Знаете, что в своё время советовал родителям Альберт Эйнштейн?

Ни за что не догадаетесь!

Учёный говорил: «Если Вы хотите, чтобы Ваши дети были умными - читайте им сказки! Если Вы хотите, чтобы они были очень умными - читайте им... много сказок!»

Польза сказок очевидна:

✅Развивают язык / речь;
✅Наполняют словарный запас;
✅Развивают воображение;
✅Помогают освоить причинно-следственные связи, логику;
✅Учат добру и нравственности;
✅Закладывают навыки критического мышления;
✅Учат искать и находить выходы из сложных ситуаций, и ещё массе позитива…
✅Ну, и конечно, чтение детям сказок - отличный способ сближения родителя и ребёнка. Слушая речь мамы или папы, ребёнок чувствует любовь, расслабляется, и спокойно засыпает… А если его ещё и погладить по головке, по плечикам - тут вообще всё замечательно становится: ребенок спит как ангел.

Это не сунуть телефон ребенку перед сном, чтобы разогнать его мозг до орбитальных скоростей и возбудить до 3-4 часов ночи, вместо отдыха и покоя… Совать телефон ребенку перед сном - это худшее, что можно придумать. Мозг-то потом долго не может успокоиться, продолжает крутить-вертеть картинки, вместо того, чтобы отдыхать.

Я хорошо рассказываю сказки, как театральную постановку, с выражением, с паузами, с интонационными перекатами. Но, сказки я сочиняю сам. У меня нет ни одной повторяющейся сказки, каждый раз новый экшн😂 в зависимости от пожеланий слушателей. Самая популярная моя сказка про пёсика Шарика, который вместе с бабушкой и дедушкой живут на окраине тайги. Сказка - мощь! Можно обыграть любую жизненную ситуацию, заострив внимание на том, что было в течении дня, или что важно в контексте времени. Ну, так, чтобы ребёнок сам додумался: «вот как у нас / у меня сегодня / в прошлый раз / тогда-то». Я придумал удобный в этом плане механизм. Мне удобно взаимодействовать с детьми таким образом. Да и весело это, сам сочиняешь и главное, знаете что? Пауза и спрашиваешь ребёнка: а дальше угадай что было? И чтобы ребёнок не ответил можно его поддержать: «правильно, какой / какая ты молодец, хорошо у тебя получается думать»… такой трюк вызывает у детей полный восторг. Не обязательно каждый раз с ребёнком соглашаться, можно и: «а вот и нет, на самом деле дальше дело было так»… У меня с детьми такой механизм работает замечательно.

А мама, как раз читает детям по книжкам, и с ней можно любую из понравившихся сказок перечитать / переслушать. Мама часто и много читала и читает всем нашим детям. С этим у неё дисциплина. Не то, что в телефончике на кухне возиться 😆, нарушая правила «зеленых зон»!

Ну, а теперь самое важное… оно не очень приятное, тем не менее…

Как-то мне попались на глаза данные опроса ВЦИОМ - регулярно детям читают книжки лишь 10% родителей. Эта цифра мизерная, и очевидно, что гаджеты тому веская причина: сунул ребенку телефон и пусть зыркает хоть сказку, хоть ютюб.

Лет 10 назад помню читал ещё один опрос, фонда «Общественное мнение» в котором речь шла о том, что 44% россиян за год не прочли ни одной книги. Интересно, а какие цифры были бы сегодня? Сколько % россиян читают книги?

Если взять за базис высказывание: «Не воспитывайте детей - всё равно когда они вырастут, будут похожи на вас. Воспитывайте себя», то получится простой вывод: ребёнок не видит родителя с книжкой в руке, а видит с телефоном или у компьютера, и автоматически делает вывод: значит так правильно. Родители же не делают плохо? Ребёнок делает как его родители - берёт телефон, а не книжку. Книжку же ещё читать надо, мозги напрягать, думать, а телефон - нажал кнопку и полилось на тебя! Мозг не напрягается особо, к клиповости привык, короче, не развивается как нужно, а его владельца это особо и не беспокоит…

Какой вывод?

Отложите / спрячьте телефон, налейте себе чайку и подумайте: какой вывод?

На выходных можно сходить с детьми куда-нибудь. И, кстати, книжку почитать… Стоп, больше ни слова - у Вас свои выводы от прочитанного.

Мира, тепла и любви Вашему дому!

«Лучше оставить сыну одну книгу, чем горшок золота». Китайская пословица.

@optimisticus007 - порекомендуйте, пожалуйста, друзьям подписаться✅

Удивительно, сколько смеха может вызвать маска…😂 Девчонки отжигают на все деньги!

Вот так папа отдыхает с детьми😂😂😂 Только сели в машину и… на боковую! А ведь ещё не вечер! Ещё монополия, кэшфлоу, шашки, шахматы, пицца, снова шашки и монополия, - отдыхаем на все 💯 😂 А всё почему? Да, потому, что: кто хорошо отдыхает, тот хорошо учится! А тем более сейчас, когда КАНИКУЛЫ!!!!

Опыт ошибок горьких…

В 1907 году начинающий тогда учитель - Антон Семёнович Макаренко (1888–1939) провёл педагогический эксперимент. По итогам оценок за четверть он расставил всех учеников своего класса по местам с 1 по 37. Мальчик, который занял последнее место, проплакал половину урока и ушел домой на первой же перемене. Мальчика звали Дима Примак и он получал плохие оценки не потому, что не хотел или не мог учиться, а потому что болел туберкулезом и часто пропускал занятия.

На следующий день Дима в школу не пришёл. Он не пришёл и через день. И через неделю в школе мальчик так и не появился. На десятый день, во время урока, который вёл Макаренко, в класс зашел папа Димы и сказал:

- Сегодня ночью мой мальчик умер. Я пришел сказать вам об этом и спросить: Зачем вы поставили его на последнее место? Зачем вы так обидели мальчика, которому оставалось жить всего-то десять дней? Это вы, Антон Семенович, нехорошо поступили, - сказал отец мальчика. - Я знаю, что он всё равно бы умер, но зачем было причинять мальчику ненужные страдания?

Бледный учитель стоял молча. В классе царила тишина. Антону Макаренко тогда было 19 лет. Он лишь второй год преподавал в железнодорожном училище города Крюкова, и после этого случая никогда больше не классифицировал детей по оценкам.

Через 13 лет Макаренко создаст свою собственную педагогическую концепцию, а ещё через 80 лет его имя включат в список величайших педагогов мира…

Все люди ошибаются, важно делать выводы и стараться не наступать на одни и те же грабли.

Мира, тепла и любви Вашему дому!

«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь». Лев Толстой.

Одно дело, когда учишь язык - сидишь смирно и отвечаешь на вопросы учителя, и совсем другое, когда ребёнок забывает, что он учит иностранный язык, погружаясь в другую деятельность, например, собирая конструктор. Тем полно: играть в футбол, раскраски, игра с животными, всё что вызывает живой интерес у ребёнка. Просто всё это на иностранном языке, в данном случае Гордей и Милана «занимаются» на испанском. Поэтому им сейчас на испанском общаться легко, - они его знают в разных аспектах… В иностранном языке - главное создание среды. Просто, легко, без напряга и контрольных. Учитель держится естественно, общаясь с Гордеем и Миланой, как с обычными испанскими детьми. Это тоже очень важно для будущей фонетической базы. Всё естественно.

В 1960 году психологи Элеанор Гибсон (профессор Корнеллского университета, член Национальной академии наук США) и Ричард Валк провели эксперимент с ≈ 5-ти месячными детишками (в последствии к опытам привлекали годовалых «ползунков»). Эксперимент вошёл в мировую «психологическую кладовую» под названием: визуальный обрыв (visual cliff). Ч/Б фото, как раз того эксперимента (оригинального). А видео современной интерпретации, почти идентичной оригиналу, прикладываю для понимания, что это за такой эксперимент и при чём тут «обрыв».

Суть такая: с одной стороны находится ребёнок, с другой - родитель. И идёт работа с эмоциями ребёнка.

Что по итогу оригинального эксперимента?

33 ребёнка из 36 отказывались ползти через визуальный обрыв. Психологи Гибсон и Валк рассмотрели это как работу инстинкта самосохранения, мол, он срабатывал у детей, даже без знаний, что высота может быть опасной.

А знаете, что продемонстрировали оставшиеся 3 ребёнка?

Когда этих малышей звали их мамы, с улыбками на лице, прям как на видео, дети переползали через визуальный обрыв! Это заставило ученых сделать вывод, что дети могут пересилить страх (или вообще не почувствовать его), когда доверяют добрым / позитивным эмоциям мамы.

Это, вероятно, как-то связано с тем, что когда ребёнку страшно, он кричит заветное слово: Мама!

Вывод: доброе, с улыбкой лицо мамы способно творить чудеса. Это не какие-то шуточные эксперименты, я знал об этом очень давно, и сам читал, и наблюдал за детьми. И знаете, как-то я уже об этом говорил, одно из первых, чему я учил всех наших детей - обнимать и целовать маму. В годик, когда дети уже ходили, мы тренировались ходить «до мамы» и доходя до неё, дети получали приз - объятия и поцелую мамы. А они, как я могу судить, служат прекрасным успокоительным для любого ребёнка, поэтому, когда наши дети были маленькими, мы с супругой не знали, что такое детские истерики. У детей их не случалось. А всё благодаря регулярным маминым, ну и папиным, разумеется, объятиям.

Это момент не из плоскости сюсюканий, это из плоскости физиологической потребности ребёнка в ощущении любви, которое он получает от родителей тактильно.

У девочек на танцах есть аппарат с призами, которые надо сбивать специальной приблудой-штырём, который ползает влево и вверх. Когда с глазомером всё в порядке, можно «насобирать» кучу подарков, что мы и сделали с девчонками. Подарки раздарили подружкам. Все остались довольны. Кроме владельцев автомата, для них это был не фартовый день😆…

Госсекретарь США Энтони Блинкен на днях разослал своим подчиненным служебную записку, суть которой: «воздерживаться от использования гендерно-маркированных терминов, таких как: «мать», «отец», «муж», «жена», «дамы и господа», «эй, парни»…

Цель «нововведения», по мнению Блинкина, - проявить уважение к тем, чья гендерная идентичность отличается от присвоенного при рождении биологического пола. Поэтому госсекретарь и попросил коллег использовать гендерно-нейтральную лексику…

Неужели в США всё так прекрасно, что их госсекретарю можно заниматься такой ересью? В Штатах не понимают, что мужчина, должен быть мужчиной, а не чем-то средним? Как они собираются воспитывать мужчин, если мальчик у них ни то, ни сё? А женщин? Как-то это всё стыдно, а они об этом рассуждают на серьёзных щщах… Тихий ужас… Может Блинкин сам пиде*@ст и поэтому двигает эту «тему»? Компашка у них собралась «знатная»: один старик с деменцией, другой пиде*@ст… Тьфу!

Может они что-то знают, и поэтому не задумываются над будущим своего народа?🤯