Уход за оружием в боевых условиях.

Конечно же в вопросе ухода за оружием у каждого подразделения дела обстоят по-своему. Много зависит от командира, рода деятельности подразделения и пр. Более того, сложность ухода зависит также и от налаженных контактов с добрыми ребятами-волонтерами, которые готовы снабдить подразделение всем необходимым: от генераторов, до средств для ухода за оружием. Но в целом, на боевых уход за оружием, что очевидно, усложнен. Часто отсутствуют в нужных количествах (а иногда и вовсе) привычные средств и материалы для чистки и сбережения. А оружие необходимо беречь всегда, его необходимо постоянно чистить и смазывать, ибо даже самые надежные системы рано или поздно отказывают.

Канал ствола, патронник, чашечка затвора у автоматического и полуавтоматического тазовый поршень, газовая камера работают в соприкосновении с агрессивной химической средой капсюльных и пороховых газов. Наиболее разрушительное действие оказывают газы от сгорания капсюльного состава. При огромных давлениях – порядка 2000 атмосфер и выше – раскаленные газы проникают в межкристаллические промежутки металла и вызывают его глубинную коррозию.

Не почистить оружие даже после одного-единственного выстрела, отложив это занятие на длительный срок, – означает испортить его безнадежно.

Пороховой и капсюльный нагар имеют кислотную реакцию и намного лучше растворяются в воде, чем в масле. Есть старые забытые и очень эффективные средства чистки оружия в полевых экстремальных условиях – мыльная вода, собственная слюна, содовый раствор и серая зола от костра. Они имеют щелочную реакцию, в целом достаточную для того, чтобы нейтрализовать кислотность капсюльно-порохового нагара. Если ершиком или ветошью на шомпольной протирке, обильно смоченными слюной, мыльной водой или покрытыми мокрой серой золой от костра (следует внимательно следить, чтобы при этом не попал песок), прочистить канал ствола, газовую камеру, газовый поршень и все детали, на которых имеется пороховая гарь, оставив оружие на 10-15 мин, этого будет вполне достаточно для нейтрализации нагара даже в глубине межкристаллических промежутков металла (разумеется, этого нельзя делать при минусовой температуре).

Ржавчина в полевых условиях легко снимается древесным толченым углем, смоченным слюной.

Затем оружие ветошью протирается насухо и смазывается тонким слоем смазочного материала.

❗️ В летнее время автомат должен быть абсолютно сухим во избежание налипания пыли и песка. В зимних условиях оружие необходимо смазывать причине того, что на несмазанные части прилипают снежинки, водные капли и грязь. И поэтому автоматика может быть нарушена. То же самое может произойти при загустении смазки на морозе.

Поэтому зимой за не имением нормальных средств для чистки, смазывать при очень сильных морозах возможно керосином или тонким слоем дизельной солярки. Этот способ проверен уже не на одной войне. К тому же керосин, обладая повышенной текучестью, и сильной щелочной реакцией, проникает в поверхностные поры металла и легко «отъедает» любой нагар, ржавчину и грязь. Разумеется, время от времени оружие необходимо снова разбирать и чистить – керосин «выносит» нагар из межкристаллических промежутков металла, и этот нагар приходится снова удалять.

Процесс выделения нагара из поверхностных пор металла носит название «обратная окклюзия» и может продолжаться больше недели. Вот поэтому в армии солдат заставляют чистить оружие каждый день, даже если из него не стреляли.

Особое внимание при эксплуатации автомата следует обращать на состояние газовой камеры и газового поршня. Это слабое место всех автоматов – как отечественных, так и зарубежных. После стрельбы эти детали газоотводного узла ржавеют почти моментально. Рабочие поверхности покрываются раковинами, а в результате образовавшейся ржавчины газовый поршень и газовая камера так «прихватываются» друг к другу, что впоследствии становится невозможным отвести назад затворную раму, и ее приходится отбивать тяжелым предметом, предварительно заливая газоотводный узел керосином или любым жидким минеральным машинным маслом.


@unfair_advantage_tg

Классная песня и спасибо всем, кто с нами третий год 🔥, а некоторые уже и 11 год 👏

СодружестВО. Подписаться

#такмед #сво #нкоснуля #содружество #делократия #всезавсех

Поздравляем всех причастных к танковым войскам с профессиональным праздником - С Днем Танкиста!

Наша бригада с начала основания танкового батальона регулярно показывает превосходный результат!

Выстрел из танка — это огромная работа: сотни продуманных деталей, труд не одного десятка людей, планы, затрагивающие все подразделения бригады. Результат — это большие шаги к достижению цели — нашей Победе!

Поздравляем командиров и бойцов нашего танкового батальона и желаем успехов в выполнении боевых задач, с праздником!

За Донбасс 🔥

СодружестВО. Подписаться

#такмед #сво #нкоснуля #содружество #делократия #всезавсех

Празднование Владимирской иконы Божией Матери

Сегодня празднование Владимирской иконы Божией Матери.
По церковному преданию икона была написана святым апостолом и евангелистом Лукой, долгое время была в Иерусалиме, после чего была перенесена в Константинополь и уже в 1131 году икона была подарена Юрию Долгорукому от Константинопольского Патриарха.

В 1155 году сын Юрия Долгорукова — Андрей Боголюбский начал править Владимиром и решил сделать княжество центром, столицей России, перенеся чудотворную икону во Владимир.
Это событие является поворотным в истории нашей Родины, так как именно от Владимира Москва, во многом, унаследовала свое цивилизационное значение, впоследствии став Третьим Римом.

В 1395 году Тамерлан напал на Русь, уничтожал все на своем пути, разорял русские города.
Началось стояние на реке Оке, но шансы отстоять Русь были малы и по поручению митрополита Киприана икону привезли в Москву.
26 августа (8 сентября по новому стилю) весь народ стал молиться перед Владимирской иконой Божией Матери и произошло чудо — Тамерлану приснилось, как с огромной горы Небесное Воинство во главе со Святителями и Богородицей устремились на него. После этого сна Тамерлан решил отступить и Русь была спасена.

Закончить этот пост хотел бы кондаком Дня Владимирской иконы Божией Матери:

Взбра́нной Воево́де победи́тельная,/ я́ко изба́вльшеся от злых/ прише́ствием Твоего́ честна́го о́браза, Влады́чице Богоро́дице,/ све́тло сотворя́ем пра́зднество сре́тения Твоего́ и обы́чно зове́м Ти́: // ра́дуйся, Неве́сто Неневе́стная.

Максим Евразиец

#ЕСМнение #ЕСМКалендарь

Как же проводить занятия?

Часть 1.

Здравствуйте, уважаемые читатели канала. Решили мы напомнить тем, кто ОБЯЗАН проводить занятия с людьми, однако плохо в этом разбирается, про два основных способа обучения личного состава. Назовём их последовательный и параллельный. Объясним плюсы и минусы. И каким способом лучше пользоваться в какой обстановке. Поехали.

Последовательный способ.
Это когда, как правило, имеется один руководитель занятия, который последовательно отрабатывает учебные вопросы, вынесенные на занятие. Эта методика отлично работает при небольшом количестве обучаемых (до 15 человек), потому что тогда руководитель может контролировать, как усваивает материал личный состав. Ну и, естественно, чем меньше обучаемых, тем выше качество усвоения материала (отдельно поговорим про мастерство руководителя занятий).

Однако данная методика также требует хорошей подготовки руководителя занятия: вместо одного учебного вопроса, как при параллельном способе, руководитель занятия обязан досконально изучить тему проведения занятия, чтобы уметь ответить на все вопросы, которые возникают у обучаемых в ходе занятия и для полноценной отработки всех учебных вопросов.

Этот способ очень хорошо применим для опытных военнослужащих: сержантов, офицеров и прапорщиков, которые уже не первый год в армии, знают, как проводить занятия, и когда проводят эти занятия с личным составом отделения максимум.

Из бонусов данного способа можно выделить следующее: при доведении материала руководителю занятия не надо 100500 раз повторять одно и то же, когда с каждым разом ему всё скучнее и скучнее рассказывать материал. Он ведёт полноценное занятие, постепенно раскрывая учебные вопросы и тему целиком, тем самым более качественно проводя занятие.

Недостатки же этого способа заключаются в том, что руководитель занятия должен быть очень опытным, спланировать и собрать учебно-материальную базу на занятие. Ещё один недостаток — при таком способе нельзя охватить значительное количество личного состава. Если при таком способе проведения занятия у вас 30 человек, то максимум вы сможете обучить не более 15 с процентом усвоения материала не более 70% Остальные же 15 получат порядка 30%, максимум 40% информации, которую вы давали на занятии.

Продолжение следует…

#МЕТОДИКА_ОБУЧЕНИЯ

Как же проводить занятия?

Часть 2 (Часть 1 — тут).

Параллельный.
Суть этого способа заключается в том, что каждый учебный вопрос занятия отрабатывает разные руководители.

Пример на пальцах: на занятиях по огневой подготовке на отработке норматива «изготовка к бою из различных положений» находится руководитель занятия в звании сержанта, на отработке норматива «снаряжение магазина» — ещё один сержант. Так же можно проводить учебный вопрос по военно-медицинской подготовке или, например, придумать свой норматив и организовать проведение по действиям при различных задержках и неисправностях. Назначать же на эти все учебные точки можно слабо подготовленных сержантов, которым более опытный руководитель всех занятий в подразделении (командир роты, например) будет объяснять, как проводить на данной учебной точке конкретно этот учебный момент.

Таким образом можно распределить одновременно несколько учебных мест и распределить свое подразделение равномерно на все учебные точки, тогда на каждой учебной точке будет не более 8 человек. И тем самым мы повысим качество обучения личного состава.

Теперь же пройдемся по недостаткам.

При организации такого занятия старший на этом занятии должен проверить у каждого руководителя занятия на учебной точке готовность к занятию, а это: как он сам усвоил материал, который будет преподавать, готова ли у него учебно-материальная база для проведения занятия на учебной точке и как он сам готов проводить это занятие. А теперь представьте, что у вас шесть руководителей и каждого надо проверить. Иначе какой-то из вопросов не будет отработан.

Ещё один недостаток: руководителю на учебной точке придётся не менее четырёх-пяти, а может, даже и шести раз рассказывать одно и то же, а человеку становится скучно.

Из-за того, что ему становится скучно, он начинает некоторые моменты упускать и упрощать, и тогда крайние обучаемые будут получать довольно скудный материал и только самые основы по этому учебному вопросу (в отличие от тех военнослужащих, которые были в начале).

Итог.
При проведении занятий первым способом всё завязывается на одного руководителя занятий, и тогда уровень организации занятий будет гораздо выше. Однако при большом количестве обучаемых степень усвоения материала будет гораздо ниже. Время же на подготовку к занятию одним опытным руководителем гораздо меньше, нежели во втором варианте.

При использовании методики параллельного проведения занятий, мы обучаем себе с нуля руководителей занятий, которым далее можем доверить самостоятельное проведение занятий. Однако для качественного проведения занятий параллельным способом нужно много времени на подготовку к занятию, а также на обучение и контроль руководителей на учебных точках.

В дальнейшем руководителей на учебных точках можно ставить и на другие учебные точки, на которых они ещё не проводили занятия, тем самым повышая их знания и расширяя кругозор в боевой подготовке не только как бойцов, но и как руководителей занятий. А ведь от качества проведения занятий зависит подготовка ВАШИХ бойцов, поэтому не забывайте: ПОБЕДА ВЫБИРАЕТ ПОДГОТОВЛЕННЫХ.

#МЕТОДИКА_ОБУЧЕНИЯ

Светлана Пикта впервые публично прокомментировала информацию о своей травле и последующем увольнении.

Травлей и клеветой в адрес Пикты занимается сетка “российских” блогеров и их адептов. Все они в массе своей выходцы с Украины.

Основной задачей в России у них на протяжении 3-х лет является дискредитация военных журналистов, блогеров и волонтеров, а также их физическая травля, которая уже привела к самоубийству Мурза.

Сами себя они гордо именуют «медиакиллерами», но методы и способы их работы неотличимы от украинского ЦИПсО и ГУР Украины.

ЖИВОВZ