Безопасность ребенка в школе и спокойствие в семье.

https://youtu.be/iHdhuUF-dY8 (спасибо Жанне Горбачевой г. Москва за ролик)

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ РОДИТЕЛЯМ:

☆ Методика работы с ребенком:
1. Рассказ
2. Показ
3. Давай сделаем вместе
4. Научи товарища, брата, сестру
5. Контрольная работа

☆Работаем с детьми.
Вопрос - ответ.

В: Зачем ты ходишь в школу?
О: Получать знания, что бы в дальнейшем применять их в повседневной жизни.

В: Что ты должен делать в школе?
О: Приходить в школу подготовленный к урокам, опрятно одетым, вести себя прилежно, быть дисциплинированным, уважительно относится к учителям и другим учащимся, работать активно на уроке, поднимать руку, отвечать у доски или с места по учебным вопросам.

В: Что ты из школы должен домой приносить?
О: Знания, записанное домашнее в дневник, оценки, сообщения для родителей, если их в школу вызывают или на родительское собрание.

В: Что ты будешь делать в не стандартной ситуации? (В нее входит все, что не связано с деятельностью ребенка в школе).
О: Незамедлительно сообщать родителям - позвоню, расскажу ситуацию и спрошу, что мне делать.

P/S: Вы можете самостоятельно дополнить этот перечень вопросами, которые могут возникнуть исходя из личных когнитивных особенностей своего ребенка.

К примеру:

В: Если в школе тебе учитель дает бумажку, что б подписали родители и ты принес ее завтра. Что будешь делать?
О: Попрошу учителя лично обратиться к родителям т.к. я из школы должен приносить домой только: знания, домашнее задание, оценки, сообщение о родительском собрании. Я могу сказать, что Вы вызываете их в школу, но лучше сделайте эту запись в дневнике.

☆Уважаемые родители, вопрос-ответ разместили. Вы сами можете этот опросник доработать. Основу и главное мы для вас подготовили.

РАБОТА СО СВОИМ РЕБЕНКОМ - ЭТО БОЛЬШАЯ ГАРАНТИЯ ЕГО БЕЗОПАСНОСТИ И ВАШЕ СПОКОЙСТВИЕ В БУДУЩЕМ!

Никакие письма, заявления, обращения, требования - ваши семьи не обезопасит от внешних факторов.

Работая с ребенком, вы приумножаете доверительные и уважительные отношения в семье, при этом выстраиваете правильную коммуникацию со школой.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 21 июля 2022 г. N 582

РАЗЪЯСНЕНИЕ ОБЩЕЕ!
‼️‼️📢
Для учителей!
Учителя не должны запрашивать всякие сведения с родителей... собирать информацию, мониторинги. например, кто подключился к ... (ФГИС Моя школа). Это же отчетность!!! Которую с учителей не вправе спрашивать!

Есть документ - перечень документации. Из него следует, что ...? (Утвержден
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации
от 21 июля 2022 г. N 582

Полный текст разъяснения в комментарии.‼️‼️

😱😱😱📢‼️

🔥«В Москве все дети учатся по электронному личному делу, абсолютно ВСЕ!»

Добавим от себя – и по учетке в ГИС ГОСУЭВ, и с электронным портфолио и ЭЖД. Очередное прямое доказательство того факта, что закон и Конституция Собянину СС и его цифровой банде ДОНМ, ДИТ и т.д. – не указ.

Послушайте запись разговора между сотрудницей Центра информирования населения Москвы при ГБУ «Городской психолого-педагогический центр ДОНМ» и мамой школьника, которая к тому моменту уже понимала, что ее законные права и волеизъявление были нагло попраны администрацией школы.

Мама представилась работником школы, которому приходится иметь дело "вот с такими упертыми родителями", и узнала много интересного

Это продолжение важнейшей темы, которую ОУЗС освещает – у активной мамы также есть ответ от директора, что электронное заявление было ПОДАНО АДМИНИСТРАЦИЕЙ ШКОЛЫ В ДОНМ ЗА НЕЕ И ОТ ЕЕ ИМЕНИ (!). Теперь мы понимаем, кто завел такой порядок, и очень хочется понять, когда за вранье и нарушения ФЗ о ПД придет ответственность.

Межрегиональное родительское собрание
«РОДИТЕЛЬСКИЙ ОТВЕТ: ДА ТРАДИЦИОННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ!
ЧЕЛОВЕКА ДОЛЖЕН УЧИТЬ ЧЕЛОВЕК!»
19 августа 2022 г.Нижний Новгород

Выступления:
-Ивановой Екатерины Александровны
(преподавателя Детской школы искусств, родительское движение Калужская область, г.Обнинск).
«Размышления вслух педагога: ЦОС - это принципиальный провал в обучении. Чтение - это труд. А труд нынче не в почете»,

-Хайдуковой Натальи
( активной мамы 2-х детей, врача-хирурга, г.Пермь)
«Порядок применения ЭО и ДТ при реализации образовательных программ».
https://m.vk.com/wall606922092_984

Консультация.
Вифлеемский Анатолий Борисович - доктор экономических наук, магистр юриспруденции.
На ускоренной ×2 прослушивается хорошо и время экономит.

Консультация продолжение.
Зеленцова Ольга Андреевна - лингвист-переводчик, преподаватель иностранных языков, мама 6 детей.
Абызов Виктор Александрович - дирижёр, преподаватель специальных дисциплин, многодетный отец.

Выдержка из доклада Абызова В.А. 3-я часть 19 августа 2022 г. Межрегиональное родительское собрание г. Нижний Новгород.
"СИНГАПУРСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ. ИСТОРИЯ ЦОС в России"

Что происходит, когда обучение возлагает большую ответственность на детей?
Результаты экзаменов определяет всю дальнейшую жизнь.
История двух учеников Сингапура.
Многое знакомого увидите и будет счем сравнить.
https://yandex.ru/video/touch/preview/4173577071184978623

"У нас создана федеральная государственная система "Моя школа", на которой будет размещена "Библиотека образовательного контента". И с 1 января 2022 года 15 регионов уже будут работать фактически в государственной информационной системе. Это апробация. А с 1 января 2023 года уже все школы [будут подключены]", - сообщил Кравцов.
https://tass-ru.turbopages.org/turbo/tass.ru/s/obschestvo/13288499

Немного юмора и сарказма😀😝😆

31 августа...
Народный календарь. Приметы.
В этот день крестьяне собирали детей в школу. Плакали и причитали...
Учение и труд в могилу сведут.
От большого ума, лишь сума да тюрьма.
Умным быть - горе мыкать.
Знания -не мешок, на плече не унесешь.
Сегодня учит арифметику, а завтра убежит в Америку.

Уважаемые родители и учителя!

Он-лайн консультацию проводит Вифлеемский Анатолий Борисович -доктор экономических наук, магистр юриспруденции.
Ведущий эфира: Зеленцова Ольга Андреевна - лингвист-переводчик, преподаватель иностранных языков, мама 6-ых детей.

Тема: "152-ФЗ. Анализ, решения, действия"

Дата: 9 сенября 2022 г. (Пятница)
Время: в 19:00 начало

Формат:
- 15-20 минут доклад по теме
- вопрос-ответ
- желающие могут поделиться личным положительным опытом восстановления коммуникации со школой

В комментариях пожалуйста оставьте скрины Согласия на ОПДн на детей (предварительно нужно ознакомиться с личными делами детей в школе и сфотографировать согласие. Всё персональные данные на фото затрите - важен текст и на что дали разрешения и способ обработки). На их основе будут рекомендации для ОТЗЫВА лишнего и разъяснены риски на данное. Вопросы тоже задавайте.
Вопросы принимаются в комментариях до 10:00 08.09.2022 г.

ВНИМАНИЕ:
Присутствие детей на он-лайн консультации запрещено!
Т.к. не целесообразно с педагогической точки зрения и противоречит воспитательным целям учащегося.

Ссылка на трансляцию: https://yangx.top/learn52?livestream=0cdf01a49c46936df6

01.03.21
Вне закона: обязаны ли школьники писать ВПР
https://regnum.ru/news/society/3203215.html
ЕГЭ и ГИА давно уже стали «страшным сном» российского образования, вызывая нервные срывы не только учащихся и их родителей, но и педагогов. К ним незаметно добавилась новая экзекуция, именуемая ВПР, но проводимая ежегодно. Законно ли проведение ВПР и могут ли отказаться от участия в них учащиеся, рассказывает доктор экономических наук, магистр юриспруденции Анатолий Вифлеемский.
Единственный официальный документ, посвященный введению понятия ВПР, — это письмо Рособрнадзора от 02.02.2017 №05−41, которое так и было озаглавлено «Всероссийские проверочные работы». В нём Рособрнадзор прямо заявил, что ВПР не являются государственной итоговой аттестацией

Рособрнадзор опубликовал план проведения ВПР на 2022-2023 год осенью и уже с 19-го сентября нас ждет этот, никому, кроме чиновников, не нужный бардак в виде "всероссийских проверочных". Который потом сменится всероссийской-же олимпиадой (школьный и муниципальный этапы). То есть, вся первая четверть (или триместр) будет опять перекорежена непрофильной работой для школ.

Министр все время утверждает, что это очень важное дело - и ВПР-ы и олимпиады.
Оно было бы реально ценным, если бы не превращалось в кампанейщину вселенского масштаба и проводилось на условиях самостоятельного определения своего участия в них школой. Ровно в логике Закона об образовании в РФ.

Что я имею в виду?

Олимпиада - это ценный, на самом деле, педагогический ресурс, если его использовать с умом и к месту.

Но гнать на него повально всех детей, создавая видимость массового участия - это не только антипедагогично, но и вредно. Тем более, что массовое участие (на котором настаивают чиновники на местах) требует отвлечения больших организационных ресурсов, рушит расписание и планы работы учителей.

Любой учитель знает кого из детей он реально хотел бы сподвигнуть к участию в олимпиаде. И это - индивидуальная работа. Заставлять учителей гнать на олимпиаду детей почти всех подряд ради красивой статистики - это верх управленческой глупости.

Отсюда вывод: требовать массового участия в школьном туре (он, по большому счету и не нужен) нет никакой необходимости. В лучшем случае, учителю должны быть предоставлены материалы для тренировочной работы с детьми, которые готовы и/или хотели бы попробовать себя на районном уровне.

Соответственно, никакие "школьные этапы" на платформе "Сириуса" в этой ситуации не требуются. Этот ресурс можно было бы переориентировать на предоставление учителям готовых заданий и ключей к ним (опять-таки без необходимости где-то кого-то регистрировать!!).

Относительно ВПР - та же ситуация: контрольные материалы (КИМы) этого "исследования" можно было бы предоставить школе для использования в работе в удобное время (!!!) по усмотрению администрации и педагогов школы. Избавив школу от необходимости писать отчеты и сдавать статистику. Она все равно оказывается сейчас "рисованной" во многом, так как сами КИМы часто не совпадают с рабочими программами педагогов.

Управленческие выводы, типа высокомерного навешивания ярлыков "ШНОР" на школы с объективно слабым контингентом и последующих беЗсмысленных бюрократических "маршрутов по исправлению ситуации" ни на какую ситуацию, кроме ситуации с отчетами не влияют. Невозможно в депрессивном районе путем "методической помощи сильной школы" исправить ситуацию с контингентом учащихся.

Те, кто придумал этот механизм в качестве основного средства "борьбы за качество образования в ШНОРах" - просто дилетанты и профнепригодные бюрократы. Их надо назвать поименно и выгнать из Минпроса и Рособрнадзора с позором и без права в дальнейшем возвращаться на руководящие должности.

Что же касается стратегии родителей в борьбе с ВПР, могу порекомендовать толковый ответ коллег из "Родной школы".

Заключение Вифлеемского А.Б. д.э.н⤵️