:
- США (14 млн)
- Индия (9.8 млн)
- Китай (3.5 млн)
- Мексика (3.8 млн)
- Бразилия (3 млн)
▪️Топ-5 стран по приросту студентов:
- Бангладеш (192%)
- Таиланд (128%)
- Казахстан (114%)
- Аргентина (113%)
- Филиппины (107%)
▪️Топ-курсы пандемии:
- Science Matters: Let's Talk About COVID-19 (260 тыс слушателей)
- Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19 (109 тыс слушателей)
- Fighting COVID-19 with Epidemiology Teach-Out (107 тыс слушателей)
Больше данных — в исходнике.
Forwarded from AdIndex
Head of SMM & Influencer Marketing «Учи.ру» Альбина Камалиева и New Business Manager Digital Milestone Екатерина Билык рассказали, как делать вовлекающий SMM в онлайн-образовании, какие задачи закрывают разные соцсети и на какие KPI следует ориентироваться. Смотрите подробности в новом спецпроекте
https://cutt.ly/mjE2LbV
https://cutt.ly/mjE2LbV
Выступление и дискуссия Германа Грефа и 2 школьников, одного студента и трёх ученых-преподавателей на Гайдаровском форуме 15 января 2021г.
Их беседа про будущее образования в России.
Длительность видео: 48 минут.
https://youtu.be/5oMlJNa-GK4
Их беседа про будущее образования в России.
Длительность видео: 48 минут.
https://youtu.be/5oMlJNa-GK4