​​Всем доброго осеннего утра! 🍁

Давайте сегодня поразмышляем о том, как же все-таки читать книги.

❓Задумывались ли Вы о своих навыках в этой области?

Конечно, в этот момент каждый из нас думает: ну я-то умею читать, ведь мне известны буквы, слова, я понимаю их значение, владею языком, на котором написаны книги, понимаю их смысл, и так далее.

Однако, попробуйте вспомнить содержание книг, которые Вы прочли на протяжении своей жизни.

❓Сюжет многих из них остался в памяти?
❓Кем были герои этих произведений?
❓Чем они Вам запомнились и какую роль сыграли эти произведения в Вашей жизни?
❓Были ли они чем-нибудь полезны?

Если говорить обо мне, то основное, что оставалось в памяти после прочтения очередного романа, это - впечатление и не более. И лишь отдельные книги глубоко западали в душу, запоминались, пересказывались и обсуждались. Конечно в большинстве своём это касалось вечных классиков.

Однако, тогда я себе объясняла это просто: «Классика - бессмертна и обладает магической силой слова и красотой языка, а также заставляет меня думать и размышлять».
Но, обо всем по порядку.

Сегодня я хочу слегка прикоснуться к книге Мортимера Адлера «Как читать книги» - руководство по чтению Великих произведений, которую мы читали в ШВК в первый год обучения.
И начну я с того, что эта книга для тех, кто не умеет «читать» в глубоком понимании этого слова.

Чтобы понять, о чем речь, я приведу одну цитату из книги, где Адлер сравнивает подлинный процесс чтения с ощущениями влюблённых: «Получая любовное послание, влюблённые читают между строк и на полях, изучают мельчайшие детали и текст в целом, тонко чувствуют контекст и двусмысленности, намеки и скрытый смысл. Они улавливают цвет слов, запах фраз и вес предложений. Иногда они даже обращают внимание на пунктуацию. И ещё - они перечитывают такое письмо постоянно, как в первый раз».

Это действительно замечательное сравнение, ведь глубже уловить суть книги, понять смысл, который хотел передать автор, воспроизвести образы героев, ощутить всю гамму их переживаний, почувствовать атмосферу, запахи и оттенки повествования, совершая новые открытия при каждом прочтении, пожалуй невозможно.

Вспоминая свой опыт чтения художественной и нон-фикшн литературы, могу сказать, что не со всеми произведениями я смогла найти общий язык. Более того, я уверена, что очень многое из мыслей и идей авторов осталось для меня «за гранью понимания».

Поэтому, с целью совершенствования «процесса чтения» предлагаю вместе со мной окунуться в идеи и методы, познать способы и виды чтения для работы с книгой, предлагаемые Мортимером Адлером, о которых я расскажу в следующих постах более подробно.
❓Надеюсь я смогла Вас заинтересовать?!

В качестве постскриптума хочу рассказать одну притчу:

Однажды человек спросил у мудреца: «Зачем ты читаешь книги, ведь ты уже и так все знаешь и достаточно мудр?»
На что мудрец ответил встречным вопросом: «А зачем ты ел сегодня, ты же ел вчера?»
Человек, подумав сказал: «Чтобы поддерживать жизнь в теле, я ем, чтобы не умереть».
Мудрец сказал: «Да, вот и я, читая книги, поддерживаю жизнь своего духа, питая его мудростями. Чтобы дух мой не умирал…»

❓А как Вы думаете, зачем Вы читаете книги?
❓❓Какие из прочитанных книг помогли Вам что-то изменить/усовершенствовать в жизни?

#мыслиокнигах #книги #Адлер #швк

​​Всем привет! 🍁

Сегодня я продолжаю рассказ о том, как читать книги согласно рекомендациям Мортимера Адлера.

Первое правило, с которым возможно знакомы многие, это нахождение и понимание ключевых слов.
Мне вспоминается аналогия, которую я услышала в курсе Дмитрия Петрова, по поводу чтения иностранной литературы:
«В первую очередь в тексте необходимо выделять ключевые глаголы, благодаря которым становится понятен общий смысл произведения. Наречия и прилагательные, которые в большинстве своём придают оттенки и красочность тексту, можно оставить на потом, когда словарный запас станет больше».

Но оказывается, ключевые слова могут иметь различные значения. Часто мы об этом даже не задумываемся, что приводит к конфликтам, непониманию, и другим проблемам даже в повседневном общении.

Например, если спросить двух человек, что для них означает «отдых», то мы увидим разную трактовку этого слова. Ведь каждый из нас привык отдыхать по-своему.
Также и слово «чтение» может иметь различную интерпретацию. Это и чтение партитур в музыке, и чтение природы, и чтение корректуры, и даже чтение роли.

Адлер, чтобы исключить двойную трактовку, под словом «чтение» предлагает понимать процесс интерпретации и осознания того, что в нашем восприятии имеет форму слов.

Понимание прочитанного во многом определяется качеством чтения, критериями которого являются:

1. Сложность книги. То есть чем труднее книга, тем выше нужен уровень мастерства для ее прочтения, тем меньшее число людей его достигает.

2. Активность чтения и понимание смысла прочитанного. Адлер говорит, что: «Если идеального понимания смысла прочитанного не удалось достичь с первого раза, то без посторонней помощи нужно браться за книгу ещё раз, изучая текст таким образом, чтобы постепенно переходить от непонимания к пониманию».

Таким образом, чтение - это процесс, при котором наш разум без посторонней помощи покоряет новые высоты в результате собственных усилий.

Не будем забывать, что любое чтение преследует определённые цели.

Адлер разделяет этот процесс на следующие виды чтения: для информации, для развлечения и для понимания.
Действительно, лёгкую или развлекательную литературу, комиксы, анекдоты мы читаем ради развлечения, это понятно каждому и поэтому дальше речь пойдёт о двух других видах чтения.

Чтение ради информации доступно любому уровню читателя: это и газеты, и журналы, и статьи в интернете, не требующие усилий, смысл которых воспринимаемся немедленно.
Более сложная литература, которая не усваивается с первого раза и требует дополнительных усилий, развития необходимых навыков, позволяет расширить границы собственного понимания.
И здесь хочу обратить внимание, что такое чтение - это действительно учеба и приобретение знаний. Однако, одних только знаний мало, ведь можно прочитать как играть в теннис, и даже знать основные приёмы игры, но не обладать мастерством. Только постоянная практика, соблюдение правил могут помочь в закреплении навыка и позволят выйти на новый уровень. Я не буду сильно здесь углубляться в детали учебы, остановлюсь пока только на учителях и их ролях в процессе обучения.

Адлер различает учителей «пишущих и говорящих», то есть неодушевлённых (книги) и одушевлённых (лекторы, учителя). Книга не может заговорить, изменить свою точку зрения или мнение, с ней нельзя общаться, или спросить о чем-то, но она открывает путь к процессу познания, роста и развития нашего интеллекта.

❓Какова же роль одушевлённого учителя в нашем образовании?

Прежде всего, что касается чтения, то здесь он выполняет роль источника знаний, передавая часть информации, почерпнутой из книг, не отменяя при этом возможности получать знания и посредством чтения.

📕 Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #швк #Адлер

​​Привет, мои дорогие книголюбы! 🍁

Я продолжаю свой рассказ по книге Мортимера Адлера «Как читать книги».
И сегодня поговорим о правилах чтения ради обучения.

Адлер рекомендует читать книгу минимум три раза, если она заслуживает внимания. При этом он имеет в виду три способа чтения книги. Опытный читатель может читать тремя способами одновременно, однако новичкам придётся делать это последовательно.

В определённые моменты в процессе обучения будет казаться, что Вы не продвигаетесь ни на йоту в освоении нового навыка чтения, а также возникнет желание все бросить, поскольку никакого прогресса не будет видно. Адлер называет это «эффектом плато», который неизбежно возникает в процессе освоения сложного предмета или навыка. Однако, это не значит, что обучение в данный момент прекращается, просто оно происходит в скрытом виде. Понимание этого процесса помогает преодолеть разочарование и позволяет достичь желаемой цели.

Адлер выделяет три способа чтения:
1. Структурный - читатель движется от целого к частному
2. Интерпретационный - читатель движется от частного к целому
3. Критический - читатель оценивает автора и решает согласен ли с его точкой зрения.

Рассмотрим подробнее каждый способ.

В процессе чтения первым способом необходимо:

1. Понять основной предмет книги
2. Осознать в чем ее основной смысл
3. На какие части (смысловые или структурные) она подразделяется
4. Какие основные проблемы автор стремился решить.

При этом части, которые будут выделены при первом прочтении не обязательно совпадут с теми, которые будут формировать целостное представление при втором прочтении.

Второй способ чтения предполагает:

1. Обнаружение и интерпретацию самых важных (ключевых) слов в книге (суть - терминов, которые определяют ее основную мысль)
2. Аналогично, выделение и интерпретацию наиболее важных предложений/утверждений;
3. Выделение абзацев, содержащих важные предложения (и здесь Адлер даже больше говорит не о самих абзацах, а об аргументах, которые представляют собой утверждения какой-либо основной мысли);
4. Понимание какие задачи автор решил, а с какими не справился.

Третий способ чтения предусматривает несколько правил формирования критического мнения и связанных с ним четырёх действий:

1. Понять и показать где автору не хватает информации;
2. Найти где автор владеет неверной информацией;
3. Обнаружить места в книге, где автор нелогичен;
4. Показать, где автор не завершил анализ или изложение утверждения.

Первые два способа тесно связаны между собой, ведь в начале нужен определить проблему, которую пытался решить автор, а затем на последнем шаге второго способа понять, решил ли автор свои задачи или нет.
Третий способ всегда стоит отдельно, поскольку предполагает критику произведения, уже после того, как постигнут его смысл и пришло понимание книги. Не стоит начинать критиковать книгу из «любви к критицизму» или без наличия собственных аргументов, подкреплённых знаниями.
Но и это ещё не все.

Адлер говорит о том, что уметь читать книгу тремя способами недостаточно и вводит понятия «ограниченного» и «расширенного» чтения.
Под ограниченным чтением он подразумевает чтение самой книги без обращения к другим источникам. Расширенное чтение - это изучение книги в контексте других книг, связанных с ней общем смыслом. В качестве таких источников могут выступать и словари, и справочная литература, и комментарии, и даже великие книги. Расширенное чтение особенно касается Великих книг, о которых я говорила в предыдущей статье.

Великие книги не только взаимосвязаны, они были написаны в определённой последовательности. Поэтому основное правило расширенного чтения - читать книги в их взаимосвязи и хронологической последовательности.

В заключении, хочу сказать, что если Вас заинтересовали кратко описанные мной способы чтения, рекомендую более подробно ознакомиться с ними в первоисточнике.
Возможно, после изучения этой книги Вы начнёте читать по-другому.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #швк #Адлер

Всем привет! 🍁

Сегодня я наконец-то начну рассказывать о своих книжных покупках этого лета.
Мне даже самой стало интересно посмотреть, сколько же я всего успела купить, частично поддавшись августовскому ажиотажу со скидками в книжных магазинах.
Правда видео на этот раз будет без моего голоса, который пока еще не пришел в норму после болезни.

Итак, начнем:

1. Джулия Келли «Последний сад Англии» издательства «АСТ»@izdatelstvoast - с книгами автора я совсем не знакома. Однако сюжет, пропитанный атмосферой старой Англии, заброшенного сада в поместье, хранящего тайны нескольких поколений женщин, меня очень привлек. Возможно, это отголоски романа Марка Леви «Встретиться вновь», в котором часто упоминался одичавший сад с чудесными розами, не утратившими былого великолепия или просто мне захотелось очутиться в Англии начала прошлого века.
❓Кто знает? Надеюсь, книга меня не разочарует.
Единственное, что меня поразило, это размер шрифта.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #книжныепокупки

Доброго утра, дорогие друзья! 🫶

Сегодня хочу показать Вам вторую часть моих книжных новинок. И это далеко еще не финал, как оказалось.

В книжном меню на этот раз еще десять томиков:

1. Джонатан Франзен «Свобода» издательства «Corpus» @corpusbooks. Это уже третья книга автора, которую я купила. На самом деле мне захотелось собрать все три его большие книги, хотя еще ни одну я не прочитала. Мне показалось, что такая крупная психологическая проза придется по душе. В центре романа снова история семьи, которая рушится по причине неверности одного из супругов. И все это происходит под мелодию рок-н-ролла, написание автобиографии, как психотерапевтической практики и затрагивает политические события Америки. Гремучий коктейль, но от этого не менее интересный, на мой взгляд.

📕 Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #книжныепокупки

​​«Ежевичное вино» Джоан Харрис

«Когда его спрашивают, чем он объясняет такой впечатляющий триумф, он отвечает: «Обычным везением….И, конечно, капелькой волшебства»

Этими чудесными строчками закончилось мое знакомство с романом Джоан Харрис «Ежевичное вино».

❓А Вы верите в волшебство?

Возможно, нам зачастую не хватает веры в свои силы, как и главному герою, чтобы обрести себя и прожить настоящую жизнь, не прячась за чью-то спину и всего лишь нужно просто доверять своему внутреннему голосу.

❓Что я чувствую сейчас, когда пишу этот отзыв?

Бесконечное тепло, подобное тающим капелькам воска, заполняет мое естество, крошечные слезинки бисеринками еще дрожат на кончиках ресниц, когда я вспоминаю строки из последнего письма одного из главных героев, ощущение добрых и таких родных объятий не покидает меня, «особые» ароматы ежевики, бузины, дымчатой розы звучат в моей комнате, разливаясь в солнечных лучах волшебной мелодией, бурля и разговаривая, как закадычные друзья.

Сколько впечатлений и эмоций, какое ощущение наполненности добрыми и светлыми чувствами подарила мне эта книга. Я начала читать ее в августе, но очень медленно продвигалась по тексту и только в сентябре смогла распробовать великолепный вкус этого романа. Но, я очень рада, что знакомство с автором началось именно с этой книги.

Несколько слов о писательнице.
Джоанн Харрис,родилась в городке Барнсли (Йоркшир, Великобритания) 3 июля 1964 года во франко-британской семье (мать — француженка, отец — англичанин). Джоанн училась в Уэйкфилдской школе для девочек, затем в колледже в Барнсли, потом изучала современные и средневековые языки в Колледже святой Катарины в Кембридже.
После окончания университета Джоанн Харрис работала продавцом, затем 15 лет преподавала французский язык в школе для мальчиков в Лидсе, вела курс французской литературы в университете Шеффилда.
Детство писательницы было наполнено фольклором, волшебством и едой. Она много времени проводила в магазинчике сладостей, который принадлежал ее семье, а среди предков писательницы была прабабка-целительница. Необычную атмосферу магии Харрис и воплотила в произведениях, завоевавших сердца миллионов читателей и это естественно.

❓Вы читали когда-нибудь роман, в котором главным рассказчиком истории является вино?
Вот послушайте, как замечательно автор создает атмосферу с первых строк книги:

«Вино говорит. Это общеизвестно. Оглядитесь. Спросите уличного оракула, незванноного гостя на свадебном пиру, юродивого. Оно говорит. Оно чревовещает. У него миллион голосов. Оно развязывает язык, выбалтывая тайны, которые вы не собирались выдавать, тайны, которых вы знать не знали. Оно кричит, разглагольствует, шепчет. Оно говорит о великих вещах, о гениальных планах, трагических страстях и ужасных предательствах. Оно хохочет до упаду. Оно тихонько хихикает себе под нос. Оно рыдает при виде собственного отражения. Оно вытаскивает на свет летние дни, давно минувшие, и воспоминания, крепко забытые. От каждой бутыли веет иными временами, иными местами. Джо называл это будничным волшебством. Превращая низменные материи в грезы. Любительская алхимия».

Как только попадаешь в плен этих чудесных строк, забываешь обо всем. Перед глазами оживают яркие образы, которые автор раскрывает на страницах книги.

❓О чем же этот роман?

Основной темой, как мне кажется, стала история взросления главного героя. Тяжело и глубоко внутри переживая развод родителей, летними днями мальчик ищет уединения на свалках, около железнодорожного полотна, собирая различные незатейливые вещицы. Однако, в одном из переулков провинциального городка он знакомится с увлеченным старичком, садоводом, который занимается производством вина из овощей и фруктов.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #ДжоанХаррис #Ежевичноевино

Всем доброго утра! 🍁
Сегодня я покажу третью часть моих книжных покупок. Так уж получилось, что мимо серии «Эксклюзивная классика» издательства АСТ и неизвестных авторов я пройти не смогла.

Итак:

1. Джек Керуак «На дороге». О писателе говорят, что он «эпоха, писатель - парадокс, который посеял ветер, а пожал бурю». Автор происходит из семьи бедных французских аристократов и был тем, кто познакомил американскую молодёжь с буддизмом. Его роман «На дороге» был опубликован в 1957 году и вдребезги разбит критиками, а затем стал национальным и международным бестселлером.

❓А Вы путешествовали из Нью-Йорка в Сан-Франциско, а дальше в Лос Анджелес и Новый Орлеан, забывая обо всех своих близких, а также оставив попытки обрести успех на ниве литературы? Если нет, то можно это сделать вместе с двумя закадычными друзьями на стареньком автомобиле, рассекая страницы книги Джека Керуака. Авантюрно, интересно и очень необычно, на мой взгляд.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #книжныепокупки

Всем привет! 🍁

Сегодня хочу показать Вам 4 часть моих книжных покупок этого лета:

1. Рэй Брэдбери «Лето, прощай!» издательства Эксмо @eksmo_fiction. Учитывая, что наступила осень - название книги символично. Увидела отзыв на эту книги у кого-то из блогеров и решила тоже приобрести. С творчеством Рэя Бредбери я еще знакома. И каково же было мое удивление, когда я узнала, что эта история - продолжение знаменитой книги «Вино из одуванчиков». Придется соблюдать последовательность в чтении и начинать с детства, с которым прощается герой в этой книге. Надеюсь, что мне понравится вся дилогия.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #книжныепокупки

Доброго утра, дорогие книголюбы! 🍁

Сегодня хочу показать Вам последнюю часть моих книжных покупок и на этот раз это будут волшебные книги издательства Азбука @azbookaknigogoliki серии «Большие книги»:

1. Туве Янссон «Летняя книга». Честно говоря с автором я знакома только по детским сказкам - «Мумми Троллям». Оказалось, что у финской писательницы есть и проза для взрослых. В этот сборник, помимо единственного написанного романа «Город солнца» о безмятежной старости на побережье и повести «Летняя книга» о девочке, потерявшей мать, а также рассказов и новелл, вошли и впервые переведенные на русский язык произведения. Северная атмосфера дневниковых «Записок с острова», посвященных строительству дома на Кловхаруне и жизни там, создает эффект присутствия на острове, пронизанном ветрами Финского залива и наполненном криками чаек, бесцеремонно вторгающихся в быт поселенцев.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #книжныепокупки

​​Всем, привет! 🍂

Размышляя вечером о преображении природы, наблюдая в окно разноцветные деревья, я ощутила, как незаметно подкрадывается октябрь, а это - моя самая любимая осенняя пора, когда вступает в свои права зрелая осень.
И мне захотелось снова поделиться с Вами моими стихами, посвящёнными этому колдовскому сезону.

🍁 ВОЛШЕБНИЦА - ОСЕНЬ 🍁

Подари мне свой шарм, осень,
Аромат прелых трав, запах сосен,
И румяный багрянец листьев
По щекам растушируй кистью,

Позолотой укрась веки нежно,
К уголкам глаз - чуть небрежно,
Губы - медью иль в цвет лосося,
Фантазируй со мной, осень...

Шоколадным оттенком - ресницы,
В ворон цвет не хочу рядится,
Ну а локоны - в цвет пшеничный
Или рыжий, а может горчичный?!

В цвет шампани - лицо и шею,
От их блеска уже пьянею,
В вихре листьев кружась и тая,
Волшебство я твое воспеваю..

Надеюсь, что Вы наслаждаетесь осенними красками и успеваете разглядеть всю эту красоту, век которой очень быстротечен и во-многом мне напоминает нашу жизнь.

🍁 Делитесь в комментариях своими осенними впечатлениями, желательно с фото.

❓Успеваете ли побывать на
природе в эти волшебное время?

❓❓Какие книги или предметы создают Вам уютное осеннее настроение?

#мыслиокнигах #моистихи #осень #поэзия

Доброго утра всем! 🍁

Буквально вчера мы обсуждали осеннюю атмосферу, настроение и краски осени.

Сегодня я хочу показать ароматные саше, которые будут создавать неповторимую
уютную атмосферу долгими осенними вечерами вместе с пушистым пледом, разнообразными травяными и ягодными чаями с медом, в мягких полутонах теплых отблесков полешек, поющих в камине, под аккомпанемент тихого шелеста страниц с извилистыми тропинками книжных историй. Как я люблю такие вечера!

Саше с тонкими и нежными ароматами я получила от Анечки, которая создает это волшебство своими руками.
В моей коллекции теперь три саше:
• Мед с молоком;
• Лимонный пирог;
• Свидание с видом на Эйфелеву башню.

📕 Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #саше #осень

​​Всем привет! 🍁

Решила я нарушить все правила и начать новую книжную тему в выходной день.
Может же «Понедельник начаться в субботу», как считаете?

Сегодня я хочу поговорить о творчестве великого русского поэта, прозаика и драматурга Михаила Юрьевича Лермонтова.

В эту красивую осеннюю пору предлагаю окунуться в поэтические строки стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива», которое было написано поэтом в 1837 году во время пребывания в одиночном заключении. Впервые оно было опубликовано в 1840 году в сборнике «Стихотворения М. Лермонтова».

Послушайте, какие чудесные слова:

«Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зеленого листка;

Когда росой обрызганный душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;

Когда студеный ключ играет по оврагу
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
Лепечет мне таинственную сагу
Про мирный край, откуда мчится он,—

Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе,—
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу бога».

Лермонтов написал это стихотворение, находясь с заключении, попав под стражу из-за произведения «Смерть поэта».

Согласно легенде для записи этих строк автор использовал обгоревшие спички и обрывки бумаги, так как чернил ему не давали. Стихотворение стало одним из последних произведений пейзажной лирики, проникнутой светлыми и радостными ощущениями. В дальнейшем в его творчестве преобладают мотивы одиночества, разочарования и сопротивления власти.

Большинство исследователей считает, что Лермонтов, находясь в заключении, впервые почувствовал неизбежность царского наказания. В ожидании приговора он предавался мучительным размышлениям, но в конечном итоге понял, что все равно не сможет ничего изменить. Поэтому поэт смирился с неизбежным и нашел выход в спокойном созерцательном состоянии. На это указывает последняя строка стихотворения поэта, не отличавшегося большой религиозностью, — «И в Небесах я вижу Бога!».

Другая версия говорит о том, что Лермонтов просто хотел доказать свою лояльность. Он умышленно избежал любых острых тем и описал простую красоту пейзажа.

❓А Вам какая версия ближе?

Удивительно, что в таких условиях поэт смог абстрагироваться от окружающей обстановки и представил волшебный мир природы, ведь читая эти строки полностью погружаешься в чудесную атмосферу с «малиновой сливой», «серебристым ландышем», «студеным ключом». Мир, тишина и покой обнимают за плечи, даруя надежду на освобождение, а обращение к Богу, как мне кажется, говорит о переосмыслении и принятии случившегося.

Еще одно стихотворение поэта, которое я очень хочу Вам показать, называется «Вечер после дождя». Оно было написано в 1830 году:

«Гляжу в окно: уж гаснет небосклон,
Прощальный луч на вышине колонн,
На куполах, на трубах и крестах
Блестит, горит в обманутых очах;

И мрачных туч огнистые края
Рисуются на небе как змея,
И ветерок, по саду пробежав,
Волнует стебли омоченных трав…

Один меж них приметил я цветок,
Как будто перл, покинувший восток,
На нем вода блистаючи дрожит,
Главу свою склонивши, он стоит,

Как девушка в печали роковой:
Душа убита, радость над душой;
Хоть слезы льет из пламенных очей,
Но помнит всё о красоте своей».

Эти строки относятся к ранней лирике Лермонтова, пропитанной меланхолией, душевной красотой природы. Как интересно говорит автор о герое этого произведения, как бы мимоходом намекая на «обманутые очи», отражая настроение печали и тоски. День стремительно угасает и взгляд героя устремляется в сад, в котором он приметил необыкновенной красоты цветок. В нем чудится женский образ, сравнимый с восточной жемчужиной. Несмотря на печальное настроение и слёзы, девушка испытывает радость от осознания собственной красоты.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #поэзия #Лермонтов

​​Доброго утра, мои дорогие книголюбы!🍁

С поэзией Лермонтова мы немного познакомились, но перед обсуждением прозы мне хочется затронуть еще любовную лирику.

И начну я со стихотворения, на слова которого был написан романс «Нет не тебя так пылко я люблю». Музыку к этому романсу написал А. Шишкин, а исполнение больше всего мне понравилось от Леонида Сметанникова. Его чудесный баритон просто услада для слуха (вкусить романс можно по ссылке).
А вот и само произведение:

«Нет, не тебя так пылко я люблю,
Не для меня красы твоей блистанье:
Люблю в тебе я прошлое страданье
И молодость погибшую мою.

Когда порой я на тебя смотрю,
В твои глаза вникая долгим взором:
Таинственным я занят разговором,
Но не с тобой я сердцем говорю.

Я говорю с подругой юных дней,
В твоих чертах ищу черты другие,
В устах живых уста давно немые,
В глазах огонь угаснувших очей».


М. Ю. Лермонтов написал это стихотворение в 1841 году. В этих строках снова звучит мотив одиночества, ведь всю свою жизнь поэт страдал от непонимания людей. Это было связано с его чрезмерным увлечением идеями романтизма, а также с политическими убеждениями. Несомненно, такое положение сказалось и на его личной жизни. Поэт стремился к созданному в воображении женскому идеалу, но не мог найти его в реальности. В последние годы жизни он увлекался Варварой Лопухиной. Девушка отвечала ему взаимностью и была готова согласиться на брак, но по свидетельству современников Лермонтов сам отказался от своего счастья. Подробности я опущу, о личной жизни поэта и его музах мы поговорим отдельно.

Стихотворение «Нет, не тебя так пылко я люблю…» (1841 г.) посвящено Екатерине Быховец, с которой поэт встретился по пути в ссылку и открыл девушке свою душу.

Строки этого стихотворения пронизаны печальным и трагическим настроением. Утверждают, что Екатерина Быховец была очень похожа на Лопухину, поэтому Лермонтов видел в ней свою возлюбленную и решился на очень откровенный разговор. Признавая невероятную красоту молодой девушки, поэт с сожалением восклицает, что его сердце принадлежит другой.
Разговаривая с Екатериной, Лермонтов не может избавиться от воспоминаний о любимой. Внешнее сходство девушек приводит к тому, что поэт занят «таинственным разговором» с мысленным образом Лопухиной.
Лермонтов упоминает о возлюбленной только в прошедшем времени, описывая ее с помощью образов «уста… немые», «угаснувшие очи», ведь автор навсегда похоронил свою любовь. Поездку на Кавказ он считает сознательным поиском смерти, поэтому прощается со всем, что еще связывает его с жизнью.
Многие стихотворения Лермонтова стали пророчествами о собственной смерти и это - одно из них.

Ещё одно прекрасное стихотворение, которое было написано поэтом в 1841 году и посвящено Варваре Лопухиной, я хочу Вам показать:

«Из-под таинственной, холодной полумаски
Звучал мне голос твой отрадный, как мечта.
Светили мне твои пленительные глазки
И улыбалися лукавые уста.

Сквозь дымку легкую заметил я невольно
И девственных ланит, и шеи белизну.
Счастливец! видел я и локон своевольный,
Родных кудрей покинувший волну!..

И создал я тогда в моем воображенье
По легким признакам красавицу мою;
И с той поры бесплотное виденье
Ношу в душе моей, ласкаю и люблю.

И все мне кажется: живые эти речи
В года минувшие слыхал когда-то я;
И кто-то шепчет мне, что после этой встречи
Мы вновь увидимся, как старые друзья».

Несмотря на то, что Лермонтову в эти годы уже давно наскучило светское общество, ради своей возлюбленной он много времени проводит на балах. Именно там он имел удовольствие лицезреть Варвару Лопухину. Правда, эти встречи обычно проходили в молчании, так как согласно правилам хорошего тона женам было запрещено общаться с неизвестными мужчинами. Под впечатлением от одной из таких встреч Лермонтов написал это стихотворение.

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #поэзия #Лермонтов

​​Привет, друзья! 📕

Сегодня мы поговорим о прозе Михаила Юрьевича Лермонтова, но не о самом известном романе, который у всех на слуху, «Герой нашего времени», а о другом - «Княгиня Лиговская». Этот роман, который многие литературоведы определяют как повесть, был начат в 1836 году и остался незаконченным. Всего написано было 9 глав. Впервые Роман был опубликован впервые в 1882 году в журнале «Русский вестник».

В центре повествования — жизнь петербургского общества 1830-х годов.
Большинство героев  — столичные аристократы, поэтому изображению званых обедов, театров, балов в романе отводится значительное место.  Однако «Княгиню Лиговскую» никак нельзя отнести к светским повестям, которые одна за другой публиковались в то время, и прежде всего потому, что автор отнюдь не восхищается жизнью высшего света, а относится к изображаемому скорее с иронией.

А начинается роман со знакового события, в котором звучит мотив «маленького человека», в роли которого выступает чиновник Красинский. Именно его сбили сани, запряжённые гнедым рысаком. Чиновник не пострадал, но душа его преисполнена горечи, ведь богатый офицер умчался, даже не поинтересовавшись, жив или нет попавший под сани человек. А всему виной его бедность, именно из-за недостатка средств он должен многое терпеть, от много отказываться. Вынужден будет стерпеть и эту обиду.

Главного героя зовут Григорием Александровичем Печориным, да-да, он появляется впервые уже в этом романе. Однако здесь он моложе и как человек гораздо мельче, хотя постиг уже  многие  законы из тех, что правят жизнью светского общества.
Интересно наблюдать как затем образ Печорина автор будет развивать в романе «Герой нашего времени».

Вот как Лермонтов представляет читателю главного героя:
«…Он был небольшого роста, широк в плечах и вообще нескладен...Звуки его голоса были то густы, то резки, смотря по влиянию текущей минуты…Лицо его смуглое, неправильное, но полное выразительности...».
В общем ничего примечательного не было в 23-летнем юноше, если бы не 3000 душ крепостных в нескольких губерниях у его родителей.

Лермонтов подробно описывает богато и оригинально обставленный кабинет героя, знакомит нас с его милой шестнадцатилетней сестрой, и здесь же, Лермонтов дает понять, что у Жоржа (Печорина) есть сердечная тайна и эта тайна связана с молодой женщиной, которая уже замужем.

Вечером Жорж едет в Александринский театр, где встречает многих знакомых людей своего круга. Во время антракта за чаем он рассказывает о недавнем происшествии как об очень забавном, пострадавшего чиновника  называет франтом, высмеивает его бедную одежду. И надо же такому случиться, что этот самый чиновник оказывается рядом и слышит весь разговор.
     В душе Красинского всё переворачивается, он провоцирует ссору с Печориным, пытается что-то объяснить, пробудить совесть в богатом повесе. Однако слишком разные они люди и слишком по-разному понимают жизнь. Жорж, как и подобает молодому человеку его круга, сразу предлагает дуэль: к душеспасительным беседам он не привык. Молодой чиновник, который является единственной опорой своей  матери, не может позволить себе рисковать жизнью, что и пытается объяснить собеседнику, но его слова не доходят до героя, ведь вспоминая русскую пословицу «сытый голодного не разумеет». Тем не менее, волнение Красинского трогает душу Жоржа: «Печорин с сожалением посмотрел ему вслед».

     Удивительно, как Михаил Лермонтов представляет женские образы в романе. В 25 лет девушки считаются уже перезрелыми и даже старыми, да и стройность похоже совсем не была в почёте в те времена.
Вот, например, как он описывает Лизу Негурову, за которой ухаживал одно время наш главный герой: «дочка была недурна, если б бледность, худоба и старость, почти общий недостаток петербургских девушек, не затмевали блеска двух огромных глаз и не разрушивали гармонию между чертами довольно правильными и остроумным выражением».

📕Продолжение в комментариях ⬇️

#мыслиокнигах #книги #Лермонтов #КнягиняЛиговская

Доброго утра, друзья! 🍁

Всех учителей поздравляю с профессиональным праздником!

Давайте вспомним школьные годы, встряхнем немножко мозги и поиграем! 📕

ВИКТОРИНА по творчеству и биографии М.Ю. Лермонтова объявляется открытой!

🚘 Поехали!