Jingle Bells
The Red Army Choir
🎄🎉 С Новым 2025-м годом!
Когда я в прошлый раз писал пожелания на 2024 год, они частично исполнились. Посмотрим, исполнятся ли желания на 2025 год!
Итак, в этом году хочется увидеть:
🔹 Окончательное прекращение всех вооружённых конфликтов и наступление крепкого мира
🔹 Нормализацию
🔹 Обновление миропорядка, приближение его к идеалам справедливости и демократии
🔹 Преодоление страхов и неуверенности, обуявших современные общества
🔹 Реализацию всех задуманных классных амбициозных идей!
Итак, в этом году хочется увидеть:
🔹 Окончательное прекращение всех вооружённых конфликтов и наступление крепкого мира
🔹 Нормализацию
🔹 Обновление миропорядка, приближение его к идеалам справедливости и демократии
🔹 Преодоление страхов и неуверенности, обуявших современные общества
🔹 Реализацию всех задуманных классных амбициозных идей!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#мысли_вслух
❓🏛💰 Зачем облагать зарплаты и денежное довольствие бюджетников (врачей, учителей, госслужащих и т.п.) налогом на доход физических лиц? Деньги на это выделяются из бюджетов публично-правовых образований, и 13% возвращаются в них же, лишь в несколько иной пропорции. Кажется, было бы разумно освободить бюджетников от НДФЛ хотя бы для того, чтобы не совершать лишнее бюрократическое действие.
❓🏛
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Мы остаёмся!
📋Мы начинаем сбор подписей под обращением Губернатору от жителей хабаровского края в защиту Педагогического института!
В нём обозначены следующие требования:
1. В остановке текущего решения о переносе учебного процесса на ул. Тихоокеанскую с целью его дальнейшей доработки и осуществления в более благоприятных условиях, не угрожающих нарушению учебного процесса и развитию подразделений ТОГУ;
2. В поиске и выделении средств для ремонта зданий Пединститута и ИЛМК;
3. В сохранении учебного процесса, студентов, преподавателей, сотрудников внутри нынешних помещений, расположенных на ул. Карла Маркса по итогу проведенных ремонтных или реставрационных мероприятий;
4. В наделении исторических зданий и корпусов Пединститута и ИЛМК статусом объекта культурного наследия регионального или местного значения с последующим включением в перечень выявленных объектов культурного наследия и ЕГРОКН на основании проведенной в 2024 году историко-культурной экспертизы, с результатами которой выразило согласие Правительство Хабаровского края (Распоряжение Управления государственной охраны объектов культурного наследия №118-р от 25.09.2024).
📍Полный текст обращения можно прочитать здесь.
Сбор будет проходить с 6 по 20 января, во все дни недели, с 11:00 до 19:00. Точка сбора располагается по адресу ул. Некрасова, 44д - театр "И Т. Д."
📢Просим максимально откликнуться на данную инициативу! Нам поможет каждая подпись. Проблема так или иначе касается всех: многие города и регионы России уже пожинают горькие плоды систематической экономии на педагогическом образовании - допускать это в Хабаровске, а за ним и во всем крае, нельзя! Уже сегодня край страдает от сильной нехватки педагогов, а в будущем, через несколько лет, учить детей станет попросту некому.
Нам нужно добиться от правительства решения проблемы, заботящей огромное количество людей - и не только студентов и преподавателей. Но без вашей, и конкретно твоей, помощи мы не справимся! Только вместе мы сможем отстоять педагогическое образование и исторические здания.
📝Призываем вас обязательно прийти и оставить свою подпись. Также огромная просьба распространить данную информацию по всем возможным каналам: лично близким, в чаты или знакомым журналистам, общественникам, блогерам.
И нам по-прежнему нужны волонтеры для помощи в приёме подписей. А также небольшое помещение или его часть в районе от арены «Ерофей» до Суворова или от Топографа до Трёхгорной. Если вы готовы откликнуться по одному из этих вопросов, то можете написать в нашего бота @TaksaPed_bot или ответственному человеку @denisyaschenko2.
В нём обозначены следующие требования:
1. В остановке текущего решения о переносе учебного процесса на ул. Тихоокеанскую с целью его дальнейшей доработки и осуществления в более благоприятных условиях, не угрожающих нарушению учебного процесса и развитию подразделений ТОГУ;
2. В поиске и выделении средств для ремонта зданий Пединститута и ИЛМК;
3. В сохранении учебного процесса, студентов, преподавателей, сотрудников внутри нынешних помещений, расположенных на ул. Карла Маркса по итогу проведенных ремонтных или реставрационных мероприятий;
4. В наделении исторических зданий и корпусов Пединститута и ИЛМК статусом объекта культурного наследия регионального или местного значения с последующим включением в перечень выявленных объектов культурного наследия и ЕГРОКН на основании проведенной в 2024 году историко-культурной экспертизы, с результатами которой выразило согласие Правительство Хабаровского края (Распоряжение Управления государственной охраны объектов культурного наследия №118-р от 25.09.2024).
📍Полный текст обращения можно прочитать здесь.
Сбор будет проходить с 6 по 20 января, во все дни недели, с 11:00 до 19:00. Точка сбора располагается по адресу ул. Некрасова, 44д - театр "И Т. Д."
📢Просим максимально откликнуться на данную инициативу! Нам поможет каждая подпись. Проблема так или иначе касается всех: многие города и регионы России уже пожинают горькие плоды систематической экономии на педагогическом образовании - допускать это в Хабаровске, а за ним и во всем крае, нельзя! Уже сегодня край страдает от сильной нехватки педагогов, а в будущем, через несколько лет, учить детей станет попросту некому.
Нам нужно добиться от правительства решения проблемы, заботящей огромное количество людей - и не только студентов и преподавателей. Но без вашей, и конкретно твоей, помощи мы не справимся! Только вместе мы сможем отстоять педагогическое образование и исторические здания.
📝Призываем вас обязательно прийти и оставить свою подпись. Также огромная просьба распространить данную информацию по всем возможным каналам: лично близким, в чаты или знакомым журналистам, общественникам, блогерам.
И нам по-прежнему нужны волонтеры для помощи в приёме подписей. А также небольшое помещение или его часть в районе от арены «Ерофей» до Суворова или от Топографа до Трёхгорной. Если вы готовы откликнуться по одному из этих вопросов, то можете написать в нашего бота @TaksaPed_bot или ответственному человеку @denisyaschenko2.
#мысли_вслух
📚 Учитывая, что художественная литература — это в первую очередь развлечение, форма проведения досуга, какой смысл в наличии предмета «литература» в рамках школьного образования?
Например, мне художественная литература как развлечение скорее малоинтересна (хотя средневековые поэмы и эпосы представляются достаточно увлекательными), и уроки литературы, в особенности в старших классах, попросту были лишними: я ничего не читал из того, что мы проходили, а для выполнения заданий на уроках обращался к пересказам и прочим статьям в Интернете.
💭 Можно возразить, что в художественной литературе заключена мудрость, ведь зачастую авторы исследуют те или иные сложные вопросы. Однако то же самое и даже больше можно получить из философской, научной, публицистической литературы, а художественная форма для этих целей годится в меньшей степени. На уроках, посвящённых дальневосточной литературе, мне было крайне скучно читать и разбирать произведения, посвящённые коллективизации и тому, как радостно вступать в колхозы, а вот изучать эти вопросы в рамках научной и публицистической литературы, видеороликов гораздо интереснее.
Кроме того, учитывая, что в рамках школьной программы обычно изучается классическая литература, проблемы, которые разбираются в проходимых произведениях, не так интересны и актуальны. В той же старшей школе я с большим интересом прочитал «Инферно» Дэна Брауна, поднимавшего в своём произведении проблемы биотерроризма и демографии, чем то, что нам предлагалось в школе.
🎮 Более того, если говорить о художественных произведениях вообще, то литература — не единственный источник для вдохновения и размышлений. Уверенно говорю, что в моей библиотеке Steam немало произведений, включающих в себя пищу для размышлений, но для меня и для многих других людей имеющую более интересную и увлекательную форму — вспомнить хотя бы тот же Disco Elysium, по глубине мысли превосходящий очень и очень многие художественные произведения. Аналогичное значение могут иметь и фильмы, и сериалы, и т.п.
🗣 В конце концов, можно сказать, что эта художественная литература нужна для наличия культурного минимума, позволяющего людям понимать друг друга и находить общее. Что ж, из всех людей, в том числе весьма интеллигентных, с которыми я общаюсь, я не знаю никого, кто нашёл с кем-то общее за счёт произведений, обычно проходимых в рамках школьной программы. Да и как получится этот минимальный культурный уровень, если многим людям эти романы, повести и рассказы в большинстве своём читать попросту скучно...
❓ Тогда почему же именно литература?
📚 Учитывая, что художественная литература — это в первую очередь развлечение, форма проведения досуга, какой смысл в наличии предмета «литература» в рамках школьного образования?
Например, мне художественная литература как развлечение скорее малоинтересна (хотя средневековые поэмы и эпосы представляются достаточно увлекательными), и уроки литературы, в особенности в старших классах, попросту были лишними: я ничего не читал из того, что мы проходили, а для выполнения заданий на уроках обращался к пересказам и прочим статьям в Интернете.
💭 Можно возразить, что в художественной литературе заключена мудрость, ведь зачастую авторы исследуют те или иные сложные вопросы. Однако то же самое и даже больше можно получить из философской, научной, публицистической литературы, а художественная форма для этих целей годится в меньшей степени. На уроках, посвящённых дальневосточной литературе, мне было крайне скучно читать и разбирать произведения, посвящённые коллективизации и тому, как радостно вступать в колхозы, а вот изучать эти вопросы в рамках научной и публицистической литературы, видеороликов гораздо интереснее.
Кроме того, учитывая, что в рамках школьной программы обычно изучается классическая литература, проблемы, которые разбираются в проходимых произведениях, не так интересны и актуальны. В той же старшей школе я с большим интересом прочитал «Инферно» Дэна Брауна, поднимавшего в своём произведении проблемы биотерроризма и демографии, чем то, что нам предлагалось в школе.
🎮 Более того, если говорить о художественных произведениях вообще, то литература — не единственный источник для вдохновения и размышлений. Уверенно говорю, что в моей библиотеке Steam немало произведений, включающих в себя пищу для размышлений, но для меня и для многих других людей имеющую более интересную и увлекательную форму — вспомнить хотя бы тот же Disco Elysium, по глубине мысли превосходящий очень и очень многие художественные произведения. Аналогичное значение могут иметь и фильмы, и сериалы, и т.п.
🗣 В конце концов, можно сказать, что эта художественная литература нужна для наличия культурного минимума, позволяющего людям понимать друг друга и находить общее. Что ж, из всех людей, в том числе весьма интеллигентных, с которыми я общаюсь, я не знаю никого, кто нашёл с кем-то общее за счёт произведений, обычно проходимых в рамках школьной программы. Да и как получится этот минимальный культурный уровень, если многим людям эти романы, повести и рассказы в большинстве своём читать попросту скучно...
❓ Тогда почему же именно литература?
Прошёл на днях замечательную Mondealy от русского художника Дениса Хайдурова и задумался: почему государство, поддерживая видеоигровую индустрию, делает упор на крупномасштабные проекты вроде печально известной «Смуты», вливая в них сотни миллионов рублей? В современных условиях производство таких проектов становится всё в меньшей степени искусством и в большей — бизнесом, и о кризисе видеоигровой индустрии не говорит только ленивый.
В то же время определённую популярность набирают проекты, разрабатываемые авторами в одиночку или в составе небольших команд. «Жизнь и страдания господина Бранте», «Корона из листьев», «Who's Lila?» или уже упомянутая Mondealy — вот хотя бы несколько произведений от российских разработчиков, выпущенных в последние годы, снискавших определённое признание и высокие отзывы игроков (и попавших в мою библиотеку Steam), а недавно вышедшая MiSide и вовсе взорвала интернет.
🇷🇺 Я не устану повторять, что российские авторы невероятно талантливы.
❔ Задумавшись о том, как можно было бы поддержать такого рода авторов, я спросил у одного инди-разработчика, какие меры государственной поддержки могли бы быть полезны.
По существу, его ответ, помимо признания допустимости безвозвратных безусловных грантов, сводится к тому, что сейчас лучшая мера государственной поддержки — это просто не мешать.
В условиях, когда мы слышим об инициативах вроде введения прокатных удостоверений для видеоигр от Яны Лантратовой или «защиты граждан от деструктивного контента» вроде чуждых «нам» ценностей в видеоиграх от Вячеслава Володина, вспоминается одна поговорка: «Не сломано — не чини!».
❗️ Видеоигровая индустрия — это отличный пример того, что низкая степень правовой урегулированности не является какой-либо проблемой.
Не нужны прокатные удостоверения, чтобы удостовериться, для каких возрастов или иных категорий граждан может подходить видеоигра, не нужны никакие иные меры, чтобы «защитить» нас от какого-либо контента — с этим уже успешно справляется само гражданское общество, и в тех же онлайн-магазинах вроде Steam всегда есть описание контента, который может показаться оказывающим негативное воздействие на человека в зависимости от его возраста или психического состояния. Ну а чтобы оградить детей от того, что может негативно сказаться на них, достаточно контроля родителей и родительского режима на телефонах да компьютерах.
Наверное, единственный правовой вопрос, который действительно актуален — это вопрос правового режима внутриигровых покупок. Но, к сожалению, такие значимые вопросы, кажется, пока что поднимаются только в публицистике и научной литературе
А вопрос вложения денег в искусство и тем более в бизнес на основе компьютерных игр лучше отложить до более благополучных времён.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кирилл Лопатин | Всё перелопатим 🔥
💢 Так, он утверждает, что «участие в видеоиграх» провоцирует нападения учащихся на учеников и учителей. Стоит отметить, что современные научные исследования демонстрируют отсутствие корреляции между игрой в жестокие видеоигры и повышенным уровнем агрессии. На эту тему также есть отличный материал РБК с красноречивым подзаголовком: «В трагедиях с участием подростков часто винят компьютерные игры. Многие уверены, что шутеры и файтинги провоцируют насилие. Исследования же говорят, что игры снижают стресс и помогают социализироваться».
📝 Кроме того, он отмечает, что в видеоиграх содержится информация, запрещённая на территории Российской Федерации, например, о совершении преступлений и употреблении наркотиков. Однако законодательство о запрещённой информации уже итак отличается высоким уровнем разработанности: в наличии и конкретные составы правонарушений, и инструменты блокировки доступа к запрещённой информации.
❗️В более подробном правовом регулировании нет необходимости: имеются все правовые средства для того, чтобы реализовать озвученные депутатом от «Единой России» цели.
Большей конкретики Вячеслав Володин не представил.
Скорее всего, его инициатива будет направлена:
▪️либо на имитацию бурной деятельности;
▪️либо на осуществление недобросовестной конкуренции (как, вероятно, произошло с YouTube, чьё незаконное замедление Роскомнадзором оказалось в интересах Газпром-медиа, владеющего менее привлекательными видеохостингами «Rutube» и «ВК Видео»);
▪️либо на достижение иных задач.
Детали станут понятны после обнародования соответствующего законопроекта.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🇦🇿 Президент Азербайджана Ильхам Алиев назвал Армению «фашистским государством»
Напоминаю, что именно при Ильхаме Алиеве Азербайджан:
▪️Осуществляет репрессии в отношении пророссийских активистов;
▪️Не реализует правовые гарантии в рамках уголовного процесса, в том числе не обеспечивает достаточную защиту от пыток;
▪️Вторгся в Республику Арцах в 2020 и 2023 годах (во второй раз — в нарушение собственных же договорённостей), аннексировав территории армянского государства и спровоцировав гуманитарную катастрофу: десятки тысяч человек были вынуждены покинуть свои дома;
▪️Потворствовал военным преступлениям в Нагорном Карабахе.
Выводы о том, какое государство ближе к определению «фашистского», напрашиваются сами собой
Напоминаю, что именно при Ильхаме Алиеве Азербайджан:
▪️Осуществляет репрессии в отношении пророссийских активистов;
▪️Не реализует правовые гарантии в рамках уголовного процесса, в том числе не обеспечивает достаточную защиту от пыток;
▪️Вторгся в Республику Арцах в 2020 и 2023 годах (во второй раз — в нарушение собственных же договорённостей), аннексировав территории армянского государства и спровоцировав гуманитарную катастрофу: десятки тысяч человек были вынуждены покинуть свои дома;
▪️Потворствовал военным преступлениям в Нагорном Карабахе.
Выводы о том, какое государство ближе к определению «фашистского», напрашиваются сами собой