🌙«Новая газета» удивляется, что российские власти отказались от образовательных программ Liberal Arts. На днях в РАНХиГС поступил документ от Генпрокуратуры, в котором ведомство обвинило Liberal Arts в «разрушении традиционных ценностей».

Liberal Arts был частью программы Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС, которым руководит находящийся в СИЗО по делу о мошенничестве Сергей Зуев, по совместительству ректор «Шанинки».

Ничего удивительного во враждебности программы нет: LA — это американская система обучения, по ней студенты могут сами выбирать дисциплины для изучения. Однако по сути под эгидой этой программы проводят мероприятия, которые деструктивно влияют на российскую молодежь.

Партнерами LA в ИОН РАНХиГС являются многие издания, например «7х7» (связанное с «Открытой Россией» и проектом «Обмен»), Colta (карманное СМИ немецкого Фонда Генриха Бёлля) и «Новая газета». И от них LA получали очень значительную информационную поддержку.

#Россия #США #образование
@pezdicide никакой химии — только факты

🇷🇺🎓 Politisch verdächtig @verdachtig написал о том, как потенциальных «деколонизаторов» готовят в московской Высшей школе экономики на магистерской программе «Мусульманские миры в России (История и культура)».

Исламоведение и востоковедение – стратегически необходимые направления подготовки специалистов в России. Но ближайшее рассмотрение именно этой программы намекает на то, что главной компетенцией выпускников может стать разглагольствование о России как подавляющей всех и вся «колониальной империи», которую «необходимо деколонизировать».

Ведь основной исследовательский фокус программ связан с «проблемами (пост-) колониализма в истории отношений Российской империи с ее азиатскими колониями», «проблемами индивидуальных судеб и поведенческих стратегий мусульман и имперских агентов».

Из этого можно сделать вывод, что в основе программы лежит т.н. критическая левая теория, которая всегда работает на конкретную политическую цель – «антиколониальную борьбу».

Что из этого потом выходит, мы рассказываем на канале почти каждый день – пляски «экспертов» вокруг идеи «деколонизации» России. Вместо того, чтобы продвигать серьёзное востоковедение, которое даст компетентных экспертов и аналитиков по мусульманским регионам страны и мира, чаще всего происходит заигрывание с какими-то умозрительными категориями.

#Россия #образование
@pezdicide никакой химии — только факты

🇷🇺🇺🇸 На сайте дипломатического представительства США в России появился интересный анонс — «Летние институты по американистике для преподавателей средних школ» (SUSI).

Программа предоставляет «возможность трем группам из 20 опытных преподавателей средних школ (включая учителей, администраторов, инструкторов, разработчиков учебных программ, авторов учебников и пр.) из разных стран получить более глубокое понимание общества, образования и культуры США, его прошлого и настоящего».

▪️Программа будет длиться пять недель летом 2023 г. Приглашают кандидатов «на этапе роста карьеры» в возрасте от 30 до 50 лет.

▪️Главные задачи программы:

▫️«предоставление контента и материалов для разработки учебных программ о Соединенных Штатах для средней школы»;

▫️Исследование истории и эволюции институтов и ценностей США в широком смысле: современные политические, социальные и экономические дебаты в американском обществе;

▫️Программа предполагает поддержание взаимодействия после её окончания «через вебинары, дополнительные проекты, встречи в социальных сетях и семинары».

▪️Как оказалось, это не единственная программа американского правительства для российских учителей. Например, на 2023 г. уже открыта «Программа повышения педагогического мастерства» (TEA), которую позиционируют как улучшение навыков преподавания детям с ограниченными возможностями.

▪️Как верно отмечают на странице американского диппредставительства, успех двухсторонних отношений — «наше взаимопонимание» и способность быть «надёжными партнёрами».

Только сложно представить такие программы наоборот: когда американские учителя приезжали бы перенимать навыки у российских коллег. В таком случае такие программы кажутся односторонними и явно направленными на завоевание умов российских учителей и методистов, которые должны применять соответствующие образовательные методики и практики, привнесённые из США.

А ещё нельзя забывать, как западную систему образования завоевывает разрушительная гендерная теория и не только.

📌 Кажется, Россия проходила через подобное заимствование образовательных практик в девяностые годы. Большой вопрос, принесло ли такая американская «мягкая сила» хоть какую-то пользу или скорее вред.

#Россия #США #образование
@pezdicide никакой химии — только факты