🔥 ЦДОДиМ "АРТ"🔥

1⃣0⃣ февраля в центре «АРТ» состоялся 👉 районный отборочный тур смотра-конкурса патриотической песни среди учреждений образовыания Первомайского района г.Минска.

Конкурс собрал большое количество вокалистов от 10 до 52 лет из средних школ №№ 20, 61, 94, 114, 115, 121, 177, 190, 191, 196, 197, 202, 225, гимназий №№2, 9, 11, 18, 38, МГКУ, ЦДОДиМ "АРТ".

Конкурс проводился в рамках Года исторической памяти, в котором звучали песни белорусских, российских авторов: В.Кандрусевича, В.Мигули, В.Мулявина, И.Лученка.

‼️Конкурсантов оценивало профессиональное и компетентное жюри:

✨Форинко Юлия Владимировна – преподаватель цикловой комиссии «Народное творчество» (хоровая музыка)» учреждения образования «Минский государственный колледж искусств»;
✨Липницкая Елена Ивановна – преподаватель по классу постановки голоса детской музыкальной школы искусств № 13 г.Минска;
✨Жукова Ольга – лауреат международных конкурсов и фестивалей, победитель телевизионного фестиваля армейской песни «Звезда».

📣Победители отборочного этапа👇:

💥В номинации «Соло» (10-14 лет):

Мария Фомина – средняя школа № 202;
Петрова Полина – средняя школа № 121;
Колодко Кирилл – средняя школа № 115;
Гиряева Мелания – гимназия № 38;
Панова Мария – гимназия № 11.

💥В номинации «Соло» (15-18 лет):

Баканина Ангелина - «ЦДОДиМ «АРТ»;
Попов Виктор – МГКУ.

💥В номинации «Соло» (19-31 лет):

Булатовская Анастасия – средняя школа № 61;
Крайник Светлана – средняя школа № 197;
Пантелеенко Александра – средняя школа № 177;

💥В номинации «Ансамбли» (10-14 лет):

ансамбль «Dolce vita» – средняя школа № 121;
ансамбль эстрадной песни «Свет звезды» – средняя школа № 202;
вокальный ансамбль «Вишенка» – средняя школа № 115;

💥В номинации «Ансамбли» (15-18 лет):

вокальный ансамбль «Юнита» – средняя школа №191;

‼️Второй тур состоится 15.02.2022 и 16.02.2022 на базе администрации Первомайского района г.Минска.

Поздравляем с победой и желаем достижения новых вершин!🎉🎉🎉

#Наш_Первомайский_Образовательный
#центр_АРТ
#патриотическаяпесня
#Даешь_Молодежь

❗️❗️❗️Подведены итоги дистанционного этапа республиканского конкурса бизнес- идей и бизнес-проектов «Ступени успеха», в котором приняли участие 64 проекта учащихся со всех уголков Беларуси.

По результатам дистанционного этапа 14 лучших бизнес-проектов и бизнес-идей отобраны для участия в финале конкурса. Участники пройдут защиту перед комиссиями из представителей Института бизнеса БГУ и Белорусского государственного экономического университета.

Среди ФИНАЛИСТОВ конкурса - бизнес-идея Росохацкой Марты и Масловской Марии, учащихся 10 класса средней школы №137 имени П.М.Машерова.
Желаем успехов ребятам!

⭐️Школа, где каждый успешен
#ступени_успеха
#СШ137
#наши_дети

🔥 АКТУАЛЬНЫЙ РЕПОРТАЖ СШ137

Побед мало не бывает!

Среди участников XVI Открытой Международной научно-исследовательской конференции старшеклассников и студентов «Образование. Наука. Профессия 2022» (❗️более 330 учащихся и студентов из 35 регионов Российской Федерации и четырех стран ближнего зарубежья, прошедших экспертный совет)
🏆Соколова Мария, Жук Даниил, учащиеся 6А класса, Свирская Валерия, учащаяся 7А класса средней школы № 137 г.Минска завоевали ДИПЛОМ I степени!👏👏👏

Поздравляем ребят и педагога дополнительного образования Ирину Вениаминовну Бирину-Павлову!👏👏👏

⭐️Школа, где каждый успешен
#достижения
#наши_дети
#СШ137

🔥 ЦДОДиМ "АРТ"🔥

Школа безопасности – 2⃣0⃣2⃣1⃣

‼️Важно знать порядок действий в той или иной чрезвычайной ситуации, понимать и предвидеть опасность. А углубить теоретические знания и практические навыки школьники смогли, приняв участие 8 и 10 февраля в районном конкурсе «Школа безопасности – 2⃣0⃣2⃣1⃣».

💥Демонстрировали знания по основам безопасности жизнедеятельности (тестирование, конкурс ораторского мастерства «Я расскажу Вам о…», конкурсное испытание «Финал») учащиеся средних школ №№ 20, 61, 73, 84, 93, 114, 115, 121, 137, 177, 197, гимназий №№ 11, 38, начальной школы №198.

📣Итоги конкурса:

✨1 - 4 классы:

🥇 место – Кричмар Егор, средняя школа №61;
🥈 место – Чирук Константин, гимназия №11;
🥈 место – Почебыт Арсений, начальная школа №198;
🥉 место – Караичева Виктория, средняя школа №73.

✨5 - 7 классы:

🥇 место – Русакович Тимофей, средняя школа №197;
🥈 место – Ладысюк Егор, средняя школа №73.

✨8 - 11 классы:

🥇 место – Кузьмич Александр, средняя школа №93;
🥇 место – Стриженок Ульяна, средняя школа №197;
🥈 место – Орловская Владислава, средняя школа №197;
🥉 место – Веренич Вероника, средняя школа №197.

📣Участники, занявшие первые места, будут представлять Первомайский район на городском конкурсе.

Желаем победы!🎉

#Наш_Первомайский_Образовательный
#центр_АРТ
#школабезопасности

❗️ОБРАЩЕНИЕ ОТЦА ПОДРОСТКА, задержанного за распространение наркотиков❗️

📲В современном мире большая роль отводится бабушкам и дедушкам, которые принимают участие в жизни своих внуков и помогают родителям немного «выдохнуть».

❗❗НО у этого участия имеется и обратная сторона - вероятность конфликтов между родителями и старшим поколением, когда «камнем преткновения» становится воспитание подрастающего поколения.

❓Как избежать конфликтов?
❓Как расставить границы воспитания?
🔜Итак, ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ:
▪️ различия между поколениями и приобретенным опытом,
▪️индивидуальные особенности личности каждого,
▪️установка на «я знаю лучше».

🧐Иногда ребенок может быть «использован», как инструмент манипуляции, чтобы доказать что-либо другой стороне и т.д.

ЧТО ДЕЛАТЬ❓

☝🏻Сразу хотелось бы отметить, что в процессе воспитания ребенка важны и мамы, и бабушки, но они выполняют разные функции. Но как бы не складывались отношения, за ребенка всегда отвечает родитель!

☝🏻Это нужно осознавать и иметь твердую позицию, чтобы выстроить конструктивный диалог с бабушкой и проговорить правила📝.

✒📄ЧЕГО НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ бабушкам и чем лучше заменить обвинения, чтобы найти компромисс, а ещё лучше выработать такую схему, чтобы все остались в плюсе:

🖋Не стоит использовать фразы «Опять ты со своим…».
✅заменить на: «Моему ребенку запрещено это кушать/смотреть/и т.д. потому что …, поэтому давай лучше заменим на …»

🖋Не критиковать, «ты ничего не понимаешь, сейчас время другое».
✅ заменить на: «я понимаю, что ты воспитывала меня по такой системе, но сейчас все иначе и приходится
учитывать нынешнюю ситуацию, поэтому давай договоримся, чтобы мы обе были довольны. Например, вариант».

🖋Нельзя унижать, «не лезь…», «ты плохая бабушка…».
✅заменить на: «Мне очень бы хотелось, чтобы ты чаще к нам приходила, мне кажется он/ребенок очень скучает по тебе» или «Я рада, что ты так активно хочешь участвовать в жизни внука/внучки и мы это ценим и дорожим, но нам нужно договориться о времени, когда ты будешь приходить, так как у нас тоже есть планы, и, чтобы не ставить друг друга в неудобное положение, лучше это обсудить и можно, например, один раз в месяц всей семьей ходить в парк/кино/кафе/и т.д., мы бы были рады».

🤷🏻‍♀️ бывают ситуации, когда бабушки и дедушки все равно не слышат просьб родителей и не идут на конструктивный диалог.
☝🏻В этом случае нужно иметь твердую позицию, что вы как мама несете ответственность за своего ребенка, за его здоровье, жилищные условия, его развитие и социализацию и т.д., поэтому больше не можете позволять бабушке/дедушке общаться с ребенком так, как это было раньше.

При этом все-таки нужно избегать фраз «Ты больше не увидишь внука».
✅ заменить на «У нас есть правила, о которых я тебе говорила. Если ты их не будешь соблюдать, то, к сожалению, мне придется установить другие. Я приняла решение, что теперь ты будешь общаться с внуком только в моем присутствии или только тогда, когда я увижу, что ты приняла и соблюдаешь правила, установленные нами. Если ты с чем-то не согласна, я готова это обсудить и очень надеюсь, что мы найдем решение!».

💯Отношения между поколениями всегда сложны и имеют свои нюансы, но не стоит отрицать, что у бабушек/дедушек все-таки имеется определенный опыт, возможно, уже переосмысленный с годами, которым они могут поделиться, и который можно частично приложить и к современным реалиям.

📝Однако,
🔜каким образом этот опыт использовать или не использовать,
🔜 как построить систему взаимообмена опытом,
решать должны сами родители😉

#советы_психолога
#дошкольное_образование