🗣 ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ РАЗГОВОРНИК
☝️Что означает детское поведение в переводе на язык взрослого:

▶ Агрессивен.
Мне очень страшно и я не знаю как с этим справится.
▶ Активен слишком.
Мне очень страшно, я нуждаюсь в правилах и опоре.
▶ Беспомощен.
Мне очень удобно, когда взрослые всё за меня делают. Так я забочусь о маме и помогаю ей чувствовать себя нужной.
▶ Бьет родителей.
Так я выражаю свою злость на них, так как не знаю другого способа. Так я сообщаю маме, что нуждаюсь в запретах от нее.
▶ Видит страшные сны.
Когда мне страшно, образы в моем сне говорят мне о том, чего я боюсь в реальной жизни.
▶ Пахнет плохо.
Мне страшно подпускать к себе близко других, я боюсь близких отношений.
▶ Раздражается.
Мне не разрешено злится и это способ с помощью которого я могу показать свою злость другим.
▶ Фантазирует слишком много.
Мне очень страшно. Мой выдуманный мир помогает мне справится с моими страхами.
▶ Грызет ногти.
Мне очень страшно, я переживаю, испытываю сильный стресс, часто связанный с расставанием с матерью.

▶ Дружить не умеет.
Я не знаю как защитить себя в общении с другими и как при этом учитывать других. Мне страшно.
▶ Ест много.
Мне тревожно и еда позволяет мне с этим справится. Едой я пытаюсь заменить недостаток эмоциональной близости.
▶ Ест плохо.
Я не готов принять, "переварить" что-то в нашей семье. Таким образом я дистанцируюсь от семьи.
▶ Заикается.
1. Однажды очень важные отношения для меня были прерваны и я сильно испугался.
2.Меня сильно подавляют взрослые и я боюсь высказываться.
▶ Играет только в гаджеты.
Я не умею играть с детьми, мне страшно. Только в компьютерных играх я чувствую, что я что-то могу, только здесь я успешен.
▶ Не хочет идти в школу.
Я не получаю дома достаточно поддержки, чтобы справиться со своими учебными неудачами.
У меня трудности в общении и я не знаю как с этим справится.
▶ Никого не слушает.
Мне не хватает в нашем доме последовательных и непротиворечивых правил.
▶ Пахнет плохо.
Мне страшно подпускать к себе близко других, я боюсь близких отношений.
#советы_психолога
#СШ189

На Национальном образовательном портале в разделе «Школа олимпиадного движения» опубликован видеоразбор учебных заданий по семи учебным предметам третьей учебной смены очно-дистанционной школы олимпиадного движения.

Напомним, основная цель очно-дистанционной олимпиады – выявить наиболее талантливых и одарённых учащихся и заинтересовать как можно большее число ребят для участия в олимпиадном движении. Это позволит усовершенствовать подготовку школьников к республиканским олимпиадам и соответственно к международным в апреле–августе – белорусских национальных команд.