Сколько должна длиться лекция?

В очередной раз задумываюсь о роли лекции в образовательном процессе. Сам я не люблю лекции, чаще всего, если лектор не «зажигает», а монотонит, то «грош цена в базарный день», той информации, которую передает лектор. И, вообще, нужны ли они?

Тут и Папа Франциск советует ограничить время проповедей, потому что паства засыпает. Католическим священникам предлагается ограничить обращения к пастве восемью минутами, потому что

внимание теряется, люди засыпают. Послание, произносимое во время церковной службы, "должно быть коротким: образ, мысль, чувство".

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Платное обучение

«Ведомости» подсчитали, как изменилась стоимость обучения в топ-10 вузов страны по версии RAEX. Рекордсменом стал Московский физико-технический институт (МФТИ): поднял цены на обучение по образовательным программам бакалавриата в среднем на 20%»

Экспертное сообщество возбудилось не на шутку, постулируя, что "граждане, не имеющие кошелька, могут оказаться за бортом высшего образования", ведь крупные и лучше вузы не могут взять всех.

Причина высоких цен не в заботе о бренде, а в том, что Минобрнауки России ежегодно утверждает базовый норматив затрат обучения (БНЗ), которым обозначается стоимость "бюджетного" обучающегося и соответственно "внебюджетная" стоимость не может быть меньше БНС. Точнее может, но все, что скидывается должно возмещаться за счет организации и ее доходных статей.

Ни в одной государственной образовательной организации не рассчитывается реальная стоимость обучения исходя из действительных расходов на организацию обучения и само обучение, а подводится под БНЗ с учетом уровня инфляции.

Ирина Абанкина, НИУ ВШЭ, говорит:

Ограничений от Минобрнауки по стоимости программ обучения для государственных или частных вузов нет, указывает профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина. При этом цена за обучение не может быть ниже нормативов финансирования, полученных вузами в расчете на студента.

Вот и вся правда о платной стоимости - ограничений по стоимости нет, но не ниже БНЗ, а увеличить можно на инфляцию. Граждане платят не только за знания / контент, но и за бренд, чистые аудитории, логистику и возможную в будущем выгоду. Но за это нужно платить значительно большую стоимость, чем закладывается, либо учиться в школе и поступать на бюджет, что по расходам сопоставимо со стоимостью платного обучения или идти на целевое, но и тут финансовые обязательства.

И потом, кто сказал что объявленные лучшими таковыми являются и нужно там обязательно учиться, потому что это успешный успех? На мой взгляд, сегодня нужно идти в высшее образование не в вуз, а на образовательную программу, которая обеспечена 1) кадрами 2) оборудованием 3) постоянной научной работой членов кафедры. Которая даст знаниевый капитал, который будет кормить. Сегодня есть все инструменты для того чтобы убедится в этом. Это видно по публикациям, которые легко найти и сайтам вузов, где все гласно и открыто. Выпускники школ и их родители не совсем же умственно нестабильные, чтобы не понять что в этой информации сказано? Что за вывеской может ничего и не быть, а в комнате с щербатым полом, делают «нобелевских лауреатов». Я, конечно, утрирую, но мысль моя такова 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

⚡️ 🙌🙌🙌🙌 Определены 500 победителей конкурсного отбора на назначение новой стипендии Президента РФ для аспирантов и адъюнктов

Протокол

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

О книгах и людях

От взаимодействия с людским миром (у меня идет аттестации аспирантов и ординаторов), хочется спрятаться в печатном слове. Вы не подумайте, дети хорошие, только не околлективленные. Но мы над этим работаем. Времени настолько не хватает, что читаю преимущественно в транспорте. Целых 40-50 минут есть для этого. В моей библиотеке есть целый раздел - книги для метро. Стараюсь его пополнять, только ставить не куда. Чисто петербургская фишка)

Сегодня открыл два новых места хранения печатного слова:

1️⃣Кот ученый, м. Технологический институт
Весьма большой по площади магазин. Ассортимент стандартный, сильно выдающегося из книжного нет. Купил книгу ветеранов МВД про деньги и Управленческую этику В.М. Шепеля. Если первая книга исключительно для чтения в метро, то вторая - для подготовки к семинарам.

2️⃣Сова, улица Марата
Скромный по площади магазин и ассортимент не очень большой. Я бы сказал студенческий. Может быть есть еще книги, но выставлены книги скромно. Что интересно, магазином управляет семья. И внутри, диалоги семейные:

Нужно оплатить интернет, сейчас переведу деньги

И тут же, обращаясь ко мне:

Что-то подсказать?

Для услады глаз купил альбом "Сокровищница Республики Саха (Якутия). В Якутске есть свой Гохран, в котором демонстрируются природные и рукотворные богатства Якутии. Земля богата металлами и камнями, мамонтами и людьми, которые из всего этого делают красоту. Об этом альбом, минимум текста и максимум фотографий на хорошей бумаге. Такие альбомы расслабляют в отличии от нормативно-правовой базы системы образования - мириад буквенного контента.

Вот такая книжная суббота получилась. И шаги пройдены и библиотека пополнилась.

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

В газете Деловой Петербург большая статья о новой системе образования, которая массово будет внедряться с 2025 года. Обращает внимание, что эта статья появилась, тема раскручивается. Один из опрошенных экспертов говорит:

Перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования и Федеральные государственные образовательные стандарты четвёртого поколения, которые уже находятся в стадии разработки. После их утверждения необходимо будет создавать заново образовательные программы.

Кто скучал по новым/старым переписываниям - запасайтесь бумагой, скоро начнется битва за новый комплект документов. А там и до аспирантуры доберемся, года через два.

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Пост о текущих проектах

Как я рассказывал, 26-го июня я буду экспертом на образовательной гостиной "Актуальные вопросы организации работы аспирантуры в НИИ".

Сейчас я активно прорабатываю презентацию по нескольким вопросам, о которых я бы хотел рассказать сообществу.

И хотел бы, что бы участники гостиной рассказали мне о своих проблемных точках, которые я могу проговорить. Если они есть, прошу написать в чат-бот. Так будет максимально полезно для всех.

🙂чат-бот

А 4 июля начнется мой авторский образовательный интенсив. Складывается интересная по составу группа, с которой я и мои коллеги - эксперты будем разбираться в хитросплетениях организации аспирантуры и управлении процессом. Набор группы практически завершен, но еще одного-двух участников мы сможем принять. Ссылка для регистрации. Я сторонник малых групп, поэтому у нас ограничение по количеству участников. Совсем скоро мы разошлем подробности нашего обучения на интенсиве.

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Ничто не настраивает на рабочий лад, как горсточка черешенки

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Сегодня вечером в Кочубее

Вчера принял участие в качестве эксперта образовательной гостиной "Актуальные вопросы организации работы аспирантуры в НИИ" в Кочубей-центре НИУ ВШЭ Петербург. Вместо ожидаемых 10 участников, было около 20, а может быть и больше. Что не может радовать.

Тема гостиной актуальная - при настройке процессов аспирантуры в научно-исследовательских организациях нужно учитывать вузовские подходы, адаптируя их на свои условия. Несмотря на другой вектор, ради чего создавалась аспирантура в НИИ, мы вынуждены играть по общим правилам и они, зачастую, усложняют нам работу.

Конечно, взяв лицензию, мы соглашаемся с условиями и стремимся их выполнить, но у нас нет (и не может быть) тех ресурсов, которые есть у вузов. Сейчас я понимаю, каким благом была подготовка к кандидатским и сдача их на кафедре философии РАН (название не точное) в централизованном порядке. И как НИИ могли сосредоточится на научно-специализированной подготовке. Но что имеем, то и имеем.

Я благодарю всех коллег за их интересные кейсы и вопросы, они дают пищу для размышлений и дальнейших действий. Работа в аспирантуре сложная, требующая широкого правового кругозора, гуманистического подхода к обучающимся и в тоже время стального стержня внутри. За все годы работы в аспирантуре вижу насколько в последние 5-7 лет поменялось законодательство и изменился сам подход к подготовке в аспирантуре, что только уверенные, сильные духом могут "направить эту махину" в нужное русло. Вы молодцы!

Я рассказал о принципах работы, которым следую в своей работе, о процессном подходе к деятельности в аспирантуре. Мои основные тезисы:

Используйте все возможности законодательства
Максимально упрощайте процедуры
Больше общайтесь и узнавайте аспирантов
Обучайте научных руководителей.

Надеюсь, что я был полезен и коллеги возьмут на заметку мои рабочие приёмы. Презентация будет выложена в общую папку. Среди всех вопросов, отмечу такие:

В аспирантуре НИИ надо ли вводить в штатное расписание ставки доцента, профессора?
Обучение на предприятии с покрытием стоимости за счет собственных средств.
Нужно ли переутверждать ежегодно образовательные программы
Внесение справки в ФИС ФРДО.

Отдельно, хочу поблагодарить коллектив Кочубей-центра, руководителя отдела образовательных программ и технологий Зою Апевалову за заботу и положительную атмосферу!

Ну, а я теперь готовлюсь к своему интенсиву и продолжаю дальше, больше и лучше!👍

✔️ Риск-ориентированный подход
✔️ Бланк свидетельства об окончании аспирантуры
✔️ О справках и ФИС ФРДО

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Сегодня вечером в Кочубее 2

Во время ужина я застал обсуждение изменений в индикаторы риска нарушения обязательных требований, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования. Сами индикаторы утверждены приказом Рособрнадзора от 4 октября 2021 года № 1336 с изменениями.

В числе последний изменений, есть такое: Количество документов об образовании и о квалификации, внесенных в ФИС ФРДО, составляет менее 50% от численности обучающихся, принятых на обучение в данную организацию.

Некоторые коллеги, приняли эти индикаторы за показатель эффективности. Но нет, Не может быть внесено больше документов, чем принято граждан и отчислено по различным причинам. Никак эти индикаторы не могут быть эффективностью. Всего лишь борьба с неправомерно выданными документами. Единственное, что может повлиять на выборку, это количество справок, выданных в порядке части 12 статьи 60 ФЗ № 273.

Пример: приняли в 2022 году 50 человек, завершили обучение 40, отчислены по различным причинам до окончания срока обучения 10 человек. В ФИС ФРДО вносим 40 свидетельств и 10 справок.

✔️ Подборка информации о контроле (надзоре) в сфере образования в Консультанте
✔️ О справках и ФИС ФРДО

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Статья на почитать

"Научное руководство аспирантами: систематический обзор подходов к концептуализации и эмпирическому анализу"

В данной статье представлен систематический обзор российской и зарубежной научной литературы, посвященной концептуализации и эмпирическому анализу научного руководства аспирантами и его связи с различными показателями результативности аспирантской подготовки.

Читать

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Уважаемые коллеги - участники третьего образовательного интенсива "Управление подразделением подготовки научных и научно-педагогических кадров"!

Проверьте, пожалуйста, электронную почту, вам направлено письмо с установочной информацией!

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Первый четверг июля

Завершился первый день образовательного интенсива "Управление подразделением подготовки научных и научно-педагогических кадров". Группа единомышленников, многие из которых приезжают не первый раз на курс представлена Приморским краем, Иркутском, Новосибирском, Севастополем, Саратовом, Москвой и Петербургом.

Каждый из участников обозначил свой запрос. Он на картинке. Вместе с профессиональным, личное тоже обозначается. Действительно, иногда кажется, что сил нет, возможности исчерпаны, но надо идти вперёд. Осталось решить как. В программе курса мы на практике показываем резервы возможностей и как рационально их использовать.

Из профессионального интереса наибольшее число запросов на регламентацию выпуска по ФГТ, целевого обучения. Эти и другие запросы мы пройдем во второй и третий день.

Особенность моей программы в том, что она собирается из реальных запросов коллег, обозначенных в различных источниках. Эксперты собрали пул вопросов, запросов, пожеланий и сформировали кроме глобальных тем, локальные подходы, которые через методические приемы передаются участникам обучения.

Может быть я становлюсь сентиментальным, но как приятно, когда на курсе встречаются знакомые, которые при встрече обнимаются, улыбаются и рады друг другу; делятся успехами, искренне сочувствуют неудачам и вместе ищут выход из круговорота изменений. Маленькая цель, которую мы ставили три года назад - достигнута, потому что курс - объединяет!

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос