Большая перемена РФ
🔥 Центр непрерывного повышения профмастерства педагогических работников в Саратове!

К 1 сентября 2021 года в Саратовской области откроется Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников. Он будет создан на базе Саратовского областного института развития образования в рамках федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» Минпросвещения России.

📍Создание центра позволит выстроить индивидуальные образовательные маршруты на основе выявленных дефицитов профкомпетенций и сформировать сеть муниципальной методической поддержки. Для этого будут определены муниципальные тьюторы.

Учите, учитесь, берегите себя и близких!
@

МГТУ им. Баумана|Новости
2-5 июня в Санкт-Петербурге прошёл Международный экономический форум (ПМЭФ) @forumspbru

Большое внимание в этом году было уделено технологиям и экономике инноваций. #БауманскаяКоманда активно принимала участие в обсуждении и организации открытого диалога на самые острые для молодых ученых темы.

Владимир Лазарев, Руководитель лаборатории НОЦ «Фотоника и ИК-техника» провёл сессию, посвящённую мерам поддержки молодых ученых. В беседе приняли участие представители российского научного фонда, бизнеса, руководители лабораторий и научных центов, а так же помощник Президента РФ Андрей Фурсенко.

«Проблема ученых в значительной степени в том, что они не ищут партнеров, которые готовы развивать что-то с ними. Они ищут партнера, который взял бы то, что у них есть и дальше ничего не меняя делал бы то, что ученые говорят, причем развивал это под их контролем. А бизнесу - интересно другое».

Нужно учиться работать на уровне улучшающих инноваций. Инновации - это про деньги. Пока у нас не возникнет слой людей готовых заниматься коммерциализацией науки, показатели будут невысокими.

Но нужно понимать обратную сторону медали - развиваясь строго по сценарию коммерциализации, мы можем потерять «свободу» в науке.

«В России Наука с точки зрения выбора гораздо свободнее, чем в других странах,» - отметил А. Фурсенко.

Он подчеркнул, что во всем нужна правильная мера и взвешенный подход, чтобы российские учёные не превратились в исполнителей заказов и не потеряли творческую составляющую в профессии.

#bmstu #мгту #бауманка #ПМЭФ #SPIEF
@

Научно-образовательная политика
Популяризация науки - герои и истории (1/2)

Сегодня в рамках ПМЭФ 2021 @roscongress состоялась дискуссия «Популяризация науки – дело креативных индустрий или молодых ученых?». Эксперты научного сообщества и креативной сферы поделились своим взглядом на задачи, которые ставит общество, желающее знать больше о современной российской науке и научных достижениях. В ходе дискуссии определелись несколько инструментов, которые смогут завести этот коммуникатор и наладить его работу.

Ревитализация
Необходима ревитализация научных пространств, создание современных точек коммуникации и демонстрации, которые смогут привлекать своими программами и возможностями. Возможно, эту процедуру необходимо применить не только к пространствам, но сделать комплекс уколов и сообществу, чтобы разморозить границы.

Сергей Люлин, заместитель президента РАН: «Научное сообщество и сообщество креативных индустрий – находятся в башне из слоновой кости, они герметичны. Необходимо размораживать границы, должны появляться площадки для диалога, нужна социогуманитарная инфраструктура для популяризации науки и научных достижений».

По данному вопросу дискуссия между наукой и сферой креатива в принципе вестись не должна была бы. Однако, пока что в России доминирует отношение к исследованиям как к производственному процессу. В таких рамках обе башни из слоновой кости не рухнут - следовательно, важно оживлять популяризацию через внедрение ключевого смысла: наука - процесс творческий. На этом поле и произойдет ее синергия с креативными индустриями.

Теория большого сериала
Известные во всем мире физики-теоретики 21 века: Стивен Хоккинг и Шелдон Купер – вымышленный персонаж, который (вместе с друзьями) более 10 лет популяризировал профессию ученого в популярном сериале. Молодежи необходимы такие доступные истории, которые создадут представление о профессии. Это одна из главных возможностей стыковки креативной и научной сферы, и для этого необходимо использовать один из самых современных и популярных инструментов.

Юлия Голубева, заместитель генерального директора, АО «Газпром-медиа Холдинг»: «Без эффективной коммуникации с широкой аудиторией, экспертизы, опыта и ресурса, которые сосредоточены у государства и медиахолдингов, ничего не получится. Но в процесс должны быть вовлечены популяризаторы науки, ученые, научные сообщества, как профессионалы, иначе процесс не будет эффективным и результативным».

Отсюда еще один вывод - креативные индустрии и наука: это про дискурс, про образы, вдохновение. Чтобы стать привлекательным и сфера исследований и разработок, и любая creative industry должны рассказать историю, создать мифическое пространство открытий и возможностей.
@

Научно-образовательная политика
Популяризация науки - герои и истории (2/2)

Образ ученого
Для любой истории нужен герой, с которым человек сможет ассоциировать себя. Люди мыслят образами, поэтому каждый представляет себе науку и научное сообщество, исходя из своих знаний и представлений, которые они получили из СМИ, интернета, в ходе своего обучения в школе и вузе, кто-то из книг. Здесь важно понять, какой образ ученого должен быть сконструирован, чтобы привлечь людей в науку, а всю жизнь (экономическую, общественную, политическую) к самой науке.

Никита Марченков, исполняющий обязанности руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований, НИЦ «Курчатовский институт»:
«Очень важно показывать образ ученого как человека, который способствует формированию облика человечества завтрашнего дня. Необходимо наращивать присутствие в СМИ, телевизоре и интернете».

В словах Никиты Марченкова важный сигнал - стратегия не может быть единой, требуется гибкий подход работы с длинным метром, сериалами, видео-сообщениями, постами в соцсетях. Для формирования "научной культуры" нужно со всеми аудиториями говорить на их языке, а присутствие должно идти рука об руку с полифонией образов и смыслов. Но при этом требуются очень жесткие базовые установки - лишь тогда из этой многоголосицы и сформируется искомый дискурс популярной, привлекательной и нужной науки.

Денис Секеринский, заместитель начальника Управления Президента Российской Федерации по научно-образовательной политике: «Если мы хотим, чтобы молодые люди шли в науку, мы должны показывать, что ждет их там. Молодой ученый сегодня это востребованный молодой человек, имеет достойное положение в обществе и имеет доступ к ограниченным ресурсам. Ограниченные ресурсы – знание, роскошь общения среди коллег».

А Денис Секеринский сосредоточился на не менее важном компоненте - на сокровищах, которые ждут героя на его пути. Здесь принципиально важно, что не только в конце ученый может получить почет и признание, но и каждая ступень исследовательской карьеры дает все больше уникальных бонусов. Герои должны показывать, что они получают только в науке и нигде более.

Ошибка 404
Интернет-платформы, порталы и ресурсы соревнуются с социальными сетями, в которых люди проводят время и потому, что им комфортно и интересно там находиться благодаря работе алгоритмов, а также удобному дизайну, user-friendly интерфейсу и соответствию современным трендам. Такие же платформы и ресурсы нужны и научному сообществу, чтобы популяризировать науку, быть проще и ближе в донесении информации. А равным образом - представители сообщества должны сами выходить онлайн в соответствующих форматах.

Александр Соколов, старший научный сотрудник Арктического научно-исследовательского стационар ИЭРиЖ УрО РАН: «К огромному сожалению, подавляющее большинство сайтов наших организаций – скукотищная скука, даже заходить на них не хочется, от них, кажется, даже пахнет дурно через монитор. Но последние 1-2 года начинается работа по этому, но не нужно ждать результатов завтра, еще несколько лет и все будет хорошо».

Креативные индустрии и научные сообщества фундаментально родственны друг другу, в каждом из них есть набор путей, средств и сокровищ, которые нужно транслировать широкой аудитории. Обе стороны могут сделать немало для популяризации науки, польза от которой однозначно будет и для индустрии, и для социально-экономического развития.

Подробнее.
@

Indicator.Ru
Физики объяснили, как растёт ферромагнитная фаза в тонкой магнитной плёнке железа-родия


https://indicator.ru/chemistry-and-materials/fiziki-obyasnili-kak-rastyot-ferromagnitnaya-faza-v-tonkoi-magnitnoi-plyonke-zheleza-rodiya-05-06-2021.htm?utm_source=inditg&utm_medium=social
@

Young by Rusbase
☝️Начать зарабатывать со студенческой скамьи — мечта многих. Рассказываем, какие варианты трудоустройства в крупную компанию существуют даже для вчерашних школьников.
@

Русский венчур
Разобраться в бизнес-новостях бывает непросто, даже если очень хочется. Но чтобы понять, о чём пишут в канале @dailychunks, не надо обладать степенью MBA. Они взяли максимально понятный пример, сервисы доставки еды, которыми вы пользуетесь каждый день — и через них вводят вас в мир стартапов, инвестиций и инноваций. Вот лишь пара новостей, которые они оперативно подсветили:

— Почему Delivery Club начал списывать у вас сервисный сбор?
— Кто из региональных доставок вот-вот начнёт свою экспансию в Москву и Питер?
— Зачем Китаю вводить штрафы за недоеденную еду?

Ещё больше мнений, новостей и аналитики в канале @dailychunks

#партнерство
@

КОБЯКОВА
Спасибо за поддержку! Не думаю, что площадка должна быть единая, так как невозможно всех под гребенку. Надо больше хороших и разных.

Давайте вместе. С миру по нитке. Справимся.
@

РАНХиГС
4 июня в рамках Петербургского международного экономического форума Президентская академия и Оренбургская область подписали соглашение о долгосрочном сотрудничестве в сфере подготовки управленческих кадров государственного и муниципального сектора.

Соглашение подписали губернатор Денис Паслер и ректор РАНХиГС Владимир Мау. В рамках сотрудничества планируется проведение серии мероприятий, направленных на формирование, подготовку и развитие кадрового и управленческого потенциала органов государственной власти и местного самоуправления Оренбургской области.

Документ предусматривает совместную разработку и реализацию образовательных курсов, дополнительных профессиональных программ, мастер-классов и обучающих мероприятий с целью развития у жителей региона управленческих, цифровых и иных значимых компетенций для более эффективной профессиональной деятельности.
@

Научно-образовательная политика
Никита Марченков обратил внимание министра Валерия Фалькова на большую работу, которая проводится с студенческими научными обществами, отметив недавнюю дискуссию в Нижнем Новгороде (НОП выступал соорганизатором форума):

"Совсем недавно мы говорили о СНО в Нижнем Новгороде, на форуме "Молодёжь и Наука", и продолжим этот диалог".
@

Научно-образовательная политика
Открытый разговор «Роль молодёжных научных сообществ в реализации Стратегии научно-технологического России» с министром науки и высшего образования Валерием Фальковым начался с обсуждения опыта МИСиС. В университете нет поддержки именно студенческих научных коллективов, зато реализовано много мер, направленных на сотрудников. Тем не менее, опыт оперирования с СНО есть и весьма позитивный: 1,5 года назад университетское студенческое научное общество с помощью эндаумент-фонда реализовал возможность защиты проектов – был проведен конкурс, и опыт показал, что такая мера поддержки актуальна.

Валерий Фальков отметил: «Бытует мнение, что студенческой науки не существует, что это удел аспирантов. Однако, есть большое количество удачных кейсов когда бакалавры и магистры имеют хороший научный результат.

В этом году впервые мы проводим конкурс на поддержку СНО – общим объемом 100 миллионов рублей. Гранты будут выданы университетам.

Прозвучали слова о роли РНФ, но вы не делаете скидку, что это – студенческая наука. Вы не делаете скидку – и это хорошо – что тут имеется в виду настоящая наука у студентов.

Есть неправильное представление о том, что такое наука. Я против студконференций без серьёзных научных результатов, потому что тогда у студентов формируется представление, что [именно] это [и есть] наука.

Важна не просто поддержка СНО, важно, чтобы люди понимали: наука благородное, но сложное дело. Это конкуренция и особая творческая атмосфера.

У нас не так много успешных практик. Мы готовы обобщить лучшие и выдать университетам рекомендации. Лучшие практики, где есть результаты, надо описать и представить.

У нас все хорошо у 30-40 вузов. У многих вузов вообще нет студенческих научных обществ. В идеале у каждого из них должна быть площадка, чтобы студенты могли самореализоваться.

Пока не хватает таких практик, которые можно [тиражировать,] внедрять и показывать хороший результат».
@

МГТУ им. Баумана|Новости
Петербургский международный экономический форум #ПМЭФ

Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования РФ отвечает на вопросы молодых ученых на сессии «Роль молодежных научных сообществ в реализации стратегии научно-технологического развития России».

Министр рассказал о планах по финансовой поддержке молодежи и заострил внимание на правильной трактовке студенческих научных обществ.

«Студенческая наука должна быть сродни науке мировой. Очень важно не подменять понятия, чтобы не было квази-научных обществ на уровне молодежи. Не нужны конференции к которым можно подготовиться за два часа без серьёзных научных исследований. Важно, чтобы после студенческих научных обществ ребята переходили во взрослую науку и не разочаровывались в сложности процесса, чтобы молодежь действительно была готова к науке и исследованиям, победам, трудностям».
@

МГТУ им. Баумана|Новости
Петербургский международный экономический форум #ПМЭФ

Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования РФ отвечает на вопросы молодых ученых на сессии «Роль молодежных научных сообществ в реализации стратегии научно-технологического развития России».

Министр рассказал о планах по финансовой поддержке молодежи и заострил внимание на правильной трактовке студенческих научных обществ.

«Студенческая наука должна быть сродни науке мировой. Очень важно не подменять понятия, чтобы не было квази-научных обществ на уровне молодежи. Не нужны конференции к которым можно подготовиться за два часа без серьёзных научных исследований. Важно, чтобы после студенческих научных обществ ребята переходили во взрослую науку и не разочаровывались в сложности процесса, чтобы молодежь действительно была готова к науке и исследованиям, победам, трудностям».
@

Научно-образовательная политика
Представитель СПбГУ Александр Крылатов отметил:
«Усилиями координационного совета произошло осмысление и институционализация СНО – были определены принципы, рамки и т.д.

Настал момент для грантовой поддержки молодых учёных. Есть запрос на гранты по «третьей миссии» университета. Но есть вопрос, будут ли они реализованы на системном уровне.

Валерий Фальков в своем ответе подчеркнул:

«Сложность в том, что гранты даются юридическим лицам. СНО в лучшем случае – общественные объединения без юрлица.
Получателем гранта является университет, потому что есть сложности бухгалтерии и документооборота. После объявления конкурса мы посмотрим, как это будет устроено.

Я не думаю, что это хорошо – перевести СНО в формат юридических лиц. Появятся те же сложности.

Мы предложим давать автономность руководителям СНО – по формированию повестки и расходованию средств гранта, также на проведение мероприятий в университете.

Третья миссия – все, что не противоречит целям СНО, может и должно проводиться. Но не забывайте, наука несколько противопоставлена третьей миссии. Там много культурных, социально-экономических и спортивных мероприятий. Это возможность выхода коллективов, чтобы они были интересны. Важно не подменить науку формами, которые имеют к ней опосредованное отношение.

Однако на популяризацию науку в рамках третьей миссии можно было бы средства гранта направить. Важно на доверии давать на местах возможность развития науки и привлечения молодёжи туда».
@

Научно-образовательная политика
Анна Полякова (Сибирский государственный университет науки и технологий)
задала вопрос про привлечение и закрепление молодых кандидатов и докторов наук, в том числе через «конструкторские бюро» (по поддержке) и гранты.

Валерий Фальков:

«Мы считаем, надо подходить системно, чтобы студенты оставались и шли в науку. Надо чтобы университеты были интересными местами, чтобы наши институты были реализованы как лучшие мозговые институты, чтобы была среда. Мы над этим работаем.

Сейчас мы анонсируем Приоритет-2030 и меры поддержки внутри него. Большую часть средств специальной части гранта, мы бы хотели, чтобы ушли на поддержку молодых исследователей.

Также мы анонсировали создание 100 лабораторий для молодых исследователей, которые состоят в НОЦ, лабораторий с хорошей заработной платой. Плюс затраты на расходные материалы, оборудование, расходники.

По конструкторским бюро приоритетов нет, но в 2030 будут. Аспирантуру и докторантуру пересматриваем, в том числе за счёт грантов. Смотрим, чтобы расширить социальные меры поддержки, в первую очередь жилищные сертификаты, снизить ряд формальных требований.

Делаем много, но можно и нужно делать больше.

Важно, чтобы в науке занимались исследованиями, а не шли из личных соображений – это наследие 1990-х».
@

Научно-образовательная политика
Тихонов Максим

Мы идём в рамках программы импортозамещения, встраиваемся в гражданские продукты, но это искусственные меры. Почему бы нам не пойти туда, где кипят инновации и жизнь, в вузы?

Валерий Фальков:
Мы готовы приходить в вузы, брать проекты, брать эти команды. Нам не нужны гранты, нам нужны эти проекты для ВПК.

Мы приветствуем это желание. В [программе] Приоритет-2030 предусмотрены консорциумы, но также [подразумеваются] и отдельные треки, в том числе по ВПК.

Это ещё и территориальная привязка. Мы сейчас в постоянном диалоге, например, с Питерской корабелкой, Ростехом. Руками все не сделать: важно создать условия, важно меняться университетам, чтобы говорить с бизнесом на одном языке.

У университетов очень специфическое восприятие себя. Это позиция ждуна, что ко мне должны прийти. Надо проявлять активность и реализовывать механизмы сотрудничества. Нам важно, чтобы во всех регионах и крупных центрах, где расположены университеты и предприятия ВПК, выстроились сильные кооперационные связи, были сильные фундаментальные и прикладные результаты.

Может быть, мы даже запустим отдельную программу с ВПК. [ФЦП] «Кадры для оборонно-промышленного комплекса» закончилась, сейчас вам больше нужны исследовательские компетенции.

Есть программа [Постановления Правительства] №218 о кооперации вузов с промышленными предприятиями, ВПК туда попадают и тоже неплохо работают.
@

КОБЯКОВА
Всё, последнее про ПМЭФ. Обещаю.

У меня фантомные боли про всё, что касается университетов. А как же: 6 лет руководства @ssmutomsk, 12 лет заведования кафедрой (я кафедру ОВП возглавляла, если что) и, страшно сказать, сколько лет стаж работы ППСом.

Поэтому с огромным интересом послушала панельную дискуссию «Университеты мирового уровня: кому и зачем?».

Хорошая дискуссия, жёсткая. Обсуждали программу «Приоритет 2030» путём сравнения её с программой «Университеты 5 топ-100».

Не буду пересказывать. Лучше сами посмотрите и составьте своё мнение. Приведу лишь несколько цитат:

1. «Наш ответ на Приоритеты» (с). Не скажу, какой универ заявил.

2. Университеты-гидроцефалы. Вообще не комментирую.

3. Ну и А.Е. Волков как всегда блестяще: «Не стреляйте в пианиста, играет, как умеет». Это он про авторов Приоритетов. Хм... Ну, что дозволено Юпитеру...

Отдельно про медицинские университеты там нет, но чертовски интересно. It’s worth seeing.

https://www.youtube.com/watch?v=zVfSj-xSlPA
@