#задатьвопрос #творческоемышление

Отвечаем на вопрос рубрики #задайвопрос про творческое мышление.

Творческое мышление − это то фантастическое свойство, что отличает человека от робота. Даже бурно развивающийся Искусственный интеллект пока не в состоянии творить, а может только конструировать что-то из уже имеющихся блоков по существующим схемам.

Творчество − это создание чего-то нового, доселе несуществующего. Как побудить ребенка к такому действию? Издревле человек вынужден был творить, чтобы выжить. Создание нового было жизненной необходимостью. Те, кто мог придумать, найти выход в казалось бы безвыходной ситуации, выживали.

Сейчас прогресс лишил нас необходимости создавать что-то новое в погоне за выживанием. Еду и одежду можно купить в магазине, существует куча приборов, решающих наши проблемы. Тем не менее креативные, нестандартно мыслящие люди всегда востребованы. На самом деле гений − это человек, который смог увидеть в привычном что-то другое, то, что никто раньше не замечал.

Как же развить это самое «творческое мышление» и возможно ли это? Наши предыдущие слова в какой-то мере дают ответ на этот вопрос. Нужна ситуация, в которой не подходят старые решения, а нужно новое. Безусловно не нужно умышленно создавать ребенку проблемы для жизни и здоровья, но ставить задачи на пути к тому, что ему хочется, − нужно и полезно.

Такие задачи возникают в быту везде и всюду. Многие из них не требуют огромного озарения, а только умения увидеть ситуацию с другой стороны, посмотреть на ситуацию с другой точки зрения. К этому легко могут подтолкнуть и родители.

Разговаривайте с ребенком! Пытайтесь вместе искать разные решения задачи, смотреть на обычные бытовые ситуации с разных точек зрения. Это полезно и для развития и для социализации.

Продолжение в комментариях

#матанализ #позитивчик #обучение

Один профессор в Новосибирске так объяснял сходимость степенного и расходимость гармонического рядов:

Представьте, сидит на берегу Байкала сидит мужик, напёрстком зачерпывает и выливает за спину каждый раз вдвое меньше. Сначала полный напёрсток, потом половину, потом четверть, одну восьмую и так далее. Так он никогда не вычерпает даже два напёрстка!

А вот если бы сначала полный напёрсток, потом половину, потом треть, четверть, одну пятую и так далее — таким манером он весь Байкал вычерпает!

#субботняязадача #геометрия

В этот раз геометрическая задачка с просторов интернета.

На сторонах AB и AC треугольника ABC во внешнюю сторону построены квадраты ABDE и ACGF. Докажите, что продолжение высоты AH треугольника ABC за точку A пересекает отрезок EF в его середине M.

Пишите ваши решения в комментариях

#субботняязадача #задачапрокубики

Субботная задача для читателей помладше.

От какого из больших кубиков маленький кубик слева?

Пишите ваши версии в комментариях!

#забавныекартинки
#лентамебиуса

🌀 Восхитительная анимация - бублик Мёбиуса

❗️Осторожно! Можно залипнуть!

Пятница уже сегодня! Вопросов нет))
Есть ещё немного времени успеть задать вопрос!

#субботняязадача
#задачапробочки

В этот раз задачка из прошлого века. Эта задача была напечатана в 1950 году в советском сборнике головоломок и логических задач.

В некий магазин поступило 6 бочек керосина разной наполненности, по 15, 16, 18, 19, 20 и 31 ведро. В первый день было 2 покупателя:
1-й покупатель купил 2 бочки целиком, 2-й - 3 бочки;
1-й купил в 2 раза меньше керосина, чем 2-й;
Бочки не раскупоривались.
Какая бочка осталась не проданной?

Пишите ваши версии в комментариях!

#позитивчик
#чемзанятьсяввыходные
#вместесдетьми

Чем заняться с детьми в выходные?

🚗 Забавная машинка из трубочек для коктейлей

#геометрия #окружность

📐Геометрия в домашних условиях.

🔘 Как нарисовать идеальную окружность без циркуля?

#задайвопрос #задайтевопрос

Ответ на вопрос от 6 октября:

«Стоит ли заниматься ментальной арифметикой и если да, то в каком возрасте?»

Мы не сразу отвечаем на этот вопрос, потому как, чтобы подкрепить уже имеющееся у нас мнение, мы перелопатили кучу информации, так или иначе связанной с ментальной арифметикой, чтобы дать содержательный ответ.

В сети и в разнообразных изданиях очень много статей на тему «исследований, описывающих супер-положительные результаты детей, обучающихся по этой методике». Однако, если присмотреться, все до единого эти «исследования» проведены фирмами или организациями так или иначе занимающимися продвижением ментальной арифметики. Мы не нашли НИ ОДНОГО независимого исследования, подтверждающего положительный результат. Более того, нашли достаточное количество независимых, которые утверждают, что никакого особого результата нет или даже есть негативный эффект.

Чтобы нам самим в этот разобраться, давайте изучим саму природу метода.

Ментальная арифметика − это метод счета в уме, основанный на образном использовании старинных счётных досок − абак. На сайтах учебных центров пишут, что абак появился в Древнем Китае, но упорно называют его на латинский манер абакусом. На самом деле этим приспособлением пользовались по всему свету, его точное происхождение достоверно неизвестно. Но стереотип гласит, что азиаты сильнее всех в математике, так что почему бы не отдать лавры изобретателей китайцам. А с латинским суффиксом, как известно, любое слово звучит весомее. 😉 Но это лирика.

В чем же состоит сам метод?

Продолжение в комментариях

#позитивчик #веселыекартинки

Какой номер у этой квартиры? 😊

#олимпиады #соревнования #турниргородов
#обзоролимпиад

В воскресенье, 15 октября, пройдет 45 Турнир Городов.

Турнир Городов — меж­ду­народ­ная олим­пи­ада по ма­тема­тике для школь­ни­ков. Задания расс­чи­таны на учащихся 8−11 классов, но принять участие могут и более младшие школьники.

Проводится осенний и весенний Турниры (в Москве только осенний)

Осо­бен­ность Турнира городов в том, что он ори­ен­ти­ру­ет участ­ни­ков не на спор­тивный успех, а на уг­лублён­ную работу над задачей, т.е. раз­ви­ва­ет качества, не­об­хо­димые в исс­ле­дова­тель­ской работе. Поэтому задачи Турнира отличаются от задач большинства математических олимпиад тем, что в одной задаче может быть несколько пунктов и оцениваться может любое продвижение.

В зачёт идет результат по трём задачам, по котором достигнуты наибльшие продвижения. Для более младших школьников действует увеличивающий коэффициент.

📆 15 октября 2023 года — базовый вариант, начало в 10:00
📆 29 октября 2023 года — сложный вариант, начало в 10:00

🕑 продолжительность 5 часов

✍ личная письменная олимпиада

👀 очный формат

📕 математика

👦 для школьников 8-11 класса, допускается участие более младших классов

⭐️⭐️⭐️ - уровень сложности базового варианта
⭐️⭐️⭐️⭐️ - уровень сложности заключительного тура (для 10-11 класса)

🚧 допуск - для всех желающих, требуется регистрация. Можно участвовать в каждом из туров независимо

💲олимпиада бесплатная

🧁 обладатели дипломов приглашаются на Летнюю конференцию Турнира Городов, для 11 класса есть финальный тур, дипломы которого дают преференции для поступления в вузы

Турнир про­водит­ся силами местных орг­ко­мите­тов более чем в 100 городах более 25 го­сударств Европы, Азии, Южной и Северной Америки, Авс­тра­лии и Новой Зеландии. Принять участие в Турнире может любой на­селён­ный пункт.

#олимпиады #соревнования
#физтех #мфти
#обзоролимпиад

В воскресенье, 15 октября, пройдет Отборочный тур по математике Олимпиады «Физтех».

Олимпиада расс­чи­тана на школьников 9−11 классов, большей частью ориентированных на последующее поступление именно в МФТИ. Однако задания олимпиады могут быть интересны сами по себе, а диплом дает право льготного поступления и в другие сильные технические вузы.

Олимпиада проводится по двум предметам — физика и математика. В два тура - Отборочный (онлайн) и Заключительный (очный)

Специфика Олимпиады состоит в том, что есть несколько отборочных туров и можно попасть на заключительный, успешно пройдя любой из них.

📆 1 октября, 6 октября, 29 октября 2023 года — отборочный тур по физике
📆 15 октября, 22 октября, 5 ноября 2023 года — отборочный тур по математике, начало в 10:00

🕑 продолжительность 5 часов

✍ личная письменная олимпиада

💻 онлайн формат

📚 математика, физика

👦 для школьников 9-11 класса

⭐️⭐️ - уровень сложности отборочного тура
⭐️⭐️⭐️ - уровень сложности заключительного тура

🚧 допуск - для всех желающих, требуется регистрация. Можно участвовать в каждом из туров независимо

💲олимпиада бесплатная

🧁 олимпиада является перечневой первого уровня, что дает льготы при поступлении во многие технические вузы

🥸 организаторы Олимпиады

Олимпиада проводится более 25 лет по инициативе МФТИ

#математика #обзоролимпиад

Также напоминаем, что 14 октября пройдет второй отборочный тур олимпиады ЮМШ.
Об этом мы писали уже ранее

#субботняязадача #задачапроэтажерки

На картинке изображены шесть этажерок. Их сфотографировали сверху и разместили тут же эти шесть фотографий. Найдите, какая фотография какой этажерке соответствует!

Пишите ваши версии в комментариях!

#чемзанятьсянаработе
#позитивчик
#графики
#танцуемвместе

Понедельник - день тяжёлый 😢, но он будет немного повеселее, если устраивать физкульт-минутки и танцевать математический танец Pink Pencil 💃🕺

🔥 кто смог повторить
❤️ кто удивил своих друзей
🤷‍♂ у кого пока не получается

Можно выложить свои видео в комментариях!

#олимпиады #соревнования #ВсОШ #школьныйэтап
#обзоролимпиад

17 октября пройдет Школьный этап Всероссийской Олимпиады школьников по математике для 7-11 классов, в другие дни - для 4-6 классов. В Москве он пройдет через МЭШ. Информация тут
В других регионах — через платформу Сириус курсы

Сам школьный этап будет проходить с 25 сентября по 27 октября. И школьный этап по математике в разных регионах проходит в разные дни. Расписание школьных этапов всех четырех групп регионов России.
Расписание этапов школьного тура в Москве

📆 17 октября (в других регионах — 18, 19 или 20 октября)

🕑 продолжительность 4-5 класс — 60 минут, 6-8 класс — 90 минут,
9-11 класс — 120 минут

✍ личная тестовая олимпиада

💻 онлайн формат

📚 математика, в другие дни — другие предметы

👦 для школьников 4-11 класса

⭐️ — уровень сложности школьного этапа

🚧 допуск — для всех желающих, требуется регистрация

💲олимпиада бесплатная

🧁 диплом победителя или призёра дает проход на муниципальный этап для 7-11 класса

🥸 организатор Олимпиады — Минпросвещения России

Всероссийская олимпиада школьников по математике организационно оформилась в 1974 году, когда по инициативе Министерства просвещения РСФСР, Министерства высшего образования РСФСР, общества «Знание» РСФСР и Центрального комитета ВЛКСМ был создан Центральный оргкомитет Всероссийской физико-математической и химической олимпиады школьников.
Первым руководителем математической части этой олимпиады стали профессор Московского государственного университета, член-корреспондент АН СССР, академик В.И.Арнольд и доцент Московского физико-технического института А.П.Савин.