Первый заместитель Председателя ЦК КПРФ Юрий Афонин назвал нелепым очередное предложение по улучшению ситуации на рынке труда. Речь идет об идее протоиерея РПЦ Андрея Ткачева отправлять работать на предприятия первоклассников.

Коммунист напомнил автору этой "гениальной" идеи, что детский труд — это самый позорный маркер капитализма, от которого мир не смог избавиться до сих пор:

"Детский труд используется не только в беднейших странах, но и в богатых США. По данным на начало 2020 года, в мире работало 160 млн детей в возрасте от 5 лет, из них почти 80 млн были заняты на опасных работах. Треть из этих детей не ходят в школу и не получают никакого образования. А это значит, что ни о какой карьере и высоком заработке в будущем они могут не мечтать".

Также Юрий Афонин подчеркнул, что детский труд будет существовать в мире до тех пор, пока существует олигархат.

"Дети — это самая дешевая и бесправная, а, значит, и самая удобная для капиталистов рабочая сила. Многие компании-гиганты, среди которых такие известные как Mars, Nestle, Samsung, Zara, так или иначе обвинялись в использовании детского труда. И никакой тенденции на снижение детского рабства в мире не наблюдается".

При этом пропаганда, работавшая на разгром советских ценностей, долгие годы пыталась внушать, что в СССР детский труд использовали, начиная со школы:

"Припоминали пресловутую «картошку», сбор макулатуры и заклеивание окон перед зимой. Дошли до того, что на какое-то время прокуратура вообще запретила привлекать детей к уборке класса, а вместо урока под названием «Труд» в расписании появилась невнятная «Технология». Но пропагандисты тех лет всегда забывали упомянуть об огромной разнице, которая существует между трудом принудительным и трудом добровольным. Для детей, чьи семьи находятся на грани голода, труд становится единственной возможностью выжить. Богатые владельцы заводов и фабрик покупают детский труд за копейки, а то и вовсе за еду. В Советском Союзе же детский труд был связан с воспитанием, а не с эксплуатацией. Наша система образования растила всесторонне развитых детей с широким кругозором и огромными возможностями. Они не только знали физику, математику и родную речь, но и могли выточить табуретку, сварить суп и сшить рубашку своими руками. При этом каждый советский ребенок жил в тепле и уюте, ел качественную еду, получал прекрасное медицинское обслуживание, бесплатно отдыхал летом в загородном лагере или на море, а зимой занимался в кружках и секциях — тоже бесплатно. Потому что только таким должно быть детство у каждого ребенка во всём мире. И коммунисты обязательно этого добьются".

В российских школах предлагается ввести тестирование учеников на склонность к экстремизму и терроризму и сделать это обязательным

Такой законопроект разработали депутаты Госсовета Татарстана, который и внесли в Госдуму. Суть предложения - изменить статью 28 федерального закона об образовании, дополнив часть 3 о компетенции образовательных организаций, которая включает проведение социально-психологического тестирования в целях раннего выявления употребления наркотических средств и психотропных веществ. Предлагается туда добавить еще тест на экстремизм, а в статье 43 закрепить это как обязанность учеников, считают авторы законопроекта.

Они отмечают, что подростки особо подвержены деструктивному влиянию. Их могут вовлечь в разные опасные группы, занятия и т.п. Для предупреждения этого можно ввести в школах социально-психологическое тестирование. И даже распространить на вузы. Причем делать это принудительно, так как родители часто отказываются давать свое согласие. Однако это оправдано тем, что экстремистская или террористическая деятельность может угрожать жизни большого количества людей, безопасности объектов жизнеобеспечения и общества в целом.

❗️Я буду голосовать против. И вот моя аргументация.

Первое. Один мой знакомый говорит, что медицина — вторая наука по точности после теологии. Я думаю, это неправда. Вторая — скорее всего, моя любимая философия. Но психология точно войдет в пятерку наиболее неточных или наименее точных наук. Я регулярно слушаю уважаемых психологов по различным радиостанциям, практикующих психологов. И чем больше слушаю, тем больше убеждаюсь, что к науке это имеет весьма отдаленное отношение. Поэтому ошибки при таком тестировании очень и очень вероятны. После того как мы получим, условно говоря, четверть или треть, а может, половину ошибочных решений, соответственно, с ребятами, ни в чем не повинными, будет проводиться профилактическая работа; я думаю, результат будет обратным. Мы скорее умножим число потенциальных экстремистов, чем, соответственно, уменьшим.

Второе. Мы же говорим, что семья — это святое, что традиционные ценности — это святое. Зачем же мы вмешиваемся в такие сложные материи, как семейные отношения? Я убежден, что большинство родителей выступят категорически против такого законопроекта.

И третье, я совершенно убежден, что в поисках средств против потенциального экстремизма нам нужно идти совершенно другим путем. Может быть, я романтик, но я разделяю мнение братьев Вайнеров, высказанное в известном фильме «Место встречи изменить нельзя», о том, что преступность когда-нибудь будет побеждена в эру милосердия. И сейчас в нашей школе остро не хватает человеческих отношений между преподавателями и учениками. Система образования становится все более и более формализованной, я бы сказал, на смену живому образованию приходит образование мертвое. Никто, пожалуй, лучше не показал разницу между живым и мертвым образованием, как знаменитый советский фильм «Доживем до понедельника». Желающие могут его посмотреть.

Я считаю, что, вместо того чтобы вводить формалистические элементы в систему образования, нам нужно делать образование максимально живым, то есть таким, где в центре стоят личностные отношения и две главные фигуры: учитель в широком смысле этого слова, от воспитателя детского сада до профессора, и ученик в широком смысле слова, от дошкольника до студента-аспиранта.