Шифр для математиков👩🎓
"Игра в имитацию" – фильм, который обязан посмотреть каждый уважающий себя математик. Главный герой – математик Алан Тьюринг, сумевшего сделать невозможное: взломать энигму (шифровальную машину врёмен 2й мировой войны).
И когда Вас спросят, зачем нужна математика, приведите этот факт, что благодаря взлому энигмы математиком Тьюрингом, были спасены миллионы жизней во время 2й мировой войны. А энигма, на секундочку, насчитывала 158962555217826360000 комбинаций шифрования.
Рекомендуем посмотреть видео о том, как работает энигма и как ее взломали😉
"Игра в имитацию" – фильм, который обязан посмотреть каждый уважающий себя математик. Главный герой – математик Алан Тьюринг, сумевшего сделать невозможное: взломать энигму (шифровальную машину врёмен 2й мировой войны).
И когда Вас спросят, зачем нужна математика, приведите этот факт, что благодаря взлому энигмы математиком Тьюрингом, были спасены миллионы жизней во время 2й мировой войны. А энигма, на секундочку, насчитывала 158962555217826360000 комбинаций шифрования.
Рекомендуем посмотреть видео о том, как работает энигма и как ее взломали😉
#задачиотGoogle
Доктор выдал пациенту 4 таблетки двух видов — по 2 таблетки каждого, которые нельзя отличить по внешнему виду. Таблетки надо выпить за два приема: утром по одной таблетке каждого вида и так же вечером. Если нарушить дозировку или не принять таблетки, то пациент умрет. Так вышло, что таблетки перемешались. Как пройти курс лечения и выжить? P.S.(к доктору обратиться нельзя, помочь Вам никто не может и выжить действительно возможно)
Ответ можно найти в обсуждении по хештегу #Ответ 😉
Доктор выдал пациенту 4 таблетки двух видов — по 2 таблетки каждого, которые нельзя отличить по внешнему виду. Таблетки надо выпить за два приема: утром по одной таблетке каждого вида и так же вечером. Если нарушить дозировку или не принять таблетки, то пациент умрет. Так вышло, что таблетки перемешались. Как пройти курс лечения и выжить? P.S.(к доктору обратиться нельзя, помочь Вам никто не может и выжить действительно возможно)
Ответ можно найти в обсуждении по хештегу #Ответ 😉
🎶Занятия музыкой способствуют лучшему пониманию точных наук🔢
Ученые из университета Британской Колумбии (Канада) провели масштабные наблюдения за старшеклассниками. В результате выяснилось, что дети, занимающиеся в музыкальных школах, заметно лучше справляются с математическими или языковыми экзаменами и тестами.
Детей разделили на две группы: 13% ребят, которые занимаются музыкой, и остальные, у которых нет такого хобби. Также социологи сопоставили между собой учеников музыкальных школ по соотношению, чего они достигли в музыке и чему учились.
В результате выяснилось, что музыка влияла на успехи в таких предметах как: математика, биология, физика и гуманитарные дисциплины.
Дети, игравшие на музыкальных инструментах, лучше сдавали экзамены, чем те кто занимался вокалом. Это объясняется тем, что понимание нот, слаженность игры в коллективе и тонкое управление своими руками, ускоряет саморазвитие таких детей.
Также чем выше были успехи в музыке, тем больше школьники достигали в учебе.
А вы занимаетесь музыкой? А может стоит 😉
Занимаюсь сейчас🎶 - 49
👍👍👍 16%
В детстве ходил в музыкальную школу и бросил🤷 - 33
👍👍 11%
Нет, только слушаю🎧 - 162
👍👍👍👍👍👍👍👍 54%
Занимаюсь непрофессионально👨🎤 - 55
👍👍👍 18%
👥 299 человек уже проголосовало.
Ученые из университета Британской Колумбии (Канада) провели масштабные наблюдения за старшеклассниками. В результате выяснилось, что дети, занимающиеся в музыкальных школах, заметно лучше справляются с математическими или языковыми экзаменами и тестами.
Детей разделили на две группы: 13% ребят, которые занимаются музыкой, и остальные, у которых нет такого хобби. Также социологи сопоставили между собой учеников музыкальных школ по соотношению, чего они достигли в музыке и чему учились.
В результате выяснилось, что музыка влияла на успехи в таких предметах как: математика, биология, физика и гуманитарные дисциплины.
Дети, игравшие на музыкальных инструментах, лучше сдавали экзамены, чем те кто занимался вокалом. Это объясняется тем, что понимание нот, слаженность игры в коллективе и тонкое управление своими руками, ускоряет саморазвитие таких детей.
Также чем выше были успехи в музыке, тем больше школьники достигали в учебе.
А вы занимаетесь музыкой? А может стоит 😉
Занимаюсь сейчас🎶 - 49
👍👍👍 16%
В детстве ходил в музыкальную школу и бросил🤷 - 33
👍👍 11%
Нет, только слушаю🎧 - 162
👍👍👍👍👍👍👍👍 54%
Занимаюсь непрофессионально👨🎤 - 55
👍👍👍 18%
👥 299 человек уже проголосовало.
#задачиотGoogle
Google отказался от брейнтизеров на собеседованиях.
Дело в том,что некоторые исследователи выяснили, что основной мотив интервьюера, который задаёт подобные задачки, - это нарциссизм и садизм😎 А по мнению начальника отдела кадров Google, время на собеседовании лучше потратить на поведенческие вопросы, так как они лучше помогают понять кандидата.
А у нас очередная задача😂
Дано: f(x)=ax²+bx+c
a=2
c=3
x₁=5/2
Найти: x₂
Google отказался от брейнтизеров на собеседованиях.
Дело в том,что некоторые исследователи выяснили, что основной мотив интервьюера, который задаёт подобные задачки, - это нарциссизм и садизм😎 А по мнению начальника отдела кадров Google, время на собеседовании лучше потратить на поведенческие вопросы, так как они лучше помогают понять кандидата.
А у нас очередная задача😂
Дано: f(x)=ax²+bx+c
a=2
c=3
x₁=5/2
Найти: x₂
Teletype
👇Ответ тут👇
Дано: f(x)=ax²+bx+c a=2
Парадокс Монти Холла
Представьте, что Вы участвуете в телешоу. Перед вами три одинаковых двери. За одной из них (неизвестно, за какой) скрывается автомобиль. Если угадаете нужную дверь, он ваш. За двумя другими дверями спрятано по козлу. Вы выбрали одну дверь(наугад).Затем ведущий телешоу Монти Холл (это такой заграничный Якубович), которому точно известно, где находится автомобиль, открывает одну из оставшихся дверей – причем заведомо ту, за которой скрывается козел. И после этого ведущий предлагает Вам изменить свое решение и выбрать другую дверь...
Что Вы сделаете?🤔
👇А вот, что говорит сделать математика👇
Не изменю своё решение🤔 - 75
👍👍👍👍👍 33%
Выберу другую дверь😎 - 149
👍👍👍👍👍👍👍👍 67%
👥 224 человека уже проголосовало.
Представьте, что Вы участвуете в телешоу. Перед вами три одинаковых двери. За одной из них (неизвестно, за какой) скрывается автомобиль. Если угадаете нужную дверь, он ваш. За двумя другими дверями спрятано по козлу. Вы выбрали одну дверь(наугад).Затем ведущий телешоу Монти Холл (это такой заграничный Якубович), которому точно известно, где находится автомобиль, открывает одну из оставшихся дверей – причем заведомо ту, за которой скрывается козел. И после этого ведущий предлагает Вам изменить свое решение и выбрать другую дверь...
Что Вы сделаете?🤔
👇А вот, что говорит сделать математика👇
Не изменю своё решение🤔 - 75
👍👍👍👍👍 33%
Выберу другую дверь😎 - 149
👍👍👍👍👍👍👍👍 67%
👥 224 человека уже проголосовало.
Teletype
Парадокс Монти Холла
Представьте, что Вы участвуете в телешоу. Перед вами три одинаковых двери. За одной из них (неизвестно, за какой) скрывается автомобиль...
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Наш подписчик скинул хоумвидео со своей умной обезьяной😄
Сколько будет 28 разделить на 7 ? Простейшая математика уровня первого класса🔢
28 / 7 = 13
Не согласны?🙂Тогда смотрите видео и учитесь!(как не надо считать)🤣
28 / 7 = 13
Не согласны?🙂Тогда смотрите видео и учитесь!(как не надо считать)🤣
YouTube
Share your videos with friends, family, and the world
"Любое число, кроме нуля, возведенное в нулевую степень, будет равно единице", - этому нас учат ещё в школе, однако почему это так?
Все очень просто, для начала вспомним правило: "Если у двух степеней одинаковые основания, но разные показатели, то основание можно оставить тем же самым, а показатели либо сложить друг с другом (если степени перемножаются), либо вычесть показатель делителя из показателя делимого (если степени делятся)".
4^3 × 4^(–3) = 4^(3 + (– 3)) = 4^0
(8^2) / (8^2) = 8^(2 – 2) = 8^0
(^ - знак возведения в степень)
Что если мы не будем пользоваться свойством степеней с одинаковым основанием и произведем вычисления по порядку их следования:
4^3 × 4^(–3) = 64 × (1/64) = 64/64 = 1
8^2 ÷ 8^2 = 64 ÷ 64 = 1
Таким образом нулевой показатель степени как бы говорит о том, что число не умножается само на себя, а делится само на себя.
👉 12 фактов про число 0👈
Все очень просто, для начала вспомним правило: "Если у двух степеней одинаковые основания, но разные показатели, то основание можно оставить тем же самым, а показатели либо сложить друг с другом (если степени перемножаются), либо вычесть показатель делителя из показателя делимого (если степени делятся)".
4^3 × 4^(–3) = 4^(3 + (– 3)) = 4^0
(8^2) / (8^2) = 8^(2 – 2) = 8^0
(^ - знак возведения в степень)
Что если мы не будем пользоваться свойством степеней с одинаковым основанием и произведем вычисления по порядку их следования:
4^3 × 4^(–3) = 64 × (1/64) = 64/64 = 1
8^2 ÷ 8^2 = 64 ÷ 64 = 1
Таким образом нулевой показатель степени как бы говорит о том, что число не умножается само на себя, а делится само на себя.
👉 12 фактов про число 0👈
8 фактов про бесконечность:
1. У бесконечности есть свой собственный специальный символ: ∞. Символ был введен священнослужителем и математиком Джоном Уоллисом в 1655 году.
2. Отличным примером бесконечности является число π. Математики используют для числа пи символ, потому что невозможно записать все число целиком. Пи состоит из бесконечного количества чисел. Оно часто округляется до 3,14.
3. В расширенной теории комплексных чисел деление единицы на ноль не вызывает неминуемого коллапса и определяется некоторой формой бесконечности.
4. Существует бесконечное число как чётных, так и нечётных чисел. Тем не менее, нечетных чисел будет ровно половина от общего количества чисел🙂
5. Бесконечность плюс единица равняется бесконечность, если отнять единицу — получаем бесконечность, сложив две бесконечности получим бесконечность, бесконечность, поделённая на два, равняется бесконечности, если вычесть бесконечность из бесконечности, то результат не вполне ясен, а вот бесконечность, поделённая на бесконечность, скорее всего, равняется единице(неопределённость).
6. Многие учёные уверены, что Вселенная бесконечная, а учёные, которые скептически относятся к бесконечности Вселенной, в данном вопросе всё-таки допускают такую вероятность.
7. Если Вселенная бесконечна, то с математической точки зрения получается, что где-то находится точная копия нашей планеты, поскольку существует вероятность, что атомы «двойника» занимают такое же положение, как и на нашей планете.
8. Израильский математик, профессор Дорон Зельбергер, убеждён, что числа не могут увеличиваться бесконечно, и существует такое огромное число, что если прибавить к нему единицу, получится ноль. Это убеждение является главным принципом математической философии, известной как «Ультрабесконечность».
1. У бесконечности есть свой собственный специальный символ: ∞. Символ был введен священнослужителем и математиком Джоном Уоллисом в 1655 году.
2. Отличным примером бесконечности является число π. Математики используют для числа пи символ, потому что невозможно записать все число целиком. Пи состоит из бесконечного количества чисел. Оно часто округляется до 3,14.
3. В расширенной теории комплексных чисел деление единицы на ноль не вызывает неминуемого коллапса и определяется некоторой формой бесконечности.
4. Существует бесконечное число как чётных, так и нечётных чисел. Тем не менее, нечетных чисел будет ровно половина от общего количества чисел🙂
5. Бесконечность плюс единица равняется бесконечность, если отнять единицу — получаем бесконечность, сложив две бесконечности получим бесконечность, бесконечность, поделённая на два, равняется бесконечности, если вычесть бесконечность из бесконечности, то результат не вполне ясен, а вот бесконечность, поделённая на бесконечность, скорее всего, равняется единице(неопределённость).
6. Многие учёные уверены, что Вселенная бесконечная, а учёные, которые скептически относятся к бесконечности Вселенной, в данном вопросе всё-таки допускают такую вероятность.
7. Если Вселенная бесконечна, то с математической точки зрения получается, что где-то находится точная копия нашей планеты, поскольку существует вероятность, что атомы «двойника» занимают такое же положение, как и на нашей планете.
8. Израильский математик, профессор Дорон Зельбергер, убеждён, что числа не могут увеличиваться бесконечно, и существует такое огромное число, что если прибавить к нему единицу, получится ноль. Это убеждение является главным принципом математической философии, известной как «Ультрабесконечность».
