Если вы горите желанием создавать современные продукты, выводящие пользовательский опыт на новый уровень, — будем рады видеть вас в нашей команде!
Директор филиала EdTech-компании в г. Тюмень
Мы в поиске амбициозного лидера, руководителя обособленного подразделения. Данная позиция предусматривает значительные профессиональные вызовы и позволит кандидату максимально реализовать свой профессиональный потенциал.
Специалист по кадровой работе
Наша команда в поиске специалиста по кадровой работе. Сотруднику предстоит вести АНО и 2 юр.лица.
Event-менеджер
На этой позиции сотрудника ждут задачи по составлению дорожной карты проектов, координация персонала и подготовка инструкций, работа с сервисными службами.
Если вы ищете не просто работу, а задачи со смыслом, если вас драйвит гибкий коллектив, если вы готовы к вызовам в работе и личному росту — мы ждем именно вас!
Директор филиала EdTech-компании в г. Тюмень
Мы в поиске амбициозного лидера, руководителя обособленного подразделения. Данная позиция предусматривает значительные профессиональные вызовы и позволит кандидату максимально реализовать свой профессиональный потенциал.
Специалист по кадровой работе
Наша команда в поиске специалиста по кадровой работе. Сотруднику предстоит вести АНО и 2 юр.лица.
Event-менеджер
На этой позиции сотрудника ждут задачи по составлению дорожной карты проектов, координация персонала и подготовка инструкций, работа с сервисными службами.
Если вы ищете не просто работу, а задачи со смыслом, если вас драйвит гибкий коллектив, если вы готовы к вызовам в работе и личному росту — мы ждем именно вас!
❤5👍4
Edtech-рынок растет, но темпы пока замерли на 22%
Агентство Smart Ranking обновило Рейтинг крупнейших компаний на edtech-рынке России по итогам II квартала 2024 года.
Суммарная выручка топ-100 крупнейших edtech-компаний России за II квартал 2024 года составила 32 млрд рублей, что на 22,46% выше, чем за аналогичный период 2023 года, и на 3,24% ниже, чем за I квартал 2024 года. Стабилизацию динамики на более низком уровне, чем в 2023 году, объясняют сложностями с получением рассрочек, смещением спроса рынка труда с IT-специалистов на квалифицированных рабочих.
Основные тренды:
- Детский сегмент фиксирует стабильно рост и если посмотреть по выручке сравнялся с ДПО.
От себя хочу добавить, что этот тренд устойчивый. И, как мы и говорили неоднократно, драйвится желанием родителей вкладываться в будущее своих детей, ростом интереса к дополнительному образованию детей в ИТ, большему охвату детского Edech в коллаборациях с государственным образованием и развитием линейки продуктов, которые компании предлагают своей аудитории. Это уже не просто дополнительное образование - онлайн-школы, СПО, карьерные треки (не только профориентация).
- Лидером рейтинга второй квартал подряд становится Skyeng.
- Высокие результаты показали компании, работающие в сегменте классического базового образования — ВО и СПО.
- Из растущих направлений участники рынка по-прежнему называют обучение нейросетям.
Больше цифр в канале.
Агентство Smart Ranking обновило Рейтинг крупнейших компаний на edtech-рынке России по итогам II квартала 2024 года.
Суммарная выручка топ-100 крупнейших edtech-компаний России за II квартал 2024 года составила 32 млрд рублей, что на 22,46% выше, чем за аналогичный период 2023 года, и на 3,24% ниже, чем за I квартал 2024 года. Стабилизацию динамики на более низком уровне, чем в 2023 году, объясняют сложностями с получением рассрочек, смещением спроса рынка труда с IT-специалистов на квалифицированных рабочих.
Основные тренды:
- Детский сегмент фиксирует стабильно рост и если посмотреть по выручке сравнялся с ДПО.
От себя хочу добавить, что этот тренд устойчивый. И, как мы и говорили неоднократно, драйвится желанием родителей вкладываться в будущее своих детей, ростом интереса к дополнительному образованию детей в ИТ, большему охвату детского Edech в коллаборациях с государственным образованием и развитием линейки продуктов, которые компании предлагают своей аудитории. Это уже не просто дополнительное образование - онлайн-школы, СПО, карьерные треки (не только профориентация).
- Лидером рейтинга второй квартал подряд становится Skyeng.
- Высокие результаты показали компании, работающие в сегменте классического базового образования — ВО и СПО.
- Из растущих направлений участники рынка по-прежнему называют обучение нейросетям.
Больше цифр в канале.
❤9👍5👏4👌2
А что у коллег?
В прошлом месяце запустили с коллегами Дайджест EDU-постов. Если пропустили, начало здесь.
Сегодня собрали самые интересные посты за июль. Читайте и черпайте полезные инсайты:
▫️Исследователи: при чтении с бумаги и с экрана мозг работает по-разному.
▫️В чём польза микрообучения с точки зрения нейронауки?
▫️О чём важно почитать на каникулах?
▫️Применение теории ожидания Виктора Врума в обучении.
▫️7 мифов о том, как люди учатся.
▫️Как превратить гибридный формат работы в настоящее искусство.
▫️ИИ-инструменты для всех этапов деятельности педагогов.
▫️Сколько нужно повторений, чтобы выучить?
▫️Подборка постов про деньги.
▫️Вакансии в образовании.
▫️Четыре уровня elearning курсов.
▫️Что означает метка «высший приоритет» при поступлении в вуз.
▫️Что сделать в первый месяц на новой работе: чек-лист.
▫️Анализ 24-го лайфхака промптинга.
В прошлом месяце запустили с коллегами Дайджест EDU-постов. Если пропустили, начало здесь.
Сегодня собрали самые интересные посты за июль. Читайте и черпайте полезные инсайты:
▫️Исследователи: при чтении с бумаги и с экрана мозг работает по-разному.
▫️В чём польза микрообучения с точки зрения нейронауки?
▫️О чём важно почитать на каникулах?
▫️Применение теории ожидания Виктора Врума в обучении.
▫️7 мифов о том, как люди учатся.
▫️Как превратить гибридный формат работы в настоящее искусство.
▫️ИИ-инструменты для всех этапов деятельности педагогов.
▫️Сколько нужно повторений, чтобы выучить?
▫️Подборка постов про деньги.
▫️Вакансии в образовании.
▫️Четыре уровня elearning курсов.
▫️Что означает метка «высший приоритет» при поступлении в вуз.
▫️Что сделать в первый месяц на новой работе: чек-лист.
▫️Анализ 24-го лайфхака промптинга.
👍10👏5👌2
Мы постоянно стремимся к росту продуктов и сервисов, которые предлагает компания. Без продуктового роста невозможен рост компании, охвата и улучшения качества для клиентов. Поэтому в преддверии нового сезона мы с командой фокусируемся на разработке новых форматов, запусках новых сегментов.
Сегодня приоткрою занавес и расскажу о проекте, который находится в активной фазе разработки и еще не запущен. Это новый продукт формата премиум (рабочее название - MAXIMUM Ultra). В течение последних лет мы сталкивались с повышенной потребностью персонализации и гибкости со стороны довольно широких групп родителей и пришли к выводу, что у нас не всегда получается предоставить им тот сервис и поддержку, которую они ожидают. Поэтому в новом продукте мы хотим пойти в сторону персонализации и гибкого подхода.
В совокупности с нашей образовательной экспертизой такой подход сможет закрыть одним продуктом большое количество запросов клиента: максимально полная диагностика текущих знаний, умений, склонностей и талантов ребенка, подбор оптимального пути развития, сопровождение в выборе учебных заведений и помощь в достижении образовательных целей. В основе продукта, конечно, лежат наши программы и в том виде, в котором мы их предлагаем всем клиентам, без разделения. Основным отличием же является именно персональный сервис, глубокая диагностика, адаптация под запрос клиента, расширенные коммуникации и сопровождение.
И у меня важный вопрос к вам. Как думаете, что важно получить родителям в таком персонализированном образовательном продукте? На что он смотрит в первую очередь, какие моменты критичны? Поделитесь кейсами в комментариях, буду очень рад пообщаться на эту тему.
Сегодня приоткрою занавес и расскажу о проекте, который находится в активной фазе разработки и еще не запущен. Это новый продукт формата премиум (рабочее название - MAXIMUM Ultra). В течение последних лет мы сталкивались с повышенной потребностью персонализации и гибкости со стороны довольно широких групп родителей и пришли к выводу, что у нас не всегда получается предоставить им тот сервис и поддержку, которую они ожидают. Поэтому в новом продукте мы хотим пойти в сторону персонализации и гибкого подхода.
В совокупности с нашей образовательной экспертизой такой подход сможет закрыть одним продуктом большое количество запросов клиента: максимально полная диагностика текущих знаний, умений, склонностей и талантов ребенка, подбор оптимального пути развития, сопровождение в выборе учебных заведений и помощь в достижении образовательных целей. В основе продукта, конечно, лежат наши программы и в том виде, в котором мы их предлагаем всем клиентам, без разделения. Основным отличием же является именно персональный сервис, глубокая диагностика, адаптация под запрос клиента, расширенные коммуникации и сопровождение.
И у меня важный вопрос к вам. Как думаете, что важно получить родителям в таком персонализированном образовательном продукте? На что он смотрит в первую очередь, какие моменты критичны? Поделитесь кейсами в комментариях, буду очень рад пообщаться на эту тему.
🔥9❤2👍2👌1
ЕГЭ по базовой и профильной математике хотят объединить
На общественном обсуждении совершенствования ГИА предложили внедрить новую модель ЕГЭ по математике, объединив базовый и профильный уровни в один ЕГЭ. Апробация идеи пройдет в ряде регионов (в каких – нам пока неизвестно), а итоги ведомство представит в 2026 году.
Этот опыт нам знаком, до 2015 года выпускники сдавали один экзамен по математике, который включал задания школьной программы базовой и повышенной сложности, а также задачи олимпиадного уровня. ЕГЭ оценивался по 100-балльной шкале и являлся основанием и для получения аттестата, и для поступления в вуз.
Мы уже успели дать комментарий коллегам из Известий. На наш взгляд, новая модель ЕГЭ по математике будет мотивировать школьников:
Сегодня заключительный день общественного обсуждения вопросов совершенствования ГИА. Поэтому ждём новостей.
А как вы считаете, поможет ли объединение уровней улучшить результаты выпускников?
На общественном обсуждении совершенствования ГИА предложили внедрить новую модель ЕГЭ по математике, объединив базовый и профильный уровни в один ЕГЭ. Апробация идеи пройдет в ряде регионов (в каких – нам пока неизвестно), а итоги ведомство представит в 2026 году.
Этот опыт нам знаком, до 2015 года выпускники сдавали один экзамен по математике, который включал задания школьной программы базовой и повышенной сложности, а также задачи олимпиадного уровня. ЕГЭ оценивался по 100-балльной шкале и являлся основанием и для получения аттестата, и для поступления в вуз.
Мы уже успели дать комментарий коллегам из Известий. На наш взгляд, новая модель ЕГЭ по математике будет мотивировать школьников:
«Существует мнение, что разделение ЕГЭ по математике на профильную и базовую часть приводит к тому, что школьники пренебрегают предметом, если сдают более простую его форму. Поэтому нововведение могло бы решить эту проблему, мотивируя школьников набрать больше баллов за экзамен».
Сегодня заключительный день общественного обсуждения вопросов совершенствования ГИА. Поэтому ждём новостей.
А как вы считаете, поможет ли объединение уровней улучшить результаты выпускников?
🤔6👍5❤3👌1
С небольшим опозданием хочу поздравить всех с началом нового учебного года! Сам очень люблю сентябрь, впереди много работы, запусков, новых проектов. Всё лето мы активно готовились к сезону 2024/2025, фокусируясь на продуктах, операционных процессах, которые должны работать как часы. Сегодня хочу поделить планами и немного рассказать, с чем мы входим в новый сезон.
▪️Одно из самых важных наших направлений — курсы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В августе мы успели проверить актуальность учебных материалов согласно последним изменениям ФИПИ, проконтролировать их печать и доставку в более, чем 50 городов по всей России и провели техконтроль готовности онлайн-платформы. 20 000+ новых учеников стартовали с нами в сентябре по всей стране.
▪️ Выставку "Навигатор поступления" переформатировали в Семейный образовательный форум. Мы видим, что на каждое мероприятие чаще приходят не школьники, а семьями. И это логично, вопросы где учиться, на кого и как — это всегда вопросы, которые нужно решать в семье и сообща.
В этом сезоне мы поставили перед собой действительно амбициозную цель — 50 форумов! А еще впервые приедем в четыре новых для нас города: Омск, Ульяновск, Тюмень и Ставрополь.
▪️ В "Карьерной академии" мы запустили новый курс. Это уже пятая программа академии — "Старт в IT", где будем обучать финансовой и КРІ-отчетности, продвинутому Excel для бизнеса, языкам программирования.
▪️ Проект для студентов и работодателей "Навигатор карьеры" мы планируем активно продвигать в партнерстве с компаниями-работодателями и вузами. Кроме того, хотим впервые провести форум в офлайне, используя успешный опыт апрельского онлайна.
▪️ В сезоне 24/25 в IT-колледже MAXITET с нами учатся 560 студентов. Кто-то в гибридном формате (очно в наших учебных центрах + дистанционно), кто-то полностью дистанционно. Приёмная кампания продлится до 25 ноября, поэтому здесь цифры пока не окончательные.
▪️ В линейке олимпиад для школьников к ежегодным "Путь в IT" и "Максимум профессий" добавится новая олимпиада — "Инноваторы". Она будет полностью посвящена инженерному направлению, тренд на популяризацию которого мы наблюдаем в последнее время.
▪️Открыла двери наша "Академия Максимум". Это альтернатива обычной школе для старшеклассников с фокусом на поступление в колледж или вуз. Уже на пилоте с нами более 150 учеников, а это только самое начало. Обязательно расскажу об этом новом направлении более подробно.
▪️ Лето — традиционно горячий сезон для набора новых преподавателей и наставников по всем нашим направлениям. К сентябрю нам удалось найти и обучить более 300 преподавателей, кураторов и наставников. Теперь наша команда преподавания насчитывает более 2 700 человек.
Делитесь в комментариях, как начался ваш учебный год.
▪️Одно из самых важных наших направлений — курсы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В августе мы успели проверить актуальность учебных материалов согласно последним изменениям ФИПИ, проконтролировать их печать и доставку в более, чем 50 городов по всей России и провели техконтроль готовности онлайн-платформы. 20 000+ новых учеников стартовали с нами в сентябре по всей стране.
▪️ Выставку "Навигатор поступления" переформатировали в Семейный образовательный форум. Мы видим, что на каждое мероприятие чаще приходят не школьники, а семьями. И это логично, вопросы где учиться, на кого и как — это всегда вопросы, которые нужно решать в семье и сообща.
В этом сезоне мы поставили перед собой действительно амбициозную цель — 50 форумов! А еще впервые приедем в четыре новых для нас города: Омск, Ульяновск, Тюмень и Ставрополь.
▪️ В "Карьерной академии" мы запустили новый курс. Это уже пятая программа академии — "Старт в IT", где будем обучать финансовой и КРІ-отчетности, продвинутому Excel для бизнеса, языкам программирования.
▪️ Проект для студентов и работодателей "Навигатор карьеры" мы планируем активно продвигать в партнерстве с компаниями-работодателями и вузами. Кроме того, хотим впервые провести форум в офлайне, используя успешный опыт апрельского онлайна.
▪️ В сезоне 24/25 в IT-колледже MAXITET с нами учатся 560 студентов. Кто-то в гибридном формате (очно в наших учебных центрах + дистанционно), кто-то полностью дистанционно. Приёмная кампания продлится до 25 ноября, поэтому здесь цифры пока не окончательные.
▪️ В линейке олимпиад для школьников к ежегодным "Путь в IT" и "Максимум профессий" добавится новая олимпиада — "Инноваторы". Она будет полностью посвящена инженерному направлению, тренд на популяризацию которого мы наблюдаем в последнее время.
▪️Открыла двери наша "Академия Максимум". Это альтернатива обычной школе для старшеклассников с фокусом на поступление в колледж или вуз. Уже на пилоте с нами более 150 учеников, а это только самое начало. Обязательно расскажу об этом новом направлении более подробно.
▪️ Лето — традиционно горячий сезон для набора новых преподавателей и наставников по всем нашим направлениям. К сентябрю нам удалось найти и обучить более 300 преподавателей, кураторов и наставников. Теперь наша команда преподавания насчитывает более 2 700 человек.
Делитесь в комментариях, как начался ваш учебный год.
🔥17❤7👍3👌2
Ровно год назад мы запустили IT-колледж цифровых профессий — MAXITET. Сегодня попросил руководителя направления Maxitet — Анастасию Алленову рассказать, как он прошёл и какие изменения мы внедрили.
Этот год стал годом инноваций. И выдался насыщенным как для первокурсников, так и для нас:
• за год мы не просто росли — мы выросли в 4 раза по количеству студентов;
• 25+ командных и 120+ индивидуальных проектов выполнили студенты, а в июле завершили свою первую практику: создавали telegram-ботов, разрабатывали брендбуки, продуктовые стратегии продвижения, языковые модели на базе ИИ;
• некоторые студенты стали амбассадорами колледжа. Они активно участвуют в выставках Навигатор поступления и других мероприятиях и делятся опытом. На мой взгляд, это подтверждает, что наш подход к образованию привлекает и мотивирует;
• мы вывели на новый уровень систему кураторства: ввели индивидуальные планы развития с фокусом на достижение личных целей. Кураторы собирают аналитику на основании сильных и слабых сторон каждого ученика и составляют личную образовательную траекторию;
• еще одно нововведение – упор на развитие студентов через тренинги по soft skills: развитие эмоционального интеллекта, управление конфликтами, навыки публичных выступлений и практические занятия для отработки полученных навыков.
Интересной тенденцией приемной кампании-2024 стало то, что половина студентов выбрали направление Дизайн, тогда как в прошлом году 56% выбирали Программирование. Это ярко демонстрирует, как меняются тренды и предпочтения. А мы, в свою очередь, адаптируем учебные программы под эти изменения.
Сейчас в разгаре приёмная кампания-2024, и это действительно важное время для нас. Каждый новый набор студентов = новые возможности для роста и развития. В ближайших наших планах – увеличение набора студентов, расширение образовательных программ и активное партнёрство с ИТ-компаниями.
В долгосрочной перспективе мы стремимся сделать наш колледж центром инноваций, где студенты смогут не только получать знания, но и разрабатывать собственные проекты, участвовать в стартапах и сотрудничать с ведущими компаниями. Наша цель – сделать колледж таким, как нужно, и одновременно не таким, как у всех. Это амбициозная цель, но мы уверены, что без высоких стремлений не бывает больших достижений.
И традиционно – вопросы мне и Анастасии можно задать в комментариях!
Этот год стал годом инноваций. И выдался насыщенным как для первокурсников, так и для нас:
• за год мы не просто росли — мы выросли в 4 раза по количеству студентов;
• 25+ командных и 120+ индивидуальных проектов выполнили студенты, а в июле завершили свою первую практику: создавали telegram-ботов, разрабатывали брендбуки, продуктовые стратегии продвижения, языковые модели на базе ИИ;
• некоторые студенты стали амбассадорами колледжа. Они активно участвуют в выставках Навигатор поступления и других мероприятиях и делятся опытом. На мой взгляд, это подтверждает, что наш подход к образованию привлекает и мотивирует;
• мы вывели на новый уровень систему кураторства: ввели индивидуальные планы развития с фокусом на достижение личных целей. Кураторы собирают аналитику на основании сильных и слабых сторон каждого ученика и составляют личную образовательную траекторию;
• еще одно нововведение – упор на развитие студентов через тренинги по soft skills: развитие эмоционального интеллекта, управление конфликтами, навыки публичных выступлений и практические занятия для отработки полученных навыков.
Интересной тенденцией приемной кампании-2024 стало то, что половина студентов выбрали направление Дизайн, тогда как в прошлом году 56% выбирали Программирование. Это ярко демонстрирует, как меняются тренды и предпочтения. А мы, в свою очередь, адаптируем учебные программы под эти изменения.
Сейчас в разгаре приёмная кампания-2024, и это действительно важное время для нас. Каждый новый набор студентов = новые возможности для роста и развития. В ближайших наших планах – увеличение набора студентов, расширение образовательных программ и активное партнёрство с ИТ-компаниями.
В долгосрочной перспективе мы стремимся сделать наш колледж центром инноваций, где студенты смогут не только получать знания, но и разрабатывать собственные проекты, участвовать в стартапах и сотрудничать с ведущими компаниями. Наша цель – сделать колледж таким, как нужно, и одновременно не таким, как у всех. Это амбициозная цель, но мы уверены, что без высоких стремлений не бывает больших достижений.
И традиционно – вопросы мне и Анастасии можно задать в комментариях!
🔥13👍5👏2
В образовательной отрасли каждый день происходят важные события: меняется формат экзаменов и критерии оценивания, правила и порядок приема, тренды на профессии и предпочтения абитуриентов и родителей. По самым острым вопросам мы всегда стараемся предоставить оперативные разъяснения и комментарии коллегам из СМИ.
К сожалению, в моменте я не всегда успеваю рассказывать о новостях. Поэтому хочу ввести новую рубрику, где буду делиться результатами наших исследований, материалами и комментариями экспертов MAXIMUM Education в СМИ.
— Больше половины родителей готовы увеличить расходы на подготовку детей к экзаменам — результаты нашего исследования в Forbes Education.
— Самые частые ошибки при сдаче ЕГЭ. В каждом предмете есть свои особенности и «опасные» места. Спойлер: самая частая — игнорирование правил формата. Многих можно избежать на экзамене, составив четкую стратегию подготовки на старте года.
— Разбор проектов КИМ по всем предметам: изменения в ОГЭ-2025, изменения в ЕГЭ-2025.
— Почему не стоит придерживаться принципа «одна профессия на всю жизнь»? Как планировать и выстраивать свою карьеру в условиях постоянно меняющегося рынка.
— Трудности с самоопределением — 36% школьников не могут понять, какая профессия им интересна. Еще одно наше исследование, с результатами можно познакомиться здесь.
К сожалению, в моменте я не всегда успеваю рассказывать о новостях. Поэтому хочу ввести новую рубрику, где буду делиться результатами наших исследований, материалами и комментариями экспертов MAXIMUM Education в СМИ.
— Больше половины родителей готовы увеличить расходы на подготовку детей к экзаменам — результаты нашего исследования в Forbes Education.
— Самые частые ошибки при сдаче ЕГЭ. В каждом предмете есть свои особенности и «опасные» места. Спойлер: самая частая — игнорирование правил формата. Многих можно избежать на экзамене, составив четкую стратегию подготовки на старте года.
— Разбор проектов КИМ по всем предметам: изменения в ОГЭ-2025, изменения в ЕГЭ-2025.
— Почему не стоит придерживаться принципа «одна профессия на всю жизнь»? Как планировать и выстраивать свою карьеру в условиях постоянно меняющегося рынка.
— Трудности с самоопределением — 36% школьников не могут понять, какая профессия им интересна. Еще одно наше исследование, с результатами можно познакомиться здесь.
🔥3👏3👌2👍1
Сегодня собрали самые интересные посты коллег за август. Читайте и черпайте полезные инсайты:
— В Доучились! делятся результатами исследования «Корпоративное обучение как драйвер развития команды»
— Российские студенты впервые успешно защитили дипломы с помощью нейросети
— Сетевая безопасность, обучение работы с нейросетями, какие проекты точно должен сделать ученик по окончанию 5-11 классов и другие важные вопросы о преподавании информатики
— Сервисы для обучения: топ-3 для генерации изображений
— Как написать сценарий чего угодно с помощью приёмов волшебной сказки
— Что такое учебная вовлечённость и из чего она складывается?
— Что делать, если студенты теряют мотивацию во время обучения? Пошаговая инструкция от Анны Царёвой
— Почему люди бросают онлайн обучение?
— Геймификация в обучении персонала: модный тренд или полезная фича?
— Полезная подборка на канале Горячий стаж | Самостоятельно обучение — Чем заменить Miro и Notion — бесплатные аналоги
— Коллеги из Geekz поделились результатами симуляций и экзаменов учеников
— В LX notes // Образование как продукт Евгения поделилась своим подходом проектирования интерактивных заданий
— Пять свежих инсайтов о практике применения ИИ
— А здесь всегда можно всегда найти классные вакансии для тех кто учит и учится
— В Доучились! делятся результатами исследования «Корпоративное обучение как драйвер развития команды»
— Российские студенты впервые успешно защитили дипломы с помощью нейросети
— Сетевая безопасность, обучение работы с нейросетями, какие проекты точно должен сделать ученик по окончанию 5-11 классов и другие важные вопросы о преподавании информатики
— Сервисы для обучения: топ-3 для генерации изображений
— Как написать сценарий чего угодно с помощью приёмов волшебной сказки
— Что такое учебная вовлечённость и из чего она складывается?
— Что делать, если студенты теряют мотивацию во время обучения? Пошаговая инструкция от Анны Царёвой
— Почему люди бросают онлайн обучение?
— Геймификация в обучении персонала: модный тренд или полезная фича?
— Полезная подборка на канале Горячий стаж | Самостоятельно обучение — Чем заменить Miro и Notion — бесплатные аналоги
— Коллеги из Geekz поделились результатами симуляций и экзаменов учеников
— В LX notes // Образование как продукт Евгения поделилась своим подходом проектирования интерактивных заданий
— Пять свежих инсайтов о практике применения ИИ
— А здесь всегда можно всегда найти классные вакансии для тех кто учит и учится
👌5👍3💯3
Мы убеждены, что работа отдела маркетинга играет ключевую роль в достижении целей организации. На старте сезона подготовили подборку вакансий в отделе маркетинга MAXIMUM Education:
— Руководитель отдела продуктового маркетинга, Москва
Какие задачи ждут сотрудника: анализ рынка и ЦА, разработка маркетинговых стратегий продвижение продукта, анализ и оптимизация, отслеживание KPI. Ищем коллегу с опытом работы в маркетинге не менее 3 лет, из них 1 год на руководящей должности.
— Продуктовый маркетолог Edtech, Москва
Наша команда в поиске опытного специалиста по конверсиям на холодные воронки лидов. Мы ожидаем, что соискатель имеет опыт работы в сферах: продуктовый маркетинг, маркетинг, CRM-маркетинг, интернет-маркетинг, контент-маркетинг, PR от 3 лет, предпочтительно в образовательной сфере.
— Интернет-маркетолог / веб-аналитик, удаленная работа
Базовое требование к соискателю - любовь к работе с данными в табличном виде;) Вместе с командой придётся сводить много данных, искать тренды и аномалии. Рассматриваем как начинающих специалистов (не менее 1,5 лет), так и опытных.
Подробнее о каждой позиции по ссылкам. Будем рады вашим откликам. Также буду признателен за репост и теги тех, кто может быть заинтересован в этих вакансиях.
— Руководитель отдела продуктового маркетинга, Москва
Какие задачи ждут сотрудника: анализ рынка и ЦА, разработка маркетинговых стратегий продвижение продукта, анализ и оптимизация, отслеживание KPI. Ищем коллегу с опытом работы в маркетинге не менее 3 лет, из них 1 год на руководящей должности.
— Продуктовый маркетолог Edtech, Москва
Наша команда в поиске опытного специалиста по конверсиям на холодные воронки лидов. Мы ожидаем, что соискатель имеет опыт работы в сферах: продуктовый маркетинг, маркетинг, CRM-маркетинг, интернет-маркетинг, контент-маркетинг, PR от 3 лет, предпочтительно в образовательной сфере.
— Интернет-маркетолог / веб-аналитик, удаленная работа
Базовое требование к соискателю - любовь к работе с данными в табличном виде;) Вместе с командой придётся сводить много данных, искать тренды и аномалии. Рассматриваем как начинающих специалистов (не менее 1,5 лет), так и опытных.
Подробнее о каждой позиции по ссылкам. Будем рады вашим откликам. Также буду признателен за репост и теги тех, кто может быть заинтересован в этих вакансиях.
🔥4👌3❤2
Продолжаю серию постов о внутренних процессах. Сегодня хочу рассказать про проект «Навигатор карьеры», который мы переформатировали 6 месяцев назад.
Это не просто онлайн-сообщество, а спецпроект, где мы помогаем студентам и молодым специалистам строить карьеру с нуля. Мы решили, что хотим создать комьюнити ребят, которые только-только начинают свой студенческий, а вместе с ним и профессиональный путь, где они бесплатно смогут получать полезную информацию о студенческой жизни, стажировках, карьерных треках и общаться друг с другом.
В апреле мы провели первый онлайн-форум с работодателями, среди которых были OZON, Газпром, Россельхозбанк, Самолет, Сбер и другие. В нем приняли участие 3 000+ студентов. Про форум уже рассказывал отдельно, можно прочитать тут.
Для студентов такие мероприятия — это не только возможность получить знания и рекомендации от экспертов в области карьерного развития, пообщаться со сверстниками, но и шанс установить ценные контакты, лично познакомиться с представителями компаний, которые могут предложить стажировку, практику или даже работу по окончании вуза.
Для компаний — это, конечно, рекрутинг. Возможность рассказать о себе, продукте, процессах и о том, как устроен бренд изнутри.
В апреле мы увидели, что данный формат очень интересен как студентам, так и работодателям, поэтому в планах повторить и, возможно, сделать «Навигатор карьеры» регулярным. В этом учебном году мы планируем провести уже полноценную оффлайн-выставку.
Поностальгировать о студенческой жизни можно по ссылке.
А если хотите предложить партнерство или стать участником наших следующих карьерных форумов, напишите, пожалуйста, в комментариях. Будем рады обсудить возможные варианты.
Это не просто онлайн-сообщество, а спецпроект, где мы помогаем студентам и молодым специалистам строить карьеру с нуля. Мы решили, что хотим создать комьюнити ребят, которые только-только начинают свой студенческий, а вместе с ним и профессиональный путь, где они бесплатно смогут получать полезную информацию о студенческой жизни, стажировках, карьерных треках и общаться друг с другом.
В апреле мы провели первый онлайн-форум с работодателями, среди которых были OZON, Газпром, Россельхозбанк, Самолет, Сбер и другие. В нем приняли участие 3 000+ студентов. Про форум уже рассказывал отдельно, можно прочитать тут.
Для студентов такие мероприятия — это не только возможность получить знания и рекомендации от экспертов в области карьерного развития, пообщаться со сверстниками, но и шанс установить ценные контакты, лично познакомиться с представителями компаний, которые могут предложить стажировку, практику или даже работу по окончании вуза.
Для компаний — это, конечно, рекрутинг. Возможность рассказать о себе, продукте, процессах и о том, как устроен бренд изнутри.
В апреле мы увидели, что данный формат очень интересен как студентам, так и работодателям, поэтому в планах повторить и, возможно, сделать «Навигатор карьеры» регулярным. В этом учебном году мы планируем провести уже полноценную оффлайн-выставку.
Поностальгировать о студенческой жизни можно по ссылке.
А если хотите предложить партнерство или стать участником наших следующих карьерных форумов, напишите, пожалуйста, в комментариях. Будем рады обсудить возможные варианты.
❤5👍5👏2👌1
За 11 лет мы обучили более 350 тыс. учеников и провели более 2,5 млн занятий. И как никто понимаем потребности преподавателей, учеников и тех, кто следит за их успеваемостью.
Сегодня в мире очень немного платформ, нацеленных на проведение эффективных уроков для групп разного размера. На нашем рынке их вообще нет. Все это и наши потребности привело к созданию собственной платформы для проведения уроков в группах — M.Класс.
На M.Класс можно проводить уроки и конференции, как групповые, так и персональные, общаться с учениками, проводить аттестацию. М.Класс — это результат тесной совместной работы разработчиков, преподавателей и методистов, в который внедрены только проверенные и работающие на масштабе инструменты онлайн-взаимодействия с группами учеников.
Система:
— в формате конференции до 300 участников одновременно (будет возможность подключиться и большему количеству, мы как раз это тестируем);
— инфраструктура: автоматическая запись урока и загрузка на диск;
— платформы: доступна веб-версия и приложения на iOS и Android (а вскоре и десктопное).
Платформа дает все возможности для организации обучающего процесса:
Для преподавателя:
— интерактивные инструменты: демонстрация документов, графиков и рисунков, чат, голосования и опросы, шеринг экрана;
— инструменты рисования: возможность преподавателю взаимодействовать с презентацией/демонстрацией экрана;
— ассистент преподавателя: автоматические и запускаемые преподавателем инструменты и подсказки для работы с учениками, требующими внимания (отвлекаются, мало отвечают, выключили камеру и др.)
Для учеников:
— фокус на важном: напоминания и награды для ученика за действия, повышающие эффективность обучения (включение камеры, участие в тестах, активность на уроке, отвлечения);
— поддержка вовлечения на уроке: система баллов, достижений, рейтинг группы;
— чуткость к ученику: возможность прямого общения между конкретным учеником и преподавателем: видимость камеры, сообщения в чате.
Еще немного о функционале как для преподавателей, так и учеников — в карточках. Платформу мы запустили в сентябре 2022 года и сами её используем, как для обучения десятков тысяч учеников, так и для сотрудников MAXIMUM Education.
Мы продолжаем постоянно обновлять M.Класс и расширять возможности. Поэтому сейчас активно ищем партнеров, которым предоставим бесплатный доступ к платформе на 2024-2025 учебный год и, возможно, далее. Если вам интересно протестировать новый инструмент — буду рад пообщаться с вами лично @mmagkov
Сегодня в мире очень немного платформ, нацеленных на проведение эффективных уроков для групп разного размера. На нашем рынке их вообще нет. Все это и наши потребности привело к созданию собственной платформы для проведения уроков в группах — M.Класс.
На M.Класс можно проводить уроки и конференции, как групповые, так и персональные, общаться с учениками, проводить аттестацию. М.Класс — это результат тесной совместной работы разработчиков, преподавателей и методистов, в который внедрены только проверенные и работающие на масштабе инструменты онлайн-взаимодействия с группами учеников.
Система:
— в формате конференции до 300 участников одновременно (будет возможность подключиться и большему количеству, мы как раз это тестируем);
— инфраструктура: автоматическая запись урока и загрузка на диск;
— платформы: доступна веб-версия и приложения на iOS и Android (а вскоре и десктопное).
Платформа дает все возможности для организации обучающего процесса:
Для преподавателя:
— интерактивные инструменты: демонстрация документов, графиков и рисунков, чат, голосования и опросы, шеринг экрана;
— инструменты рисования: возможность преподавателю взаимодействовать с презентацией/демонстрацией экрана;
— ассистент преподавателя: автоматические и запускаемые преподавателем инструменты и подсказки для работы с учениками, требующими внимания (отвлекаются, мало отвечают, выключили камеру и др.)
Для учеников:
— фокус на важном: напоминания и награды для ученика за действия, повышающие эффективность обучения (включение камеры, участие в тестах, активность на уроке, отвлечения);
— поддержка вовлечения на уроке: система баллов, достижений, рейтинг группы;
— чуткость к ученику: возможность прямого общения между конкретным учеником и преподавателем: видимость камеры, сообщения в чате.
Еще немного о функционале как для преподавателей, так и учеников — в карточках. Платформу мы запустили в сентябре 2022 года и сами её используем, как для обучения десятков тысяч учеников, так и для сотрудников MAXIMUM Education.
Мы продолжаем постоянно обновлять M.Класс и расширять возможности. Поэтому сейчас активно ищем партнеров, которым предоставим бесплатный доступ к платформе на 2024-2025 учебный год и, возможно, далее. Если вам интересно протестировать новый инструмент — буду рад пообщаться с вами лично @mmagkov
🔥19👍6❤2👏1💯1
ОГЭ и СПО — есть ли будущее у реформы госэкзамена
О необходимости учитывать результаты ОГЭ для дальнейшего продолжения учёбы в последние месяцы говорили часто. В июне глава Рособрнадзора предложил добавить ОГЭ для поступления в колледж.
В июле этот вопрос обсуждался на расширенном заседании комитета Госдумы по просвещению. А в августе — на общественном обсуждении ГИА.
Большинство участников обсуждения согласились, что результаты ОГЭ необходимо учитывать при поступлении в 10-й класс и колледжи. Точные сроки перемен не назвали, сформировать «дорожную карту» по совершенствованию государственной итоговой аттестации планируют до 2030 года.
Напомню, что сейчас все ученики девятых классов сдают ОГЭ по четырём предметам: два обязательных (русский и математика) и два по выбору. Чтобы получить аттестат, школьник должен сдать ОГЭ и получить «зачёт» за итоговое собеседование по русскому языку. В колледжи выпускники поступают по конкурсу на основе среднего балла аттестата, результаты ОГЭ при поступлении не рассматриваются.
Такой подход привёл к тому, что многие сейчас не понимают, зачем вообще школьники сдают экзамены в девятом классе, если их результаты потом нигде не применяются по аналогии с ЕГЭ.
Почему мы считаем, что нынешнюю систему приёма нужно менять:
— конкурс аттестатов не всегда работает справедливо;
— ЕГЭ совершенствуется каждый год, ОГЭ уделяют меньше внимания и это выглядит, опять же, не очень справедливо. Хотя ОГЭ экзамен более чем полновесный: по данным Рособрнадзора, в 2024 году ЕГЭ сдавало 700 тысяч человек, а ОГЭ – полтора миллиона;
— такие меры точно повысят значимость и важность ОГЭ как экзамена, потому что сейчас многие воспринимают его как некую формальность.
Как именно собрались учитываться результаты ОГЭ — пока большой вопрос. Будут ли важны для поступления только баллы ОГЭ? Или их приплюсуют к аттестату? В любом случае, если системы ОГЭ и ЕГЭ решат уровнять, предстоит большая работа.
О необходимости учитывать результаты ОГЭ для дальнейшего продолжения учёбы в последние месяцы говорили часто. В июне глава Рособрнадзора предложил добавить ОГЭ для поступления в колледж.
«Сейчас конкурс в некоторые техникумы выше, чем в высшие учебные заведения. Аттестат — это всё-таки текущие оценки, к ним, как бы кто ни обижался, есть много вопросов», — указал Музаев.
В июле этот вопрос обсуждался на расширенном заседании комитета Госдумы по просвещению. А в августе — на общественном обсуждении ГИА.
Большинство участников обсуждения согласились, что результаты ОГЭ необходимо учитывать при поступлении в 10-й класс и колледжи. Точные сроки перемен не назвали, сформировать «дорожную карту» по совершенствованию государственной итоговой аттестации планируют до 2030 года.
Напомню, что сейчас все ученики девятых классов сдают ОГЭ по четырём предметам: два обязательных (русский и математика) и два по выбору. Чтобы получить аттестат, школьник должен сдать ОГЭ и получить «зачёт» за итоговое собеседование по русскому языку. В колледжи выпускники поступают по конкурсу на основе среднего балла аттестата, результаты ОГЭ при поступлении не рассматриваются.
Такой подход привёл к тому, что многие сейчас не понимают, зачем вообще школьники сдают экзамены в девятом классе, если их результаты потом нигде не применяются по аналогии с ЕГЭ.
Почему мы считаем, что нынешнюю систему приёма нужно менять:
— конкурс аттестатов не всегда работает справедливо;
— ЕГЭ совершенствуется каждый год, ОГЭ уделяют меньше внимания и это выглядит, опять же, не очень справедливо. Хотя ОГЭ экзамен более чем полновесный: по данным Рособрнадзора, в 2024 году ЕГЭ сдавало 700 тысяч человек, а ОГЭ – полтора миллиона;
— такие меры точно повысят значимость и важность ОГЭ как экзамена, потому что сейчас многие воспринимают его как некую формальность.
Как именно собрались учитываться результаты ОГЭ — пока большой вопрос. Будут ли важны для поступления только баллы ОГЭ? Или их приплюсуют к аттестату? В любом случае, если системы ОГЭ и ЕГЭ решат уровнять, предстоит большая работа.
👍3🔥2👏1👌1
Проекта приказа.pdf
1.9 MB
С какими ЕГЭ будут поступать в 2025 году?
Минобрнауки разработало Проект перечня вступительных испытаний при приёме в вузы. Это уже вторая редакция, документ во вложении.
Если коротко:
— увеличена роль физики при поступлении на инженерные специальности и направления. Про усиление роли инженерного образования говорят давно и ввести ЕГЭ по физике для тех, у кого этот предмет будет профильным в вузе — выглядит логичным;
— иностранный язык убрали из перечня на Экономике, Менеджменте, Социологии и на большинстве технических специальностей;
— на педагогических направлениях профильный предмет, который будут преподавать будущие учителя, станет обязательным для сдачи. И это тоже выглядит логично.
Напомню, что абитуриенты должны определиться с дисциплинами, по которым будут сдавать ЕГЭ, до 1 февраля 2025 года. Вузы должны опубликовать перечень вступительных испытаний не позднее 20 января. Это нововведение прошлого года, раньше перечень ЕГЭ учебные заведения публиковали осенью и у школьников, конечно, было больше времени на подготовку в случае изменения дисциплин. Возвращаясь к проекту, остаётся вопрос, когда его введут.
В ближайшее время Минобрнауки планирует провести Общественный совет по поводу нового перечня ЕГЭ.
Минобрнауки разработало Проект перечня вступительных испытаний при приёме в вузы. Это уже вторая редакция, документ во вложении.
Если коротко:
— увеличена роль физики при поступлении на инженерные специальности и направления. Про усиление роли инженерного образования говорят давно и ввести ЕГЭ по физике для тех, у кого этот предмет будет профильным в вузе — выглядит логичным;
— иностранный язык убрали из перечня на Экономике, Менеджменте, Социологии и на большинстве технических специальностей;
— на педагогических направлениях профильный предмет, который будут преподавать будущие учителя, станет обязательным для сдачи. И это тоже выглядит логично.
Напомню, что абитуриенты должны определиться с дисциплинами, по которым будут сдавать ЕГЭ, до 1 февраля 2025 года. Вузы должны опубликовать перечень вступительных испытаний не позднее 20 января. Это нововведение прошлого года, раньше перечень ЕГЭ учебные заведения публиковали осенью и у школьников, конечно, было больше времени на подготовку в случае изменения дисциплин. Возвращаясь к проекту, остаётся вопрос, когда его введут.
В ближайшее время Минобрнауки планирует провести Общественный совет по поводу нового перечня ЕГЭ.
👍8🤔3👌2🔥1👏1
Вчера Навигатору поступления исполнилось 11!
Именно 11 лет назад мы поняли, что старшеклассникам и родителям нужна какая-то единая площадка, где они могут получить всю информацию о подготовке к экзаменам, окончании школы и поступлении. Так родился проект «Навигатор поступления».
Первый прошёл 4 и 5 октября 2013 года, на выставке было 15 топ-вузов Москвы. Её посетили около двух тысяч человек. В тот момент это был новый формат массовых образовательных мероприятий, тогда так не делал никто. И первая выставка стала прорывом как для нас, так и для образовательного сообщества в целом.
Год от года выставка росла и развивались. В 2014 году к Навигатору мы начали активно подключать наши материнские филиалы, а с 2018 года и у партнёров появились выставки. С 2015 года тестировали и онлайн-формат. Один из самых масштабных Навигаторов поступления прошёл в Москве в сентябре 2023 года. За два дня к нам пришли 23 000 человек.
Ежегодно мы меняли подходы к организации, форматы, площадки проведения. Продумывали новые полезные лекции и мастер-классы. Заключали партнёрства с новыми вузами и колледжами. Есть учебные заведения, которые с нами все эти одиннадцать лет и принимают участие в каждой нашей выставке — это ценно.
Неизменным оставался неослабевающий интерес людей к нашим мероприятиям и, что важно, к нам приходят семьями. Многие приезжают специально из других городов. Вспоминается случай, когда семья прилетела из Сочи на московскую выставку, а буквально через пару недель мы встретили их на Навигаторе уже в Екатеринбурге.
За 11 лет мы прошли действительно большой путь. И впереди нас ждут только новые горизонты.
В комментариях можно накидать нам огня и поздравить всю команду Навигатора с днём рождения;)
Именно 11 лет назад мы поняли, что старшеклассникам и родителям нужна какая-то единая площадка, где они могут получить всю информацию о подготовке к экзаменам, окончании школы и поступлении. Так родился проект «Навигатор поступления».
Первый прошёл 4 и 5 октября 2013 года, на выставке было 15 топ-вузов Москвы. Её посетили около двух тысяч человек. В тот момент это был новый формат массовых образовательных мероприятий, тогда так не делал никто. И первая выставка стала прорывом как для нас, так и для образовательного сообщества в целом.
Год от года выставка росла и развивались. В 2014 году к Навигатору мы начали активно подключать наши материнские филиалы, а с 2018 года и у партнёров появились выставки. С 2015 года тестировали и онлайн-формат. Один из самых масштабных Навигаторов поступления прошёл в Москве в сентябре 2023 года. За два дня к нам пришли 23 000 человек.
Ежегодно мы меняли подходы к организации, форматы, площадки проведения. Продумывали новые полезные лекции и мастер-классы. Заключали партнёрства с новыми вузами и колледжами. Есть учебные заведения, которые с нами все эти одиннадцать лет и принимают участие в каждой нашей выставке — это ценно.
Неизменным оставался неослабевающий интерес людей к нашим мероприятиям и, что важно, к нам приходят семьями. Многие приезжают специально из других городов. Вспоминается случай, когда семья прилетела из Сочи на московскую выставку, а буквально через пару недель мы встретили их на Навигаторе уже в Екатеринбурге.
За 11 лет мы прошли действительно большой путь. И впереди нас ждут только новые горизонты.
В комментариях можно накидать нам огня и поздравить всю команду Навигатора с днём рождения;)
🔥14👍4👏3❤1
С прекрасным осенним праздником — Днём учителя!
Я много здесь рассказывал о наших преподавателях: про подходы к отбору и формированию команды, про систему обучения, поддержки, наставничества, и мониторинга. Но кроме фокуса на развитие большой команды преподавания в MAXIMUM (а на сегодняшний день это почти 3 000 человек!), мы стараемся быть вовлечёнными в работу со всем педагогическим сообществом:
— реализуем курсы повышения квалификации для учителей (в рамках проекта «Код будущего» удостоверения об успешном прохождении наших курсов получили почти 600 педагогов по всей стране);
— выступаем в качестве экспертов на профильных мероприятиях и даём комментарии на самые актуальные темы и горячие новости в сфере образования (каждый месяц выходит 3-5 публикаций в ведущих СМИ);
— делимся знаниями, опытом и экспертизой с будущими учителями в педагогических вузах (элективный курс по методикам преподавания в онлайне прошли уже более 480 студентов из 15 вузов);
— принимаем участие в больших всероссийских педагогических конкурсах (например, в конкурсе «Открывая страну» и Национальной премии «Россия — страна возможностей»).
День учителя для нас — это не только поздравления тех, кто находится непосредственно в контакте с учениками: преподавателей, наставников, экспертов по профориентации и карьерному сопровождению, это большая команда, которая влияет на все этапы создания образовательных продуктов. В широком смысле — это абсолютно каждый сотрудник MAXIMUM Education.
Поэтому искренне хочу поздравить своих коллег и всех, кто имеет отношение к образованию, обучению, просвещению и развитию талантов с этим праздником!
Я много здесь рассказывал о наших преподавателях: про подходы к отбору и формированию команды, про систему обучения, поддержки, наставничества, и мониторинга. Но кроме фокуса на развитие большой команды преподавания в MAXIMUM (а на сегодняшний день это почти 3 000 человек!), мы стараемся быть вовлечёнными в работу со всем педагогическим сообществом:
— реализуем курсы повышения квалификации для учителей (в рамках проекта «Код будущего» удостоверения об успешном прохождении наших курсов получили почти 600 педагогов по всей стране);
— выступаем в качестве экспертов на профильных мероприятиях и даём комментарии на самые актуальные темы и горячие новости в сфере образования (каждый месяц выходит 3-5 публикаций в ведущих СМИ);
— делимся знаниями, опытом и экспертизой с будущими учителями в педагогических вузах (элективный курс по методикам преподавания в онлайне прошли уже более 480 студентов из 15 вузов);
— принимаем участие в больших всероссийских педагогических конкурсах (например, в конкурсе «Открывая страну» и Национальной премии «Россия — страна возможностей»).
День учителя для нас — это не только поздравления тех, кто находится непосредственно в контакте с учениками: преподавателей, наставников, экспертов по профориентации и карьерному сопровождению, это большая команда, которая влияет на все этапы создания образовательных продуктов. В широком смысле — это абсолютно каждый сотрудник MAXIMUM Education.
Поэтому искренне хочу поздравить своих коллег и всех, кто имеет отношение к образованию, обучению, просвещению и развитию талантов с этим праздником!
❤15🔥5👍3