Друзья, теперь мы есть и в Телеграме!

Мы – это семья Никитиных – дети и внуки Бориса Павловича и Лены Алексеевны Никитиных, самых известных многодетных педагогов СССР.

Раннее физическое и интеллектуальное развитие, здоровье и закаливание, развивающие игры — здесь мы делимся опытом Никитиных, осмысляем его ошибки и достижения и рассказываем о жизни нашей семьи сейчас.

Мы – семья Никитиных, 7 детей Бориса Павловича и Лены Алексеевны, 28 внуков и 18 правнуков.
Рады видеть вас на нашем канале!🤗

Про чтение 📚

От Ольги Борисовны, старшей дочки Бориса Павловича и Лены Алексеевны.

О! Этот вечный, но ставший даже более актуальным вопрос – как научить детей читать? Да, его в свое время блестяще решили Борис Павлович и Лена Алексеевна – все мы, дети Никитиных, при вопросе «как вас учили читать», просто встали в ступор. Да не помним мы, как учились читать! Видимо, это было действительно так незаметно-своевременно, что самостоятельное чтение естественным образом вошло в нашу жизнь как нечто, что ты просто умел ВСЕГДА!

Конечно, этот вопрос должен был появиться, когда у нас самих появились дети. Но с ними всё как-то шло по-накатанному – много читающих взрослых вокруг, и вслух много читали (особенно бабушка Лена! Как она читала!), и масса детских интересных книжек с прекрасными картинками, и как-то само собой все и получалось…

То вот теперь с внуками – уже ой-ой-ой! Стало понятно, что само собой уже не получается. Значит, нужно сосредотачиваться на этом процессе и искать те самые «волшебные палочки», которые помогали когда-то и могут подействовать и сейчас.

🔸 Итак, первое и очень важное – чтение детям вслух. С самого раннего детства. Об этом можно рассказывать подробно, вспоминать прекрасные истории и самые любимые книжки, задумываться о множестве сфер, которые затрагиваются при этом.

🔸 Второе: читающие люди вокруг ребенка. Да, сейчас такие времена, что дети просто НЕ ВИДЯТ рядом взрослых, просто читающих книги! Людей, уткнувшихся в телефоны, и, может быть, даже читающих при этом, в расчет брать не приходится – это работает только в обратную сторону. Поэтому просто как небольшой совет – организуйте свою жизнь так, чтобы малыш в полтора-два-три года видел, что мама-папа-бабушки-дедушки и другие старшие любят читать! Книги! Часто мы недооцениваем воздействия на ребенка окружающих «картинок» жизни. Но вот об этой «картинке» нужно дополнительно позаботиться😊

Ну а все остальные наши находки и воспоминания – как детали мозаики – что-то может кому-то помочь, кого-то наведет на свои находки, кого-то просто позабавит…

Итак, если я не помню как сама училась читать, то я кое-что помню как учились читать мои младшие сестры и брат! Я помню замечательные тетради, сшитые из плотных альбомных листов с красивыми надписями на обложке четким маминым шрифтом: «ЮЛИНА КНИГА», «ВАНИНА КНИГА», «ЛЮБИНА КНИГА». А внутри – колонки слов крупными печатными буквами, написанные цветными карандашами. На первых страницах – совсем простые, а дальше - длиннее и интереснее. Какие-то слова были явно написаны мамой (изумительно ровно и красиво!), какие-то – папой (тоже ровно и красиво, но по-другому!), ну а какие-то старательно (но менее ровно и красиво) выведены кем-то из старших детей. Я помню, что «малыши» очень любили «свои» книжки, гордо показывали, как они читают, находили там знакомые слова.
Видимо, начинали заводить такую книгу для малыша уже около 2-х лет, когда ребенку очень хочется читать как взрослому, но реально он этого не может и знает всего несколько букв. И из этих первых знакомых букв и придумывали для него слова и записывали в его личную книжку – именно для него.
Это дополнительно доставляло малышу радость и добавляло важности этому занятию – чтению! Ну и постепенно добирались до длинных и сложных слов и предложений…

Я вспомнила очень ярко про эти книжки сейчас, когда пытаюсь увлечь чтением шестилетнего внука. Проблема есть: все буквы давно знает, читать может, но – не хочет!!! Я пыталась писать ему отдельные слова, но больше, чем на 5-10 слов его терпения не хватало - множество других интересных занятий и неуемная энергия выдергивали его с моих коленок, и он уносился по своим делам.
После множества не самых удачных попыток я решила изменить тактику. Я взяла небольшой блокнот и стала туда писать маленькие рассказики из его жизни – что было за этот день, буквально 5-6 небольших предложений. А вечером мы с ним это читаем.
#книги

Не всегда он дочитывает до конца, но начинает с интересом – что это бабушка про него записала? Иногда не доволен – не надо про это писать!! Но по крайней мере – ему интересно! Очень надеюсь, это поможет! Теперь важно – мне не подкачать, проявить не только терпение, но и изобретательность и память на забавные случаи! Ну и писать четкими и красивыми печатными буквами! Вот это пока не очень получается – до бабушки Лены мне очень далеко. Но я стараюсь!

Про чтение - 2

У нас накопилось несколько историй про чтение, и всеми хочется поделиться! Эта — от Анны Борисовны, средней дочки БП и ЛА, многодетной мамы и бабушки😊

Я своих трёх старших детей учила буквам между делом (для специальных "уроков" просто времени не было). Если гуляем, рисуем их на песке или на снегу, делаем из веточек, находим предметы, похожие на буквы, дома лепим печенья в виде букв, находим знакомые буквы в книжке, которую я читаю…

Поняла и прочувствовала очень важное правило: с самого начала знакомим с ОДНОЙ буквой! И только тогда, когда малыш легко её узнает, называем другую букву!
Следующую букву можно назвать уже через несколько часов, но только если малыш неоднократно правильно показывал первую. Если же одновременно назовёте и покажете несколько букв - малыш будет их путать.

Это правило, кстати, очень важно и при знакомстве с арифметикой: сначала ТОЛЬКО СЛОЖЕНИЕ чисел. И лишь когда малыш начинает достаточно легко складывать числа в пределах десятка, можно говорить о ВЫЧИТАНИИ (здесь проходит как минимум несколько дней или недель, а то и месяцев).

Это правило я для себя назвала как "правило Кирилла Сафроновича Скорохода", который учил: нельзя детям говорить сразу, что эта рука - левая, а эта - правая. Всегда будут путать! А вот если назовёшь ему ПРАВУЮ руку —, ею мы пишем, здороваемся, — то через какое-то время ребёнок сам спросит: а вот эта рука как называется?
Это "правило Скорохода" работает очень во многих ситуациях!

Старшему сыну с обучением я уделяла намного больше внимания, чем дочкам. Просто некогда было, да и они еще "маленькие", а сын - большой.

Однако мне хорошо запомнился день, когда четырехлетняя (точнее, 4 г. 11 мес) дочка начала по-настоящему читать. Именно в один день😊
Буквы она к этому возрасту уже давно знала, потихоньку пытались читать словами и складами, но существенных сдвигов долго не было, и тут…

Подходит утром дочка и спрашивает:
- Мам, а как вместе читать "Же" и "Д" (кстати, важный нюанс: впервые называть малышам буквы надо стараться ОДНИМ ЗВУКОМ: "Д", а не "ДЭ", "С", а не "ЭС" и т.п!)
- А где это написано? - спрашиваю я.
Дочка побежала и быстро принесла книжку "Цветик-семицветик", раскрыла первую страницу и показала на слово "ОднаЖДы" - и мы с ней вместе прочли это слово. После этого я краем глаза видела, что дочка почти весь день сидит над книжкой.

А к вечеру дочка пришла, протянула мне книжку и сказала, сияя глазами:
- Я её всю прочла!
- Не может быть! - воскликнула я. Мы вместе раскрыли книжку, и дочка достаточно бодро начала читать! Действительно читать!

Я потом думала, что же её так заставило взяться, за эту книжечку? Видимо, причин несколько: во-первых, "зацепила" сама книжка (красивые рисунки, хороший шрифт, интересное содержание); во-вторых, она её сама нашла; в-третьих, по характеру дочка очень упорный человечек; в-четвёртых, дочке как раз не хватало "длительного погружения" (у мамы разве нашлось столько времени сидеть с ней?), и, в-пятых, я догадалась не "дёргать" дочку другими просьбами, не отвлекать её от "действующей доминанты"!
И всё в этот день "сложилось"🤓

#книги

Друзья, вас почти 100!
Для нас это большая радость и ответственность😊

Расскажите о себе: как вы научились читать? Как учите читать детей?

Упс… друзья, видим, что нет возможности комментировать, в ближайшее время подключим эту опцию!😊

Попытка #2
Друзья, вас без двух человек 100!
Для нас это большая радость и ответственность😊

Расскажите о себе: как вы научились читать? Как учите читать детей?

Книги для чтения вслух всей семьей - часть 1

Мы составляли этот список всей семьей: предлагали, вспоминали, спорили. В итоге оставили самые универсальные книги для любого возраста. Тут и рекомендации нашей бабушки, Лены Алексеевны Никитиной, и консолидированное мнение молодых мам нашего семейства.
Эти книжки открыли новые вселенные уже четырем поколениям нашей семьи! Трепетно несем наш список вам.
Дайте нам знать реакциями/комментариями, публиковать ли вторую часть😊

1. Туве Янссон. Муми-тролль и комета. Шляпа волшебника.
Перевод В. Смирнова (другие переводы, увы, гораздо менее удачны).

Эти книги – находка для многодетных семейств. Мы все до сих пор считаем, что это лучший художественный образ нашего Дома. Ничего более смешного и при этом абсолютно правдивого с тех пор не написано.

2. Анне-Катарина Вестли. Папа, мама, восемь детей и грузовик.
И последующие книги: Папа, мама, бабушка и восемь детей в лесу. Каникулы в хлеву. Маленький подарок Антона. Бабушкина дорога.
Перевод Л.Горлиной.

Очень смешная, легкая и точная книжка про жизнь большой-большой семьи. Прекрасно для чтения именно вслух.

3. Виктор Драгунский. Денискины рассказы.

Бессмертная книга. Если начинать ее читать вместе и по ходу дела пояснять детям непонятные слова, в дальнейшем уточнять «устаревшие» понятия станет для них привычным делом в любой книжке. А заодно узнают историю страны. Тоже легко читается вслух.

4. Леонид Соловьев. Повести о Ходже Насреддине - Возмутитель спокойствия, Очарованный принц.

Для нас это книга про наших родителей. Про обоих в одном лице. Вот так примерно они и жили. Для нашего воспитания эта книга сыграла, может быть, решающую роль. Для всех семерых детей Никитиных эта книга осталась огромной на всю жизнь, и во всех звучит маминым голосом. Может быть, первой входит в золотой список, передаваемый по наследству. Вторая часть, как известно, автором была написана в лагере. Но нет и тени мрачности, правда? А какой невероятный язык! И какая большая картина мира! Сравнительно большой текст, может быть, читать вслух будет непросто. Хотя очень легко, воздушно, увлекательно написан, каждое слово как веселый пузырик. Попробуйте…

5. Александр Дюма. Три мушкетера.

Мама читала нам ее вслух сто миллионов раз. Мы знали ее наизусть. Любимая глава – разумеется, про обед на бастионе Сен-Жермен… И слушали каждый раз – все всё бросали и укладывались, потому что мама читала только перед сном.

Это – чудо, когда книжки читает мама перед сном. Это счастье, которое с тобой будет всю жизнь. Наплюйте на компьютер, ТВ, новости, разговоры по телефону, возьмите любую хорошую книжку и начните своему малышу читать. Он этого никогда не забудет.  

#книги

Книги для чтения вслух всей семьей - часть 2

Друзья, а вот и вторая часть! Знакомы ли вам эти книги?
📚 А что читаете вы своим детям? Расскажите, очень интересно! Давайте дополним список!

6. Мэри Мейп Додж. Серебряные коньки.

Чудесная книжка про маленьких голландцев, добрых и бесстрашных, про то, как и чем они жили всего-то 150 лет назад. Для тех, кто уже привык к чтению – с 6-7 лет. Начинать с нее рановато.

7. Астрид Линдгрен. Приключения Эмиля из Лённеберги.
Пересказ Л. Лунгиной.

Конечно, мама читала и про Карлсона. Но с этим героем нам больше нравился мультик.

8. Ганс Христиан Андерсен. Сказки.

Наши внуки слушают с 3-4 лет и уже нормально воспринимают. Без Андерсена, как нам кажется, представления о мире беднеют.

9. Лев Толстой. Азбука.

Говорят: устарела, дети не понимают. Чистейшая неправда. В этих маленьких, на полстранички историях – целые романы для детей. Глубочайшие переживания. Чувствование языка, истории, России.

10. Русская классика, сравнительно небольшие рассказы: «Дети подземелья», «Слепой музыкант» Короленко, «Гуттаперчевый мальчик» и «Белый пудель» Куприна, «Каштанка» Чехова, «Муму» Тургенева и многое другое.

Мы, следующие поколения Никитиных, считаем: современному человеку (и родителю и ребенку) надо уметь существовать в разных ритмах. Мы же умеем быть быстрыми и воспринимать информацию из пяти каналов одновременно. Значит, можем и замедлиться – например, читая классику, написанную в 19 веке. Это позволит нам не терять контакта с историей, с прошлым, с русским языком, с нашей культурой, и чувствовать себя полноценным звеном в бесконечной цепочке поколений. Наша классика – феноменальный антидепрессант и бездонный источник энергии и смысла. Нужно позволить ей нас приручить – как взрослых, так и детей. И наоборот - приучить себя ею питаться. Ведь это экологически чистый язык.

Очень много замечательных книг, недоступных в нашем детстве, выходит сейчас в разных издательствах: Самокат, Компас-Гид, Розовый жираф, Детгиз и других. В крупных городах эти книги доходят до библиотек – и выдаются, между прочим, по-прежнему бесплатно. Обязательно обращайте внимание на язык (стало быть, и на перевод — мы специально делаем на это акцент) и оформление книги для детей. Это впечатывается на всю жизнь.

#книги

Друзья! А как насчет Гарри Поттера?

Признаемся: в нашей большой семье мнения разнятся от полного неприятия до очарования на всю жизнь.

Объявляем голосование! И очень интересны ваши мысли, поделитесь, пожалуйста, в комментариях под опросом ниже ⬇️

Из «Мы и наши дети»:

Смотрим и читаем мы, конечно, не только сказки. Множество детских и взрослых книг перечитали мы вслух, то растягивая удовольствие на несколько вечеров, то не отрываясь часа три-четыре подряд, читая все с начала до конца. ˂…˃
Слушают обычно все, даже старшие, хотя содержание для них может быть давно известно.

Я как-то не выдержала (самой любопытно стало) и спросила:

– Вы ведь уже читали, а почему слушаете?

– А знаешь, мам, когда читаешь про себя, получается так быстро, что не успеваешь себе представить в деталях. Сливается все, как при езде на большой скорости. А вслух ты читаешь медленно, и все вокруг приобретает краски и звуки, оживает в воображении – успеваешь и рассмотреть, и поразмышлять.

– Пешеходом-то, выходит, лучше быть? – засмеялась я, удивленная и обрадованная неожиданным открытием сына.