Сезон открыт!

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Пока новостей по аспирантуре нет, кроме одной, поделюсь наблюдением, свидетелем которого, сегодня, я случайно стал.

Иду с работы, сзади идет пара, он - лет 40+, она до 30. И очень громко обсуждают "Божественную комедию" Данте Алигьери. Собственно, участок дороги таков, что в одном месте сливается многоголосье - машины, люди, городские звуки, как будто-бы ты находишься в оркестре и увернуться от них никак.

Сначала они спорили сколько лет Данте когда он начинает свой путь, сошлись на 40, но нет, около 35 ему было. Потом (да простят меня знатоки этикета, я уже начал вслушиваться в их разговор) она громко убеждала его, что Божественная комедия – это про кризис среднего возраста, когда проходишь испытания и тем самым становишься лучше. Собственно, эта фраза мне показалась странной из-за упрощения смысла произведения. Мое впечатление, что они на свидании пытались убедить друг друга в интеллектуализме (есть такое слово?). Но выбрали для этого что-то не то.

П.С. Я прочитал Божественную комедию будучи взрослым и с подстрочником. Это сложное произведение, которое само по себе памятник человеческим страстям и разуму, защищающего от них.

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Я вам пишу...

Как Вы правильно замечаете, посты на канале практически не выходят. Этому есть несколько объяснений.

Первое. Не секрет, у меня новая работа (хотя кажется, что я уже целую вечность здесь работаю) и вместе с ней - хаос, который мне достался в наследство. Медленно, но верно, удается привести его в какое-то приличественное дело. Не обо всем можно рассказать, а о чем-то не хочется рассказывать, дабы не создавать волну. Кое-что я расскажу по осени, когда проведу на новом месте прием в аспирантуру.

Второе. В моих ближайших планах участие в качестве эксперта 1) в образовательной гостиной "Актуальные вопросы организации работы аспирантуры в НИИ", на которую меня любезно пригласил Кочубей Центр #ВШЭ. Как раз разберем хаос, с которым сталкиваются коллеги в процессе организации аспирантуры своими малочисленными коллективами; 2) организация и проведение моего авторского образовательного интенсива, который я с коллегами проведу в начале июля по методике управления аспирантурой.

Третье. Аспирантура - не новостной тренд. Все что о ней говорят, не ново и не требует каких-то комментариев. По моему опыту - все изменения аспирантуры почему-то происходят летом, когда мы, преимущественно, в отпусках. Подождем-посмотрим, как в этом году будет.

То есть - загрузка полная и даже чуть больше чем нужно. Но вдруг пришла мысль, а не устроить ли нам "вопрос-ответ"? Спрашивайте об аспирантуре и не только, про меня и про мою работу, например, о книгах и людях, тоже можно.

В комментариях под этим постом можно задать вопрос (будут видеть все участники) или через ✔️чат-бот (вижу только я и вы), а я отвечу в эпистолярном жанре и даже приложу фотокарточки!

Устроим 💜💜💜 ? 👍 📱
Комментарии 👇 чат-бот 👈

✔️ Отвечаю на Ваши вопросы (почему я это делаю - в этом посте)

1. Сетевая аспирантура. В нашем учреждении ранее никогда не организовывалась. Какие там основные подводные камни?

Сетевая форма оправдана, когда нет возможности организовать, например, дисциплину. Когда 1 обучающийся в группе. Подводный камень один - цена вопроса. Как правило, расчет стоимости ведется исходя из базовых нормативов. Еще одним способ избежать расходов - выстроить процедуру перезачета и зачета через дополнительное профессиональное образование (ДПО). Когда аспирант осваивает дисциплину по истории и философии науки в рамках ДПО, а мы ее перезасчитываем. Любую другую можно сделать также. Нужно только правильно написать локальный акт.

2. Госзадание и отчисления. Слышала про максимально допустимые 10% отклонения. Всё-таки: когда и сколько можно отчислять? Когда отчислять категорически уже нельзя?

В каждом ГЗ указан процент отклонения, это и есть доля отчисленных. Но! Любой аспирант и в любое время может отчислиться и ничего с этим не сделать, поэтому при дальнейшем расчете КЦП превышение доли отчисленных по ГЗ может сыграть в отрицательную сторону. Отчислять нужно, бессмысленно тянуть аспиранта, у которого не лежит к науке.

3. Как регламентирована защита кандидатской до окончания аспирантуры? Учусь ещё с присвоением "преподаватнля-исследователя"

Регламентация - как обычная защита. Но в первую очередь нужно сдать кандидатские по графику учебного процесса в аспирантуре либо по индивидуальному плану (отдельная процедура). Далее иметь достаточное количество опубликованных научных результатов. Ну и вишенка - подготовить текст диссертации, который можно рецензировать. Другой вариант, сделать все это в рамках параллельного прикрепления для сдачи кандидатского по специальности и по подготовке диссертации для получения заключения. Нужно ли "досрочно" защищаться большой вопрос.

4. В каком вузе работаете? Полная ставка или 0,5, какая зарплата? Сколько у вас аспирантов?

Институт РАН, полная ставка, зарплата мне нравится. До 100 человек. Отпуск 41 день, когда захочу.

5. Есть ли в вашем отделе аспирантуры ещё сотрудники, кроме вас?

Мой отдел состоит из меня, 3 специалистов, 5 профессоров, 7 доцентов и нескольких специалистов по ГПХ.

6. Делаете ли вы договора гпх на членов комиссии госаттестации аспирантов?

Нет.

7. Если аспирант хочет перевестись с фгос (бюджет) на программу фгт, мы можем перевести его только при наличии бюджета на фгт?

Только при наличии вакантного места на ФГТ.

8. Как нам проще избежать целевого набора в аспирантуру. Мы научный институт.

Мы тоже институт РАН. Не подписывать целевое. Это наше право, а не обязанность. На мой взгляд, целевое обучение правильно использовать в вузах, где в десятки раз больше мест для приема и есть инфраструктура для этого. Мы с удовольствием возьмем на сетевой договор или по ГПХ на коллаборацию для работы на нашем оборудовании. Идея аспирантур вне вузов состоит в подготовке себе научных работников. Ей мы и следуем.

💜💜💜 Вы тоже можете задать вопрос в комментариях 💜 (увидят все) или через чат-бот (увижу только я)

Чего только не найдешь в архивах

Разбирая архив, нашли вырезку статьи из газеты "Ленинградская правда" за 1985 год, в которой рассказывается о совещании в ЦК КПСС по вопросам ускорения научно-технического прогресса. В статье сказано, ускорение достигается стимулированием материальной и моральной заинтересованностью, на что направлено постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС "О совершенствовании оплаты труда научных работников, конструкторов и технологов промышленности".

Чем постановление заслужило быть оглашенным в периодике? Оно расширяло права руководителей научных, конструкторских организаций по развитию стимулирования работников.

Для усиления стимулирования результативности было разрешено за счет экономии фонда заработной платы устанавливать надбавки научным работникам, конструкторам и технологам за выполнение сложных и ответственных в размере работ до 50 процентов должностного оклада.

Вместе с стимулированием, вводился инструмент контроля в виде аттестации и вероятно, за счет нее, увеличения фонда оплаты труда.

Не реже 1 раза в 5 лет целесообразно проводить аттестацию научных работников, конструкторов и других работников. По результатам аттестации, руководителям НИИ, КБ, ПТО, НТО промышленности и АН СССР разрешается изменять размеры окладов в повышающую сторону. А в случае присуждения научным работникам ученой степени - переводить на более высокую должность или увеличить оклад до 50 рублей в месяц в пределах максимального размера.

Этим же постановлением предусматривается зависимость размера премии от величины эффекта, полученного в народном хозяйстве, от важности работ, сокращения сроков разработки и освоения.

Кроме введения инструментов управления и мотивации (как бы сказали сейчас), уточнена номенклатура должностей научных работников: главный научный сотрудник (доктор наук), ведущий научный сотрудник (доктор или кандидат наук), старший научный сотрудник, младший научный сотрудник с дифференциацией окладной сетки. Она во многом и сегодня соответствует действительности.

Так что мотивация, льготы и бенефиты, показатели эффективности появились не вчера. А давным давно.

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

И на этих прекрасных словах завершаю празднование своего дня рождения 😊 #43

Если пропустили, на канале идет 💜💜💜 Вы можете задать вопрос об аспирантуре или обо мне в комментариях 💜 (увидят все) или через чат-бот (увижу только я)

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

С праздником, дорогие подписчики 🇷🇺

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

✔️ Отвечаю на Ваши вопросы (почему я это делаю - в этом посте)

9. Как именно, простыми словами, формируются КЦП в целом и как они распределяются, иначе говоря ключевые критерии выделения конкретной аспирантуре конкретного ВУЗа КЦП.

КЦП разыгрываются счетным принципом в зависимости от значений показателей с учетом мнения ФОИВов:

К показателям относятся: качество приема, выпуска, развития организации, эффективности использования ранее выданных КЦП:
– Качество приема - доля принятых по КЦП в отчетном году
– Качество выпуска - соотношения защищенных диссертаций и численности выпускников; защищенных диссертаций и принятых на обучение; доля обучающихся по целевым договорам, закончивших аспирантуру с защитой диссертации
– Развитие организации – количество публикаций на 100 НПР; доход от НИР, ОКР на 1 НПР; доход от НИР, ОКР из внебюджетных источников на 1 НПР; Доля иностранцев в контингенте обучающихся; доходы из всех источников на 1 НПР; объем финансирования госзаданий, грантов и иных источников финансирования на 1 аспиранта.

Распределение КЦП регулируется Постановлением Правительства РФ от 10.06.2023 № 964 и приказ Минобрнауки России от 28.08.2023 № 824 (в отношении подведомственных организаций.

Собственно, по простому – на КЦП влияют публикации, защиты, заработки, иностранцы и выполнение госзадание, а ещё удача и ловкость при подсчетах.

На канале идет 💜💜💜 (начало здесь): вы можете задать вопрос об аспирантуре или обо мне в комментариях 💜 (увидят все) или через чат-бот (увижу только я)

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Минутка филологии

На сайте Коммерсанта:

Минобрнауки и Рособрнадзор в апреле решили внести ряд изменений в процедуру экзаменации иностранных граждан, которые хотят оформить патент, разрешение на работу или временное проживание, ВНЖ и гражданство РФ.

Экзаменации, Карл, экзаменации. Слово-то чудное какое.

Одна моя знакомая говорила про выборы декана: "Будут деканировать". Экзаменация из этой же серии.

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Что делать и кто виноват?

В соседнем чате снова обсуждается вопрос о том, что делать с аспирантом ФГОС, который защитился раньше чем получил диплом об окончании аспирантуры.

Коллеги не сдаются, уповая на часть 4 пункта 8 статьи 69 273-ФЗ, которая говорит, что обучение является получением второго или последующего высшего образования лицами, имеющими диплом об окончании аспирантуры или кандидата наук.

У нас по 273-ФЗ установлена конкурсность получения высшего образования, то есть чтобы образование по такому же уровню и программе стало вторым, нужно как минимум еще раз поступить и как минимум, еще раз подать заявление, в котором заверить организацию, об отсутствии диплома кандидата наук, диплома об окончании аспирантуры.

Возможностей автоматизировано проверить наличие/отсутствие диплома у нас нет. ФИС ФРДО не предназначено для поиска документов об образовании, а предназначено для проверки легальности их выдачи путем внесения серии и номера бланка в поисковый запрос. Только "вручную" перебирать приказы на сайте ВАК или обзванивать вузы? Это сколько времени нужно? И не факт, что найдется.

Поэтому часть 4 пункта 8 статьи 69 273-ФЗ не может использоваться в отношении уже обучающегося. Он не поступает вновь, а продолжает на законном основании освоение программы аспирантуры.

Всем коллегам известны два письма Минобрнауки, циркулирующие по чатам, оба взаимоисключающие: одно "отчислить-перевести на договор" , второе - "доучивать". Оснований отчислить в связи с получением диплома кандидата наук нет, потому что перечень оснований, приведенный в статье 60 273-ФЗ исчерпывающий. Советы о принуждении к отчислению по "собственному желанию" и само принуждение также дурнопахнущее занятие.

И что делать? Не трогать ребенка. Пусть доучивается. Ребят, которые защищаются ранее, чем оканчивают аспирантуру единицы, так еще и требовать с них деньги или отчислять? Наоборот - всячески поддерживать .... чтобы не сбежал).

П.С. Объективно, когда писалась часть 4 пункта 8 статьи 69 273-ФЗ, никто нее подумал, что такой вариант как досрочная защита возможен.

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

⚡️Объявлено новое руководство ВАК

Премьер-министр М. Мишустин своим распоряжением освободил В.М. Филиппова от обязанностей председателя ВАК при Минобрнауки России. Вместе с ним, освобожден от обязанностей главного ученого секретаря И.М. Мацкевич. Также они исключены из президиума комиссии.

Новым председателем ВАК назначен Владислав Яковлевич Панченко (ранее - заместитель председателя ВАК), главным ученым секретарем - Дмитрий Владимирович Иванов, проректора по научной работе Поволжского государственного технологического университета.

В.М. Филиппов и И.М. Мацкевич продолжат работу в качестве членов ВАК 📱

✔️Распоряжение Правительства России от 13.06.2024 № 1486-р
✔️О В.Я. Панченко
✔️О Д.В. Иванове

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Обновлен перечень ВАК

На сайте ВАК при Минобрнауки России размещен перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по состоянию на 10 июня 2024 года.

В перечень включено 3127 наименований научных изданий, из них 189 наименований включено в 2024 году, 7 наименований ограничены периодом "ваковского" статуса.

Напомню, что научная периодика разделена на категории. Подробнее по ссылке 📱

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Профессиональные 🙂🙂🙂🙂🙂

Что это я об аспирантуре и около аспирантурских делах. Хочу поделиться какие профессиональные праздники отмечаю я. Кроме общегражданских, религиозных праздников, есть посвященные признанию заслуг работников отраслей экономики и различных сфер деятельности. А сколько у меня профессиональных праздников всего и какой из них главный? Можно перечислить их, но так не интересно, поэтому начну с отраслей, которые прочно вошли в мою трудовую книжку.

Железнодорожный транспорт. С этой отраслью связана вся моя семья. Кстати, первая запись в моей трудовой - монтер пути. Я прошел все ступени железнодорожного образования от школы до университета.

Телекоммуникации и связь. В эту отрасль я попал через основную в своей карьере, начав работать в отделе аспирантуры и докторантуры Университета телекоммуникаций. Здесь же получил еще одно высшее образование, которое напрямую связано с управлением коллективом, но в аспекте сигнального аппарата, как бы сложно это не звучало.

Следующей отраслью в моей карьере стало судо- и кораблестроение. Здесь я снова занимался выстраиванием образовательных траекторий, только в форме корпоративного обучения.

Ну, и наконец, культура в целом и искусство в частности. Есть у меня один грех - коллекционирование. Оно не только терапевтически на меня влияет, но и объединяет все мои компетенции. Этому специально не обучают, но ежедневные занятия, чтение, изучение предметов коллекции, формирует особую профессию, а с ней новые навыки, знания и возможности.

Все эти отрасли объединяет образование в том или ином виде. Мой педагогический стаж начался в 2004 году. Это и техникум, два университета, множество учебных центров дополнительного образования, своя образовательная практика, но самое главное – это организация аспирантуры.

Весь этот текст не спроста. Сегодня день медицинского работника. Еще недавно, с уходом мамы, я думал, что этот праздник теперь для меня не совсем праздник, но в любой истории есть "но", Самая главная отрасль для меня сегодня – здравоохранение. Почему главная? Часть семьи связана с здравоохранением, и бабушка, и мама служили здоровью железнодорожников. Когда-то много лет назад, бабушка отчаянно желала моей учебы в медицинском институте и даже для этого я сдавал биологию в школе. Сама она - невропатолог, организатор здравоохранения, главный врач с большой буквы, построившая большую больницу в маленьком городе на крупной станции, а мама пятьдесят лет отдала физиотерапии. Конечно, бабушка очень хотела продолжения профессионального пути в медицине для меня, но жизнь распорядилась иначе, и я начал учиться железнодорожному делу, продолжив путь в профессии другой части семьи.

Тем не менее, в этом году, я стал частью большой медицинско-научной семьи, возглавив образовательное направление в Институте мозга человека имени академика Натальи Петровны Бехтеревой. И, как понятно из названия, неврология одно из важнейших и крупнейших направлений лечебной работы Института. Вот так, медицинская сфера стала моей профессиональной. Надеюсь, бабушка с мамой рады их сбывшейся мечте и смотря сверху потирают ручки). А медицина стала моей профессиональной отраслью.

Всех медицинских работников, представителей медицинской науки, всех тех кто дает нам жизнь, позволяя быть счастливыми, творить, видеть и слышать прекрасное вокруг, делает нас сильнее, я поздравляю с этим праздником! Хочу пожелать не сдаваться, беречь себя и чувствовать нашу благодарность за тяжелейший труд.

На канале идет 💜💜💜 (начало здесь): вы можете задать вопрос об аспирантуре или обо мне в комментариях 💜 (увидят все) или через чат-бот (увижу только я)

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Сколько должна длиться лекция?

В очередной раз задумываюсь о роли лекции в образовательном процессе. Сам я не люблю лекции, чаще всего, если лектор не «зажигает», а монотонит, то «грош цена в базарный день», той информации, которую передает лектор. И, вообще, нужны ли они?

Тут и Папа Франциск советует ограничить время проповедей, потому что паства засыпает. Католическим священникам предлагается ограничить обращения к пастве восемью минутами, потому что

внимание теряется, люди засыпают. Послание, произносимое во время церковной службы, "должно быть коротким: образ, мысль, чувство".

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос