Валерий Фальков провел рабочую встречу с главой Донецкой Народной Республики Денисом Пушилиным
✅ Стороны обсудили развитие науки и высшего образования в республике, а также планы по стратегическому развитию университетов ДНР до 2030 года.
✅ Все вузы Донецкой Народной Республики интегрированы в отечественное научно-образовательное пространство. Проводится беспрецедентное инфраструктурное обновление всей сферы высшего образования, укрепляется материально-техническая база университетов.
Напомним, сейчас в рамках масштабной программы реконструкции и инфраструктурного обновления вузов новых регионов, реализуемой Минобрнауки России совместно с ППК «Единый заказчик», ведется восстановление корпусов и общежитий трех университетов Донецкой Народной Республики:
📍Мариупольского государственного университета им. А. Куинджи;
📍Приазовского государственного технического университета;
📍Азовского морского института.
✅ Стороны обсудили развитие науки и высшего образования в республике, а также планы по стратегическому развитию университетов ДНР до 2030 года.
✅ Все вузы Донецкой Народной Республики интегрированы в отечественное научно-образовательное пространство. Проводится беспрецедентное инфраструктурное обновление всей сферы высшего образования, укрепляется материально-техническая база университетов.
Напомним, сейчас в рамках масштабной программы реконструкции и инфраструктурного обновления вузов новых регионов, реализуемой Минобрнауки России совместно с ППК «Единый заказчик», ведется восстановление корпусов и общежитий трех университетов Донецкой Народной Республики:
📍Мариупольского государственного университета им. А. Куинджи;
📍Приазовского государственного технического университета;
📍Азовского морского института.
Валерий Фальков выступил на расширенном заседании Президиума Российского Союза ректоров, посвященном подготовке медицинских кадров
⠀
Мероприятие, прошедшее 6 мая, открыл Президент РСР, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. С докладами выступили глава Минздрава Михаил Мурашко, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, председатель Ассоциации «Совет ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений», ректор Сеченовского университета Петр Глыбочко, ректоры классических и медицинских вузов.
⠀
Из доклада Министра:
⠀
✅Становление системы высшего медицинского образования в России пошло двумя параллельными путями. С одной стороны, развивались медицинские вузы в системе Минздрава. С другой — в классических университетах.
⠀
✅Сегодня медобразование можно получить в 127 вузах. По медицинским направлениям обучается порядка 363 тыс. студентов, более 72% из них — в вузах Минздрава.
⠀
✅Количество бюджетных мест по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» за 7 лет выросло на 43% — до 55 580.
⠀
✅Центром ответственности за подготовку предложений об объеме и структуре бюджетных мест выступает Минздрав.
⠀
💬 «Качество образования во многом зависит от качества приема, и университеты могут на это влиять. Опыт участия наших вузов в программе «Приоритет-2030», в том числе Дальнего Востока, показывает, что если выстроить системную линейку мероприятий, грамотную политику по привлечению талантов, заняться развитием необходимой для студентов инфраструктуры, начать активно работать со школами в своем регионе, то средний балл абитуриентов начинает расти», — сказал Министр.
⠀
Вузы, где учат медиков и врачей, уже участвуют в программах развития Минобрнауки — в «Приоритете-2030» и «Передовых инженерных школах».
⠀
Валерий Фальков подчеркнул, что высшее медицинское образование развивается как единая система, и для повышения качества подготовки необходимых специалистов учредителям профильных университетов нужно действовать сообща.
⠀
➡️ Читать подробнее
⠀
Мероприятие, прошедшее 6 мая, открыл Президент РСР, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. С докладами выступили глава Минздрава Михаил Мурашко, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, председатель Ассоциации «Совет ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений», ректор Сеченовского университета Петр Глыбочко, ректоры классических и медицинских вузов.
⠀
Из доклада Министра:
⠀
✅Становление системы высшего медицинского образования в России пошло двумя параллельными путями. С одной стороны, развивались медицинские вузы в системе Минздрава. С другой — в классических университетах.
⠀
✅Сегодня медобразование можно получить в 127 вузах. По медицинским направлениям обучается порядка 363 тыс. студентов, более 72% из них — в вузах Минздрава.
⠀
✅Количество бюджетных мест по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» за 7 лет выросло на 43% — до 55 580.
⠀
✅Центром ответственности за подготовку предложений об объеме и структуре бюджетных мест выступает Минздрав.
⠀
💬 «Качество образования во многом зависит от качества приема, и университеты могут на это влиять. Опыт участия наших вузов в программе «Приоритет-2030», в том числе Дальнего Востока, показывает, что если выстроить системную линейку мероприятий, грамотную политику по привлечению талантов, заняться развитием необходимой для студентов инфраструктуры, начать активно работать со школами в своем регионе, то средний балл абитуриентов начинает расти», — сказал Министр.
⠀
Вузы, где учат медиков и врачей, уже участвуют в программах развития Минобрнауки — в «Приоритете-2030» и «Передовых инженерных школах».
⠀
Валерий Фальков подчеркнул, что высшее медицинское образование развивается как единая система, и для повышения качества подготовки необходимых специалистов учредителям профильных университетов нужно действовать сообща.
⠀
➡️ Читать подробнее
Рассказываем о самых интересных событиях нацпроекта «Наука и университеты»
✅ Вероятность генетических «поломок», таких как врожденный порок сердца или отклонения в умственном и речевом развитии у детей, теперь можно прогнозировать еще на стадии планирования семьи благодаря открытию ученых СГМУ. С помощью расшифровки полного генома они выявили мутации генов, ответственные за развитие этих патологий.
✅ Технологию увеличения мощности свечения прожекторов и автомобильных фар разработали ученые СКФУ. Вместо традиционных порошковых люминофоров они использовали люминесцентную керамику. Это позволило увеличить яркость при сохранении компактных размеров.
✅ Сохранить голос поможет нейросеть. Ученые Пензенского государственного университета предложили новый способ визуализации при операциях на щитовидной железе. Она поможет избежать повреждений верхнего гортанного нерва, а также обеспечит ускоренную реабилитацию пациентов и полное сохранение голоса.
✅ Систему оценки действия пестицидов тестируют ученые Тимирязевской академии. Они исследуют изменение скорости распада действующих ядовитых веществ в зависимости от их сочетания в смесях пестицидов и определяют интервал между проведением обработки и временем, когда растительная продукция становится безопасной для человека.
✅ Вероятность генетических «поломок», таких как врожденный порок сердца или отклонения в умственном и речевом развитии у детей, теперь можно прогнозировать еще на стадии планирования семьи благодаря открытию ученых СГМУ. С помощью расшифровки полного генома они выявили мутации генов, ответственные за развитие этих патологий.
✅ Технологию увеличения мощности свечения прожекторов и автомобильных фар разработали ученые СКФУ. Вместо традиционных порошковых люминофоров они использовали люминесцентную керамику. Это позволило увеличить яркость при сохранении компактных размеров.
✅ Сохранить голос поможет нейросеть. Ученые Пензенского государственного университета предложили новый способ визуализации при операциях на щитовидной железе. Она поможет избежать повреждений верхнего гортанного нерва, а также обеспечит ускоренную реабилитацию пациентов и полное сохранение голоса.
✅ Систему оценки действия пестицидов тестируют ученые Тимирязевской академии. Они исследуют изменение скорости распада действующих ядовитых веществ в зависимости от их сочетания в смесях пестицидов и определяют интервал между проведением обработки и временем, когда растительная продукция становится безопасной для человека.
Современная метрологическая лаборатория
В МГТУ им. Н.Э. Баумана на базе кафедры «Метрология и взаимозаменяемость» факультета «Машиностроительные технологии» открыли лабораторию геометрических измерений. Самое современное измерительное оборудование в сочетании со знаниями и опытом специалистов университета позволят реализовывать в ней научно-технологические проекты по запросам отраслевых предприятий — индустриальных партнеров университета. Среди них АО «ОДК» и ее филиалы, АО «ОМК»; ПАО «НЛМК», АО «ВОМЗ», ЮЗТС, ПАО «Газпром», ПАО «Транснефть» и другие крупные российские производственные компании. Осуществляется программа взаимодействия с институтами Росстандарта.
Лаборатория расположена в одном из новых зданий кампуса — Многофункциональном научно-образовательном корпусе (МНОК), создающемся в рамках нацпроекта «Наука и университеты». В нем будут воссозданы сквозные технологические процессы с учетом направлений подготовки университета: от уникального лабораторного прокатного стана горячей и холодной прокатки, кузнечно-прессового производства и литейных процессов до аддитивных технологий и механической обработки.
Лаборатория геометрических измерений станет еще одним «кирпичиком» в научно-образовательном кластере Бауманки.
В МГТУ им. Н.Э. Баумана на базе кафедры «Метрология и взаимозаменяемость» факультета «Машиностроительные технологии» открыли лабораторию геометрических измерений. Самое современное измерительное оборудование в сочетании со знаниями и опытом специалистов университета позволят реализовывать в ней научно-технологические проекты по запросам отраслевых предприятий — индустриальных партнеров университета. Среди них АО «ОДК» и ее филиалы, АО «ОМК»; ПАО «НЛМК», АО «ВОМЗ», ЮЗТС, ПАО «Газпром», ПАО «Транснефть» и другие крупные российские производственные компании. Осуществляется программа взаимодействия с институтами Росстандарта.
Лаборатория расположена в одном из новых зданий кампуса — Многофункциональном научно-образовательном корпусе (МНОК), создающемся в рамках нацпроекта «Наука и университеты». В нем будут воссозданы сквозные технологические процессы с учетом направлений подготовки университета: от уникального лабораторного прокатного стана горячей и холодной прокатки, кузнечно-прессового производства и литейных процессов до аддитивных технологий и механической обработки.
Лаборатория геометрических измерений станет еще одним «кирпичиком» в научно-образовательном кластере Бауманки.
Присоединяйся к акции «Союзный диктант»
До 31 мая проходит исторический диктант, посвященный 25-летию со дня подписания соглашения о создании Союзного государства между Россией и Беларусью.
✏️Участникам акции предстоит ответить на 30 вопросов по истории в онлайн-формате.
📍Зарегистрироваться и пройти тест можно на сайте.
Максимальная сумма баллов за выполнение всех заданий — 100.
📍Каждый участник получит сертификат с количеством набранных баллов.
До 31 мая проходит исторический диктант, посвященный 25-летию со дня подписания соглашения о создании Союзного государства между Россией и Беларусью.
✏️Участникам акции предстоит ответить на 30 вопросов по истории в онлайн-формате.
📍Зарегистрироваться и пройти тест можно на сайте.
Максимальная сумма баллов за выполнение всех заданий — 100.
📍Каждый участник получит сертификат с количеством набранных баллов.
Валерий Фальков провел рабочее совещание, посвященное Указу Президента «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»
Для их достижения документом установлены целевые показатели, среди которых:
📍создание к 2030 году условий для одновременного освоения не менее чем 30% студентов нескольких квалификаций в рамках профессионального образования;
📍увеличение к 2030 году численности иностранных студентов в российских вузах и научных организациях не менее чем до 500 тыс. человек;
📍обеспечение к 2030 году вхождения России в число 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок;
📍увеличение к 2030 году внутренних затрат на исследования и разработки не менее чем до 2% ВВП, в том числе за счет увеличения инвестиций со стороны частного бизнеса на эти цели не менее чем в 2 раза.
📍воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
Конкретные шаги по достижению национальных целей будут обсуждаться на экспертных совещаниях в Минобрнауки России в ближайшее время.
Для их достижения документом установлены целевые показатели, среди которых:
📍создание к 2030 году условий для одновременного освоения не менее чем 30% студентов нескольких квалификаций в рамках профессионального образования;
📍увеличение к 2030 году численности иностранных студентов в российских вузах и научных организациях не менее чем до 500 тыс. человек;
📍обеспечение к 2030 году вхождения России в число 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок;
📍увеличение к 2030 году внутренних затрат на исследования и разработки не менее чем до 2% ВВП, в том числе за счет увеличения инвестиций со стороны частного бизнеса на эти цели не менее чем в 2 раза.
📍воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
Конкретные шаги по достижению национальных целей будут обсуждаться на экспертных совещаниях в Минобрнауки России в ближайшее время.
Константин Могилевский вручил приглашения на Парад Победы победителям акции «Диктант Победы»
Торжественная церемония состоялась в Музее Великой Отечественной войны.
Замглавы Минобрнауки поприветствовал 17 участников акции «Диктант Победы» 2023 года, которые правильно ответили на 25 вопросов и заняли первое место в конкурсе.
«История Великой Отечественной войны складывается из истории каждого ее участника, каждого солдата, каждого офицера, каждого труженика тыла. Спасибо, что вы настолько бережно к ней относитесь, настолько тщательно ее изучаете. Чем дальше эти события от нас, тем больше у нас появляется исследовательских задач и возможностей», — отметил Константин Могилевский.
Уже завтра победители акции лично посетят Парад Победы на Красной площади. Также они смогут воспользоваться преференциями при поступлении в вуз: получить дополнительные баллы в качестве индивидуального достижения.
Итоги конкурса этого года будут подведены в июне. Напомним, диктант написали около 2 млн человек из всех регионов России и 61 страны мира.
Торжественная церемония состоялась в Музее Великой Отечественной войны.
Замглавы Минобрнауки поприветствовал 17 участников акции «Диктант Победы» 2023 года, которые правильно ответили на 25 вопросов и заняли первое место в конкурсе.
«История Великой Отечественной войны складывается из истории каждого ее участника, каждого солдата, каждого офицера, каждого труженика тыла. Спасибо, что вы настолько бережно к ней относитесь, настолько тщательно ее изучаете. Чем дальше эти события от нас, тем больше у нас появляется исследовательских задач и возможностей», — отметил Константин Могилевский.
Уже завтра победители акции лично посетят Парад Победы на Красной площади. Также они смогут воспользоваться преференциями при поступлении в вуз: получить дополнительные баллы в качестве индивидуального достижения.
Итоги конкурса этого года будут подведены в июне. Напомним, диктант написали около 2 млн человек из всех регионов России и 61 страны мира.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В преддверии 9 мая сотрудники Минобрнауки России исполняют песню «День Победы», вспоминая всех тех, чьи подвиги в Великой Отечественной войне нельзя забыть.
#ПесниВоенныхЛет
Видео: активисты студенческого Медиацентра Минобрнауки России, студентки МГТУ им. Баумана Алена Князева и Камилла Мухаметзянова
#ПесниВоенныхЛет
Видео: активисты студенческого Медиацентра Минобрнауки России, студентки МГТУ им. Баумана Алена Князева и Камилла Мухаметзянова