Forwarded from Правительство России
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко, глава Минобрнауки России Валерий Фальков и руководитель Росмолодежи Григорий Гуров поздравили российские студенческие отряды с днем их основания
17 февраля в 10-й раз отмечается государственный праздник – День российских студенческих отрядов, учрежденный по указу Президента Владимира Путина.
🤝 Дмитрий Чернышенко привел слова Президента о том, что Российские студенческие отряды (РСО) внесли весомый вклад в социально-экономическое развитие страны и решение ключевых общенациональных задач.
📈 За последние 5 лет количество активистов РСО увеличилось в 2 раза.
«Только в 2024 году в составе Российских студенческих отрядов трудились более 400 тыс. студентов и школьников из 85 регионов России. Благодаря движению они смогли получить первый опыт работы, а также реализовать свой потенциал и развить таланты, как и поручил глава государства», – отметил вице-премьер.
За 5 лет более 2 тыс. человек приняли участие в международных трудовых проектах РСО в строительном направлении. Сегодня наши студотряды работают в России и за рубежом: в Турции, Египте, Бангладеш, Венгрии.
✅ Валерий Фальков добавил, что в 2024 году студенты работали на 40 всероссийских трудовых проектах, организованных по всем ключевым направлениям деятельности РСО.
«Современные студотряды охватывают практически всю Россию, РСО активно взаимодействуют со студенческими отрядами Луганской Народной Республики, Донецкой Народной Республики, в Запорожской области, с 2024 года ведется работа по формированию таких отрядов в Херсонской области», – сказал министр.
Сегодня участники РСО могут поучаствовать в масштабных проектах, а также реализовать себя по самым разным направлениям – это строительные, педагогические, медицинские, сельскохозяйственные, сервисные, производственные отряды, отряды проводников и железнодорожного транспорта.
➡️ Григорий Гуров рассказал, что студотряды принимают участие в грантовых конкурсах, проводят патриотические акции, участвуют в добровольческих активностях.
«Это уникальная школа жизни, которая формирует не только профессиональные и личные качества, но и стремление жить и развиваться в родной стране. Мы гордимся тем, что ребята становятся частью большого дела – укрепления экономики и социальной сферы России. Вклад студотрядовцев – это инвестиция в будущее нашей страны», – подчеркнул он.
17 февраля в 10-й раз отмечается государственный праздник – День российских студенческих отрядов, учрежденный по указу Президента Владимира Путина.
🤝 Дмитрий Чернышенко привел слова Президента о том, что Российские студенческие отряды (РСО) внесли весомый вклад в социально-экономическое развитие страны и решение ключевых общенациональных задач.
📈 За последние 5 лет количество активистов РСО увеличилось в 2 раза.
«Только в 2024 году в составе Российских студенческих отрядов трудились более 400 тыс. студентов и школьников из 85 регионов России. Благодаря движению они смогли получить первый опыт работы, а также реализовать свой потенциал и развить таланты, как и поручил глава государства», – отметил вице-премьер.
За 5 лет более 2 тыс. человек приняли участие в международных трудовых проектах РСО в строительном направлении. Сегодня наши студотряды работают в России и за рубежом: в Турции, Египте, Бангладеш, Венгрии.
✅ Валерий Фальков добавил, что в 2024 году студенты работали на 40 всероссийских трудовых проектах, организованных по всем ключевым направлениям деятельности РСО.
«Современные студотряды охватывают практически всю Россию, РСО активно взаимодействуют со студенческими отрядами Луганской Народной Республики, Донецкой Народной Республики, в Запорожской области, с 2024 года ведется работа по формированию таких отрядов в Херсонской области», – сказал министр.
Сегодня участники РСО могут поучаствовать в масштабных проектах, а также реализовать себя по самым разным направлениям – это строительные, педагогические, медицинские, сельскохозяйственные, сервисные, производственные отряды, отряды проводников и железнодорожного транспорта.
➡️ Григорий Гуров рассказал, что студотряды принимают участие в грантовых конкурсах, проводят патриотические акции, участвуют в добровольческих активностях.
«Это уникальная школа жизни, которая формирует не только профессиональные и личные качества, но и стремление жить и развиваться в родной стране. Мы гордимся тем, что ребята становятся частью большого дела – укрепления экономики и социальной сферы России. Вклад студотрядовцев – это инвестиция в будущее нашей страны», – подчеркнул он.
🇷🇺 🇮🇷 Россия укрепляет научно-образовательное сотрудничество с Ираном
Замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский выступил на тематической сессии «Научное и технологическое сотрудничество прикаспийских государств» в рамках 3-го Каспийского экономического форума в Тегеране.
По итогам мероприятия было решено провести летом Каспийский экологический форум в Дагестанском государственном университете, а также созвать пятистороннюю научно-практическую конференцию по проблемам Каспийского региона в Калмыцком государственном университете им. Б.Б. Городовикова.
Также Константин Могилевский принял участие в церемонии открытия 7-го Форума ректоров российских и иранских университетов.
«С 2023 года между университетами наших стран заключено 162 соглашения, общее их число достигло 311 документов. В этой связи особую важность имеет практическая реализация договоренностей, закрепленных в соответствующих документах», – подчеркнул Константин Могилевский
📍Сегодня Россия и Иран реализуют 15 совместных научных проектов в области материаловедения, наук о земле и медицинских исследований. Так, например, Институт океанологии им. П.П. Ширшова РАН и Университет Тарбиат Модарес занимаются мониторингом природных акваторий Каспийского моря, чтобы сохранить уникальную экосистему водоема.
Замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский выступил на тематической сессии «Научное и технологическое сотрудничество прикаспийских государств» в рамках 3-го Каспийского экономического форума в Тегеране.
По итогам мероприятия было решено провести летом Каспийский экологический форум в Дагестанском государственном университете, а также созвать пятистороннюю научно-практическую конференцию по проблемам Каспийского региона в Калмыцком государственном университете им. Б.Б. Городовикова.
Также Константин Могилевский принял участие в церемонии открытия 7-го Форума ректоров российских и иранских университетов.
«С 2023 года между университетами наших стран заключено 162 соглашения, общее их число достигло 311 документов. В этой связи особую важность имеет практическая реализация договоренностей, закрепленных в соответствующих документах», – подчеркнул Константин Могилевский
📍Сегодня Россия и Иран реализуют 15 совместных научных проектов в области материаловедения, наук о земле и медицинских исследований. Так, например, Институт океанологии им. П.П. Ширшова РАН и Университет Тарбиат Модарес занимаются мониторингом природных акваторий Каспийского моря, чтобы сохранить уникальную экосистему водоема.
Россия и Малайзия расширяют сотрудничество в сфере научных исследований
Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Айрат Гатиятов и заместитель Генерального секретаря Министерства науки, технологий и инноваций Малайзии доктор Датук Мохд Нор Азман Хасан обсудили сотрудничество в научно-технической сфере.
Участники встречи отметили продуктивное взаимодействие в сфере науки и выразили готовность его расширять. Так, на базе Малайзийского исследовательского акселератора технологий и инноваций (MRANTI) планируется открытие представительства Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», а на базе Университета Малайя – Совместного Российско-Малайзийского центра исследований, науки и культуры. Запуск обоих проектов позволит создать новые научно-исследовательские партнерства.
«Мы предоставляем и будем предоставлять качественное образование для обучающихся в российских вузах малайзийских студентов с учетом конкретных потребностей наших партнеров», – отметил замглавы Минобрнауки России Айрат Гатиятов.
➡️Читать подробно
Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Айрат Гатиятов и заместитель Генерального секретаря Министерства науки, технологий и инноваций Малайзии доктор Датук Мохд Нор Азман Хасан обсудили сотрудничество в научно-технической сфере.
Участники встречи отметили продуктивное взаимодействие в сфере науки и выразили готовность его расширять. Так, на базе Малайзийского исследовательского акселератора технологий и инноваций (MRANTI) планируется открытие представительства Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», а на базе Университета Малайя – Совместного Российско-Малайзийского центра исследований, науки и культуры. Запуск обоих проектов позволит создать новые научно-исследовательские партнерства.
«Мы предоставляем и будем предоставлять качественное образование для обучающихся в российских вузах малайзийских студентов с учетом конкретных потребностей наших партнеров», – отметил замглавы Минобрнауки России Айрат Гатиятов.
➡️Читать подробно
Исполняющим обязанности ректора Горно-Алтайского государственного университета (ГАГУ) назначен Евгений Владимирович Павлов
Евгений Павлов окончил Томский государственный университет по специальности «Философия»: в 2002 году — бакалавриат, в 2004 году — магистратуру, в 2007 году — аспирантуру. В 2021 году в этом же вузе прошел профессиональную переподготовку по программе «Управление проектами развития». Кандидат философских наук. Автор научных публикаций и учебно-методических пособий, исполнитель грантов РГНФ и РФФИ.
Профессиональная деятельность Евгения Павлова на протяжении долгих лет была связана с родным ТГУ. С 2005 года преподавал философию. Доцент кафедры онтологии, теории познания и социальной философии философского факультета. Последняя должность до назначения — проректор по новому набору ТГУ.
Имеет звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации».
Евгений Павлов окончил Томский государственный университет по специальности «Философия»: в 2002 году — бакалавриат, в 2004 году — магистратуру, в 2007 году — аспирантуру. В 2021 году в этом же вузе прошел профессиональную переподготовку по программе «Управление проектами развития». Кандидат философских наук. Автор научных публикаций и учебно-методических пособий, исполнитель грантов РГНФ и РФФИ.
Профессиональная деятельность Евгения Павлова на протяжении долгих лет была связана с родным ТГУ. С 2005 года преподавал философию. Доцент кафедры онтологии, теории познания и социальной философии философского факультета. Последняя должность до назначения — проректор по новому набору ТГУ.
Имеет звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации».
✍️ Объявлен донабор в общественный совет при Минобрнауки России
Попасть в общественный совет можно по результатам конкурса.
Для участия в нем нужно:
• зарегистрироваться и заполнить анкету на официальном сайте Общественной палаты (до 7 марта включительно);
• отправить оригиналы документов (до 14 марта включительно).
❗️Важное условие: в совет открыто только одно место. Заявки принимаются от граждан, представленных некоммерческими организациями.
📍Общественный совет при Минобрнауки России — это совещательно-консультативный орган общественного контроля, призванный обеспечить учет потребностей и интересов граждан России, защиту их прав и свобод. Также совет осуществляет общественный контроль за работой Минобрнауки России.
➡️Читать подробно
Попасть в общественный совет можно по результатам конкурса.
Для участия в нем нужно:
• зарегистрироваться и заполнить анкету на официальном сайте Общественной палаты (до 7 марта включительно);
• отправить оригиналы документов (до 14 марта включительно).
❗️Важное условие: в совет открыто только одно место. Заявки принимаются от граждан, представленных некоммерческими организациями.
📍Общественный совет при Минобрнауки России — это совещательно-консультативный орган общественного контроля, призванный обеспечить учет потребностей и интересов граждан России, защиту их прав и свобод. Также совет осуществляет общественный контроль за работой Минобрнауки России.
➡️Читать подробно
Исполняющим обязанности ректора Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н. Туполева-КАИ (КНИТУ-КАИ) назначен Кирилл Германович Охоткин
По поручению Министра науки и высшего образования РФ исполняющего обязанности ректора представил замминистра Айрат Гатиятов.
Кирилл Охоткин окончил Сибирскую аэрокосмическую академию в 1999 году по специальности «Физика». В 2002 году — аспирантуру Сибирского государственного технологического университета. Доцент, доктор физико-математических наук. Автор 39 научных публикаций и одного патента на программу для ЭВМ.
С 2001 года работал старшим преподавателем в стенах родного вуза, в дальнейшем занимал и руководящие должности. Был доцентом, начальником научно-инновационного управления, проректором по научно-исследовательской работе. С 2013 года — советник генерального директора по инновационному развитию, с 2018 заместитель генерального директора по науке АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева». С августа 2024 года Кирилл Охоткин занимал пост директора по космическим программам МФТИ.
Награжден Почетной грамотой Минобрнауки России.
По поручению Министра науки и высшего образования РФ исполняющего обязанности ректора представил замминистра Айрат Гатиятов.
Кирилл Охоткин окончил Сибирскую аэрокосмическую академию в 1999 году по специальности «Физика». В 2002 году — аспирантуру Сибирского государственного технологического университета. Доцент, доктор физико-математических наук. Автор 39 научных публикаций и одного патента на программу для ЭВМ.
С 2001 года работал старшим преподавателем в стенах родного вуза, в дальнейшем занимал и руководящие должности. Был доцентом, начальником научно-инновационного управления, проректором по научно-исследовательской работе. С 2013 года — советник генерального директора по инновационному развитию, с 2018 заместитель генерального директора по науке АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева». С августа 2024 года Кирилл Охоткин занимал пост директора по космическим программам МФТИ.
Награжден Почетной грамотой Минобрнауки России.
Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Михаил Мишустин: Необходимо сделать все, чтобы качественное образование было доступно в каждом российском субъекте
✅За последние годы был реализован комплекс мер по развитию образования в рамках нацпроектов «Образование» и «Наука и университеты»:
•модернизирована инфраструктура,
•построено около 1,7 тыс. детсадов, 1,6 тыс. школ,
•обновлена материально-техническая база 370 колледжей,
•введено 30 объектов – кампусов, общежитий и библиотек,
•более 9 тыс. исследователей обеспечены рабочими местами в молодежных лабораториях,
•действуют 50 передовых инженерных школ.
⚡️ Реализация всех мероприятий продолжится в новом нацпроекте «Молодежь и дети».
📈Значительный вклад в повышение качества среднего профобразования внес федеральный проект «Профессионалитет», который позволяет обучающимся стать высококвалифицированными специалистами на ведущем предприятии региона. Президент поручил законодательно закрепить его реализацию с обязательным участием бизнеса.
📚Запущен пилотный проект по переходу на новую модель высшего образования с единым уровнем – специалитетом. При этом углубленные знания можно будет получать в магистратуре.
📌В течение нескольких лет будет увеличено количество целевых мест по значимым направлениям. На следующий учебный год такое решение принято в отношении почти 80 специальностей. Среди них:
•авиа- и машиностроение,
•радиоэлектронные системы и комплексы,
•проектирование, производство и эксплуатация ракет.
До 100% расширена квота по нескольким медицинским профилям.
👨🎓Всего для целевого обучения будет выделено около 145 тыс. мест. Студенты смогут получить перспективную профессию и гарантированно трудоустроиться сразу после выпуска, самостоятельно выбрав место работы.
«Необходимо сделать все, чтобы качественное образование было доступно в каждом российском субъекте, чтобы ребята, отучившись, оставались в родном регионе, развивали его, занимаясь любимым делом», – подчеркнул Михаил Мишустин.
👨🏫Польза, которую страна получит от реализации стратегии развития образования, зависит от совместных усилий участников процесса. Работа должна вестись в интересах ученика и студента, учителя и преподавателя.
📃Нужно формировать задел в компетенциях на годы вперед, чтобы ребята и образовательные учреждения через 15–20 лет могли отвечать на вызовы времени, были среди лучших в глобальной конкуренции. Это требование обязательно нужно закладывать при разработке новой стратегии.
#образование
✅За последние годы был реализован комплекс мер по развитию образования в рамках нацпроектов «Образование» и «Наука и университеты»:
•модернизирована инфраструктура,
•построено около 1,7 тыс. детсадов, 1,6 тыс. школ,
•обновлена материально-техническая база 370 колледжей,
•введено 30 объектов – кампусов, общежитий и библиотек,
•более 9 тыс. исследователей обеспечены рабочими местами в молодежных лабораториях,
•действуют 50 передовых инженерных школ.
📈Значительный вклад в повышение качества среднего профобразования внес федеральный проект «Профессионалитет», который позволяет обучающимся стать высококвалифицированными специалистами на ведущем предприятии региона. Президент поручил законодательно закрепить его реализацию с обязательным участием бизнеса.
📚Запущен пилотный проект по переходу на новую модель высшего образования с единым уровнем – специалитетом. При этом углубленные знания можно будет получать в магистратуре.
📌В течение нескольких лет будет увеличено количество целевых мест по значимым направлениям. На следующий учебный год такое решение принято в отношении почти 80 специальностей. Среди них:
•авиа- и машиностроение,
•радиоэлектронные системы и комплексы,
•проектирование, производство и эксплуатация ракет.
До 100% расширена квота по нескольким медицинским профилям.
👨🎓Всего для целевого обучения будет выделено около 145 тыс. мест. Студенты смогут получить перспективную профессию и гарантированно трудоустроиться сразу после выпуска, самостоятельно выбрав место работы.
«Необходимо сделать все, чтобы качественное образование было доступно в каждом российском субъекте, чтобы ребята, отучившись, оставались в родном регионе, развивали его, занимаясь любимым делом», – подчеркнул Михаил Мишустин.
👨🏫Польза, которую страна получит от реализации стратегии развития образования, зависит от совместных усилий участников процесса. Работа должна вестись в интересах ученика и студента, учителя и преподавателя.
📃Нужно формировать задел в компетенциях на годы вперед, чтобы ребята и образовательные учреждения через 15–20 лет могли отвечать на вызовы времени, были среди лучших в глобальной конкуренции. Это требование обязательно нужно закладывать при разработке новой стратегии.
#образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дмитрий Чернышенко прокомментировал итоги стратегической сессии по вопросам образования и кадрового обеспечения
📚На стратегической сессии обсуждались вопросы разработки стратегии развития образования до 2040 года. Работа ведется по поручению Президента.
👥В подготовку стратегии вовлечен самый широкий круг участников: учителя, ученые, общественные деятели, представители министерств и ведомств, учащиеся и их родители.
📍Задействованы все субъекты РФ – уже прошло совещание с региональными министрами образования, региональные и окружные сессии.
📬Координационный совет получает обратную связь из самых разных источников. Собрано 338 тыс. мнений от граждан, в том числе 45 тыс. предложений на портале госуслуг.
🖇Разработкой предложений и анализом материалов занимаются 14 рабочих групп – это более тысячи экспертов. Процесс координируют Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодежь и Рособрнадзор.
📌Стратегия закрепит единые принципы и подходы к образовательному процессу, станет его главным ориентиром.
👩🏻🎓России необходима суверенная система образования, которая объединит общество, раскроет потенциал каждого человека и обеспечит лидерство страны в технологическом, культурном и социальном развитии.
🏆Ключевая миссия – обучать и воспитывать профессионалов, патриотов России, которые сохраняют традиции и формируют будущее.
🔎Стратегия не предполагает революционных изменений в образовании, а только эволюционный подход. В ее основу лягут лучшие традиции и практики отечественной научной и педагогической школы, а также главные достижения за последние десятилетия.
📚На стратегической сессии обсуждались вопросы разработки стратегии развития образования до 2040 года. Работа ведется по поручению Президента.
👥В подготовку стратегии вовлечен самый широкий круг участников: учителя, ученые, общественные деятели, представители министерств и ведомств, учащиеся и их родители.
📍Задействованы все субъекты РФ – уже прошло совещание с региональными министрами образования, региональные и окружные сессии.
📬Координационный совет получает обратную связь из самых разных источников. Собрано 338 тыс. мнений от граждан, в том числе 45 тыс. предложений на портале госуслуг.
🖇Разработкой предложений и анализом материалов занимаются 14 рабочих групп – это более тысячи экспертов. Процесс координируют Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодежь и Рособрнадзор.
📌Стратегия закрепит единые принципы и подходы к образовательному процессу, станет его главным ориентиром.
👩🏻🎓России необходима суверенная система образования, которая объединит общество, раскроет потенциал каждого человека и обеспечит лидерство страны в технологическом, культурном и социальном развитии.
🏆Ключевая миссия – обучать и воспитывать профессионалов, патриотов России, которые сохраняют традиции и формируют будущее.
🔎Стратегия не предполагает революционных изменений в образовании, а только эволюционный подход. В ее основу лягут лучшие традиции и практики отечественной научной и педагогической школы, а также главные достижения за последние десятилетия.
Дайджест новостей по обновлению инфраструктуры в вузах и научных организациях
📍 На Сахалине для жителей кампуса построят детский сад на 38 мест, который станет частью программы «Счастливое материнство». Благодаря детсаду преподаватели и студенты смогут одновременно учиться, работать и проводить время с семьей.
📍 Российские компании вложат более 3 млрд рублей в строительство межвузовского студенческого кампуса в Забайкалье. В нем будут готовить специалистов по новым образовательным программам в области недропользования и геотехнологий, транспортно-логистических систем, биомедицинских и гуманитарных технологий.
📍 В Тюмени началось строительство первого объекта межуниверситетского кампуса. На площадке устанавливают основные сваи для гостиницы, предназначенной для преподавателей. В строительстве будут использованы материалы, произведенные в России.
📍Еще шесть гостиниц межвузовского кампуса в Челябинске сдадут в апреле 2026 года. В мае 2025 года на территории студгородка откроют физкультурно-оздоровительный комплекс.
📍 На Сахалине для жителей кампуса построят детский сад на 38 мест, который станет частью программы «Счастливое материнство». Благодаря детсаду преподаватели и студенты смогут одновременно учиться, работать и проводить время с семьей.
📍 Российские компании вложат более 3 млрд рублей в строительство межвузовского студенческого кампуса в Забайкалье. В нем будут готовить специалистов по новым образовательным программам в области недропользования и геотехнологий, транспортно-логистических систем, биомедицинских и гуманитарных технологий.
📍 В Тюмени началось строительство первого объекта межуниверситетского кампуса. На площадке устанавливают основные сваи для гостиницы, предназначенной для преподавателей. В строительстве будут использованы материалы, произведенные в России.
📍Еще шесть гостиниц межвузовского кампуса в Челябинске сдадут в апреле 2026 года. В мае 2025 года на территории студгородка откроют физкультурно-оздоровительный комплекс.
Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Российское образование стало знаком качества для всего мира
Сегодня, в эпоху глобальных вызовов, с опорой на успешные российские и советские практики, современные подходы и с учетом национальных целей развития страны, определенных Президентом, создается лучшая в мире система образования.
Россия вошла в тройку стран – лидеров по международным олимпиадам школьников. Снизилось число отстающих учеников, модернизируется инфраструктура.
Стратегия развития образования в России охватит все уровни: дошкольное, общее, среднее профессиональное, высшее и дополнительное. Она гарантирует возможности обучения и развития для каждого человека, а также поможет подготовить профессиональные кадры, воспитать патриотов России, сохраняющих традиции и формирующих будущее. Успешные результаты показали национальные проекты «Образование» и «Наука и университеты».
Сегодня, в эпоху глобальных вызовов, с опорой на успешные российские и советские практики, современные подходы и с учетом национальных целей развития страны, определенных Президентом, создается лучшая в мире система образования.
Россия вошла в тройку стран – лидеров по международным олимпиадам школьников. Снизилось число отстающих учеников, модернизируется инфраструктура.
Стратегия развития образования в России охватит все уровни: дошкольное, общее, среднее профессиональное, высшее и дополнительное. Она гарантирует возможности обучения и развития для каждого человека, а также поможет подготовить профессиональные кадры, воспитать патриотов России, сохраняющих традиции и формирующих будущее. Успешные результаты показали национальные проекты «Образование» и «Наука и университеты».
Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о планах развития высшего образования
📌Обновленная модель высшего образования – в центре внимания Минобрнауки. Глава министерства Валерий Фальков назвал ключевые принципы, которые будут положены в ее основу:
• фундаментальность,
• практикоориентированность,
• гибкость.
Речь идет о новых государственных образовательных стандартах и механизме их обновлений, о новом перечне специальностей.
👩🏼🏫Другой значимый вопрос – нагрузка на преподавателей. Необходимо предоставить им больше возможностей для повышения квалификации, чтобы получать самые актуальные знания для работы со студентами.
👾Важнейший вопрос стратегии развития образования – содержание образовательных программ. В условиях, когда влияние информационных технологий увеличивается с каждым днем, необходимо соблюсти баланс при их использовании. При этом центральными фигурами в университете должны оставаться студент и преподаватель. Технологии должны упросить взаимодействие между ними.
🛋Продолжается модернизация инфраструктуры. Реализуется большая программа по строительству студенческих городков, обновлению инфраструктуры общежитий. Необходимо сохранить ее доступность с учетом роста числа выпускников школ.
💼Большое внимание уделено роли дополнительного образования в структуре высшего образования. Сегодня для большинства вузов это не ключевое направление работы, хотя такие программы востребованны, в частности, когда создаются в кооперации с бизнесом.
📌Обновленная модель высшего образования – в центре внимания Минобрнауки. Глава министерства Валерий Фальков назвал ключевые принципы, которые будут положены в ее основу:
• фундаментальность,
• практикоориентированность,
• гибкость.
Речь идет о новых государственных образовательных стандартах и механизме их обновлений, о новом перечне специальностей.
👩🏼🏫Другой значимый вопрос – нагрузка на преподавателей. Необходимо предоставить им больше возможностей для повышения квалификации, чтобы получать самые актуальные знания для работы со студентами.
👾Важнейший вопрос стратегии развития образования – содержание образовательных программ. В условиях, когда влияние информационных технологий увеличивается с каждым днем, необходимо соблюсти баланс при их использовании. При этом центральными фигурами в университете должны оставаться студент и преподаватель. Технологии должны упросить взаимодействие между ними.
🛋Продолжается модернизация инфраструктуры. Реализуется большая программа по строительству студенческих городков, обновлению инфраструктуры общежитий. Необходимо сохранить ее доступность с учетом роста числа выпускников школ.
💼Большое внимание уделено роли дополнительного образования в структуре высшего образования. Сегодня для большинства вузов это не ключевое направление работы, хотя такие программы востребованны, в частности, когда создаются в кооперации с бизнесом.
Дайджест «Научного полка» Минобрнауки России
📍Студенты ВГТУ подготовили видеоролик о Корсунь-Шевченковской операции, которую провели советские войска: прорвали оборону противника и разгромили немецкую группировку.
📍РЭУ им. Г.В. Плеханова выпустили карточки о стратегической значимости Корсунь-Шевченковской операции для Победы в Великой Отечественной войне и несгибаемом мужестве советских солдат.
📍В ЛГУ им. В. Даля почтили память Евгении Федоровны Бадер, участницы Великой Отечественной войны, которая после Победы посвятила себя преподаванию в машиностроительном институте Луганска.
📍В ВятГУ рассказали о Николае Владимировиче Пупове, старшем преподавателе кафедры начертательной геометрии и черчения Кировского политехнического института (сейчас ВятГУ), который участвовал в Корсунь-Шевченковской операции.
📍Верхневолжский ГАУ почтил память Николая Ивановича Белоносова, профессора и ректора ИСХИ. Он воевал в Румынии, Венгрии, Австрии, участвовал в Корсунь-Шевченковской операции, в разгроме Ясско-Кишиневской группировки, взятии Бухареста и освобождении Будапешта.
📍В ВлГУ рассказали об Алексее Ивановиче Носове, полковнике в отставке, который участвовал в Корсунь-Шевченковской операции. После войны работал старшим преподавателем кафедры гражданской обороны Владимирского политехнического института (сейчас ВлГУ).
«Научный полк» — это проект Минобрнауки России, призванный увековечить память ученых и преподавателей, которые внесли значительный вклад в Великую Победу.
📍Студенты ВГТУ подготовили видеоролик о Корсунь-Шевченковской операции, которую провели советские войска: прорвали оборону противника и разгромили немецкую группировку.
📍РЭУ им. Г.В. Плеханова выпустили карточки о стратегической значимости Корсунь-Шевченковской операции для Победы в Великой Отечественной войне и несгибаемом мужестве советских солдат.
📍В ЛГУ им. В. Даля почтили память Евгении Федоровны Бадер, участницы Великой Отечественной войны, которая после Победы посвятила себя преподаванию в машиностроительном институте Луганска.
📍В ВятГУ рассказали о Николае Владимировиче Пупове, старшем преподавателе кафедры начертательной геометрии и черчения Кировского политехнического института (сейчас ВятГУ), который участвовал в Корсунь-Шевченковской операции.
📍Верхневолжский ГАУ почтил память Николая Ивановича Белоносова, профессора и ректора ИСХИ. Он воевал в Румынии, Венгрии, Австрии, участвовал в Корсунь-Шевченковской операции, в разгроме Ясско-Кишиневской группировки, взятии Бухареста и освобождении Будапешта.
📍В ВлГУ рассказали об Алексее Ивановиче Носове, полковнике в отставке, который участвовал в Корсунь-Шевченковской операции. После войны работал старшим преподавателем кафедры гражданской обороны Владимирского политехнического института (сейчас ВлГУ).
«Научный полк» — это проект Минобрнауки России, призванный увековечить память ученых и преподавателей, которые внесли значительный вклад в Великую Победу.
О главных событиях программы «Приоритет-2030»
📍 Первый в России комплекс для беспроводной передачи энергии разработали в Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения (ГУАП). С его помощью студенты получат навыки работы с измерительным оборудованием для беспилотной техники и беспроводных технологий.
📍 В десятку лучших молодых экономистов мира по версии RepEc вошел научный сотрудник лаборатории международной и региональной экономики УрФУ (создана при поддержке программы «Приоритет-2030») Монирул Ислам. Ученый занимает девятую строчку в топ-100 рейтинга, учитывающего публикационную активность в области экономики по всему миру.
📍 Технологию улучшения сигнала в сотовых телефонах и Wi-Fi-роутерах создали ученые СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Впервые в мире они использовали формирование брэгговских резонансов в пластинах периодических ферромагнитных полупроводников. Уникальность подхода заключается в сочетании свойств магнитного материала и электронной плазмы.
📍 Коллекцию одежды, посвященную Дню защитника Отечества, представила творческая команда инжинирингового центра Института технологии легкой промышленности, моды и дизайна КНИТУ. Коллекция «Мужество» выполнена в стиле милитари по мотивам поэзии военных лет.
📍 Эмулятор электромобилей для проверки электрозарядных станций разработали в НГТУ НЭТИ. В комплекс входят: программно-аппаратные модули имитации электромобилей распространенных стандартов заряда и силовая нагрузочная установка. Применять разработанный эмулятор можно для контроля качества изготавливаемых электрозарядных станций в производственных условиях, а также для диагностирования возникающих неисправностей эксплуатируемых станций.
Работа ведется в рамках национальных проектов России.
📍 Первый в России комплекс для беспроводной передачи энергии разработали в Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения (ГУАП). С его помощью студенты получат навыки работы с измерительным оборудованием для беспилотной техники и беспроводных технологий.
📍 В десятку лучших молодых экономистов мира по версии RepEc вошел научный сотрудник лаборатории международной и региональной экономики УрФУ (создана при поддержке программы «Приоритет-2030») Монирул Ислам. Ученый занимает девятую строчку в топ-100 рейтинга, учитывающего публикационную активность в области экономики по всему миру.
📍 Технологию улучшения сигнала в сотовых телефонах и Wi-Fi-роутерах создали ученые СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Впервые в мире они использовали формирование брэгговских резонансов в пластинах периодических ферромагнитных полупроводников. Уникальность подхода заключается в сочетании свойств магнитного материала и электронной плазмы.
📍 Коллекцию одежды, посвященную Дню защитника Отечества, представила творческая команда инжинирингового центра Института технологии легкой промышленности, моды и дизайна КНИТУ. Коллекция «Мужество» выполнена в стиле милитари по мотивам поэзии военных лет.
📍 Эмулятор электромобилей для проверки электрозарядных станций разработали в НГТУ НЭТИ. В комплекс входят: программно-аппаратные модули имитации электромобилей распространенных стандартов заряда и силовая нагрузочная установка. Применять разработанный эмулятор можно для контроля качества изготавливаемых электрозарядных станций в производственных условиях, а также для диагностирования возникающих неисправностей эксплуатируемых станций.
Работа ведется в рамках национальных проектов России.
Forwarded from Правительство России
Правительство утвердило квоты приема на целевое обучение в вузах на 2025 год
⚡️ Каждый год правительство на основе заявок от регионов определяет, сколько процентов от общего числа бюджетных мест по каждой специальности отводится для целевиков. Такие абитуриенты поступают в учебное заведение по направлениям будущих работодателей и учатся бесплатно. После получения диплома выпускник должен отработать не менее 3 лет в организации, которая его направила.
🏫Квоты на будущий учебный год сформированы по 838 направлениям подготовки и научным специальностям. По 77 из них число целевых мест увеличено в сравнении с прошлым годом.
📈Кроме того, на предстоящий учебный год регионы заявили о потребности по 12 новым направлениям подготовки, среди них – «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Наносистемы и наноматериалы», «Технология изделий легкой промышленности», «Конструирование изделий легкой промышленности», «Регионоведение России».
⚡️ По медицинским специальностям в будущем учебном году большинство бюджетных мест останутся целевыми. Это обеспечит больницы и поликлиники новыми кадрами, а выпускникам даст гарантии трудоустройства.
⚡️ В частности, по направлениям специалитета «Лечебное дело» и «Педиатрия» их доля составит 70% и 75% соответственно, а по самым дефицитным направлениям ординатуры – 100%.
🚅Большие квоты на целевое обучение выделены для будущих специалистов в области проектирования авиационных и ракетных двигателей, эксплуатации железных дорог и систем обеспечения движения поездов. Доля целевых бюджетных мест по ним составит 70% в специалитете.
⚡️ Больше половины бюджетных мест в бакалавриате достанется целевикам, которые будут обучаться по специальности «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», 45% – по специальности «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры», 40% – по специальностям «Авиастроение», «Двигатели летательных аппаратов», «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура».
🎓По всем научным специальностям в аспирантуре доля целевых бюджетных мест осталась на уровне 35%, что связано с необходимостью увеличения числа молодых исследователей в России.
⚡️ Говоря о принятом на стратегической сессии 18 февраля решении, Михаил Мишустин отметил, что всего на целевое обучение будет выделено около 145 тыс. мест.
🏫Квоты на будущий учебный год сформированы по 838 направлениям подготовки и научным специальностям. По 77 из них число целевых мест увеличено в сравнении с прошлым годом.
📈Кроме того, на предстоящий учебный год регионы заявили о потребности по 12 новым направлениям подготовки, среди них – «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Наносистемы и наноматериалы», «Технология изделий легкой промышленности», «Конструирование изделий легкой промышленности», «Регионоведение России».
🚅Большие квоты на целевое обучение выделены для будущих специалистов в области проектирования авиационных и ракетных двигателей, эксплуатации железных дорог и систем обеспечения движения поездов. Доля целевых бюджетных мест по ним составит 70% в специалитете.
🎓По всем научным специальностям в аспирантуре доля целевых бюджетных мест осталась на уровне 35%, что связано с необходимостью увеличения числа молодых исследователей в России.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Исполняющим обязанности ректора Технологического университета имени дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта А.А. Леонова назначен Александр Валерьевич Ребрий.
Александр Ребрий окончил в 1999 году Московский институт электроники и математики по специальности «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети». Имеет ученую степень кандидата технических наук.
С 2002 года работал на руководящих должностях в государственных организациях, в том числе в Центре геодезии, картографии и инфраструктуры пространственных данных, Федеральной службе государственной регистрации, кадастра и картографии. С 2021 года занимал руководящие посты на предприятиях ракетно-космической отрасли.
Александр Ребрий окончил в 1999 году Московский институт электроники и математики по специальности «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети». Имеет ученую степень кандидата технических наук.
С 2002 года работал на руководящих должностях в государственных организациях, в том числе в Центре геодезии, картографии и инфраструктуры пространственных данных, Федеральной службе государственной регистрации, кадастра и картографии. С 2021 года занимал руководящие посты на предприятиях ракетно-космической отрасли.
Валерий Фальков провел совещание по запуску проекта «Разработка комплекса технологий проектирования геотермальных станций и их апробация на опытном полигоне Камчатского госуниверситета им. Витуса Беринга»
✅Разработка комплекса технологий позволит значительно снизить себестоимость производства электроэнергии и тем самым повысить экономическую целесообразность тиражирования отечественных проектов геотермальных электростанций.
🌋Для реализации проекта на базе КамГУ планируется создать Центр компетенций, который будет специализироваться на создании отечественных разработок в области геотермальных технологий.
Также на базе КамГУ в ближайшие два года запланировано:
- открытие лаборатории перспективных энергетических технологий (в рамках участия университета в программе «Приоритет-2030») и лаборатории геологии, геофизики и геотермальных источников;
- включение с этого года модулей «Геотермальная вулканология и гидрогеология» и «Математическое моделирование геотермальных и гидрогеологических процессов» в образовательные программы обучающихся в магистратуре «Геология», «Прикладная математика и информатика» и «Компьютерные науки и информатика», с 2026 учебного года будет запущена сетевая программа «Геотермальная энергетика» совместно с Новосибирским государственным техническим университетом;
- разработка 10 программ ДПО, охватывающих основные направления геотермальной энергетики, по двум из них обучение начнется уже в этом году.
Помимо КамГУ, в реализацию проекта «Разработка комплекса технологий проектирования геотермальных станций и их апробация на опытном полигоне Камчатского госуниверситета им. Витуса Беринга» уже задействованы силы Московского физико-технического института, Института теплофизики им. С.С. Кутателадзе СО РАН, Института вулканологии и сейсмологии ДВО РАН, Сколтеха, предусмотрено участие индустриальных партнеров.
В ходе совещания губернатор Камчатского края Владимир Солодов обратил внимание, что сегодня в рамках серии обсуждений Стратегии развития энергетики РФ геотермальная энергетика видится одним из важных направлений возобновляемых источников энергии.
Напомним, 2 декабря 2024 года на встрече с участниками Конгресса молодых ученых, разговаривая с зампредседателя Правительства Камчатского края Александрой Лебедевой, курирующей развитие науки и образования, Президент России Владимир Путин назвал исследования в области геотермальной энергетики перспективными.
✅Разработка комплекса технологий позволит значительно снизить себестоимость производства электроэнергии и тем самым повысить экономическую целесообразность тиражирования отечественных проектов геотермальных электростанций.
🌋Для реализации проекта на базе КамГУ планируется создать Центр компетенций, который будет специализироваться на создании отечественных разработок в области геотермальных технологий.
Также на базе КамГУ в ближайшие два года запланировано:
- открытие лаборатории перспективных энергетических технологий (в рамках участия университета в программе «Приоритет-2030») и лаборатории геологии, геофизики и геотермальных источников;
- включение с этого года модулей «Геотермальная вулканология и гидрогеология» и «Математическое моделирование геотермальных и гидрогеологических процессов» в образовательные программы обучающихся в магистратуре «Геология», «Прикладная математика и информатика» и «Компьютерные науки и информатика», с 2026 учебного года будет запущена сетевая программа «Геотермальная энергетика» совместно с Новосибирским государственным техническим университетом;
- разработка 10 программ ДПО, охватывающих основные направления геотермальной энергетики, по двум из них обучение начнется уже в этом году.
Помимо КамГУ, в реализацию проекта «Разработка комплекса технологий проектирования геотермальных станций и их апробация на опытном полигоне Камчатского госуниверситета им. Витуса Беринга» уже задействованы силы Московского физико-технического института, Института теплофизики им. С.С. Кутателадзе СО РАН, Института вулканологии и сейсмологии ДВО РАН, Сколтеха, предусмотрено участие индустриальных партнеров.
В ходе совещания губернатор Камчатского края Владимир Солодов обратил внимание, что сегодня в рамках серии обсуждений Стратегии развития энергетики РФ геотермальная энергетика видится одним из важных направлений возобновляемых источников энергии.
Напомним, 2 декабря 2024 года на встрече с участниками Конгресса молодых ученых, разговаривая с зампредседателя Правительства Камчатского края Александрой Лебедевой, курирующей развитие науки и образования, Президент России Владимир Путин назвал исследования в области геотермальной энергетики перспективными.