День Студента
Студенты в Казани, заручившись поддержкой регионального министерства культуры, снимают «Ларису». Так называется короткометражка, ставшая конкурсным проектом в рамках международного фестиваля «Кино за 7 дней» Казанского федерального университета.

«Лариса» - о девушке, узнавшей, что её отец из столицы Татарстана. Он познакомился с её матерью, которая училась в Казанском университете, в последние годы перед распадом Советского союза. А затем выяснилось, что папа завещал дочери наследство. Это история поиска своих корней. Фильм снимается во дворе главного здания ВУЗа, а актёры - студенты и выпускники Казанского института культуры.

По требованием конкурса, хронометраж каждой картины не должен превышать 7 минут. А в дальнейшем работы будут объединены в альманах, которые распространят по территории стран - участниц.
@

Научно-образовательная политика
Система высшего образования России уникальна – как минимум, в одном: по степени «концентрации власти» в руках федеральных органов. В других странах, даже похожих, управленческие полномочия переданы в регионы или хотя бы распределены между двумя уровнями власти. Как влияет этот «особый путь» на эффективность и конкуренцию вузов – изучил наш коллега Олег Лешуков, заведующий проектно-учебной лабораторией «Развитие университетов» Института образования НИУ ВШЭ.

Сегодня в руках федерального центра находится почти всё: он лицензирует, аккредитует, назначает ректоров, вводит образовательные стандарты, оценивает качество образования и т.д. и т.п. Полномочия региона, в котором находится вуз (и на экономику которого сильно влияет его успешность), крайне малы. Условий для того, чтобы местные власти активно сотрудничали с университетом, нет. Бюджетная система ограничивает софинансирование вузов регионами. Более того, региональным правительствам даже выгодно, что «их» университеты целиком финансируются из другого уровня бюджета.

В своей диссертации «Эффективность региональных сетей высшего образования в условиях конкуренции» Олег Лешуков просчитал уровень концентрации вузов в субъектах РФ, структуру их конкуренции и эффективности. Центральный вопрос диссертации – как можно «включить» регионы в управление вузами, чтобы оздоровить их конкуренцию и сделать более успешными.

Три «рецепта», предложенных Олегом Лешуковым:
1⃣ Снять нормативные барьеры: позволить регионам софинансировать вуз, консолидировать в нем свою инновационную базу.
2⃣ Развивать модели распределения бюджетных денег, стимулирующих конкуренцию за абитуриентов (например, расширять эксперименты в части персональных образовательных сертификатов для студентов).
3⃣ Наладить общественный мониторинг в системе высшего образования, который бы позволял учитывать особенности каждого региона в части образовательных возможностей.

Редакция НОП поздравляет Олега с защитой диссертации и присвоением степени PhD in Education. Мы убеждены, что в наступающем 2021 году диалог о повышении эффективности работы университетов нужно вести с более активным вовлечением глав регионов и не бояться экспериментов. В свою очередь, губернаторам пора забыть тезис "это вуз федеральный, а мы регион" и способствовать активному диалогу "регион - университет". Не ждать инициатив или "разрешения" от ФОИВ, а самому предлагать федеральному центру решения, отстаивать их: в том числе вовлекать бизнес, промышленность, экспертов.

Резюме диссертации можно прочитать здесь: https://www.hse.ru/sci/diss/376447052

#ДрузьяНОП
@

Агрегатор научных новостей
Физики на шаг приблизились к решению загадки радиуса протона

Физики из Германии провели рекордно точное измерение частоты двухфотонного 1S-3S перехода атома водорода, лежащего в ультрафиолетовой области, с помощью техники частотных гребенок. Результаты эксперимента позволили получить уточненные значения постоянной Ридберга и зарядового радиуса протона, что приблизило ученых к решению «загадки радиуса протона». Работа опубликована в Science.

Продолжение в источнике: https://nplus1.ru/news/2020/12/12/protonpuzzleagain
@

АНТРОПОГЕНЕЗ.RU
На сегодняшних #фотодня_антропогенез мозаичная череп-маска ацтекского бога Тескатлипока (Tezcatlipoca) из Британского музея.

Маска Тескатлипоки необычна тем, что основой для мозаики служит не деревянный каркас, а настоящий человеческий череп. Бог Тескатлипока звался «Дымящее зеркало», а Нахуатль (родственное ему верховное божество) — «Сияющий дым». Следуя этим представлениям, оба они изображались с перемежающимися темными и светлыми полосами на лице. Такой рисунок из чередующихся лент, выложенных из отполированных кусочков бирюзы и черного угля, виден на данной маске.
Глаза Тескатлипоки инкрустированы перламутром и железным колчеданом. Вероятно, маска использовалась во время религиозных ритуалов, для крепления на голове жреца она снабжена завязками из оленьей кожи, орнаменты на них повторяют рисунки знаменитого ацтекского «Кодекса Нутталь» XIII–XV веков.

Редкие материалы, привезенные издалека, тонкая ювелирная работа – все это было необходимо, чтобы создать неординарный «божественный» предмет для служителей культа.

Источники: https://www.khanacademy.org/humanities/art-americas/early-cultures/aztec-mexica/a/mosaic-mask-of-tezcatlipoca
C. McEwan, R. J. Stacey and C. R. Cartwright, “The ‘Tezcatlipoca’ skull mosaic in the British Museum collections: new insights and questions of identity,” E. Baquedano (ed.) Tezcatlipoca: Trickster & Supreme Aztec Deity (Colorado, University of Colorado Press, 2014).

==========================
Станьте нашим Патроном на Patreon ► https://www.patreon.com/bePatron?c=1920060
Подпишитесь на наш канал YouTube ► https://clck.ru/H4hGu
@

Научно-образовательная политика
Сфера науки и образования стоит на передовой позиции и зачастую первой подвергается спланированным, умным атакам.

На сознание и мышление школьников, студентов, преподавателей, учёных. И шире - руководителей и идеологов научно-образовательной политики России.

Каждый день мы наблюдаем такие атаки.

Сегодня, в День работника органов безопасности Российской Федерации, редакция НОП поздравляет тех, кто защищает всех представителей нашей сферы.
@

Большая перемена РФ
🔥 Первый выпуск медиаволонтеров!

Более 90 представителей школьных и студенческих медиацентров, активистов добровольческих объединений Волгоградской области прошли образовательную программу школы медиаволонтеров. Занятия состоялись в рамках форума «МедиаВолга».

📍В Волгоградской области данное мероприятие является частью регионального проекта «Социальная активность» нацпроекта «Образование» Минпросвещения России. Волгоградская область – один из лидеров добровольчества в стране и объединяет свыше 900 организаций социальной, экологической, патриотической направленности.

Учите, учитесь, берегите себя и близких!
@

НОП - Молодежь и система
Александр Бугаев, руководитель Росмолодежи о проекте закона «О молодёжной политике»:

«Различные группы, которые дискутируют вокруг документа, должны отбросить свои узкопрофильные интересы для того, чтобы этот закон появился»
@

НОП - Молодежь и система
Зачастую в телеграме правды нет. - Александр Бугаев
@

НОП - Молодежь и система
Росмолодежь — это сервисная служба. - Александр Бугаев
@

НОП - Молодежь и система
Увеличение охвата молодежи — сейчас это наша основная цель. - руководитель Росмолодежи Александр Бугаев
@

НОП - Молодежь и система
Быть патриотом не значит не иметь критической позиции. - Александр Бугаев
@

НОП - Молодежь и система
Что такое университет? Это абсолютный центр притяжения, центр культуры, точка концентрации молодёжи. Это то, что называется «третьей миссией». - Александр Бугаев
@

Валерия Касамара
Интересно для молодых политологов
https://yangx.top/politicalhse/76
@

НОП - Молодежь и система
Мы не про политику, мы должны создавать возможности. - Александр Бугаев
@

Минобрнауки России
Многосерийный документальный фильм о работе российских ученых покажут на телеканале Россия 24

Героями фильма «Наука. Территория героев», подготовленного при поддержке Минобрнауки России, стали исследователи, сотрудники российских НИИ и студенты. Они рассказывают о своей научной деятельности, последних разработках в области медицины и экологии, строительстве новых объектов и совместной работе ученых и бизнеса в рамках нацпроекта «Наука».

Каждый 26-минутный фильм будет посвящен отдельной теме. Первый выпуск расскажет о строительстве двух научно-исследовательских судов.

📍 Выпуски будут выходить по субботам в 21:30 с повтором в воскресенье в 8:00.

#МинобрнаукиРоссии
@

Выпускники России
Уважаемые российские соотечественники, проживающие за рубежом! Обращение к вам!

▶️Приглашаем вас в Автоматизированную информационную систему (АИС) «Молодые соотечественники»!
https://aisrussia.com/

Платформа объединяет российских соотечественников для сотрудничества, общения и развития Сообщества молодых соотечественников, проживающих за рубежом.
Всё в едином месте: развлекательные материалы, правовые документы для соотечественников, общение и многое другое.

Чтобы иметь доступ ко вкладкам «Новости», «Справочник соотечественника», «Календарь мероприятий», «Группы» и др., общаться с соотечественникам по всему миру – нужно зарегистрироваться на платформе.
Регистрация займет 3 минуты.

✅Регистрация доступна от 14 лет и до бесконечности. Для категории «молодые соотечественники» (от 18 до 40 лет) доступно наибольшее количество функций и участие в мероприятиях по всему миру.

❗️Зарегистрированным пользователям доступна функция «Предложить новости» и «Разместить свое мероприятие на платформе».

Впервые идея создания платформы была высказана молодыми соотечественниками в 2017 году и впоследствии поддержана Министром иностранных дел Российской Федерации Сергеем Лавровым.

ИА ТАСС пишет о нас.
📲Регистрируйтесь в АИС здесь.
@

Skolkovo Leaks
Гимназия «Сколково» проводит олимпиаду Skolkovo Junior Challenge 2021. Олимпиада проводится для учеников 7-10 классов из России и СНГ с 1 декабря 2020 до 21 мая 2021 года. Соревнования по физике, математике, программированию, химии и экономике пройдут в онлайн-формате. Для участия необходимо знание английского языка. Участие бесплатное.

Три победителя индивидуального зачета смогут стать студентами Международной Гимназии «Сколково».

Регистрация по ссылке.

@skolkovoleaks
@

Научно-образовательная политика
Регионы и отрасли

В безусловном фокусе внимания Минобрнауки России – обеспечение синергии при взаимодействии университетов, исследовательских центров и реального сектора экономики для реализации проектов полного инновационного цикла. Это видно и по механике реализации проектов НОЦ и по подходу к стимулированию научно-образовательной кооперации в целом.

Ключевым для обеспечения эффективной трансформации является поиск баланса между региональными и отраслевыми контекстами.

Наиболее сложная ситуация складывается в случае со «сквозными» направлениями, такими как приоритет «А» Стратегии научно-технологического развития, в котором объединено развитие по векторам машиностроения, роботизации и цифровизации, новых материалов и технологий. В том или ином виде оно фигурирует в программах развития большинства НОЦ, при этом в каждом из них формируются свои центры силы.

Верную стратегию в этом смысле выбрал МГТУ «СТАНКИН» - нишевый университет, отвечающий за инновационное развитие станкоинструментальной отрасли и цифровую трансформацию производственных систем машиностроения.

На ВУЗПРОМЭКСПО в этом году он был представлен сразу на двух стендах НОЦ – научно-образовательного центра «Инженерия будущего» (Самарская (точка сборки), Пензенская, Тамбовская, Ульяновская области и Республика Мордовия) и научно-образовательного центра «Инновационные решения в АПК» (Белгородская область).

Основными направлениями взаимодействия СТАНКИНа с НОЦ «Инженерия будущего» станут цифровые производственные системы и передовые технологии, а также новые материалы для аэрокосмической, транспортной и других отраслей.

Проект высокотехнологичной переработки ТКО «ЭКОТЕХНОПАРК» станет приоритетным направлением взаимодействия университета с Белгородским НОЦ «Инновационные решения в АПК». Его задачами являются реализация национального проекта «Экология», а также реализация концепции развития отрасли экологического машиностроения для обеспечения перехода предприятий на наилучшие доступные технологии. В этом контексте будут востребованы передовые компетенции СТАНКИНа в области экологического машиностроения и охраны труда, а также в сфере машинного зрения, искусственного интеллекта и роботизации, например, для автоматизации мусоропереработки.

«Пример успешной реализации комплексного сотрудничества по сквозному направлению – завершившийся в этом году в рамках 218 Постановления Правительства проект по разработке инновационного комплекса электрического обогрева, имеющего межотраслевое применение. Наша совместная инновационная разработка с крупной производственной компанией «ССТ «Энергомонтаж» позволила решить задачу обогрева сверхдлинных трубопроводов до 150 км., в том числе под водой, и снизить энергопотребление до 50%. Проект остро востребован, в первую очередь, в сфере добычи углеводородов, но сама технология имеет потенциал на широком спектре рынков сбыта» - привела пример Елена Катаева, ректор МГТУ «СТАНКИН».

«Определяя приоритетные для взаимодействия НОЦ, мы отталкивались от стратегии развития СТАНКИНа как центра компетенций в области цифровой трансформации машиностроения и искали конкретные точки совместного роста. Важная задача - дальнейшая синхронизация программ развития вузов и НОЦ в рамках отраслевой повестки и конкретных рыночных ниш», - отметила специально для НОП Елена Катаева.
@

Тренды образования
Вообще я не очень подкастерный человек, но иногда все же послушиваю, чтобы следить за повесткой. Оказывается, команда ВКонтакте ведет подкаст об образовании и образовательных технологиях «Не рокет сайнс». Понравилось два выпуска:

Быть лучшим или воспитывать лучших в своей профессии: Лидия Иванова (ТГУ), Анатолий Карпов (Mailru Group).
Классно про то, как школьный учитель влияет на выбор будущей профессии. Как преподавать в вузе без пед.образования или с образованием психолога начать преподавать статистику, а потом стать разработчиком. Как вузы теряют монополию на знания, а школьники начинают работать в крупных компаниях только с аттестатом.

Новая этика общения учителей и учеников. Николай Пронев (проект «Школьное пространство») и Иосиф Дзеранов (автор онлайн курсов по программированию, стипендиат VK Fellowship).
Очень откликнулось про пересмотр взаимоотношений между учителем и учениками, про уход от «открываем тетрадки и записываем», про то, как надо адаптировать технологии для обучения, а не искать в них угрозу и врага (как раз об этом говорила на своем недавнем выступлении).

Послушать подкаст можно на любой удобной платформе:
Castbox
Apple Podcasts
Google Podcasts
Яндекс подкасты
Youtube
Player.FM
ВКонтакте

А какие подкасты про образование (и не только) вы слушаете?
@

АНТРОПОГЕНЕЗ.RU
Почему реконструкция, подходящая для криминалистов, совсем не понравится обычному человеку? Был ли всё-таки монголоидом князь Андрей Боголюбский? Восстановление лиц без черепа только по ДНК — это прорыв, или судить ещё рано?

Сегодня в Интернете можно встретить немало реконструкций внешности древних людей, выполненных по их останкам, в основном — по черепу. Наверное, у многих, как и у нас, возникал вопрос: как они это делают?

🎬 В программе «Proshloe в картинках» антрополог Станислав Дробышевский рассказал об основных принципах такой реконструкции и её создателе Михаиле Герасимове: https://youtu.be/m86BfDvoZco

==========================
Станьте нашим Патроном на Patreon ► https://www.patreon.com/bePatron?c=1920060
Подпишитесь на наш канал YouTube ► https://clck.ru/H4hGu
@