По данным Всемирной организации здравоохранения миллионы детей, начиная с 7-8 лет, являются жертвами школьной травли.
👉До 30 % младших школьников испытывают трудности в общении со сверстниками и склонны к проявлению агрессии при разрешении конфликтов;
👉до 15 % по различным причинам становятся изгоями в классе, исключенными из межличностного взаимодействия.
bullying переводится как «издевательство» — «хулиган, задира, забияка, хвастун» и означает физическое или психологическое запугивание, насильственное подчинение.
• прямой (открытое воздействие) – избиение, обзывания, порча вещей и т.д.;
• косвенный (скрытое воздействие) – бойкот, избегание, распространение сплетен.
По мнению педагогов и родителей, чаще всего подвергается буллингу тот, кто слабее и не может ответить.
Если Вы заметили, что ребенок грустен, не хочет ходить в школу, замкнут - повод к разговору. И не стоит решать проблему самим. Только вместе с учреждением и квалифицированными специалистами можно решить непростые проблемы👍
#буллинг
👉До 30 % младших школьников испытывают трудности в общении со сверстниками и склонны к проявлению агрессии при разрешении конфликтов;
👉до 15 % по различным причинам становятся изгоями в классе, исключенными из межличностного взаимодействия.
bullying переводится как «издевательство» — «хулиган, задира, забияка, хвастун» и означает физическое или психологическое запугивание, насильственное подчинение.
• прямой (открытое воздействие) – избиение, обзывания, порча вещей и т.д.;
• косвенный (скрытое воздействие) – бойкот, избегание, распространение сплетен.
По мнению педагогов и родителей, чаще всего подвергается буллингу тот, кто слабее и не может ответить.
Если Вы заметили, что ребенок грустен, не хочет ходить в школу, замкнут - повод к разговору. И не стоит решать проблему самим. Только вместе с учреждением и квалифицированными специалистами можно решить непростые проблемы👍
#буллинг
🎨 рисование развивает речь, мозг и запускает важнейшие функции: память, логику, воображение.
Но как помочь ребенку полюбить рисование? Панику в сторону!🙅♀️
"РИСОВАШКА"🎨👩🎨 – объединение по интересам, где раскрывают таланты с нуля
🎨 необычные техники
🎨 Интересные инструменты и материалы для рисования
🎨 Идеи для развития воображения
Мы против шаблонов – за эксперименты, креативность и самовыражение!
Развиваем таланты ребенка и рисуем путь к успеху с легкостью!
Руководитель 👩🎨 Хомич В.Ю.
Но как помочь ребенку полюбить рисование? Панику в сторону!🙅♀️
"РИСОВАШКА"🎨👩🎨 – объединение по интересам, где раскрывают таланты с нуля
🎨 необычные техники
🎨 Интересные инструменты и материалы для рисования
🎨 Идеи для развития воображения
Мы против шаблонов – за эксперименты, креативность и самовыражение!
Развиваем таланты ребенка и рисуем путь к успеху с легкостью!
Руководитель 👩🎨 Хомич В.Ю.
#ЕДБДД
✅ Сегодня, 29 марта, в Республике Беларусь Единый день безопасности дорожного движения под девизом «Движение по правилам – основа безопасности!», направленный на профилактику безопасного передвижения на средствах персональной мобильности (СПМ).
☝️ В стране увеличилось количество травмированных, передвигающихся на средствах персональной мобильности: с 15 до 23❗️
👉🏻На территории Гомельской области в текущем году уже
зарегистрировано 1 дорожно-транспортное происшествие с участием несовершеннолетнего-пешехода на средстве персональной мобильности🙄
❗️ВАЖНО ЗНАТЬ
Электросамокат, гироскутер, сигвей, моноколесо – это все средства персональной мобильности. Они не считаются транспортными средствами и предназначены для индивидуального или совместного использования.
Лицо, управляющее средством персональной мобильности является ПЕШЕХОДОМ!
Родители⚠️⚠️⚠️
Ребенку до 14 лет без сопровождения взрослого ЗАПРЕЩЕНО НЕ СПЕШИВАТЬСЯ при пересечении проезжей части❌
Больше полезной информации на сайте УВД❗️
✅ Сегодня, 29 марта, в Республике Беларусь Единый день безопасности дорожного движения под девизом «Движение по правилам – основа безопасности!», направленный на профилактику безопасного передвижения на средствах персональной мобильности (СПМ).
☝️ В стране увеличилось количество травмированных, передвигающихся на средствах персональной мобильности: с 15 до 23❗️
👉🏻На территории Гомельской области в текущем году уже
зарегистрировано 1 дорожно-транспортное происшествие с участием несовершеннолетнего-пешехода на средстве персональной мобильности🙄
❗️ВАЖНО ЗНАТЬ
Электросамокат, гироскутер, сигвей, моноколесо – это все средства персональной мобильности. Они не считаются транспортными средствами и предназначены для индивидуального или совместного использования.
Лицо, управляющее средством персональной мобильности является ПЕШЕХОДОМ!
Родители⚠️⚠️⚠️
Ребенку до 14 лет без сопровождения взрослого ЗАПРЕЩЕНО НЕ СПЕШИВАТЬСЯ при пересечении проезжей части❌
Больше полезной информации на сайте УВД❗️
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📹 Танец-зарядка | Детское Королевство
Доброе утро ☀️
Начнем этот день с активной зарядки-танца?
Включайте видео и разминайтесь вместе, детки и родители 🕺
#ddu_271
Доброе утро ☀️
Начнем этот день с активной зарядки-танца?
Включайте видео и разминайтесь вместе, детки и родители 🕺
#ddu_271
ЧТО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ РЕБЕНОК С УДОВОЛЬСТВИЕМ УБИРАЛ СВОИ ИГРУШКИ?
#ddu_271
#полезное
Мы, взрослые, забываем о том, что к ребенку очень легко найти подход через игры, юмор и фантазию! Взрослые требования ребенку не понять, его мышление не достаточно развито.
Важно говорить с ребенком на его языке, и тогда вам всегда будет легко с ним договориться.
Итак, чтобы ребенок с желаниями убирал игрушки, следует:
1️⃣ Хвалить его. Но не стандартными «молодец», «умница», а через свои чувства и эмоции, которые вы испытываете от его помощи, например: «Ты мне очень помог, тем, что сложил свои игрушки, спасибо тебе!», «Мне так приятно, что ты следишь за порядком, меня это очень радует!», «Спасибо, что сложил лего, мне так важна твоя помощь!»
2️⃣ Придерживайтесь правил. Например, выделите специальное место для хранения игрушек, а также соблюдайте правила, связанные с уборкой игрушек: «Гулять можно идти тогда, когда игрушки собраны».
3️⃣ Не давайте ребенку в пользование сразу большое количество игрушек. Их должно быть немного, чтобы ребенку не сложно было рассортировать их при уборке, да и вообще большое количество игрушек рассеивает внимание, и мешает развитию воображения.
4️⃣ Придумайте для ребенка интересный и захватывающий сюжет для сбора игрушек. Например, все игрушки нужно увести на машине: развезти зверей в зоопарк, человечков домой, а кубики на стройку.
5️⃣ Помогите ребенку, если видите, что ему трудно, или он очень устал, обращайте внимание на его состояние, детям очень сложно его контролировать. Оказав помощь, там, где ребенок нуждается в этом, вы не избалуете его. Но при этом, не делайте за него, то, что он способен сделать своими силами.
И еще, помните о том, что в любой ситуации, главная задача взрослого не заставить ребёнка, а заинтересовать!
#ddu_271
#полезное
Мы, взрослые, забываем о том, что к ребенку очень легко найти подход через игры, юмор и фантазию! Взрослые требования ребенку не понять, его мышление не достаточно развито.
Важно говорить с ребенком на его языке, и тогда вам всегда будет легко с ним договориться.
Итак, чтобы ребенок с желаниями убирал игрушки, следует:
1️⃣ Хвалить его. Но не стандартными «молодец», «умница», а через свои чувства и эмоции, которые вы испытываете от его помощи, например: «Ты мне очень помог, тем, что сложил свои игрушки, спасибо тебе!», «Мне так приятно, что ты следишь за порядком, меня это очень радует!», «Спасибо, что сложил лего, мне так важна твоя помощь!»
2️⃣ Придерживайтесь правил. Например, выделите специальное место для хранения игрушек, а также соблюдайте правила, связанные с уборкой игрушек: «Гулять можно идти тогда, когда игрушки собраны».
3️⃣ Не давайте ребенку в пользование сразу большое количество игрушек. Их должно быть немного, чтобы ребенку не сложно было рассортировать их при уборке, да и вообще большое количество игрушек рассеивает внимание, и мешает развитию воображения.
4️⃣ Придумайте для ребенка интересный и захватывающий сюжет для сбора игрушек. Например, все игрушки нужно увести на машине: развезти зверей в зоопарк, человечков домой, а кубики на стройку.
5️⃣ Помогите ребенку, если видите, что ему трудно, или он очень устал, обращайте внимание на его состояние, детям очень сложно его контролировать. Оказав помощь, там, где ребенок нуждается в этом, вы не избалуете его. Но при этом, не делайте за него, то, что он способен сделать своими силами.
И еще, помните о том, что в любой ситуации, главная задача взрослого не заставить ребёнка, а заинтересовать!