Навигаторский театр в чемодане
💫27 марта отмечается Всемирный день театров.
Для наших орлят из 3 г класса советник по воспитанию Кочнева Т.В. провела показ пластилинового спектакля «Теремок», который изготовили наставники-старшеклассники, в формате «Театр в чемодане».🧳
Такой театр основан по принципу «театра в кармане». В его состав входят миниатюрные декорации, реквизит, а также набор кукол, которыми управляют кукловоды. Благодаря этому, каждый зритель может стать участником захватывающего спектакля, именно это произошло с орлятами из 3 б класса, которые сами стали кукловодами и представили готовый спектакль всему классу. Удовольствие получили как зрители, так и актеры.
Браво! 👏👏👏
#НавигаторыДетства #НавигаторыДетсва49 #Росдетцентр #театрнавигаторов #ОрлятаРоссии #ДвижениеПервых49
💫27 марта отмечается Всемирный день театров.
Для наших орлят из 3 г класса советник по воспитанию Кочнева Т.В. провела показ пластилинового спектакля «Теремок», который изготовили наставники-старшеклассники, в формате «Театр в чемодане».🧳
Такой театр основан по принципу «театра в кармане». В его состав входят миниатюрные декорации, реквизит, а также набор кукол, которыми управляют кукловоды. Благодаря этому, каждый зритель может стать участником захватывающего спектакля, именно это произошло с орлятами из 3 б класса, которые сами стали кукловодами и представили готовый спектакль всему классу. Удовольствие получили как зрители, так и актеры.
Браво! 👏👏👏
#НавигаторыДетства #НавигаторыДетсва49 #Росдетцентр #театрнавигаторов #ОрлятаРоссии #ДвижениеПервых49
🥰4⚡2
В память о жертвах теракта в «Крокус Сити Холле» учащиеся присоединились ко Всероссийской акции «Окна памяти». Ребята своими руками оформили окна бумажными журавлями.
Берегите себя и своих близких !
#КрокусПамяти #ОкнаПамяти #Журавли #МыВместе #НавигаторыДетства49 #ДвижениеПервых49 #ОрлятаРоссии
Берегите себя и своих близких !
#КрокусПамяти #ОкнаПамяти #Журавли #МыВместе #НавигаторыДетства49 #ДвижениеПервых49 #ОрлятаРоссии
👍9❤1
Колымчан в возрасте от 7 до 17 лет приглашают принять участие в конкурсе детского творчества «Безопасность глазами детей».
Школьники могут присылать работы по темам:
• пожар
• причины пожара
• берегите лес от пожаров
• огонь – друг, огонь – враг
• пожарная безопасность в жилье
• пожарная безопасность на природе
• героическая профессия – пожарный
• памятка или листовка о соблюдении требований пожарной безопасности
Работы принимают по 18 апреля по адресу: Магадан, ул. Советская, д. 9, с пометкой «Для конкурса «Безопасность глазами детей». Дополнительную информацию можно получить по телефону: 8 (4132) 695-137.
Конкурс проводит Главное управление МЧС России по Магаданской области в рамках 375-летия со дня образования Пожарной охраны России.
Школьники могут присылать работы по темам:
• пожар
• причины пожара
• берегите лес от пожаров
• огонь – друг, огонь – враг
• пожарная безопасность в жилье
• пожарная безопасность на природе
• героическая профессия – пожарный
• памятка или листовка о соблюдении требований пожарной безопасности
Работы принимают по 18 апреля по адресу: Магадан, ул. Советская, д. 9, с пометкой «Для конкурса «Безопасность глазами детей». Дополнительную информацию можно получить по телефону: 8 (4132) 695-137.
Конкурс проводит Главное управление МЧС России по Магаданской области в рамках 375-летия со дня образования Пожарной охраны России.
👍3❤1⚡1
Состоялось награждение участников регионального трека Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды имени Б.В. Всесвятского.
Поздравляем победителей - учеников нашего лицея.
Первое место в номинации Юный исследователь занял ученик 4А класса Артём К., который представил исследовательской работу "Моллюски. Кто они?"
Второе место у Александры К и Дарьи А. из 7 б класса. Девочки выступили с проектом в номинации «Ботаника и экология растений».
Поздравляем юных исследователей окружающей среды. Впереди федеральный этап!
Поздравляем победителей - учеников нашего лицея.
Первое место в номинации Юный исследователь занял ученик 4А класса Артём К., который представил исследовательской работу "Моллюски. Кто они?"
Второе место у Александры К и Дарьи А. из 7 б класса. Девочки выступили с проектом в номинации «Ботаника и экология растений».
Поздравляем юных исследователей окружающей среды. Впереди федеральный этап!
🏆5👍2
Что значит «любить природу»?
Этот вопрос стал главным в цикле занятий для учеников четвертых классов Лицея №1, проведенных специалистами заповедника «Магаданский».
Елена Максимова, заместитель директора по экологическому просвещению ФГБУ «Государственный заповедник «Магаданский»:
- Спросите любого человека: «Ты любишь природу?». Положительный ответ гарантирован. Но что значит любить природу? Одного любования цветущим лугом или восхищения пением птиц недостаточно. В первую очередь любить природу означает знать её. Какие звери живут рядом с нами, каких птиц можно увидеть в городе, как не допустить исчезновения тех или иных видов. Знания, в свою очередь, дадут возможность создать те условия, которые будут наиболее благоприятны для жизни растений, животных и самого человека.
На занятии сделали акцент на заповедниках, играющих важную роль в охране природы. Их особое преимущество заключается в том, что они позволяют сохранять как редкие, так и типичные виды растений и животных в их естественной обстановке.
Ребята, затаив дыхание, смотрели видеоролик об обитателях заповедных земель, слушали интересные факты о краснокнижных росянке и сапсане, «знакомились» с лягушкой и летучими мышами и повторяли правила поведения на природе.
Ведь любить природу – значит охранять её. Не рвать понапрасну цветы, которые завянут и будут выброшены; не вытаптывать растения и не ломать ветки деревьев; не кормить «человеческой» едой диких животных, которые после такой «заботы» могут не выжить; не засорять лес и водоёмы, не разводить костры в неположенных местах.
Татьяна Кускова, учитель начальных классов:
- Быть экологически грамотным сейчас важно как никогда. И в начальной школе формирование экологической культуры учеников зависит во многом от учителей.
Педагог В.А. Сухомлинский говорил: «К тому, кто был глух к природе с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая человечность».
В педагогическом процессе мы объясняем ребятам как жить в гармонии с природой, прививая чувство ответственности, проводим тематические мероприятия для закрепления полученных знаний, показываем собственным примером необходимость бережного использования природных ресурсов, формируя у детей активную гуманную позицию по отношению к природе.
Информация подготовлена Е. Максимовой.
Этот вопрос стал главным в цикле занятий для учеников четвертых классов Лицея №1, проведенных специалистами заповедника «Магаданский».
Елена Максимова, заместитель директора по экологическому просвещению ФГБУ «Государственный заповедник «Магаданский»:
- Спросите любого человека: «Ты любишь природу?». Положительный ответ гарантирован. Но что значит любить природу? Одного любования цветущим лугом или восхищения пением птиц недостаточно. В первую очередь любить природу означает знать её. Какие звери живут рядом с нами, каких птиц можно увидеть в городе, как не допустить исчезновения тех или иных видов. Знания, в свою очередь, дадут возможность создать те условия, которые будут наиболее благоприятны для жизни растений, животных и самого человека.
На занятии сделали акцент на заповедниках, играющих важную роль в охране природы. Их особое преимущество заключается в том, что они позволяют сохранять как редкие, так и типичные виды растений и животных в их естественной обстановке.
Ребята, затаив дыхание, смотрели видеоролик об обитателях заповедных земель, слушали интересные факты о краснокнижных росянке и сапсане, «знакомились» с лягушкой и летучими мышами и повторяли правила поведения на природе.
Ведь любить природу – значит охранять её. Не рвать понапрасну цветы, которые завянут и будут выброшены; не вытаптывать растения и не ломать ветки деревьев; не кормить «человеческой» едой диких животных, которые после такой «заботы» могут не выжить; не засорять лес и водоёмы, не разводить костры в неположенных местах.
Татьяна Кускова, учитель начальных классов:
- Быть экологически грамотным сейчас важно как никогда. И в начальной школе формирование экологической культуры учеников зависит во многом от учителей.
Педагог В.А. Сухомлинский говорил: «К тому, кто был глух к природе с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая человечность».
В педагогическом процессе мы объясняем ребятам как жить в гармонии с природой, прививая чувство ответственности, проводим тематические мероприятия для закрепления полученных знаний, показываем собственным примером необходимость бережного использования природных ресурсов, формируя у детей активную гуманную позицию по отношению к природе.
Информация подготовлена Е. Максимовой.
🔥5
Брак по любви – крепче, чем брак по расчету. Тема дебатов
Команда лицея «Время говорить» приняла участие в очередном заседании городского школьного дебат-клуба. Ученикам 8-10 классов (Дмитрий К., Артем Ф-Р., Алексей Л., Георгий Д., Екатерина С., руководитель Леднева С.Х.) предстояло доказать, что брак по любви крепче брака по расчету.
Ребята привели свои аргументы:
Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения.
Как сказал президент России В. В. Путин: «Традиционные ценности - это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России».
К традиционным ценностям среди других по Указу президента относится и крепкая семья, приоритет духовного над материальным. Недаром появился в 2008 году в России появилась медаль «За любовь и верность».
Команда лицея «Время говорить» приняла участие в очередном заседании городского школьного дебат-клуба. Ученикам 8-10 классов (Дмитрий К., Артем Ф-Р., Алексей Л., Георгий Д., Екатерина С., руководитель Леднева С.Х.) предстояло доказать, что брак по любви крепче брака по расчету.
Ребята привели свои аргументы:
Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения.
Как сказал президент России В. В. Путин: «Традиционные ценности - это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России».
К традиционным ценностям среди других по Указу президента относится и крепкая семья, приоритет духовного над материальным. Недаром появился в 2008 году в России появилась медаль «За любовь и верность».
❤11🥰1
В традиционных церквях (Римской Католической Церкви, Русской Православной Церкви) брак является «таинством», в котором жених и невеста, соединенные любовью и взаимным согласием, получают благодать и благословение Бога для создания семьи, взаимного согласия в супружеской жизни, благословенного рождения детей, умножения семьи.
Только в XVII и XVIII веках, когда мыслители эпохи Просвещения впервые выдвинули идею о том, что жизнь - это погоня за счастьем. Они выступали за то, чтобы жениться по любви, а не ради богатства или статуса.
История брака по расчёту занимает более 17 веков, а брака по любви всего 4.
Любовь — это, то чувство, которое дает в отношениях мужчины и женщины уверенность, спокойствия, защищенность. Это чувство чаще всего проявляется в заботе, в желании оберегать своего партнера. Наиболее ярко любовь проявляется в сложные минуты жизни.
Примеры последних лет, история семьи фигуристов Романа Костомарова и Татьяны Домниной. Ведь в документальном фильме «Костомаров. Рожденный дважды», главным героям стал не сам Роман, а его Жена Татьяна, которая своей любовь сохранила ему жизнь и снова поставила его на коньки.
Спорным для ребят стали выводы по ходу игры, что брак по расчету надежнее.
Приглашаем вас присоединиться в небольшому опросу, результаты которого увидят и ваши дети.
Только в XVII и XVIII веках, когда мыслители эпохи Просвещения впервые выдвинули идею о том, что жизнь - это погоня за счастьем. Они выступали за то, чтобы жениться по любви, а не ради богатства или статуса.
История брака по расчёту занимает более 17 веков, а брака по любви всего 4.
Любовь — это, то чувство, которое дает в отношениях мужчины и женщины уверенность, спокойствия, защищенность. Это чувство чаще всего проявляется в заботе, в желании оберегать своего партнера. Наиболее ярко любовь проявляется в сложные минуты жизни.
Примеры последних лет, история семьи фигуристов Романа Костомарова и Татьяны Домниной. Ведь в документальном фильме «Костомаров. Рожденный дважды», главным героям стал не сам Роман, а его Жена Татьяна, которая своей любовь сохранила ему жизнь и снова поставила его на коньки.
Спорным для ребят стали выводы по ходу игры, что брак по расчету надежнее.
Приглашаем вас присоединиться в небольшому опросу, результаты которого увидят и ваши дети.
❤8