📈📉 Падение советского и постсоветского образования

На графике изображения тенденция количества троечников, хорошистов и отличников в советской и российской школе с 1931 по 2015 гг.

С чем же связано такое стремительное падение после смерти Сталина?

Во второй половине 50-х произошел ряд реформ школьного образования, которые изменили идеологический аспект, методику обучения, поменяли учебники, а также убрали некоторые школьные предметы, например логику и психологию.

Именно после школьных реформ 50-х годов снизилось количество часов "литературы", хотя объём произведений при этом кратно возрос.

Реформы 1970-х усугубили ситуацию ещё сильнее. Образование стало более формальным, абстрактным, менее привязанным к реальности. Ученики перестали понимать то, что они учат, сегодня это многим знакомо.

Вся возрастная программа не учитывала возрастных особенностей детей. Значительно увеличился общий объем преподаваемых знаний, что в силу возраста не могло нормально усваиваться детьми (для примера, в школьную программу включили часть высшей математики).

Что касается постсоветского периода, то по российским данным, никакого стремительного роста не произошло. Наблюдается всё та же тенденция, и введение ЕГЭ не обернуло её вспять, как и проведение различных реформ.

Источник (Научная работа)

Здесь можно прочитать почему произошел стремительный рост с 1931 г.

Подписывайтесь на «Чемоданчик Пруфов» 💼

#образование #СССР #декоммунизация #Россия