Начало см. в предыдущем посте.

11. Вовлеките семью в творчество, пишите вместе. Ну или пишите для кого-нибудь из родных: для детей, для супруга или супруги. Так для них будет очевиднее, почему вас не стоит отвлекать.

12. Если у вас нет не то что времени, но даже и места для творчества — собственного угла, где вы могли бы работать, — можете заниматься творчеством в кафе. Кстати, многие не могут писать дома, потому что слишком много всего отвлекает и вообще контекст не располагающий. В этом случае кафе — вполне себе решение. А писатель Орхан Памук, например, снимал отдельную квартиру неподалёку от дома, специально чтобы писать книги.

13. К слову о кафе, почему бы вам не заходить туда на полчасика каждый день после работы? Там вас не будут отвлекать ни коллеги, ни родные.

14. Как вариант, вы можете делать что-то из категории «я работаю над книгой» в обеденный перерыв.

15. Что мешает вам писать на лестнице, на балконе или запершись в ванной? Смотрится, конечно, странновато — но вы же писатель, вам ли бояться странностей?

16. Вы можете носить с собой всё, что вам нужно для творчества (в рюкзаке или просто в телефоне), чтобы иметь возможность писать где угодно и когда угодно.

17. Продумывайте сюжет, героев, место действия по дороге на работу и обратно (это, кстати, повод ходить на работу пешком). И да, сюжет не обязательно сразу записывать, вы можете прокручивать его в голове как кино, снова и снова, каждый раз внося какие-нибудь изменения.

18. Если вы не можете не записывать, но и записывать тоже не можете — надиктовывайте черновой текст на смартфон.

19. Кстати, отличная идея сделать творчество фоновой привычкой, постоянным контекстом вашей жизни. Чем-то таким, к чему вы готовы в любую минуту. В этом случае вы будете с лёгкостью включать творческий режим всякий раз, как только у вас появится время или идея.

20. Ну и, конечно, пишите постоянно. Если можете — каждый день, хотя бы по чуть-чуть. В этом случае творчество всегда будет для вас актуальным контекстом и время на работу над книгой вы будете находить куда чаще.

#эффективность

Ну что ж, вот и пришло время подвести итоги конкурса «Коллекция фантазий — 30».

Победители — уникальный случай, I место разделили три рассказа:
– «Горога».
– «Радости Джапы».
– «Уроки английского».

Почётные места:
– IV место — рассказ «Экспедиция „Надежды“».
– V и VI места разделили рассказы «Vegvisir» и «Номады».
– VII место — рассказ «Меня зовут Марта».
– VIII место — рассказ «Заполошник Никитка».
– IX место — рассказ «Баюка».
– X место — рассказ «Гайка».

Очень близки были к итоговой десятке рассказы «Пять морей дяди Коли Чудотворца», «Семь часов добра», «Соль его глубин» и «Великое плаванье Хёльва из Меоатиса».

Вы читаете книгу, какую-нибудь сильную сцену. Вам интересно, вы погружены в события, вас захлёстывают эмоции. А потом вы закрываете книгу. И если у вас остались только впечатления, то вы — обычный читатель.

Писатель поступил бы иначе. Писатель попытался бы разобраться, что именно вызвало у него эмоции и как автор книги этого добился. Читать как писатель — значит видеть структуру текста, идеи, которые за ним стоят, удачные и неудачные приёмы. Или хотя бы пытаться это увидеть. Писателю недостаточно просто впечатления.

Способность смотреть на художественные тексты под таким углом — это не талант, это навык. И, подобно любому навыку, это сначала не работает, потом начинает изредка получаться и в конце концов, если вы регулярно практикуетесь, становится вашим надёжным инструментом.

Если вы разовьёте в себе привычку аналитически смотреть на текст и пытаться разобраться во всём, что вызвало у вас сильные эмоции (не важно, положительные или отрицательные), — чужие романы и рассказы станут для вас лучшими учебниками писательского мастерства.

#самообучение

В ВК я сейчас дал небольшое упражнение. Если вы там зарегистрированы, можете поучаствовать.

https://vk.com/wall-166993436_53220

Есть такие слова, которые почти все используют неправильно. Не так, как написано в словаре, а так, как они привыкли воспринимать это слово в повседневном личном и профессиональном общении.

О некоторых словах такого рода я писал в группе:
– нелицеприятный;
– амбициозный;
– конгениальный;
– одиозный;
– экспертиза.

В связи с этим у меня к вам такой вопрос. Если вам нужно использовать в тексте одно из таких слов — как вы поступите? Опрос — ниже.

Для чего нужны эпиграфы?

Хороший вопрос. Некоторые авторы явно полагают, будто они нужны исключительно для демонстрации начитанности и культурного уровня, — и ставят эпиграфы (преимущественно из классической литературы и Библии) по любому поводу и без. Однажды я видел книгу — фэнтези, что интересно, — где эпиграфом была снабжена каждая сцена. Конечно, это курьёз, но всё равно: любой фрагмент, который не работает на остальной текст, — вода.

Так на что же в тексте может работать эпиграф? Безусловно, он может свидетельствовать о широком кругозоре автора, но только если вместе с этим решает ещё какую-то — главную! — задачу. Потому что до авторского кругозора как такового читателю обычно дела нет.

Эпиграф — это частный случай интертекста (о котором я рассказываю на курсах редактуры и стилистики). То есть это текст, отсылающий нас к другому тексту. Вот зачем, например, может быть нужен эпиграф:
– обозначить ключевую идею (или идеи) раздела или всего текста;
– дать читателю необходимую информацию;
– создать у читателя нужное настроение;
– задать / показать отношение (например, ироническое);
– дать читателю подсказку или ключ для правильного понимания текста;
– объяснить название текста;
– намекнуть на то, что осталось за рамками текста;
– вызвать у читателя определённые культурные ассоциации.

Как видите, это довольно разносторонний, но отнюдь не универсальный инструмент. Эпиграф уместен вовсе не где угодно. И если вы хотите прихвастнуть перед читателем, но не можете подобрать подходящий эпиграф, использование которого было бы оправданным, — поищите другой способ. В конце концов, текст — явление многоплановое, в нём предостаточно места, чтобы развернуться и показать свою образованность, фантазию, интеллект, остроумие, знание человеческой души — да что угодно.

#стилистика

А хотите 25 вопросов, которые можно задать к слову, чтобы убедиться в его уместности и правильности?

1. Имеет ли это слово нежелательные в данном контексте оттенки смысла?
2. Действительно ли это слово можно поставить в такую форму (число, падеж и т.д.)?
3. Не слишком ли часто вы используете это слово?
4. Можно ли убрать это слово без потери смысла?
5. Создаёт ли это слово яркий, зримый образ?
6. Нет ли по соседству слов с тем же корнем?
7. Действительно ли это слово точно описывает то, о чем вы хотели сказать?
8. Есть ли у этого слова русский синоним (для заимствований из других языков)?
9. Достаточно ли это слово благозвучно само по себе и в сочетании с соседними словами?
10. Не слишком абстрактное это слово (если нужна конкретика)?
11. Используется ли это слово повсеместно или имеет ограниченное употребление (в поэтических, исторических, профессиональных текстах, разговорной речи и др.)?
12. Уверены ли вы в том, что это слово не оттолкнет или не оскорбит вашего читателя?
13. Это слово — не канцеляризм?
14. Соответствует ли это слово контексту?
15. Считывается ли смысл слова (если вы его придумали)?
16. Может ли это слово показаться читателю неуместно смешным?
17. Может ли это слово создавать двусмысленность?
18. Не кажется ли это слово слишком вычурным?
19. Не вступает ли это слово в конфликт с другими словами по соседству?
20. Уверены ли вы в том, что используете это слово в правильном значении?
21. Уверены ли вы в том, что читатель поймёт это слово?
22. Не слишком ли банально это слово?
23. Уверены ли вы в том, что написали это слово правильно?
24. Действительно ли люди говорят так в повседневной речи (применительно к диалогам)?
25. Соответствует ли слово месту действия, эпохе, культурному уровню читателя и т.д.?

Кто-то сейчас возразит: «Минуточку, но не могу же я задавать все эти вопросы к каждому слову в своём тексте!» Сознательно — да, скорее всего, вы этого не сможете сделать. Но и не надо. Достаточно будет отработать каждый вопрос как упражнение, чтобы он стал для вас привычкой, и тогда вы будете проверять это всё автоматически — как, например, это делаю я.

#стилистика

Посмотрите, какие отзывы пишут в ВК участники нашего практикума:

https://vk.com/wall-166993436_53675

Читая такое, я понимаю, что моя работа действительно нужна людям.

В следующее воскресенье, 7 сентября, мы с Ольгой Нестеровой проведём интенсив «Пишите интересно!» — собственно, о том, как автору работать с интересом аудитории. Нынешняя версия будет более подробной и полной, чем одноимённый интенсив, который мы проводили полтора года назад. Так что всем, кто был на том мероприятии, имеет смысл прийти и в этот раз (тем более что для них я сделаю скидку 50%).

Лайк, кто ждёт.

Как писать интересно? Кто-то утверждает, что для этого нужен талант. Вроде и не поспоришь: любой из нас знает одного-двух прекрасных рассказчиков — даже не писателей, просто людей с природной способностью замечать вокруг необычные детали и даже самые скучные события излагать, как будто это удивительные приключения.

А если таланта нет? В этом случае можно научиться увлекательно писать о чём угодно. В основе этого навыка лежит понимание, почему людям кажется интересным что-то одно и скучным — другое, как работает внимание, как появляются и гаснут эмоции. Писатель же должен быть хорошим психологом, верно?

7 сентября, в ближайшее воскресенье, мы с Ольгой Нестеровой проведём интенсив «Пишите интересно». Мы уже делали его полтора года назад, а сейчас переработали программу и запускаем его ещё раз.

Основные тезисы программы:
– как понять, кто ваш читатель и что ему интересно;
– как увлечь человека, изначально безразличного к теме вашего текста;
– как сделать так, чтобы читатель не заскучал на середине книги;
– как не разочаровать аудиторию;
– как писать для разных читателей так, чтобы никому не было скучно;
– чем хороши интересные тексты кроме того, что они просто развлекают читателя;
– что, кроме интереса, доставляет удовольствие от чтения;
– как работать с разными эмоциями;
– как жанры помогают создавать и поддерживать интерес;
– как писать интересно сложную, интеллектуальную, экспериментальную литературу;
– как писать интересно тексты для детей;
– как писать интересно разные виды нехудожественных текстов: учебных, научно-популярных, сетевых и др.

Если вы уже видели предыдущую версию интенсива, вам всё равно стоит прийти — я дам вам скидку 50%. В обновлённую программу мы добавили темы:
– как писать интересно для продвинутых читателей;
– как создавать интересных персонажей;
– как создавать интересные места действия;
– как атмосфера помогает поддерживать интерес;
– как темп повествования помогает поддерживать интерес;
– как удивить читателя;
– как дать читателю больше, чем он ожидает;
– как необычно обыгрывать клише, шаблоны и каноны;
– как писать честно и искренне, чтобы читатель узнал себя.

Интенсив «Пишите интересно» будет полезен не только авторам художественной прозы, но и всем, кто работает с текстом и хочет, чтобы его читали. Приходите, если вы:
– пишете жанровую прозу (фантастику и фэнтези, хоррор, детективы, романтическую, остросюжетную и историческую прозу, приключения и т.п.);
– пишете интеллектуальную или экспериментальную прозу;
– пишете книги для детей;
– пишете нон-фикшен (учебную, научно-популярную, техническую, психологическую и бизнес-литературу, книги о хобби и т.д.);
– работаете журналистом;
– активно ведёте блог, телеграм-канал или страницу в социальной сети.

НА СТРАНИЦУ РЕГИСТРАЦИИ >>>

Кстати, вам не обязательно платить сразу. Вы можете оформить беспроцентную рассрочку до 12 месяцев.

Увидимся в воскресенье. Будет интересно!