Forwarded from ProfObraz.Minsk
⁉️Сохранится ли неиспользованный трудовой отпуск при "переводе" работника к другому нанимателю на постоянное место работы?
☝️Нет, не сохранится.
👉Перевод работника (а точнее увольнение в порядке перевода) на другую постоянную работу к другому нанимателю влечёт за собой прекращение трудового договора по прежнему месту работы.
👉Происходит смена нанимателя. С работником возникают новые трудовые отношения у иного нанимателя, с которым заключается новый трудовой договор.
☝️На новом месте работы право на отпуск возникает у работника, принятого на работу в порядке перевода, до 6 месяцев с момента трудоустройства в организацию.
☝️При увольнении в порядке перевода из одной организации в другую прежний наниматель компенсирует в денежной форме трудовой отпуск, если на момент перевода работник не успел использовать своё право на отпуск.
‼️Важно: лицам, приглашённым на работу в порядке перевода к другому нанимателю, предварительное испытание не устанавливается.
#важно_знать
☝️Нет, не сохранится.
👉Перевод работника (а точнее увольнение в порядке перевода) на другую постоянную работу к другому нанимателю влечёт за собой прекращение трудового договора по прежнему месту работы.
👉Происходит смена нанимателя. С работником возникают новые трудовые отношения у иного нанимателя, с которым заключается новый трудовой договор.
☝️На новом месте работы право на отпуск возникает у работника, принятого на работу в порядке перевода, до 6 месяцев с момента трудоустройства в организацию.
☝️При увольнении в порядке перевода из одной организации в другую прежний наниматель компенсирует в денежной форме трудовой отпуск, если на момент перевода работник не успел использовать своё право на отпуск.
‼️Важно: лицам, приглашённым на работу в порядке перевода к другому нанимателю, предварительное испытание не устанавливается.
#важно_знать
*Зачем мне школа?* 🎓🏫
⁉️Как ответить на вопрос «Зачем мне учиться» младшему школьнику? 📑
И что делать, если ребенок упирается и отказывается делать «домашку»? 📖📚
👍🏻 В воспитании младшего школьника нужно давать ему понять, что есть вещи, в которых родитель предоставляет выбор: *Ты какую кашу хочешь на завтрак?*🥣
🤝А есть те, которые делать обязательно: например, при встрече с человеком у ребенка нет выбора - здороваться или нет.
‼️Если выстраивать отношения с ребенком в такой парадигме и представлять учебу как обстоятельство, которое ребенок не выбирает, вопроса «Зачем мне школа» возникать впринципе не должно! 👩👧👦
*С подростками же другая ситуация.*
Здесь нужно разговаривать и анализировать, задавать вопросы:
❗️Почему тебе кажется, что школа не нужна?❗️
❗️Давай подумаем, какая школа тебе подойдет?❗️
🏡Что делать, если ребенок *уперся* и отказывается делать домашку?
Отзеркалить то, что сказал ребенок.👶
☀️*Правильно ли я тебя услышал, что заданное тебе на понедельник эссе ты писать не будешь?*☀️
Довольно часто дети (иногда подростки) идут на попятую прямо в этот момент.
😁*Если ребенок все-таки решился ответить, то родитель может
‼️Не торопиться, то есть не давать мгновенную, предсказуемую реакцию (для малышей это известный сценарий).
А удивить их ответом, от чего ребёнок решит сам все сделать от неожиданной реакции взрослого 😉👍🏻
*Или же родитель может*
🚨Брать ответственность за происходящее и быть готовым иногда быть строгим полицейским. 🚓
Можно спокойно, но с недовольством сказать ребенку что вам это не нравится, и что у вас нет другого выбора, как только наказание.
А уже какое это будет наказание - решать вам!
🐝О том КАК разговаривать с ребенком, чтобы он Вас понял и услышал, вы можете узнать на консультации.
Консультацию проводит педагог-психолог гимназии №7 г.Минска
Кириченко Марта Евгеньевна
🗓️ 07.02.2023
⏰ 10.00-17.30
☎️ 8017 224-83-25
8025 768-53-38
#ПАРТИЗАНСКИЙ #родителям_на_заметку #советы_психолога
⁉️Как ответить на вопрос «Зачем мне учиться» младшему школьнику? 📑
И что делать, если ребенок упирается и отказывается делать «домашку»? 📖📚
👍🏻 В воспитании младшего школьника нужно давать ему понять, что есть вещи, в которых родитель предоставляет выбор: *Ты какую кашу хочешь на завтрак?*🥣
🤝А есть те, которые делать обязательно: например, при встрече с человеком у ребенка нет выбора - здороваться или нет.
‼️Если выстраивать отношения с ребенком в такой парадигме и представлять учебу как обстоятельство, которое ребенок не выбирает, вопроса «Зачем мне школа» возникать впринципе не должно! 👩👧👦
*С подростками же другая ситуация.*
Здесь нужно разговаривать и анализировать, задавать вопросы:
❗️Почему тебе кажется, что школа не нужна?❗️
❗️Давай подумаем, какая школа тебе подойдет?❗️
🏡Что делать, если ребенок *уперся* и отказывается делать домашку?
Отзеркалить то, что сказал ребенок.👶
☀️*Правильно ли я тебя услышал, что заданное тебе на понедельник эссе ты писать не будешь?*☀️
Довольно часто дети (иногда подростки) идут на попятую прямо в этот момент.
😁*Если ребенок все-таки решился ответить, то родитель может
‼️Не торопиться, то есть не давать мгновенную, предсказуемую реакцию (для малышей это известный сценарий).
А удивить их ответом, от чего ребёнок решит сам все сделать от неожиданной реакции взрослого 😉👍🏻
*Или же родитель может*
🚨Брать ответственность за происходящее и быть готовым иногда быть строгим полицейским. 🚓
Можно спокойно, но с недовольством сказать ребенку что вам это не нравится, и что у вас нет другого выбора, как только наказание.
А уже какое это будет наказание - решать вам!
🐝О том КАК разговаривать с ребенком, чтобы он Вас понял и услышал, вы можете узнать на консультации.
Консультацию проводит педагог-психолог гимназии №7 г.Минска
Кириченко Марта Евгеньевна
🗓️ 07.02.2023
⏰ 10.00-17.30
☎️ 8017 224-83-25
8025 768-53-38
#ПАРТИЗАНСКИЙ #родителям_на_заметку #советы_психолога
🎿 С 02.02.2023 по 03.02.2023 года прошли районные соревнования по зимнему многоборью «Защитник Отечества» 🎖 в программе спартакиады среди учащихся учреждений общего среднего образования Партизанского района г.Минска
Соревнования прошли в ✌🏼этапа:
1й день:
🔫 Пулевая стрельба
💪🏼 Подтягивание на перекладине
На базе ГУО «Средняя школа 133 г.Минска» (ул.Фроликова, 31/2)
2й день:
⛷ Лыжная гонка (дистанция 5 км)
На лыжероллерной трассе «Дражня» (ул.Ваупшасова, 46)
Участие приняли юноши Партизанского района призывного (17-18 лет) и допризывного (15-16 лет) возраста 🧑🏻
В старшей группе призовые места распределились следующим образом (17-18 лет)
🥇 место - #СШ223
🥈 место - #СШ86
🥉 место - #СШ87
Младшая группа (15-16 лет)
🥇 место - #СШ182
🥈 место - #СШ87
🥉 место - #СШ86
Поздравляем школы с их победами и активно готовимся к городскому этапу соревнований ✊🏼
#ПАРТИЗАНСКИЙ
#Защитник_Отечества #соревнования
Соревнования прошли в ✌🏼этапа:
1й день:
🔫 Пулевая стрельба
💪🏼 Подтягивание на перекладине
На базе ГУО «Средняя школа 133 г.Минска» (ул.Фроликова, 31/2)
2й день:
⛷ Лыжная гонка (дистанция 5 км)
На лыжероллерной трассе «Дражня» (ул.Ваупшасова, 46)
Участие приняли юноши Партизанского района призывного (17-18 лет) и допризывного (15-16 лет) возраста 🧑🏻
В старшей группе призовые места распределились следующим образом (17-18 лет)
🥇 место - #СШ223
🥈 место - #СШ86
🥉 место - #СШ87
Младшая группа (15-16 лет)
🥇 место - #СШ182
🥈 место - #СШ87
🥉 место - #СШ86
Поздравляем школы с их победами и активно готовимся к городскому этапу соревнований ✊🏼
#ПАРТИЗАНСКИЙ
#Защитник_Отечества #соревнования
В ночь с 05.02 на 06.02 случилась страшная трагедия: на юго-востоке Турции произошло землетрясение магнитудой 7,8 — сильнейшее на территории страны с 1939 года. ⚡️🌍
Его эпицентр находился неподалеку от крупного города Газиантеп с населением более миллиона человек. 🇹🇷 Участники военно-патриотического клуба #ОРЛЯТА_НАСЛЕДНИКИ_ПОБЕДЫ, учащиеся и педагоги ГУО «Средняя школа №182 г.Минска им. В. Карвата» не остались в стороне. 🙅🏼♀️ И сегодня возложили цветы у посольства Турции и передали гуманитарную помощь. 🌹 Наша задача быть всегда в эпицентре событий и помнить – даже маленькая поддержка это уже огромное милосердие. 🙏🏼
Посольство Турции 🇹🇷 в Республике Беларусь выражает огромные слова благодарности белорусскому народу и в частности учащимся и педагогам школы! ❤️
#ПАРТИЗАНСКИЙ #СШ182 #дорогамидобра #добрыедела
Его эпицентр находился неподалеку от крупного города Газиантеп с населением более миллиона человек. 🇹🇷 Участники военно-патриотического клуба #ОРЛЯТА_НАСЛЕДНИКИ_ПОБЕДЫ, учащиеся и педагоги ГУО «Средняя школа №182 г.Минска им. В. Карвата» не остались в стороне. 🙅🏼♀️ И сегодня возложили цветы у посольства Турции и передали гуманитарную помощь. 🌹 Наша задача быть всегда в эпицентре событий и помнить – даже маленькая поддержка это уже огромное милосердие. 🙏🏼
Посольство Турции 🇹🇷 в Республике Беларусь выражает огромные слова благодарности белорусскому народу и в частности учащимся и педагогам школы! ❤️
#ПАРТИЗАНСКИЙ #СШ182 #дорогамидобра #добрыедела
Forwarded from Детский сад №239 г.Минска
🇧🇾К ГОДУ МИРА И СОЗИДАНИЯ🇧🇾
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ СЛОВА «МИР» для дошкольника
➡️ «Большой толковый словарь современного русского языка» Д.Н. Ушакова определяет значение слова МИР как:✍
➡️«Дружеские согласные отношения между кем-нибудь, отсутствие разногласий, вражды или ссоры».
➡️Да-да именно так мы и объясняем слово МИР детям дошкольного возраста.
🤝🤝🤝А умение дружить; соотносить свои интересы с другими детьми группы; применять способы разрешения конфликтов со сверстниками мирным путем (договариваться, уступать, самому остановить ссору, извиняться, принимать позицию другого и действовать по отношению к нему как к самому себе) в соответствии с требованиями учебной программы дошкольного образования должны быть сформированы уже к старшему дошкольному возрасту.
➡️Передадим слово воспитанникам старшей группы № 8 Михеевой Ульяне и Савченко Агате. Они расскажут о своём понимании слова МИР, почтут стихотворение М. Пожаровой «Слон и мышонок» 🐭🐘
Присоединяйтесь….
#сад239
#партизанский
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ СЛОВА «МИР» для дошкольника
➡️ «Большой толковый словарь современного русского языка» Д.Н. Ушакова определяет значение слова МИР как:✍
➡️«Дружеские согласные отношения между кем-нибудь, отсутствие разногласий, вражды или ссоры».
➡️Да-да именно так мы и объясняем слово МИР детям дошкольного возраста.
🤝🤝🤝А умение дружить; соотносить свои интересы с другими детьми группы; применять способы разрешения конфликтов со сверстниками мирным путем (договариваться, уступать, самому остановить ссору, извиняться, принимать позицию другого и действовать по отношению к нему как к самому себе) в соответствии с требованиями учебной программы дошкольного образования должны быть сформированы уже к старшему дошкольному возрасту.
➡️Передадим слово воспитанникам старшей группы № 8 Михеевой Ульяне и Савченко Агате. Они расскажут о своём понимании слова МИР, почтут стихотворение М. Пожаровой «Слон и мышонок» 🐭🐘
Присоединяйтесь….
#сад239
#партизанский
Forwarded from Ольга🦉
❗️07.02.2023 в ГУО "Гимназия N 2 г. Минска" в рамках городского конкурса профессионального мастерства👩🏫 "Столичный учитель - столичному образованию" состоялось второе конкурсное испытание👩💼💻 - открытое учебное занятие в незнакомом классе.
🧬🧪 В номинации "Обыкновенное чудо" Партизанский район г.Минска представила учитель химии #школа108 Скрунда Виктория Николаевна.👏🍀
🧬🧪 В номинации "Обыкновенное чудо" Партизанский район г.Минска представила учитель химии #школа108 Скрунда Виктория Николаевна.👏🍀
Forwarded from Аксана
✨💥 8 февраля в 15.00 в сш133 состоится
ДИАЛОГОВАЯ ПЛОЩАДКА
«Перспективы развития военно-патриотического движения в учреждениях образования»
⁉️Проблемное поле площадки:
-Каковы основные тенденции развития военно-патриотического воспитания сегодня?
-Какие направления наиболее перспективны для развития военно-патриотического движения в Партизанском районе?
-Какие направления можно включить в работу учреждений образования для повышения мотивации учащихся поступать в силовые высшие учебные заведения?
Эксперты:
Альхимович Николай Францевич, заместитель командира батальона департамента охраны Партизанского района г.Минска по идеологической работе и кадровому обеспечению;
Новицкая Елена Владимировна, начальник отдела воспитательной и идеологической работы, охраны детства;
Пешко Дмитрий Александрович,полковник,военный комиссар Партизанского района г.Минска;
Пономаренко Станислав Сергеевич, выпускник Военной Академии Республики Беларусь.‼️
ДИАЛОГОВАЯ ПЛОЩАДКА
«Перспективы развития военно-патриотического движения в учреждениях образования»
⁉️Проблемное поле площадки:
-Каковы основные тенденции развития военно-патриотического воспитания сегодня?
-Какие направления наиболее перспективны для развития военно-патриотического движения в Партизанском районе?
-Какие направления можно включить в работу учреждений образования для повышения мотивации учащихся поступать в силовые высшие учебные заведения?
Эксперты:
Альхимович Николай Францевич, заместитель командира батальона департамента охраны Партизанского района г.Минска по идеологической работе и кадровому обеспечению;
Новицкая Елена Владимировна, начальник отдела воспитательной и идеологической работы, охраны детства;
Пешко Дмитрий Александрович,полковник,военный комиссар Партизанского района г.Минска;
Пономаренко Станислав Сергеевич, выпускник Военной Академии Республики Беларусь.‼️