NOY ⚡ Новости Якутии
from КП - Якутия
Сегодня, 30 ноября, в Бишкеке открывается IX чемпионат мира по мас-рестлингу среди мужчин и женщин. На это спортивное событие отправилась сборная команда Республики Саха (Якутия). В первый день соревнований выступят четыре якутских спортсмена.

Состязания пройдут на спортивной арене «Газпром». В весовой категории до 60 килограммов выйдет на бой Артур Жирков, до 90 – Егор Атласов, до 105 – Дмитрий Попов. В самой большой весовой категории 125+ честь республики будет защищать Дмитрий Попов.

В программе мероприятия заявлены предварительные поединки, церемония открытия, полуфинальные и финальные встречи спортсменов. Следить за ходом состязания можно на онлайн-платформах.

Фото: ЦСП... подробнее на канале: NOY ⚡ Новости Якутии
@

Vostok.Today
Жители муниципалитетов Хабаровского края массово жалуются на обледенелые дворы, тротуары и улицы.

Особенно много нареканий к работе властей из районов краевой столицы, Комсомольска-на-Амуре, а также Ванино. В последнем муниципалитете ситуация осложняется тем, что после снегопада там пошел сильный дождь, затем ударил мороз. Улицы портового поселка превратились в каток. Но чиновники озаботились лишь подсыпкой автомобильных дорог.
https://m.dzen.ru/a/Z0raV-bVkFX0grRW
https://vostok.today/52198-snegopady-i-gololed-habarovskij-kraj-opjat-ne-gotov.html
@

SD Новости Якутии
#пишут В 2019г. Синет выделил гранты шести якутским кинопроектам: Дмитрия Давыдова, Марианны Сиэгэн, Константитну Тимофееву, Евгению Осипову, Алексею Романову и Нюргуну Иванову.

В 2020г. гранты Сахавуд получили девять якутских режиссеров и продюсеров: Дмитрий Давыдов (во второй раз), Константин Тимофеев(во второй раз), Степан Бурнашев, Нюргун Иванов (во второй раз), Михаил Лукачевский, Тамара Обутова, Анастасия Борисова, Дуолан и Айсен Лугиновы.

В 2021г. Синет Сахавуд профинансировал 12 проектов: Никанду Федороу-Эр Санаа Ох хотор, Эдуарду Новикову, Константину Тимофееву(в третий раз), Степану Бурнашеву(во второй раз), Сахамину Трофимову, Светлане Ромоновой, Иннокентию Ханды, Николаю Корякину-Ате, Дуолану Лугуинову(во второй раз), Владиславу Унарову, Радмиле Кононовой.

В 2022г. Синет Сахавуд поддержал 7 проектов: Степана Порядина, Сергея Потапова, Дмитрия Давыдова(третий раз), Александра Охлопкова(студия Тундра), Степана Бурнашева(в третий раз), Кыйаару Юмшанову и Айаала Адамова.

2023г. 13 якутских режиссеров и продюсеров получили поддержку: студия Тундра(во второй раз), Ирина Соловьева и Виктория Кейметинова, Аким Харбанов, Михаил Попов и Мичил Никитин, Александра Гольдерова, Айаал Адамов(во второй раз), Александра Иннокентьева, Марина Калинина, Анастасия Борисова(во второй раз), Николай Татаринов, ВладимирИванов-Боото, Апполинария Дегтярева, Егор Ноенохов.

Итого получили поддержку три раза: Дмитрий Давыдов на общую сумму - 6 750 000; Константин Тимофеев на общую сумму - 3 700 000; Степан Бурнашев на общую сумму - 3 000 000;

Получили поддержку во второй раз: Айаал Адамов на общую сумму2 000 000; Анастасия Борисова на общую сумму: 400 000;
Дуолан Лугинов на общую сумму: 400 000; Студия Тундра на общую сумму: 4 000 000; Нюргун Иванов на общую сумму: 1 500 000.

Сардана Саввина продюсер фильмов Дмитрия Давыдова, Алексея Романова.

Все материалы взяты с сайта sinetspark.org
@

SD Новости Якутии
Какой-то чёрт или черти сломали фонарь на спорт. площадке около Триумфа 😡😡😡

SD Новости Якутии | Сообщить новость
@

SD Новости Якутии
#пишут Опять ТТК не работает.
@

SD Новости Якутии
#отвечают Для обеспечения антитеррористической защищённости образовательных объектов согласно Постановлению Правительства РФ #1006 от 02.08.2019 года въезд на территорию образовательного учреждения ограничен.
Сегодня на базе Дворца проходит зимний фестиваль-конкурс «Бриллиантовые нотки».
Администрацией Дворца организаторам фестиваля-конкурса своевременно были направлены информационные сообщения для рассылки конкурсантам об ограничении территории Дворца во время учебного процесса и предложены адреса ближайших автостоянок.
Администрацией Дворца принимаются необходимые меры безопасности.
@

NOY ⚡ Новости Якутии
from Якутск Вечерний
Месть квадроберов. Остановка «Спортивная школа». Депутат Гордумы Нюргун Ефремов недавно в передаче «Пусть говорят» рассказал на всю страну, что его в баре напугала девушка-«квадробер».

@yakutsk_vecherniy
@

NOY ⚡ Новости Якутии
from Якутск Вечерний

@

SD Новости Якутии
Не вешать Наташу! Объявление в подъезде. Фото подписчицы @sakhaday

SD Новости Якутии | Сообщить новость
@

ТУМУСОВ.РФ
.                                                      *УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК*.

           Недавно я встречался и беседовал с директором одной из московских средних обшеобразовательных школ.
           Мы поговорили о *престиже* профессии учителя, об *авторитете* учителя, об *уважении* к учителю.
             Директор говорил о том, что сегодня учитель- это настолько бесправное существо, что он не имеет никаких законных прав воздействия на учеников.
             И это приводит к тому что на уроках и вообще в школе ученики ведут себя очень плохо. Единственный страх для нерадивого ученика это - ОГЭ и ЕГЭ. Если он не сдаст или получит низкие баллы, то у него теряются всякие перспективы на хорошее высшее образование.
              Но многие и эту проблемы решают своеобразно - переходят в средние специальные учебные заведения.
              В общем проблема повышения качества российского образования во многом решается и на плоскости взаимоотношений , которую можно выразить по формуле :" Взаимоотношения Учителя и ученика".

  *ПРЕСТИЖ  ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯ*.

            В начале нулевых годов я был очень удивлен после беседы с одной из выпускниц университета, которая заканчивала высшее образование по специальности " русский язык и литература". Я еще помнил своих прекрасных учителей русского языка и литературы. И думал:" Какая это хорошая профессия быть учителем литературы!"
           Но выпускница сказала, что ни один из ее одногрупников не собирается идти работать в школу. Потому что там низкие зарплаты и работать с современными детьми это сплошная морока. В общем не престижно.
          И мы помним , в 90- е годы многие учителя ушли со школы, особенно мужчины- учителя.
           Государство осознало проблему и принимает меры по повышению престижа учителя путем повышения зарплаты. Это необходимо, но достаточно ли для повышения авторитета Учителя?

  .                                                       *АВТОРИТЕТ  УЧИТЕЛЯ*.

             Я учился в советской школе. Там авторитет учителя был *непререкаемым*. Учителя, по крайней мере учителя у которых я учился, очень интересно, красиво, увлекательно рассказывали о своих предметах.
           Они несли знания, а мы жаждали знаний.
Мы, дети, конечно, не были идеальными. И баловались и шалили. Но учитель мог и указкой чуть по голове постучать и за уши немножко подергать. Но самое главное, была целая система морального поощрения и порицания. Потому что была государственная идеология - учили и *воспитывали* строителей коммунизма, лучших людей в мире - *советских людей*!
Ставили оценки по дисциплине. И получить
" неудовлетворительную" оценку по дисциплине было равносильно краху.
За хорошую учебу награждали благодарностями, почетными грамотами. Я свои школьные награды до сих пор бережно храню. Отличников по итогам года награждали путевками в "Артек". Лучшие первыми становились октябрятами, пионерами, комсомольцами.
              Но в 90- х годах отказались от государственной идеологии и самое главное от... подробнее на канале: ТУМУСОВ.РФ
@

ТУМУСОВ.РФ
2. Разработать и утвердить систему морального поощрения учеников, учителей за образцовое соблюдение и развитие системы ценностей школы.
Например:
- каждый предметник, в каждом классе ежемесячно обьявляет , вручает благодарности лучшим ученикам по своему предмету. Это дополнительно к оценкам. И вручается торжественно. В этом мера морального воздействия;
- по итогам четверти вручаются грамоты завучей школы по представлению предметников;
- особо отличившимся вручаются Почетные Грамоты директора школы.
- В каждом классе устанавливаются Доски Почета Учеников. Решение принимает совет класса, школы. Совместно с классным руководителем.

Наравне должна быть система порицания.
Например, "Доска желтых карточек".
- еженедельно обновляемая доска, где на желтой карточке записываются имена учеников грубо нарушивших "Систему ценностей школы".

Все доски могут быть интерактивными.

3. Предлагаю проводить ежеквартальные голосования учеников "Учитель ученических признаний". Ученики голосованием определяют свои симпатии к Учителям. Вручать таким учителям Дипломы, сертификаты.

    Воспитание не может быть абстрактным.  Оно должно прививать ценности. И все должно оцениваться. И достижения и упущения. Не только материально, но, самое главное, морально.

А есть ли в какой- либо школе страны подобная система?
Поделитесь, пожалуйста, опытом.
И как вы относитесь к предлагаемым идеям?
Напишите, пожалуйста. 
@

ТУМУСОВ.РФ
          " Боится, значить уважает"- это та формула, которая могла работать в старые, добрые времена, когда была всеобщая неграмотность и появлялся в этом темном царстве светочь, который излучал знания.
              Как строятся *взаимоотношения* между *Учителем*, классным руководителем и *родителями* сейчас?
       По мессенджеру учитель пишет родителю:" Вот твое дитя провинилась, сделала что то плохое в школе, в классе".Каждый родитель, конечно, реагирует по своему.
      Но самый главный вопрос:" Принимаются ли *совместные, согласованные* меры воспитательного воздействия на ребенка?" Скорее всего, нет.
           Потому что понимание целей у родителей и у учителей разные. И поведение ребенка дома и в школе тоже разные. Потому что хотя суть человека одна, но в зависимости от среды обитания человек выполняет разные роли. В доме он - дитя, внук. В кампании ровесников- он приятель, друг. В больнице - больной. В школе - ученик. И каждая среда имеет свои правила, требования моральные, нравственные, поведенческие.
               Хорошо если создана продуманная система взаимоотношений между школой и родителями. Через классные часы, родительские собрания, родительские советы другие методы взаимодействия. Потому что цель одна - воспитать патриота, гражданина, семьянина, Человека жаждущего и умеющего добывать знания.

Как выстраиваются *взаимоотношения Учителя* и *ученика*?
                 Это та самая *точка бифуркации*, где решается вопрос *эффективности* всего образовательного процесса.
                 Мне по жизни очень повезло с хорошими учителями. И даже моя мама говорила:" Вот те мои дети у которых были *хорошие первые учителя*, тем повезло - они получили высшее образование. А тем кому не повезло, с высшим образованием не получилось..."
          Но в школе у меня были два учителя, с которыми мне не повезло. Вполне мог бы в жизни пойти по путям , которые начинаются с этих школьных предметов. Предметы очень нравились, а вот с учителями - предметниками не повезло. Я не говорю о тех учителях, которые ставили "двойки", делали замечания - я в тех случаях понимал, что сам виноват.
            Любой Учитель на уроках всеми силами пытается передать знания ученикам. В обмен он ждет от учеников трудолюбия: внимательности, усидчивости, старания, конспектирования, задавания вопросов, усвоения знаний.
             Вот тут и появляются проблемы. Учитель старается, но в ответ разное поведение учеников. Умение управлять этим самым образовательным процессом и вызывает *уважение к Учителю*.
       Или наоборот. Как сделать так, чтобы дети исправно играли *роль прилежных учеников*? Несмотря на то что они все разные и каждый из них личность. В этом заключается мастерство, если хотите *искусство Учителя*.

 *СИСТЕМА  ВОСПИТАНИЯ  ШКОЛЫ*.

                    В детских садах были воспитатели. Они воспитывали наших детей. Правильному поведению, режиму дня, коллективизму. Сейчас они стали педагогами. Наверно, еще стали учить чему-то. Или просто зарплата... подробнее на канале: ТУМУСОВ.РФ
@