Современные формы организации методической работы рассмотрены во время областной декады методического мастерства в Гомельской области
🔹 Дистанционно участниками стали более 70 представителей методических служб учреждений дополнительного образования детей и молодежи.
— Площадкой для информационного сопровождения стал сайт, который посетило около 160 пользователей. Зафиксировано свыше 2,6 тысячи просмотров, — рассказала председатель клуба "МЕТОДИУМ" Марина Савкина. — Широкая палитра форм в режимах онлайн и офлайн позволила каждому участнику выбрать мероприятия по душе, исходя из своих профессиональных интересов и потребностей.
📌 На базе Гомельского областного дворца творчества детей и молодежи прошли заключительные мероприятия декады, собравшие 50 педагогов.
🔹 Дистанционно участниками стали более 70 представителей методических служб учреждений дополнительного образования детей и молодежи.
— Площадкой для информационного сопровождения стал сайт, который посетило около 160 пользователей. Зафиксировано свыше 2,6 тысячи просмотров, — рассказала председатель клуба "МЕТОДИУМ" Марина Савкина. — Широкая палитра форм в режимах онлайн и офлайн позволила каждому участнику выбрать мероприятия по душе, исходя из своих профессиональных интересов и потребностей.
📌 На базе Гомельского областного дворца творчества детей и молодежи прошли заключительные мероприятия декады, собравшие 50 педагогов.
Сярэдняя школа № 52 Мінска падзялілася вопытам рэалізацыі пілотнага праекта па апрабацыі новых тэхналогій і прынцыпаў арганізацыі школьнага харчавання
🔝 Школу наведалі кіраўнікі ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі Маскоўскага раёна Мінска.
— Самая галоўная задача была арганізаваць графік харчавання, улічваючы ўзроставыя асаблівасці навучэнцаў і час іх знаходжання ва ўстанове ў залежнасці ад раскладу вучэбных заняткаў, а таксама размясціць вучняў у абедзеннай зале, каб усім было зручна і камфортна. Для гэтага быў зменены расклад званкоў у пачатковых класах, — расказала Аксана Цуран, дырэктар 52-й школы. — У чым сутнасць новых падыходаў? Замест снедання, абеду і падвячорка дзеці атрымліваюць абед, падвячорак і вячэру ⬇️ .
🔝 Школу наведалі кіраўнікі ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі Маскоўскага раёна Мінска.
— Самая галоўная задача была арганізаваць графік харчавання, улічваючы ўзроставыя асаблівасці навучэнцаў і час іх знаходжання ва ўстанове ў залежнасці ад раскладу вучэбных заняткаў, а таксама размясціць вучняў у абедзеннай зале, каб усім было зручна і камфортна. Для гэтага быў зменены расклад званкоў у пачатковых класах, — расказала Аксана Цуран, дырэктар 52-й школы. — У чым сутнасць новых падыходаў? Замест снедання, абеду і падвячорка дзеці атрымліваюць абед, падвячорак і вячэру ⬇️ .
Настаўніцкая
Сярэдняя школа № 52 Мінска падзялілася вопытам рэалізацыі пілотнага праекта па апрабацыі новых тэхналогій і прынцыпаў арганізацыі школьнага харчавання 🔝 Школу наведалі кіраўнікі ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі Маскоўскага раёна Мінска. — Самая галоўная…
⬆️ Першы прыём ежы арыенціровачна праз 3,5 гадзіны пасля пачатку заняткаў, і гэта паўнавартасны абед, бо навучэнцы прыходзяць у школу, паснедаўшы дома, і няма неабходнасці ў раннім прыёме ежы. Харчаванне ў школе носіць падтрымліваючы характар, каб дзіця магло паўнацэнна займацца. Асноўнае харчаванне — гэта клопат бацькоў.
Колькасць прыёмаў ежы залежыць ад часу знаходжання вучняў ва ўстанове адукацыі: ад 3,5 да 6 гадзін — аднаразовае харчаванне; ад 6 да 10 гадзін — двухразовае; больш за 10 гадзін — трохразовае.
🍳 Каб ежа падабалася ўсім школьнікам, распрацавана двухтыднёвае меню з улікам смакавых пераваг па выніках анкетавання дзяцей і іх бацькоў. На працягу эксперымента ўносіліся змяненні і карэктывы. А самае галоўнае — школьнікі і іх бацькі могуць зрабіць выбар: абед 1 (без супу) або абед 2 (з супам).
У рамках праекта прааналізавана ўмяшчальнасць сталовай і прынята рашэнне аб пашырэнні плошчы абедзеннай залы за кошт пераносу буфета ў асобнае памяшканне. Была набыта мэбля для стварэння дадатковых пасадачных месцаў у абедзеннай зале школы, да таго ж арганізавана музычнае суправаджэнне прыёму ежы, устаноўлены тэлевізары. Абсталяваны новы буфет і асобнае памяшканне для харчавання работнікаў школы. У штатны расклад уведзена стаўка “Адміністратар”, у абавязкі якога ўваходзіць каардынацыя дзеянняў дзяжурных сталовай, рэгуляванне патокаў дзяцей пры іх перамяшчэнні, каардынацыя дзеянняў работнікаў сталовай для прадухілення стоўпатварэння.
Колькасць прыёмаў ежы залежыць ад часу знаходжання вучняў ва ўстанове адукацыі: ад 3,5 да 6 гадзін — аднаразовае харчаванне; ад 6 да 10 гадзін — двухразовае; больш за 10 гадзін — трохразовае.
🍳 Каб ежа падабалася ўсім школьнікам, распрацавана двухтыднёвае меню з улікам смакавых пераваг па выніках анкетавання дзяцей і іх бацькоў. На працягу эксперымента ўносіліся змяненні і карэктывы. А самае галоўнае — школьнікі і іх бацькі могуць зрабіць выбар: абед 1 (без супу) або абед 2 (з супам).
У рамках праекта прааналізавана ўмяшчальнасць сталовай і прынята рашэнне аб пашырэнні плошчы абедзеннай залы за кошт пераносу буфета ў асобнае памяшканне. Была набыта мэбля для стварэння дадатковых пасадачных месцаў у абедзеннай зале школы, да таго ж арганізавана музычнае суправаджэнне прыёму ежы, устаноўлены тэлевізары. Абсталяваны новы буфет і асобнае памяшканне для харчавання работнікаў школы. У штатны расклад уведзена стаўка “Адміністратар”, у абавязкі якога ўваходзіць каардынацыя дзеянняў дзяжурных сталовай, рэгуляванне патокаў дзяцей пры іх перамяшчэнні, каардынацыя дзеянняў работнікаў сталовай для прадухілення стоўпатварэння.
Средней школе № 3 Ошмян присвоен статус "Школа мира"
🔹 Председатель правления Гродненского областного отделения ОО "Белорусский фонд мира" Иван Колбаско вручил свидетельство директору школы Владимиру Войнюшу.
Начальник управления образования Ошмянского райисполкома Светлана Барковская поздравила школьников и педагогов с присвоением высокого статуса и подчеркнула, что это большая ответственность. Теперь ребята должны своим примером показывать значимость мира и спокойствия.
✔️ В торжественной обстановке школьники вступили в ряды юных миротворцев и дали обещание быть преданными своей Родине, укреплять мир, следовать традициям доблести и отваги. Учреждение образования стало третьим в Гродненской области, удостоенным этого статуса.
🔹 Председатель правления Гродненского областного отделения ОО "Белорусский фонд мира" Иван Колбаско вручил свидетельство директору школы Владимиру Войнюшу.
Начальник управления образования Ошмянского райисполкома Светлана Барковская поздравила школьников и педагогов с присвоением высокого статуса и подчеркнула, что это большая ответственность. Теперь ребята должны своим примером показывать значимость мира и спокойствия.
✔️ В торжественной обстановке школьники вступили в ряды юных миротворцев и дали обещание быть преданными своей Родине, укреплять мир, следовать традициям доблести и отваги. Учреждение образования стало третьим в Гродненской области, удостоенным этого статуса.
Forwarded from "Образование Оршанского района"
✨✨✨ На базе дзяржаўнай установы адукацыі «Высокаўская сярэдняя школа Аршанскага раёна» адбылося пасяджэнне раённага вучэбна-метадычнага аб’яднання настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры па тэме «Праектаванне вучэбных заняткаў па беларускай мове і літаратуры з выкарыстаннем сучасных метадаў і сродкаў навучання, розных форм арганізацыі вучэбнага ўзаемадзеяння, накіраваных на дасягненне асобасных, метапрадметных і прадметных вынікаў». Подробнее https://www.goroo-orsha.by/index.php?option=com_content&view=article&id=3545:2023-04-17-13-45-12&catid=14:2010-08-08-22-40-51
Олимпиаду по математике организовали в Могилевском областном лицее № 1
➗ В уже традиционном интеллектуальном состязании на призы кандидата физико-математических наук, автора школьных учебников Бориса Чеботаревского приняли участие свыше 190 учащихся гимназий, базовых и средних школ со всего региона.
— Олимпиада находит широкий отклик среди школьников. Многие ребята участвуют в состязании не впервые. Показательно и то, что в победители выходят ученики как городских, так и сельских учреждений образования. Например, учащийся Овсянковской средней школы Горецкого района Александр Терешкин завоевывает диплом I степени уже три года подряд, — рассказала заместитель директора лицея по учебной работе Анжелика Шаповалова.
🎗 По общим итогам призовыми дипломами и памятными призами от Б.Чеботаревского было награждено 27 мальчишек и девчонок.
➗ В уже традиционном интеллектуальном состязании на призы кандидата физико-математических наук, автора школьных учебников Бориса Чеботаревского приняли участие свыше 190 учащихся гимназий, базовых и средних школ со всего региона.
— Олимпиада находит широкий отклик среди школьников. Многие ребята участвуют в состязании не впервые. Показательно и то, что в победители выходят ученики как городских, так и сельских учреждений образования. Например, учащийся Овсянковской средней школы Горецкого района Александр Терешкин завоевывает диплом I степени уже три года подряд, — рассказала заместитель директора лицея по учебной работе Анжелика Шаповалова.
🎗 По общим итогам призовыми дипломами и памятными призами от Б.Чеботаревского было награждено 27 мальчишек и девчонок.
Команда Гомельской области на Республиканской предметной олимпиаде по информатике завоевала 14 дипломов
✅ Наибольший вклад в копилку побед внесли учащиеся Советского района Гомеля (18 дипломов), Мозырского (12) и Жлобинского (11) районов. В числе лидеров — гимназия № 51 Гомеля, на счету которой 8 дипломов. Ученики гимназии № 14 Гомеля и Гомельского областного лицея завоевали по 5 дипломов. Среди дипломантов — три школьника из сельской местности.
Как отметил начальник главного управления образования Гомельского облисполкома Руслан Смирнов, у Гомельщины 2-е место среди областей: 96 дипломов по всем 18 предметам:
— Наиболее успешно выступили школьники по информатике, английскому и белорусскому языкам, астрономии, трудовому обучению. Хороший результат — это достижение созданной в области системы, когда на протяжении ряда лет в тесной связке работают учителя школ, гимназий, лицеев и преподаватели высшей школы.
🔹 В команду входили 205 учащихся из 13 районов Гомельской области и Гомеля.
✅ Наибольший вклад в копилку побед внесли учащиеся Советского района Гомеля (18 дипломов), Мозырского (12) и Жлобинского (11) районов. В числе лидеров — гимназия № 51 Гомеля, на счету которой 8 дипломов. Ученики гимназии № 14 Гомеля и Гомельского областного лицея завоевали по 5 дипломов. Среди дипломантов — три школьника из сельской местности.
Как отметил начальник главного управления образования Гомельского облисполкома Руслан Смирнов, у Гомельщины 2-е место среди областей: 96 дипломов по всем 18 предметам:
— Наиболее успешно выступили школьники по информатике, английскому и белорусскому языкам, астрономии, трудовому обучению. Хороший результат — это достижение созданной в области системы, когда на протяжении ряда лет в тесной связке работают учителя школ, гимназий, лицеев и преподаватели высшей школы.
🔹 В команду входили 205 учащихся из 13 районов Гомельской области и Гомеля.