Партизанский образовательныйпишем летопись вместе
1.63K subscribers
61.7K photos
4.58K videos
162 files
5.41K links
🔝 Новости учреждений образования Партизанского района города Минска.

🤳🏼 Официальный Telegram-канал Управления по образованию администрации Партизанского района г.Минска - https://parue.minsk.edu.by/
加入频道
Сегодня, 27.02.2024 в ГУО "Детский сад 260 г.Минска " прошла встреча с председателем РО ОСВОД Партизанского района.
Была проведена беседа о правилах безопасного поведения на воде🌊 и льду зимой❄️, об опасностях, которые подстерегают человека у водоёмов🏖, об оказании первой помощи🏥 утопающему.
Познакомились с причинами несчастных случаев.
#ddu260minsk
#ПАРТИЗАНСКИЙ
#ОСВОД
#безопасность
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❄️Пусть день будет наполнен только теплом и улыбками, хорошего настроения и удачного дня❄️!!!

❤️И помните, Вы лучшие❤️!!!

☀️Доброе утро, Партизанский Образовательный☀️!!!

#ПАРТИЗАНСКИЙ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
➡️❤️Человеку просто необходим отдых от самого себя, хотя бы время от времени.

Макс Фрай. Чужак


#сад569
#мысль_в_подарок
Боитесь "Захвалить" ребенка?
Как хватить, чтобы не навредить?

Похвала – самый сильный метод воздействия на поведение ребенка. Она может быть основным стимулом улучшения поведения, а может сделать его хуже. Результат зависит от качества похвалы и от того, как она высказана. Родители говорят детям много хорошего и приятного, но иногда выражают это в такой манере, что смысл похвалы теряется, или она воздействует отрицательно. Так что количество похвалы может быть достаточным – до такой степени, что ребенок воспринимает поездку в парк как возможность услышать на все лады сотни раз «Молодец!», и в конце концов слова просто теряют смысл – качество при этом тоже теряется, и похвала проходит мимо цели.

Не обязательно хвалить словами – обнимите, поцелуйте ребенка или просто окажите внимание. Все это положительные стимулы поведения. И все выражения чувств могут быть очень эффективными – вспомните хотя бы, как вы поощряли ребенка, когда он только начинал ходить. Но их можно применить неправильно. Например, когда вы говорите по телефону, ребенка так и подмывает обратиться к вам: «Можно мне печенье? Хочу гулять! Купишь мне пони, когда мне будет 12?» В конце концов вы закрываете рукой трубку и шипите: «Да! Все, что угодно! Ты что, не видишь, что я говорю?» Такое внимание к ребенку только подкрепляет в нем привычку мешать вам во время разговоров. Ребенок всего лишь спрашивает вас о чем-то, когда вы говорите по телефону, и получает массу внимания и положительный ответ. Естественно, что он будет это делать снова и снова. Как быть? Скажите ребенку: «Когда я говорю по телефону, пожалуйста, не спрашивай меня ни о чем. Подожди, пока я кончу. Если ты спросишь меня о чем-то, когда я занят, ответ всегда будет “нет”. Когда я свободен, то могу ответить и “да”и “нет” в зависимости от ситуации». Конечно, после этого вы должны всегда игнорировать обращения ребенка, разговаривая по телефону.

Неверно направленная или высказанная похвала может сработать наоборот или обесцениться. Например, когда вы хвалите ребенка за некие качества – ты такой умный, ты такая хорошая девочка, ты самый лучший – и не конкретизируете поведение, которое хотите видеть чаще. Правильная похвала звучит так: «Мне так понравилось, когда ты села на стуле прямо и играла упражнения на фортепиано 20 минут, как взрослая девушка». Другой пример неэффективной похвалы – это критика, когда родители сопровождают хорошие слова негативными комментариями: «Прекрасно, что ты убрал комнату… Вот бы так всегда!» Скрытое напоминание о плохом поведении значительно ослабляет позитивное подкрепление желательного поведения.

На самом деле, большинство родителей нечасто хвалят детей, хотя думают, что делают это. Помните пессимиста ослика Иа-Иа? Так же и мы ориентированы на негативное поведение ребенка. Человеческий мозг устроен так, чтобы сильнее реагировать на негативные, чем на позитивные стимулы. Поэтому хорошее поведение часто оказывается без внимания, особенно если родители расстроены или раздражены. Я постоянно говорю родителям, чтобы они «ловили» ребенка на хороших поступках – и потом имели возможность отметить желательное поведение и подкрепить его похвалой.

Результаты исследований говорят о том, что правильно высказанная похвала – один из самых ценных инструментов исправления поведения ребенка. Я научу вас применять похвалу правильно и эффективно. Это не сложно, но намного лучше, чем простое сотрясение воздуха словами «молодец» и «умница».

#сад569
#ПАРТИЗАНСКИЙ
#советы_родителям
📸 ФОТОФАКТ
Сегодня учащиеся 7"А" класса #СШ87 вместе со своим классным руководителем Шейновой С.Н. посетили дом-музей Якуба Коласа.
В КАБИНЕТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
2⃣3⃣9⃣ ДЕТСКОГО САДА

ДЕТСКИЕ СТРАХИ. КАК НЕ ДАТЬ ИМ РАЗВИТЬСЯ
Стоит отметить, что каждому возрасту присущи свои страхи. В 2 года ребенок испытывает страх темноты. В возрасте от 2 до 5 лет он боится Бабу Ягу и других зловещих сказочных героев.

Дети боятся одиночества, определённых звуков, замкнутых пространств и много другого. Такие явные проявления испуга проходят, если взрослый поддержит и успокоит, видя негативную реакцию ребенка. Но бывает, что взрослые люди сами вызывают у детей различные страхи. Они умышленно пугают детей Бармалеем, полицией.

Одна из главных задач родителей – это помочь преодолеть испуг и страх. Для этого ни в коем случае нельзя стыдить или ругать ребёнка, если он чего-то боится.

Для борьбы с детскими страхами существует специальная методика – арт-терапия🎨. Дети рисуют на бумаге или лепят из пластилина то, чего они боятся и убеждаются, что это всего лишь рисунки, а не реальность.

#Партизанский
#САД239
Рубрыка "Смак роднай мовы"

☀️Што чакае нас сёння?☀️
Першыя тры словы, якія ты прачытаеш, будуць суправаджаць цябе на працягу дня.

#72школаминск
#ЛЕТОПИСЬ_ВОЙНЫ
Что произошло в этот день?
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
2️⃣8️⃣февраля 2003 года ушел из жизни Сусько Яков Егорович - командир эскадрильи 996-го штурмового авиационного полка.❗️ 📋Родился 18 марта 1917 года в деревне Чернявка Хотимского района Могилёвской области в крестьянской семье. Окончил школу ФЗУ, работал слесарем на Ленинградском металлическом заводе.❗️ ⭐️В 1937 году призван в ряды Красной Армии. В 1941 году окончил Чкаловскую военно-авиационную школу пилотов. В боях Великой Отечественной войны с марта 1943 года.❗️ 🔥Командир эскадрильи 996-го штурмового авиационного полка капитан Я.Е. Сусько к апрелю 1945 года совершил 113 боевых вылетов, нанеся противнику значительный урон в живой силе и технике.❗️
🎖️29 июня 1945 года Сусько Якову Егоровичу присвоено звание Героя Советского Союза.❗️