#новыйнабор #набор #1класс #нашиклассы

🤝🤝🤝🤝🤝🤝

🥰🥰🥰❓

🔹м.Курская
Школа Покровский квартал
Школьников, находящихся на семейном обучении в Покровском квартале. Это НОВЫЙ НАБОР.
План набора: две группы по 13-16 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия три раза в неделю.
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс - примерно 3 человека на место
Возрастные ограничения: дата рождения с 1 марта 2017 до 1 марта 2018

🔹м.Университет
Школа 2086
В группы очно-заочного обучения в школе 2086. Это НОВЫЙ НАБОР, план набора: три группы по 10-14 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия три раза в неделю.
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс - примерно 5 человек на место
Возрастные ограничения: дата рождения с 1 марта 2017 до 1 марта 2018

🔹м.Боровское шоссе (Ново-Переделкино)
На базе детского клуба «Маруся»
Школьников, находящихся на семейном обучении
Это НОВЫЙ НАБОР.
План набора: одна группа 13-18 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия пять раз в неделю.
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс - пока неизвестно - регистрация только открылась
Возрастные ограничения: дата рождения с 1 октября 2017 по 30 сентября 2018

🔹м.Коньково
На базе детского клуба в Коньково в рамках проекта «БлагоСловение»
Школьников, находящихся на семейном обучении
Это ДОБОР. Группы уже существуют.
План набора: до 10 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия пять раз в неделю.
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс - примерно 2 человека на место
Возрастные ограничения: дата рождения с 1 октября 2016 до 1 октября 2017

🔰 Почему есть возрастные ограничения и они такие разные?

На самом деле везде в ограничениях есть одно свойство − диапазон равен году. И это неспроста. Мы уже неоднократно говорили о том, как важно в юном возрасте учиться со сверстниками и какое это оказывает влияние на психическое и социальное становление человека. Везде возрастные рамки условные. Что это значит? Это значит, что если, например, объявлены рамки «1 декабря 2000 года − 1 декабря 2001 года», а оказалось, что в основном поступают дети между «10 марта 2001 года − 20 ноября 2001 года», то диапазон для формирования класса может быть сдвинут как в сторону «10 марта 2001 года − 10 марта 2002 года», так и «20 ноября 2000 года − 20 ноября 2001 года», поэтому мы обычно всегда смотрим детей возраста за рамками указанных диапазонов.

🔰 Везде один и тот же набор предметов и одна и та же программа?

Как раз наоборот. Наши классы отличают тем, что для каждого из них подбирается уникальная программа именно для этого класса. В рамках одной площадки набор предметов у классов одной и той же параллели скорее всего будет одинаков, но может отличаться количество часов. Например, разбиение на группы в школе 2086 планируется с учетом умения читать и, как следствие в этих группах планируется разное количество часов чтения.
Также на разных площадках могут реализовываться разные дополнительные предметы. Например, в группах проекта «БлагоСловение» есть предмет каллиграфия, а группах на площадках Покровский квартал и 2086 − инженерные занятия.

🔰 Можно ли поступать сразу в несколько классов на разных площадках?

Безусловно, мы не можем вам запретить поступать во все места. Но мы считаем это плохой историей. По очень многим причинам (которые, кстати справедливы и для поступлений не только в 1 класс)
⏺Во-первых, это вредно для самого ребенка. Каждое такое собеседование − это стресс для ребенка и когда их 4-5-6-… это уже не живой человечек поступает, а актер играет роль, забывая, какой он на самом деле.
⏺Во-вторых, бегая поступать в кучу школ, даже, возможно, гордо делясь с другими родителями «Что? Стресс?! Да неее, у нас только азарт, всё отлично! Это укрепление нервной системы!» Вы искусственно раздуваете конкурс, заставляя делать более сложные задания, из-за которых менее устойчивые к стрессу дети оказываются «за бортом», а потом вы же и сетуете, что «такой неудачный набор? Мы же видели: хорошие дети поступали!» − они просто были в резерве и не стали ждать.
⏺В-третьих, вы добавляете бессмысленной работы преподавателям.
Поэтому мы рекомендуем предварительно хорошо подумать и выбрать одну школу, максимум две.

#1класс #набор #собеседование

🔰 Что спрашивают на собеседовании?

Собеседование содержит в себе задания на следующие параметры:

⏺Умение читать. Причем важна не скорость, то есть не большое количество слов, выдаваемые за минуту, а понимание написанного. То есть вариант, когда ребенок читает слов 20-30 в минуту, но при этом понимает всё, что прочитал и может ответить на вопросы, гораздо лучше, чем скорость 120 слов в минуту и неумение ответить ни на один вопрос по тексту.

⏺Умение считать. С этим как правило справляется 99% поступающих. В наше время ребенок уже лет пяти умело оперирует с однозначными, а то и двух-, и трёх-значными числами, поэтому этот пункт обычно не вызывает ни у кого затруднений.

⏺Умение найти выход в нестандартной ситуации. Иногда родители настолько беспокоятся об этой составляющей, что заранее прорешивают с ребенком множество «нестандартных» задач с олимпиад или кружков. Тех родителей, кто это только что прочитал и всполошился «Ой, а мы это не делали!», можем успокоить − всегда видно, знал ребенок этот приём или сейчас догадался. И если знал, то принимающий предложит другой вариант задачи на другую идею. Неизвестную идею всегда можно найти, а знает или не знает ребенок «олимпиадные приемы» − для поступления совершенно неважно.

⏺Умение себя вести. К сожалению очень часто в последнее время приходят дети, которые плохо знакомы с культурой поведения в обществе. Они могут начать бегать по классу или бросаться предметами или начать громко на весь кабинет рассказывать свои истории или забраться с ногами на стул и качаться на нем… Продолжать можно бесконечно. К сожалению, даже если ребенок очень способный, но не умеет себя вести, мы не сможем взять его в класс. В кружок − да, но не в класс.

#1класс #поступление #пиаже

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Ребенок выходит после собеседования и родители начинают выспрашивать, волнуясь: «Ну как там? Что было?», рассказывая потом другим родителям, дети которых еще не прошли собеседование, что «нужно было нарисовать дерево и переливать воду».🌳🫗 Услышавшие это впервые начинают штурмовать интернет в попытках разобраться, что это и зачем. Чтобы потом зазубрить с ребенком, сколько нужно нарисовать веточек у дерева и пальцев на руках и что ответить про воду, чтобы принимающий засчитал ответ «правильным».

Раскроем сразу тут все тайны, чтобы не мучили понапрасну ребенка.

Действительно, есть разнообразные психологические исследования, позволяющие по детским рисункам диагностировать проблемы в семье или у самого ребенка, но для этого должно быть достаточно времени для рисования рисунка и обсуждения его. В нашем же случае рисунки не что иное, как начало разговора о том, что ребенку нравится, кем он хочет быть, что ему интересно, не более того. Поэтому хвататься за сердце и пить валерьянку, узнав, что ребенок нарисовал автопортрет с тремя глазами или шестью пальцами точно не нужно 😁

Более интересно другое исследование, связанное с формированием понятия количества вещества. Не в смысле, что 3+5=8, а в смысле неизменности количества вещества при различных операциях. Формирование этого понятия − физиологический процесс и его нельзя замедлить или ускорить. Швейцарский ученый, Жак Пиаже исследовал этот феномен и предложил несколько экспериментов, позволяющих определить, сформировалось ли уже это понятие или нет. Елена Юрьевна на многих лекциях для родителей об этом рассказывала, что, видимо, сподвигло родителей «проверять» своих детей, попутно пытаясь «объяснить, как правильно». Заметим, что это совершенно бессмысленное занятие, поскольку всегда понятно, это ребенок сам так думает или «мама сказала так говорить, но сказала не говорить, что мы с ней эти опыты уже делали»🙈

Для интересующихся ссылка на эксперименты Пиаже

#1класс #какмыучим #новыйнабор #ответынавопросы

Еще пул вопросов и ответов про обучение в
🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝 .

🔰 Что значит «предметное обучение»?

Это значит, что каждый предмет ведет отдельный преподаватель. Например, математику Ирина Владимировна, а русский язык и чтение − Олег Борисович.

🔰 Есть ли классный руководитель у таких классов?

Обычно есть куратор, который занимается всем тем же, чем обычно занимается классный руководитель, только куратор не ведет уроки в классе.

🔰 В этом году нет набора в 1273?

Есть. Классы, которые планируют потом продолжить обучение в 1273, в 1 классе занимаются не в школе, а на базе детского клуба рядом.

🔰 Какие авторы учебников по русскому языку и чтению в 1 классе?

Мы не можем сказать вам, какие будут учебники. Для каждого класса преподаватель сам подбирает необходимый учебник, ориентируясь на уровень набранных детей.

🔰 Какие предметы общеобразовательного цикла не проходят в ваших первых классах?

Обычно на откуп родителей отдана физкультура, технология, ИЗО, музыка.

🔰 Может ли ребенок посещать кружки школы, если он на семейном обучении?

Ребенок может посещать любые кружки, если в них открыта запись, независимо от того, к какой школе он прикреплен.

🔰 Верно ли, что все ученики 1 класса «ДваждыДва» переводятся во 2 класс «ДваждыДва»?

Нет, это не так. Первый класс является отдельным блоком обучения, после него дети на общих основаниях могут поступать во второй класс «ДваждыДва» или в любой другой второй класс любой школы.

🔰 Какой процент учеников 1 класса «ДваждыДва» поступают во 2 класс «ДваждыДва»?

Обычно 80-90%

#новыйнабор #набор #2класс #нашиклассы

🤝🤝🤝🤝🤝🤝

🥰🥰🥰❓

🔹м.Курская
Школа Покровский квартал
Это НОВЫЙ НАБОР.
План набора: класс 15-22 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия пять раз в неделю. Класс является классом школы Покровский квартал, поступившие зачисляются в контингент
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс − примерно 3 человека на место
Возрастные ограничения: с 1 января 2016 по 31 декабря 2016

🔹м.Университет
Школа 2086
План набора: два класса по 20-25 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия пять раз в неделю. Класс является классом школы 2086, поступившие зачисляются в контингент
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс − примерно 3 человека на место
Возрастные ограничения: с 1 января 2016 по 31 декабря 2016
Регистрация будет закрыта 30 марта

🔹м.Боровское шоссе (Ново-Переделкино)
На базе детского клуба «Маруся»
Школьников, находящихся на семейном обучении
Это НОВЫЙ НАБОР.
План набора: одна группа 13-18 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия пять раз в неделю.
Подробности и регистрация.
В этом классе углубленное изучение только математики, все остальные предметы на стандартном общеобразовательном уровне. Основной упор делается на нравственное воспитание.
Какой сейчас конкурс - пока неизвестно - регистрация только открылась
Возрастные ограничения: с 1 октября 2016 по 30 сентября 2017

🔹м.Коньково
Школа 1273
Это НОВЫЙ НАБОР.
План набора: класс 18-25 человек. Занятия начнутся с сентября. Занятия пять раз в неделю. Класс является классом школы 1273, поступившие зачисляются в контингент
Подробности и регистрация.
Какой сейчас конкурс - примерно 2 человека на место
Возрастные ограничения: нет

#2класс #какмыучим #ответынавопросы #новыйнабор

Прежде, чем отвечать на вопросы по поступлению немного расскажем о том, как устроен процесс обучения в наших вторых классах.

❗️Если основная задача первого класса познакомить ребенка со школой, дать почувствовать вкус к учебе, создать предпосылки для формирования социальных правил и норм, то задача второго класса куда более сложная.

🥰🥰🥰🥰🥰 🥰🥰❓

Сформулируем здесь основные постулаты, которых мы стараемся придерживаться при работе с нашими классами. Во втором классе этому закладывается фундамент.

✔️Сначала нужно понять смысл задания, лишь только потом начинать его делать
✔️Нет правильного или неправильного метода, есть удобный лично для исполнителя или нет.
✔️Ответственность за выполнение домашнего задания несёт сам ребенок, а не родители
✔️Важно знакомиться с разными способами решения задач, владеть ими всеми, определяя для себя наиболее любимые
✔️Важно совершать осмысленные действия, задавая себе вопрос «Зачем я это делаю?»
✔️Существую разные взгляды на проблему и разные точки зрения. И это нормально.
✔️Любое мнение достойно уважения и внимания.
✔️У любых физических процессов также есть причины и следствия.
...
Это всё прекрасно звучит, но непросто достижимо.
Какие следствия отсюда?

⏺Во втором классе мы не занимаемся оформлением задач, мы ищем решение
⏺Мы не даём алгоритмы, мы стимулируем решение «без техник» на основании здравого смысла.
⏺Мы не отступаем четыре клеточки
⏺Мы умножаем апельсины на тарелки и тарелки на апельсины и для нас в этом нет разницы.
⏺и так далее...

И вот тут мы приходим к страшному для родителей выводу:

❗️Если вы учились у нас во втором классе и решили уйти в другую школу в третий класс, то с большой вероятностью вам будет там оооочень тяжело учиться, потому что наша система другая.

Пожалуйста, подумайте об этом хорошо, прежде, чем поступать к нам во второй класс!