Что значит «любить природу»?

Этот вопрос стал главным в цикле занятий для учеников четвертых классов Лицея №1, проведенных специалистами заповедника «Магаданский».

Елена Максимова, заместитель директора по экологическому просвещению ФГБУ «Государственный заповедник «Магаданский»:
- Спросите любого человека: «Ты любишь природу?». Положительный ответ гарантирован. Но что значит любить природу? Одного любования цветущим лугом или восхищения пением птиц недостаточно. В первую очередь любить природу означает знать её. Какие звери живут рядом с нами, каких птиц можно увидеть в городе, как не допустить исчезновения тех или иных видов. Знания, в свою очередь, дадут возможность создать те условия, которые будут наиболее благоприятны для жизни растений, животных и самого человека.

На занятии сделали акцент на заповедниках, играющих важную роль в охране природы. Их особое преимущество заключается в том, что они позволяют сохранять как редкие, так и типичные виды растений и животных в их естественной обстановке.
Ребята, затаив дыхание, смотрели видеоролик об обитателях заповедных земель, слушали интересные факты о краснокнижных росянке и сапсане, «знакомились» с лягушкой и летучими мышами и повторяли правила поведения на природе.
Ведь любить природу – значит охранять её. Не рвать понапрасну цветы, которые завянут и будут выброшены; не вытаптывать растения и не ломать ветки деревьев; не кормить «человеческой» едой диких животных, которые после такой «заботы» могут не выжить; не засорять лес и водоёмы, не разводить костры в неположенных местах.

Татьяна Кускова, учитель начальных классов:
- Быть экологически грамотным сейчас важно как никогда. И в начальной школе формирование экологической культуры учеников зависит во многом от учителей.
Педагог В.А. Сухомлинский говорил: «К тому, кто был глух к природе с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая человечность».
В педагогическом процессе мы объясняем ребятам как жить в гармонии с природой, прививая чувство ответственности, проводим тематические мероприятия для закрепления полученных знаний, показываем собственным примером необходимость бережного использования природных ресурсов, формируя у детей активную гуманную позицию по отношению к природе.

Информация подготовлена Е. Максимовой.

В традиционных церквях (Римской Католической Церкви, Русской Православной Церкви) брак является «таинством», в котором жених и невеста, соединенные любовью и взаимным согласием, получают благодать и благословение Бога для создания семьи, взаимного согласия в супружеской жизни, благословенного рождения детей, умножения семьи.

Только в XVII и XVIII веках, когда мыслители эпохи Просвещения впервые выдвинули идею о том, что жизнь - это погоня за счастьем. Они выступали за то, чтобы жениться по любви, а не ради богатства или статуса.
История брака по расчёту занимает более 17 веков, а брака по любви всего 4.

Любовь — это, то чувство, которое дает в отношениях мужчины и женщины уверенность, спокойствия, защищенность. Это чувство чаще всего проявляется в заботе, в желании оберегать своего партнера. Наиболее ярко любовь проявляется в сложные минуты жизни.

Примеры последних лет, история семьи фигуристов Романа Костомарова и Татьяны Домниной. Ведь в документальном фильме «Костомаров. Рожденный дважды», главным героям стал не сам Роман, а его Жена Татьяна, которая своей любовь сохранила ему жизнь и снова поставила его на коньки.

Спорным для ребят стали выводы по ходу игры, что брак по расчету надежнее.

Приглашаем вас присоединиться в небольшому опросу, результаты которого увидят и ваши дети.

🔴 Воскресная рубрика “Чтобы душа не зачерствела!”

🌿Однажды мышь заметила, что хозяин фермы поставил мышеловку. Она рассказала об этом курице, овце и корове. Но все они отвечали: «Мышеловка – это твои проблемы, к нам она никакого отношения не имеет!».

Чуть позже в мышеловку попалась змея – и укусила жену фермера. Пытаясь её излечить, жене приготовили суп из курицы. Потом зарезали овцу, чтобы накормить всех, кто приехал навестить больную. И, наконец, закололи корову, чтобы достойно накормить гостей на похоронах.

И все это время, мышь наблюдала за происходящим через дыру в стене и думала о вещах, которые ни к кому никакого отношения не имеют.

🔹Если Вас что-то не касается напрямую, не думайте, что это что-то не ударит Вас по голове.