Семинар-практикум для педагогов-дефектологов прошел в Барановичах

Учитель-дефектолог – это особенный педагог, который находится в постоянном творческом поиске эффективных форм и методов обучения особенных детей. Учебно-методический кабинет г. Барановичи и методист по специальному образованию Талашова С.К. работают над совершенствованием методической работы в учреждениях, над изучением и распространением современного педагогического опыта.
26 апреля в государственном учреждении специального образования «Специальный детский сад № 45 г. Барановичи» прошёл городской семинар-практикум для учителей-дефектологов специальных групп. Тема актуальна для нашего времени – «Стратегии работы с поведением детей с аутистическими нарушениями».
Детей с аутистическими нарушениями выявляется все больше. Специальный детский сад № 45 г. Барановичи давно и успешно работает с такими детками, накоплен опыт, которым педагоги данного учреждения поделились с коллегами.
Учитель-дефектолог Гладкая Ольга Александровна актуализировала знания специалистов по вопросу аутистических нарушений: собран пазл триады нарушений, составлен «портрет» ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС). Педагог познакомила коллег с инновационным «селфи-видеомоделированием» как эффективным методом улучшения поведения, доказала эффективность его использования.
Шелухо Алла Владимировна, заместитель заведующего по основной деятельности, познакомила педагогов с методом «Чуткая коммуникация», который является мощным инструментом, помогающим «хаотичному» мозгу ребёнка с РАС понимать, что происходит вокруг. Использование данного метода рассматривалось как стратегия работы с поведением детей с аутистическими нарушениями. Проведены тесты на понимание языка тела, рассмотрены ситуации нежелательного поведения, возможные причины их появления и способы оказания помощи детям при возникновении нежелательного поведения.
Учитель-дефектолог Паничева Тамара Васильевна предложила к рассмотрению пособия и оборудование, регулирующие возникновение сенсорных перегрузок и переутомления.
В рамках семинара-практикума Толмосова Ирина Михайловна, учитель-дефектолог, актуализировала приемы применения визуальных таймеров как инструмента формирования восприятия времени.
Многие тесты, приемы и методы работы были опробованы коллегами на семинаре, ведь это был семинар-практикум. В процессе рефлексии «Делимся впечатлениями» учителя-дефектологи оставили положительные оценки полученной информации, высказали заинтересованность и готовность применять изученные методы и приёмы работы с детьми на практике.
Методист по специальному образованию Талашова Светлана Константиновна поблагодарила коллектив специального детского сада № 45 г. Барановичи» за творческий подход и профессионализм в работе. Она отметила, что дети с нарушениями поведения встречаются очень часто, и многие приемы работы по коррекции поведения можно использовать в работе с разными детьми.
Участники семинара-практикума также имели возможность познакомиться с выставками «Книжная полка» и «Игры и пособия для детей с РАС с сенсорными нарушениями»