🟠Сегодня в яслях-саду № 190 с воспитанниками старшей группы проведено интегрированное занятие по образовательным областям «Ребёнок и природа», «Ребёнок и общество», «Изобразительное искусство» ("Лепка"+"Рисование"+"Аппликация").

📌Решая проблемную ситуацию, ребята в игровой форме:
🔹закрепляли знания о характерных особенностях времени года - весна;
🔹развивали изобразительные навыки, творческие и коммуникативные способности;
🔹 договаривались друг с другом, формулировали свою точку зрения, сравнивали и согласовывали общие идеи.

#ясли_сад190 #образовательный_процесс

😊 #позитифф

📌Почему дождевые облака тeмные

Когда теплый воздух поднимается высоко в небо, он начинает охлаждаться, а водяной пар оседает на атмосферной пыли, оставшейся от извержений вулканов, выхлопных газов автомобилей и других источников.
В итоге получаются капли воды и маленькие ледяные кристаллы, которые, сливаясь, образуют облака. В отличие от атмосферных частиц, рассеивающих голубой свет больше, чем другие цвета (что и делает небо голубым). Дождевые же облака серые из-за их толщины или высоты — они становятся плотнее и толще, так как собирают больше водяных капель и кристаллов льда, и чем больше они становятся, тем больше света рассеивается и тем меньше света проникает сквозь облака.

До нижней части облаков света доходит мало, поэтому нашим глазам они кажутся серыми. Эффект заметнее, если в облаках скапливаются крупные капли воды, выпадающие, как правило, на землю в виде дождя или снега, — такие облака больше поглощают свет, а не отражают его.
#интересноеполезное

✔️Когда писать «о», а когда — «про»

«О» и «про» выполняют одни и те же функции. Чем же они отличаются?

Предлог «о» сочетается с предложным падежом: думать о тебе, о жизни. Предлог «про» сочетается с винительным падежом: говорить про тебя, про жизнь.

▪︎Предлог «о» — нейтральный. Его используют в любом стиле.
▪︎Ну а предлог «про» считается его разговорным собратом.

Резюмируем:
«о» — литературный, «про» — бытовой.

#грамотность
#словарный_запас

📢 PRO мастерство

✅ Педагогическая практика - один из этапов профессионального становления будущего специалиста.

Ясли-сад 4️⃣9️⃣5️⃣ ежегодно встречает у себя студентов Института инклюзивного образования БГПУ им. М.Танка.
И сегодня в роли наблюдателя 👀 – Михалькевич Светлана Игоревна, студент 1 курса заочной формы обучения.

📚 Своими профессионально-педагогическими умениями охотно делится учитель-дефектолог специальной группы для детей с тяжелыми нарушениями речи Дымкова Татьяна Петровна.
☝️Первоочередной задачей для Татьяны Петровны - «влюбить» студента-практиканта в профессию, увидеть все стороны профессиональной деятельности, стимулировать потребность в получении специальных знаний.

❗️Каждый ребёнок талантлив, даже если этот ребёнок с патологией речи. Просто необходимо найти ту удобную для него ступеньку, по которой он смог бы подняться пусть к маленькой, но к своей личной славе, к своему собственному, пусть небольшому, но к успеху - в этом секрет опытного педагога.

#яслисад495