Сегодня обсуждают тезисы В.И. Матвиенко:

«Давайте поставим задачу в течение пяти лет — это по щелчку не делается — уменьшать наборы в высшие учебные заведения. Прошу проработать, доложить, в чём проблема. Нужно набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям, и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома».

Это не в первые, ранее подобные речи звучали. Что имею сказать, исключительно, как понаехавший. Снижая контрольные цифры приёма, закономерно будет расти конкурс. Вместе с ним социальное напряжение. Да, ребятки все равно поедут выгрызать себе кусочек неба над головой. А локоточки у них ой какие резкие. И не в пользу коренных жителей. Это первое.

На второе. Как подсчитать, кого и сколько нам нужно? На эту тему защищено тысячи диссертаций, а решения так и нет. Прогноз кадровой обеспеченности вероятностный. Ну, как этого нельзя понять? Дело в том, что высшее образование не дает профессию. Оно даёт квалификацию, то есть набор из знаний, навыков (которые так себе), представлений о воображаемом будущем. И как считать?

У нас в команде есть такой мемасик «Предполагаю сдаст на пять!». История такова. Одна из мам до сдачи ЕГЭ озаботилась получением целевого от нашей организации. И, когда я спросил, «Какие баллы?», последовал ответ «Предполагаю сдаст на пять!». Вы правильно думаете, мальчонка сдал математику меньше минимального. И конечно, целевое просвистело мимо них.

Так вот, это тоже самое. Можно предполагать, что угодно, а выпускник решит, что Випассана ему ближе, чем теплоэнергетика. И что делать дальше?

На третье. Годами создаваемое впечатление, что лучшее образование в столицах, активно поддерживается и культивируется. А это не так. В каждом вузе есть сильные кафедры и те, которые созданы и пусть будут. Так надо выбирать не только кафедру, а и тех, кто способен обучить. Сейчас сейчас для узнавания есть все возможности.

Так что, не места нужно сокращать, а правильно позиционировать образование. Оно, по прежнему, главная валюта XXI века!

👍 Подписаться ➕Задать вопрос

▶️ Вебинар по трудоустройству в медицинской и фармацевтической отраслях в Минздраве РФ.

По словам заместителя министра здравоохранения Семеновой Татьяны Владимировны, изменения в дополнительном профессиональном образовании медицинских и фармацевтических работников направлены на предаккредитационную подготовку специалистов. Такое обучение, как переподготовка и повышение квалификации, будут проводится в организациях, получивших разрешение Росздравнадзора и внесших изменения в лицензии.

👍 Подписаться ➕Задать вопрос

Порядок организации ДПО будет изменен

Обсуждается проект Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. Предполагается вступление в силу нового порядка с 1 сентября 2025 года.

Канал «Право вуза» подготовил обзор нововведений.

Хочу добавить, что в проекте нет отсылки к типовой форме договора об образовании.

👍 Подписаться ➕Задать вопрос

Учёные секретари шутят

👍 Подписаться ➕Задать вопрос

Постановление Правительства Российской Федерации от 14.03.2025 № 312 «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 26 января 2023 г. № 89»

http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202503150004

Вступит в силу с 22 марта.

Но! Абзац 2 приказа № 721: «При подаче заявления о приеме посредством ЕПГУ (в случае установления возможности его использования при приеме на обучение по программам аспирантуры):»

Подождем разъяснений.

👍 Подписаться ➕Задать вопрос

Примерно так выглядит сегодня аспирантура. Как на супрематической графике Якова Черняхова.

В конце концов задача утопии — нарисовать мир, созданный иначе, чем наш, но лучше // источник

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Пу пу пу ууу

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Еще раз пу пу пуууу ⬇️

Добавлю к вышесказанному https://yangx.top/ivoryzoo.
Прилетел отчет-запрос:

В связи с завершением сбора данных в части реализации программ дополнительного профессионального образования и входящей относительно Российской Федерации международной академической мобильности по направлениям, относящимся к укрупненным группам направлений подготовки (специальностей) «Образование и педагогические науки» и «Языкознание и литературоведение», в 2022 – 2025 годах просьба представить сведения...

Письмо получили ВСЕ подведомственные организации Минобрнауки. Пишу уточнение исполнителю письма:

Добрый день!
Если мы медицинская организация, нам также нужно отвечать на запрос по языкознанию?

Вдруг ошибка? Или я не правильно понял? Но нет:

Письмо Минобрнауки России от 25.02.2025 № МН-12/590-КМ обращено к руководителям образовательных организаций высшего образования и научных организаций. Если ваша организация является научной организацией, вам также необходимо представить данные.

Данные считаются представленными организацией, в том числе при их отсутствии, только после направления через рабочий кабинет ответа на запрос.

А подписать «нулевые» данные нужно КЭП директора, на минутку. Понимаете масштаб? Закрадывается вопрос: не умеете пользоваться фильтрами в эксельке? Не понимаете разницу между медициной и языкознанием? Не можете определить целевую аудиторию? Что с Вами не так? Чем помочь?

К - кринж

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Производственная аспирантура

Ещё один ни к чему не приводящий проект. Нет никакой правовой базы. Та что есть не соответствует производственной аспирантуре. Предлагаемые результаты фактически усиленный дипломный проект любой технической специальности. Что мешает в текущей аспирантуре сделать прорывной проект не ясно.

Выделения отдельных мест не предполагается, вместо этого будет квотирование из текущих КЦП мест для «производственников». Новый вид аспирантуры предлагается в том числе «оформить» целевым договором, который также не работает, о чем сообщают коллеги:

Теперь об итогам целевого набора в аспирантуру. Прием на целевые места по медицинским наукам составил 845 человек (выполнение плана составило 14,8%), по сельскохозяйственным наукам – 622 человека (выполнение – 50,8%), по социальным и гуманитарным наукам – 194 человека (выполнение – 9,2%), по техническим наукам – 210 человек (выполнение – 8,6%), по естественным наукам – 194 человека (выполнение – 8%).

Предлагаемый проектом объем практики должен составлять не менее 30%, что вообще не выдерживает критики. Что значит практика в аспирантуре? Если вся диссертация - практическая и решается через:

определение тем диссертационного исследования на основе прикладных задач предприятий-участников пилотного проекта;

Если промышленности нужна наука, то почему она за нее не платит? А главное, что дальше будет с аспирантом после защиты? Будет он востребован новоявленный кандидат наук производству?

https://yangx.top/minobrnaukiofficial/11378

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Совещание по подключению к сети 13833

Минобрнауки России 26 марта 2025 г. в 11:30 (по московскому времени) будет проведено совещание в формате видео-конференц-связи по вопросу подключения вышеуказанных организаций к Сервису приема ФИС ГИА и приема посредством ЗСПД № 13833 в целях реализации суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» в 2025/26 учебном году.

Обращаем внимание, что регистрация на совещание будет доступна с 11:00. При регистрации на cовещание просим указать: ФИО участника, наименование организации и адрес электронной почты.

Письмо от 23.03.2025 МН-19/592-АО

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Размещена вторая версия «Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре»

Никаких улучшений не предвидится.

https://yangx.top/oad2012/1343

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Если у вас есть проблемы по приему платежей по договорам об оказании платных образовательных услуг от физических и юридических лиц, то нужно об этом рассказать

Департамент экономической политики Минобрнауки России в период с 21 по 31 марта 2025 г. проводит сбор информации о проблемах, связанных с приемом платежей по договорам об оказании платных образовательных
услуг от физических и юридических лиц (далее – сбор информации).
Сбор информации проводится на портале ИАС «Мониторинг» в подсистеме «Отчетность организации», категория «Данные об организации».

Письмо Минобрнауки России от 20.03.2025 № МН-18/19

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

ПЕРЕЧЕНЬ рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (по состоянию на 18.03.2025)

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

Пу пу пууу

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос

В Донском государственном техническом университете 24 марта 2025 г. состоялся научно-практический семинар, в рамках которого обсуждены актуальные направления функционирования и совершенствования системы государственной научной аттестации.

Участники семинара рассмотрели комплекс вопросов, характеризующих наиболее значимые стороны аттестации научных кадров высшей квалификации при общем руководстве и координирующей роли Российской академии наук. Новые требования к аттестационным процедурам, получили рекомендации, позволяющие избежать ошибок при оформлении аттестационных дел соискателей ученых степеней и ученых званий.

В работе семинара приняли участие более 300 экспертов и ученых из Москвы, Санкт-Петербурга, Рязани, Ростова-на-Дону, Курска, Воронежа, Нижнего Новгорода, Екатеринбурга, Пензы, Майкопа, Ставрополя, Новосибирска и других территорий, включая новые регионы России: ДНР, ЛНР и Запорожскую область.

Организаторами семинара выступили Высшая аттестационная комиссия при Минобрнауки России, Российская академия наук, Департамент аттестации научных и научно-педагогических работников Минобрнауки России и Донской государственный технический университет.

С приветствиями к участникам обратились заместитель президента РАН, научный руководитель ЮНЦ РАН, академик РАН Геннадий Матишов, который обратил внимание на необходимость кратного увеличения специалистов высшей научной квалификации, прежде всего, экспертов инженерно-технической группы и в области естественных наук и ректор ДГТУ Бесарион Месхи, отметивший особую важность государственного подхода к работе ВАК и диссертационных советов. Подготовка компетентных специалистов, которые останутся в университете служит кадровым резервом обновления ДГТУ, являющегося многопрофильным опорным вузом региона.

В докладе Главного ученого секретаря ВАК, члена-корреспондента РАН Дмитрия Иванова были рассмотрены механизмы, этапы и сроки закрепления координирующей роли РАН в развитии системы государственной научной аттестации в соответствии с поручениями Президента Российской Федерации. В настоящее время Президентом РАН и Министром науки и высшего образования утвержден план по совершенствованию государственной системы научной аттестации, а также приняты решения, обеспечивающие координирующую роль РАН в формировании и работе ВАК, в том числе в разработке предложений по развитию системы научной аттестации под эгидой РАН.

В докладе директора Департамента аттестации научных и научно-педагогических работников Сергея Пахомова уделено внимание состоянию и актуальным вопросам трансформации государственной системы научной аттестации в условиях реализации права самостоятельного присуждения ученых степеней, формированию новых подходов к организации и деятельности экспертной системы под общим руководством и при координирующей роли Российской академии наук. Значимым обстоятельством выступает адаптация эффективных форм и успешных практик для предоставления всего объема гарантий участникам аттестационных процедур.

Учитывая традиционно высокую заинтересованность экспертов в обсуждении актуальной повестки, работа семинара продолжилась в формате «живого» общения на дискуссионных площадках по направлениям: «Трансформация государственной системы научной аттестации»; «Сеть диссертационных советов: требования при открытии и возобновлении деятельности» и «Типовые ошибки при оформлении аттестационных дел соискателей ученых степеней». Участники семинара смогли задать конкретные вопросы организаторам мероприятия, обменяться опытом и получить детальные рекомендации, необходимые в работе. Общим мнением участников научно-практического семинара стало проведение подобного мероприятия на регулярной основе.

Источник

🎓 Подписаться ➕Задать вопрос