🔥Подведены итоги смотра-конкурса «Формула сада-2021»…
2⃣7⃣ июля – 6⃣ августа проходил городской смотр-конкурс на лучший проект по благоустройству и озеленению территорий учреждений образования
«Формула сада-2⃣0⃣2⃣1⃣».
В конкурсе в шести номинациях приняли участие средние школы №№8⃣4⃣, 9⃣3⃣, 9⃣4⃣, 1⃣9⃣6⃣, гимназия №3⃣8⃣, ЦДОДиМ «АРТ», ясли-сад
№№1⃣4⃣7⃣, 2⃣1⃣5⃣, 2⃣8⃣6⃣, ДЦРР №3⃣6⃣.
‼️Итоги конкурса:
среди учреждений общего среднего образования:
✅номинация «Пруд в саду»
🥉 место – средняя школа №1⃣9⃣6⃣;
✅номинация «Сад в тени»
среди учреждений общего среднего образования:
🥈 место – средняя школа №8⃣4⃣;
✅номинация «Из прошлого в будущее»
🥉место – ЦДОДиМ «АРТ»;
✅номинация «Сад для насекомых»
среди дошкольных учреждений образования
🥉 место – ясли-сад №1⃣4⃣7⃣;
номинация «Растения за стеклом».
✅Заочная номинация.
🥈место – гимназия №3⃣8⃣
Поздравляем!🎉🎊
#Наш_Первомайский_Образовательный
#формуласада
2⃣7⃣ июля – 6⃣ августа проходил городской смотр-конкурс на лучший проект по благоустройству и озеленению территорий учреждений образования
«Формула сада-2⃣0⃣2⃣1⃣».
В конкурсе в шести номинациях приняли участие средние школы №№8⃣4⃣, 9⃣3⃣, 9⃣4⃣, 1⃣9⃣6⃣, гимназия №3⃣8⃣, ЦДОДиМ «АРТ», ясли-сад
№№1⃣4⃣7⃣, 2⃣1⃣5⃣, 2⃣8⃣6⃣, ДЦРР №3⃣6⃣.
‼️Итоги конкурса:
среди учреждений общего среднего образования:
✅номинация «Пруд в саду»
🥉 место – средняя школа №1⃣9⃣6⃣;
✅номинация «Сад в тени»
среди учреждений общего среднего образования:
🥈 место – средняя школа №8⃣4⃣;
✅номинация «Из прошлого в будущее»
🥉место – ЦДОДиМ «АРТ»;
✅номинация «Сад для насекомых»
среди дошкольных учреждений образования
🥉 место – ясли-сад №1⃣4⃣7⃣;
номинация «Растения за стеклом».
✅Заочная номинация.
🥈место – гимназия №3⃣8⃣
Поздравляем!🎉🎊
#Наш_Первомайский_Образовательный
#формуласада
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
В Национальном центре художественного творчества детей и молодежи продолжается Республиканский онлайн конкурс-марафон поздравительных открыток «Паштоўка.by».
Сейчас проходит регистрация творческих работ в номинации «День знаний», посвященной 1 сентября – празднику начала нового учебного года. Это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, новых встреч и впечатлений и, конечно, традиционные уроки мира.
Следующая номинация конкурса-марафона «День учителя».
Познакомиться с рисунками можно в онлайн-галерее конкурса, а также принять участие в онлайн-голосовании за понравившуюся работу на сайте Национального центра художественного творчества детей и молодежи (www.nchtdm.by) или по ссылке galery.nchtdm.by.
Ждем с нетерпением Ваши работы!
С условиями проведения конкурса-марафона можно познакомиться на сайте Национального центра https://www.nchtdm.by.
Сейчас проходит регистрация творческих работ в номинации «День знаний», посвященной 1 сентября – празднику начала нового учебного года. Это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, новых встреч и впечатлений и, конечно, традиционные уроки мира.
Следующая номинация конкурса-марафона «День учителя».
Познакомиться с рисунками можно в онлайн-галерее конкурса, а также принять участие в онлайн-голосовании за понравившуюся работу на сайте Национального центра художественного творчества детей и молодежи (www.nchtdm.by) или по ссылке galery.nchtdm.by.
Ждем с нетерпением Ваши работы!
С условиями проведения конкурса-марафона можно познакомиться на сайте Национального центра https://www.nchtdm.by.
📌Почему и как люди слышат внутренний голос
Ответ есть в трудах Выготского Льва Семеновича. Он показал, что речь в детстве формируется сперва как внешняя (ребенок все проговаривает вслух), а потом интериоризуется (становится внутренней). При этом на голосовые связки поступают по сути такие же, но более слабые нервные импульсы, как при слышимой речи. Процессы речи и мышления развиваются связано, у нас формируется словесно-логическое мышление.
Это и есть наши почти не прекращающиеся "внутренние голоса". Когда внутренний голос говорит, по сути, мы думаем, и часть нервных импульсов пробегают по привычным для речи дорожкам. Так мы и ощущаем эту свою "фантомную" речь.
#интересноеполезное
Ответ есть в трудах Выготского Льва Семеновича. Он показал, что речь в детстве формируется сперва как внешняя (ребенок все проговаривает вслух), а потом интериоризуется (становится внутренней). При этом на голосовые связки поступают по сути такие же, но более слабые нервные импульсы, как при слышимой речи. Процессы речи и мышления развиваются связано, у нас формируется словесно-логическое мышление.
Это и есть наши почти не прекращающиеся "внутренние голоса". Когда внутренний голос говорит, по сути, мы думаем, и часть нервных импульсов пробегают по привычным для речи дорожкам. Так мы и ощущаем эту свою "фантомную" речь.
#интересноеполезное
✔️Военно-патриотический лагерь "Мужество"
Понедельник и вторник в военно-патриотическом лагере "Мужество" выдались насыщенными на события:
- разбор и сбор автомата на время;
- тренировочное занятие по одеванию противогаза;
- оказание первой медицинской помощи;
- турнир по футболу ⚽;
- и, конечно же, спортивные эстафеты.
#фсц
#лагерь_мужество
#лето_2021
Понедельник и вторник в военно-патриотическом лагере "Мужество" выдались насыщенными на события:
- разбор и сбор автомата на время;
- тренировочное занятие по одеванию противогаза;
- оказание первой медицинской помощи;
- турнир по футболу ⚽;
- и, конечно же, спортивные эстафеты.
#фсц
#лагерь_мужество
#лето_2021