Учитывайте, что планирование тоже отнимает ресурсы: силы и время.

Помните, что планирование — это не дополнение к работе, это её часть

Если вы учитесь чему-то новому, попробуйте сформулировать минимум знаний, с которыми можно начинать делать что-то на практике.

Применяя знания на практике, учиться проще и эффективнее

Если вы хотите что-то сделать, но откладываете, попробуйте конкретизировать задачу по SMART-критериям.

Задача должна быть конкретной, измеримой, достижимой, решать проблему и иметь ограничение по времени.

Это можно делать про любые задачи: от научиться чему-то до уволиться с работы

Если вы делаете несколько проектов одновременно или, например, работаете и учитесь, помните, что переключение внимания с одной деятельности на другую требует времени и сил.

Попробуйте делать меньше переключений, чтобы тратить меньше сил на смену контекстов

Если вы одновременно с работой учитесь, помните, что учёба — это большое вложение ресурса.

Даже если вам нравится и интересно учиться, это требует сил. Учёба — это не отдых от работы.

Важно отдыхать и после работы, и после учебы

Выгореть можно и когда работа слишком сложная для вас, и когда она слишком простая.

Подумайте о том, какая у вас ситуация: лучше постараться взять на себя больше или меньше?

Для отдыха и восстановления полезно переключаться в другой режим функционирования и делать не то, что вы делаете на работе.

Например, если у вас понятная и монотонная работа — поделайте что-то сложное и необычное, а если на работе много неопределённости — не принимайте решений и потюленьте

Помните, что само по себе переключение с одной деятельности на другую не всегда помогает отдохнуть.

Важно, чтобы деятельность приносила удовольствие и помогала восстановить ресурсы

Иногда восстановление ресурса не выглядит как отдых.

Например, если работа — это корпоративная возня и бюрократия, в которых вы не видите смысла, волонтёрство может быть источником осмысленности.

Это не отдых, но может помочь восстановить ресурсы

Важно, чтобы отдых помогал восстанавливать те ресурсы, которые вы тратите на работе.

Подумайте, какие ресурсы вы тратите на работе. Физические? Когнитивные? Эмоциональные? Какими способами вы могли бы их восстанавливать?

Если вы руководитель, помните, что важно давать сотрудникам возможность давать негативную обратную связь и выражать своё недовольство.

Без этого не получится понять их проблемы, улучшить внутренние процессы и предотвратить выгорание

Когда вы устраиваетесь на новую работу, задайте на собеседовании несколько вопросов про процессы.

Например. Как устроено обучение сотрудников? Как относятся к переработкам? Есть ли правила коммуникации? Какие встречи проводятся? Сталкивались ли с выгоранием сотрудников и что делали в этой ситуации?

Если заметно недовольство или ответы односложные, скорее всего, в этой компании не думают о предотвращении выгорания

Помните, что профессионал — это не тот, кто не ошибается, а тот кто признает ошибки, исправляет последствия и ищет пути, как в будущем избежать эту ошибку.

Иногда все ошибаются. Допускать ошибки — это нормально

Если вы иногда переживаете из-за того, что у вас нет формального образования, помните, что формальное образование не успевает охватить новые задачи.

Мир постоянно меняется. Для профессионализма постоянно учиться важнее образования в прошлом

Если вы иногда волнуетесь из-за того, что есть много людей, которые знают и умеют больше вас, помните, что профессионализм — это не результат, а процесс.

Профессионалы — это не те, кто больше всех знают и умеют, а те, кто не останавливаются в своём развитии

Помните, что снижение мотивации не характеризует вас, как плохого профессионала.

Снижение мотивации может быть связано с эмоциональным выгоранием, сложностями в отношениях на работе, несоответствием профессиональных целей и фактической работы.

Все переживают периоды, когда не хочется заниматься даже тем, что они умеют и любят