🔛👥 Сегодня учащиеся 11-х классов ГУО "Гимназия №10 г.Минска имени дважды Героя Советского Союза П.Я.Головачёва" посетили информационно-образовательный проект площадку открытого общения «Беларусь - страна возможностей».

🔹Ребята обсуждали вопросы профессиональной ориентации, возможности для учебы и работы в стране, а также актуальные тенденции в различных сферах.

🔛⛸ 9 и 12 декабря 2024 года учащиеся ГУО "Средняя школа №165 г.Минска" посетили ГКСУ "Чижовка-Арена", где обеспечили зрительскую поддержку на международных соревнованиях по фигурному катанию "Кубок Содружества"

Ребята с интересом наблюдали за выступлением фигуристов и болели за наших! 🇧🇾

В государственном учреждении образования «Средняя школа N 105 г. Минска» в рамках подготовки к коллегии управления по образованию администрации Московского района г. Минска учителем биологии Щупановской Ольгой Александровной проведен мастер-класс «TASK-sheets в работе с высокомотивированными учащимися». Педагоги учреждений образования района познакомились с листом задач, выполняли задания по решению увлекательных заданий, создали по готовому макету свои TASK-sheets и представили свою работу. Творческий подход, хорошее настроение и благоприятный микроклимат помогли всем участникам мастер-класса обменяться опытом педагогической деятельности.

12.12.2024 г. учащиеся профильного 10б класса ГУО "Средняя школа №9 г. Минска имени В. И. Щербацевича" стали участниками Республиканского семинара по вопросам изобретательства, рационализаторства и интеллектуально-технического творчества.
Учащиеся познакомились с особенностями внедрения инноваций в Республике Беларусь, правовыми аспектами рационализаторской деятельности, коммерциализацией объектов интеллектуальной собственности.
Было сложно, но интересно!

📢 На базе ГУО "Средняя школа №215 г. Минска" прошел семинар для педагогов Московского района "Особые образовательные потребности учащихся с РАС".

✔️ На семинаре педагоги подробно познакомились с особенностями образования и воспитания детей с расстройством аутистического спектра, при помощи педагога- дефектолога и педагога по сопровождению выработали стратегию обучения и воспитания учащихся с РАС в интегрированных классах.