Самара – космическая столица России

Многие слышали это высказывание, но не лишним будет напомнить, что стало причиной его появления. Дело в том, что Самарская область тесно связана с историей освоения космоса. В Куйбышеве были изготовлены две первые ступени гагаринского «Востока». Наконец, именно Самарская земля 60 лет назад встречала первого лётчика-космонавта Юрия Гагарина после завершения первого в мире пилотируемого полёта. В Самарской области организовано серийное производство самой надёжной в мире ракеты «Союз», на которой производится большая часть российских космических запусков, и жидкостных ракетных двигателей. На территории региона развивается инновационный территориальный аэрокосмический кластер, ключевое место в котором занимает Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва.

Разрабатывать собственные космические аппараты специалисты Самарского университета им. Королёва начали еще в 1980-е годы. Первые спутники «Пион» вышли на орбиту в 1989 году и изучали верхние слои атмосферы. С 1989 по 1992 год было запущено шесть спутников из этой серии.
В 2013 были запущены два спутника АИСТ-1 с научным оборудованием для изучения магнитного поля Земли и столкновений на низких орбитах с космической пылью. В апреле 2016 года с космодрома «Восточный» на орбиту был выведен малый космический аппарат (МКА) «Аист-2Д». На данный момент он отснял более 68 миллионов квадратных километров земной поверхности и сегодня продолжает успешно работать на орбите.

Сегодня ученые Самарского университета им. Королёва ведут работу над малым космическим аппаратом третьего поколения семейства «АИСТ». АИСТ-3 почти вдвое легче и функциональнее предшественников.

А есть ещё у университета в космосе ещё и биологический спутник "Бион-М2" и многое другое.

Владимир Богатырев, ректор Самарского университета им. Королёва, для НОП.РЕКТОРЫ:

Выход за пределы земной атмосферы дал нам множество феноменальных открытий и кардинально изменил представление о мире. Космос стал площадкой для серьезных исследований, результаты которых оказали значительное влияние на многие области научных знаний и, как следствие, привели к появлению новых земных технологий.
Самарский университет им. Королёва занимается космическими исследованиями с 1957 года. С этого момента исследование космического пространства остается одним из основных направлений деятельности нашего университета. Сегодня в рамках деятельности НОЦ мирового уровня «Инженерия будущего» мы в партнерстве с Госкорпорацией «Роскосмос», научными и образовательными организациями, индустриальными партнерами и органами государственной власти развиваем направления, связанные с коммерциализацией космоса и проведением экспериментов в космосе.

В структуре университета созданы соответствующие центры компетенций, которые являются производственно-испытательными площадками, а взаимодействие с частными космическими компаниями в качестве «единого окна» выстраивает управляющая компания НОЦ – «Институт регионального развития» @enginethefuture

Проректорам по PR/GR
Руководителям медиаслужб вузов

Первый вузовский медиафорум

Приглашаем принять участие 21-22 апреля 2022 года в Медиафоруме «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка».
Медиафорум пройдет в г.Саранске на базе Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва.
Медиафорум - площадка для обсуждения на экспертном уровне актуальных тенденций развития медиасферы, информационного освещения достижений науки, коммуникационных стратегий вузов, а также площадка для поиска путей решения проблем и новых направлений развития в продвижении высшей школы страны.

В мероприятии примут участие руководители PR, медиа и пресс-служб вузов страны, представители Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, профессиональные журналисты, АНО "Россия-страна возможностей", АНО "Диалог", а также блогеры, авторы медиапроектов, и топ-эксперты в области медиа.

Медиафорум пройдёт в гибридном формате с трансляцией на онлайн-платформе ММСО.Коннект.

Организаторами Форума выступают Правительство РМ, МГУ им. Н.П. Огарёва, «Научно-образовательная политика». Форум проводится при поддержке АНО «Диалог», АНО «Россия – страна возможностей», платформы НТИ, Университета 2035 и ММСО.Коннект.

Деловая программа Форума включает несколько треков:
• «Университет ON AIR: драйвер медиакоммуникации или мемориал неработающих практик?»,
• «Медиа в высшей школе»,
• «Молодежь и вузы в медиапространстве»,
• «Блогеры на кампусе: новая реальность коммуникации в вузе»,
• семинар-совещание проректоров по pr/gr и руководителей медиаслужб,
• Case study по продвижению вузов и социальных тем в социальных сетях.

Регистрация на Медиафорум:
http://mrsu.mediaforum.mmco-expo.ru/

Артём Здунов, Глава Республики Мордовия:

Уважаемые участники медиафорума!

Средства массовой информации и социальные сети – главное связующее звено в диалоге между властью и обществом.
Корпоративная и студенческая пресса формируют репутацию высшего учебного заведения, создают информационную картину жизни университетов, отражает успехи наших учёных, студентов, преподавателей. Эта работа требует живого авторского взгляда и неравнодушного, деятельного участия в общественно-политических процессах.

Желаю участникам медиафорума, помимо обмена опытом, – новых ярких идей, инсайтов и интересных совместных проектов!

Регистрация на медиафорум:

http://mrsu.mediaforum.mmco-expo.ru/

Синергия Академии

Университет «Синергия» приглашает принять участие в круглом столе на конгрессе «Роль бизнеса в трансформации общества – 2022»

Университет «Синергия» организует дискуссионные мероприятия в рамках программы ХVII Международного научного конгресса «Роль бизнеса в трансформации общества – 2022», который проходит в эти дни в Москве.

Одним из таких мероприятий, станет круглый стол на тему особенностей обучения школьников предпринимательству. Мероприятие, организованное при поддержке Научного совета Российской академии образования по развитию предпринимательского образования, пройдёт сегодня, 14 апреля, в 11:00 в онлайн-формате — на платформе Zoom. Дискуссия будет посвящена вопросам дидактики обучения российских школьников предпринимательству. Участники обсудят, как будет совершенствоваться этот образовательный процесс в среднесрочной перспективе, учитывая условия и требования цифровой экономики.

В роли модераторов дискуссии выступят Юрий Рубин, председатель Научного совета РАО по развитию предпринимательского образования, член-корр. РАО, д. э. н., профессор, президент Университета «Синергия», и Виктор Дронов, академик-секретарь отделения общего среднего образования, академик РАО, д. г. н., профессор.

Юрий Рубин, для Научно-образовательной политики:

Мы стремимся к тому, чтобы в ближайшем будущем школьники изучали основы предпринимательства. Таким образом, в обучении по программам среднего профессионального образования или по программах бакалавриата они уже будут иметь возможность изучать предпринимательство на более высоком уровне, и смогут постигать особенности отдельных сфер предпринимательства, таких как технологическое, социальное, отраслевое предпринимательство. В целом, создание предпринимательских программ для школьников будет способствовать развитию многоуровневой системы обучения предпринимательству в российских вузах.

Виктор Дронов, для Научно-образовательной политики:

Сегодняшние российские школьники завтра вольются в состав большого и одного из наиболее значимого для развития страны
Сообщества – сообщества предпринимателей. Пройдет еще немного времени и они станут его доминирующей частью, активно участвуя в формировании стратегии развития нашей страны и, определяя многие социально-экономические параметры российского общества.
Поэтому, способствуя подготовке нынешних школьников к предпринимательской деятельности, формируя в них такие качества как креативность, профессионализм, инициативность, социальная ответственность мы фактические определяем будущее нашего государства.

Экспертная дискуссия в формате круглого стола призвана всесторонне осветить следующие вопросы:
- конструктивные подходы к формированию дидактики обучения школьников: место и роль Российской академии образования;
- актуальные направления обучения предпринимательству российских школьников в условиях цифровой экономики;
- профессиональный стандарт «Предприниматель (Специалист по решению предпринимательских задач)» как основа ядра обучения предпринимательству российских школьников;
- современный опыт обучения предпринимательству школьников;
- опыт реализации образовательных проектов по развитию предпринимательства в средней школе.

Начало в 11:00. Для регистрации и участия перейдите по ссылке:
https://us06web.zoom.us/j/84565688374?pwd=aWxWMGlIdHRwaWVrMldGZWNIZWljZz09
Идентификатор конференции: 845 6568 8374
Код доступа: 866459

Продуктовое мышление по-Томски

Программа «Стартап как диплом» находит все больший отклик во многих университетах. В этом году защитить дипломный проект в виде стартапа в Томском политехе планируют 117 студентов – «спрос» растет ежегодно. По мнению ТПУ, главное преимущество такого формата — изменение у студентов парадигмы мышления: из классического исполнителя они переходят в позицию «владельца» проекта.

ТПУ одним из первых в России запустил программу «Стартап как диплом». И сегодня, по данным Министерства науки и высшего образования каждый седьмой диплом в виде стартапа в РФ защищается в Томском политехе.

Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политехнического университета, для «Научно-образовательной политики»:

«Защита диплома в виде стартапа действует в ТПУ с 2017 года и уже стала привычной для студентов. Для них это возможность взглянуть комплексно на свой проект и попробовать свои силы не только в разработке. Студенты в работе развивают продуктовое мышление, что очень ценится у работодателей.

Сегодня наиболее важным показателем востребованности выпускника является метрика time-to-project (время включения в проект). У работодателя нет времени ждать, пока работник разберется, переучится и пройдет адаптацию. После защиты своего диплома в виде стартапа выпускник понимает все позиционные роли в проекте/стартапе и максимально быстро готов включиться в работу любого профильного проекта.

Спрос на формат защиты диплома в виде стартапа в Томском политехе растет каждый год. Но мы не гонимся за цифрами. Для нас важна проработка индивидуальных траекторий студентов в программе. Ведь кто-то заходит в нее «попробовать» роль технологического предпринимателя, другие – и их большинство – идут осознанно со своими проектами. В перспективе мы видим разделение этих треков для студентов за счет развития экосистемы технологического предпринимательства внутри вуза. Ежегодно через нее проходит более 4 000 студентов.

Требования к студенческим стартапам пока вырабатываются на уровне политики отдельных университетов. Томский политех выставляет достаточно жесткие критерии к отнесению студенческого проекта к стартапу. Студенты должны не только поставить бизнес-гипотезу, но и разработать MVP, собрать команду и осуществить первые продажи».

Дорогие коллеги, приглашаем вас на Митап тьюторов! Мероприятие состоится уже в эту субботу 16 апреля, в преддверии ММСО. Время проведения: 10.00-13.00.

ИОТ-университет и Научно-образовательная политика @scienpolicy приглашают вас принять живое участие во встрече экспертов «Роль тьютора в университете». Мы хотим рассмотреть и обсудить различные взгляды на роль тьютора в высшем образовании. Найти точки пересечения и определить уникальность подходов в тьюторстве. Аудитория - преподаватели вузов, методисты, администраторы образовательных процессов - сможет задавать вопросы спикерам во время эфира.

В программе митапа:

10.00-10.45 МГПУ: «Основания для определения функционала тьютора в стандарте в высшем образовании и основания для определения этой роли», Татьяна Ковалева, руководитель магистратур «Тьюторство в образовании» и «Тьюторство в цифровой образовательной среде» МГПУ и Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации;

10.45-11.25 ТюмГУ: «Опыт тьюторского сопровождения», Андрей Русаков, руководитель Центра тьюторского сопровождения ТюмГУ;

11.25-12.05 НИУ ВШЭ: «Функционирование модели менторства студентов-наставников в НИУ ВШЭ», Дмитрий Земцов, проректор НИУ ВШЭ;

12.05-12.45 У2035: «Тьютор – человек или рекомендательная машина» (о системе рекомендаций, её основаниях, границах между онлайн и офлайн с человеком, целеполагание в образовании), Андрей Комиссаров, директор направления «Развитие на основе данных» У2035.

12.45 - беседа и подведение итогов

(Внимание: указанный тайминг носит ориентировочный характер, включена возможность задавать спикеру вопросы сразу после окончания выступления)

Модераторы: Павел Музыка, главный архитектор платформы Modeus, генеральный директор ИОТ-университета

Евгений Сженов @szhenov, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика»

Встреча пройдёт в ZOOM, присоединиться можно по ссылке в субботу, 16 апреля, в 10.00:
 https://us06web.zoom.us/j/82311904648?pwd=RkY4VE93MUxVb1JuRlBEL0prZHk1Zz09

Также запись будет доступна в телеграм-канале ИОТ-университета https://yangx.top/iotuniversity

UPD! В связи с большим количеством перепостов и интересом к мероприятию ссылка на трансляцию Митапа «Роль тьютора в университете» изменена, чтобы снять ограничения на число подключений! Начало мероприятия в 10.00.

Чтобы войти в веб-семинар, нажмите на новую ссылку ниже:
https://us06web.zoom.us/j/81373144343?pwd=ZnBUSmRjamVtaGxKam5YN00wa3ZSUT09
Код доступа: 784470

Приносим извинения за неудобства, и благодарим за такой мощный отклик на тему!

Андрей Щербенок,
профессор, директор программ бакалавриата Школы управления СКОЛКОВО, директор Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ для «Научно-образовательной политики»:

Набирающий популярность формат «стартап как диплом» тесно связан с давно уже популярной темой о том, как школьники, собравшись на тех или иных площадках, решают сложные практические задачи, которые не под силу и взрослым. В обоих случаях предполагается, что школьников или студентов достаточно объединить в команды и поставить задачу – и сразу окажется, что им «по плечу … решение вполне жизненных вопросов, научных задач и технологических вызовов» -- тех, которые не по плечу их преподавателям.

Дискурс о сверхчеловеческих способностях современной молодежи широко распространен и в университетском сообществе, и в общеобразовательных школах. В одной ведущей региональной физматшколе мне на полном серьезе рассказывали, как их пятиклассники создают решения для промышленности, которые не под силу профессиональным инженерам. Это был обкатанный рассказ, который, судя по всему, редко сталкивался со скептической реакцией.

Вера во врожденные способности школьников имеет компенсаторный характер и свидетельствует об ощущаемом вузами педагогическом бессилии: если вуз понимает, что его учебные программы не способны всерьез трансформировать студента, ему остается лишь надеяться привлечь в свой бакалавриат абитуриентов, которым уже по плечу сложные жизненные вопросы. Вузу останется объединить студентов в проектные команды, снабдить их техническим инструментарием – и задачи, стоящие перед экономикой, будут решены в их дипломных стартапах.

Возможно, такие школьники и встречаются в природе, но мои личные наблюдения говорят об обратном. Никакими сверхспособностями нынешние российские абитуриенты не обладают – они ничуть не умнее тех, кто поступал со мной в СПбГУ в начале 1990-х. Конечно, современные школьники гораздо лучше разбираются в робототехнике или мобильных приложениях – но связано это не с их способностями, а с развитием технологической базы. Как только ТЗ выходит за рамки применения технических навыков по заданным алгоритмам с четко сформулированным ожидаемым результатом – а любая практическая проблема выходит за эти рамки – как абитуриенты демонстрируют узость кругозора, слабость системного и логического мышления, и поразительное неумение применять полученные в школе академические знания к реальной ситуации.

В январе этого года Школа управления СКОЛКОВО, Школа перспективных исследований SAS ТюмГУ и МФТИ провели образовательный интенсив для старшеклассников «Ты.Университет.Будущее», на котором команды пытались найти подходы к решению одной из пяти неалгоритмизируемых междисциплинарных проблем. В СКОЛКОВО приехали почти две сотни 10- и 11-классников из 43 субъектов РФ, многие из которых учатся в лучших школах нашей страны. Несмотря на поддержку модераторов и профессоров из самых разных дисциплинарных областей, а также общую атмосферу азартной работы, ни одной из 20 команд не удалось сформулировать по-настоящему интересное решение. И этот опыт провала был очень ценен: благодаря ему участники смогли понять, что им действительно необходимо поучиться в университете, прежде чем они смогут взяться за решение реальных проблем. Задача вузов – создать программы, которые смогут поставить сложные многопрофильные компетенции, необходимые для выхода на реальные проекты, а не рассчитывать, что они разовьются у студентов сами собой в результате прохождения стандартных курсов.

Увидеть, как работает сознание подростков, решающих реальную проблему, можно в документальном фильме «Современные старшеклассники: потенциал и актуализация», снятом во время Интенсива.

Территория для студентов

Одной из инициатив, поддержанных президентом, во время заседания наблюдательного совета АНО «Россия — страна возможностей», стало предложение по созданию студенческих пространств на территории кампусов.

Константин Маркелов @kmarkelov , ректор Астраханского государственного университета, специально для «НОП. Ректоры» рассказал об опыте университета по созданию студенческого пространства:

«Отвечая на инициативу АНО «Россия — страна возможностей», в кампусах российских вузов в ближайшее время начнут появляться открытые студенческие пространства, предназначенные для общения и творческой практики молодёжи.

Астраханский госуниверситет готов поделиться своим опытом в организации подобных пространств, поскольку в главном корпусе АГУ уже несколько лет работает Территория студенческих инициатив. Это отдельное помещение площадью около 270 кв. метров, оборудованное удобной мебелью, высокоскоростным доступом в интернет, мобильными перегородками, позволяющими зонировать пространство. Здесь регулярно проводятся мероприятия студенческих клубов АГУ: от встреч со статусными спикерами до кинопросмотров и концертов.

Совсем недавно АГУ вошёл в число финалистов грантового конкурса Росмолодёжи, и одним из проектов, получивших поддержку, стала инициатива команды финалистов Всероссийского конкурса «Твой ход» – фестиваль молодёжных проектов «Вектор». Он станет стартовой площадкой для объединения творческих инициативных студентов, введения и сопровождения их в проектной деятельности. В рамках реализации проекта планируется проведение ряда уникальных мероприятий со школьниками и студентами в возрасте 16–21 года с целью развития молодёжной проектной политики в регионе, увеличения кадрового резерва и числа высококлассных специалистов, которые обладают значимым потенциалом в сфере новаторства, восприимчивостью к инновационным изменениям и новым технологиям.

Участники пройдут курс лекций, смогут попробовать себя в решении специальных кейсов от партнёров, получить оценку и обратную связь от экспертов. Мы планируем сделать территорию студенческих инициатив АГУ базовой платформой фестиваля молодёжных проектов «Вектор».

Астраханский госуниверситет намерен расширить функционал открытого пространства в соответствии с предложениями, которые победители конкурса «Твой ход» представили на заседании Наблюдательного совета АНО «Россия — страна возможностей» и которые были одобрены президентом РФ Владимиром Путиным».

Стратсессия НОП: молодёжная политика

Молодежная политика — важный вектор работы каждого вуза. Сегодня вопросам поддержки молодёжи уделяется внимание на самых разных уровнях. Здесь особенно важна инициатива «снизу», когда сами университеты выступают драйверами изменений. Вплотную перезагрузкой молодежки на этой неделе занялся Государственный университет аэрокосмического приборостроения, где 19-20 апреля прошла сессия стратегического планирования молодежной политики. За прошедшие 2 дня университет провел большую командную работу, которая войдёт в программу его развития.

Особенно приятно отмечать, что Питер, традиционно сохраняющий автономию в научно-образовательном ландшафте, в лице ГУАП активно включился в развитие горизонтальных связей и актуальную федеральную повестку. На протяжении 2 дней Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика», и Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии президентской платформы «Россия – страна возможностей», работали вместе с командой ГУАП над выработкой стратегии.

Вместе с ними опытом с коллегами из ГУАП поделились и другие эксперты — Александр Ведехин, заместитель директора департамента молодежной политики и воспитательной работы Минобрнауки, Павел Шевцов, заместитель руководителя Россотрудничества, Николай Бажитов, директор Института молодежи, заместитель председателя экспертного совета Госдумы по молодежной политике,
Наталья Тюрина, Заместитель руководителя центра социальных рейтингов, «РИА-Новости», руководитель проекта «Социальный навигатор», Юлия Саранова, заместитель Председателя Комитета Госдумы по молодёжной политике, Людмила Борщёва, глава пресс-службы «Сенежа», Ирина Карих, руководитель проекта ТОП БЛОГ, Нина Яныкина, ректор Университета 2035, Мария Моисеенко, руководитель дирекции корпоративного развития ТПУ, Юлия Шальнева, начальник управления маркетинга и коммуникаций НИТУ «МИСиС», Дмитрий Чубаров, заместитель генерального директора «Инконсалт К», ректоры 4 ведущих российских вузов.

Юлия Антохина, ректор ГУАП, которая также оба дня интенсивно работала на площадке Точки кипения, отметила: «Настало время поговорить о центральных фигурах в высшем образовании – студентах и преподавателях. Мне бы хотелось, чтобы сегодня мы развернулись к проблемам студенчества, посмотрели на молодых людей, которые приходят к нам после школьной скамьи. Необходимо разрывать шаблоны, чтобы обучение в университете соответствовало понятию не только образования молодых людей, а чтобы мы с вами давали студенту гораздо больше – через воспитание, патриотизм, коммуникацию».

Кроме детальной проработки аспектов работы с молодёжью, участники сессии подчеркнули важность развития коммуникационных стратегий университетов в современной информационной реальности. В современных условиях работа всех подразделений встраивается в медийное поле, по этой причине необходимо развивать навыки и компетенции грамотной работы с инструментами медиа и информационной повестки.

В ходе двухдневного первого модуля стратсессии в ГУАП было сформировано целостное представление о дальнейшем стратегическом развитии университета по молодёжному вектору.

Вузовский Медиафорум. Первый день

Сегодня, 10:00-12:00 Мск

Университет ON AIR: драйвер медиакоммуникации или мемориал неработающих практик?

Спикеры:

Артём Здунов, Глава Республики Мордовия

Дмитрий Глушко, и.о.ректора МГУ им. Н.П. Огарёва

Антон Назаров, советник министра просвещения РФ

Юлия Аблец, заместитель генерального директора АНО «Диалог»

Антон Сериков, заместитель директора АНО «Россия - страна возможностей»

Вячеслав Лащевский, председатель совета директоров Коммуникационной группы АГТ, сопредседатель Координационного совета коммуникационной индустрии при Общественной палате РФ

Антон Пашков, советник руководителя федерального агентства по делам молодежи

Елена Гринь, доцент МГЮА, научный блогер

Ирина Карих, руководитель проекта «ТОПБлог»

Андрей Лавров, старший директор по коммуникациям НИУ ВШЭ

Сергей Коляда, руководитель департамента коммуникации АНО «Россия - страна возможностей»

Модератор:

Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ.

Прямая трансляция:

https://vk.com/video/@mmcoexpo?list=b0a8aa3ca9562dd2ef&z=video-89014401_456239428