О НЕМЕЦКИХ РАЗВЕДШКОЛАХ: Май 1942 года
Справка УНКВД по Ленинградской области о деятельности
немецкой разведки на Ленинградском и Волховском фронтах
В лагерях среди военнопленных немецкая разведка имеет агентуру, которая информирует о настроениях военнопленных и одновременно дает отзывы о лицах «хорошего» поведения, «благонадежных» и «способных», которые могут быть использованы для разведывательной работы.
Военнопленные, намеченные для вербовки, вызываются в штаб лагеря, где немецким офицером при помощи переводчика заполняется анкета с обычными установочными данными, подробно записываются сведения о местонахождении всех близких родственников, судимости, местах службы и т.п.
В беседе выясняется настроение вербуемого, его отношение к Советской власти, обращается его внимание на безнадежность положения и необходимость подумать о будущем, указывается на возможность заслужить лучшие условия жизни. Если вербуемый заявляет о ненависти к советскому строю, то ему ставится вопрос, как бы он желал бороться с Советской властью — с оружием в руках или в качестве разведчика в тылу Красной Армии.
В лагерях производится вербовка и в полицию для работы в оккупированных районах.
По получении согласия на работу в качестве разведчика или на службу в полиции в анкете записывается, что вербуемый «желает бороться против большевиков».
Кроме того, в анкете делают оттиск указательного и безымянного пальцев руки и записывают приметы. Анкета подписывается.
На отбираемых для разведывательной работы лиц обычно берутся также «рекомендации» от предателей из числа военнопленных, работающих в лагерной полиции.
Хорошее впечатление на офицеров разведки производит лично написанное заявление примерно следующего содержания: «Я, мл. лейтенант Голованов Иван Сергеевич, желаю бороться против большевиков ввиду того, что ненавижу большевистский строй».
После согласия на работу в пользу немцев разведчики получают дополнительное питание в лагере военнопленных.
В последующем из лагеря военнопленных завербованные лица направляются в школу разведчиков, где всем им присваивают клички. Однако это делается неконспиративно, отчего многие знают друг друга и по фамилии, и по кличке.
После подготовки в школе разведчик получает легенду и задание по работе в советском тылу, снабжается документами, командировочными удостоверениями.
Производится комплектование групп по 3 человека (из них один радист) и уточняется задание. В намеченный район действия разведгруппы доставляются самолетом и сбрасываются на парашютах в форме красноармейцев или среднего комсостава Красной Армии.
В случае порчи рации и невозможности ее исправления разведчик должен, собрав разведданные, самостоятельно изыскать способы нелегального перехода линии фронта, явиться в передовые части германской армии и, заявив, что является немецким агентом, потребовать направления в разведорганы.
О поведении в районе деятельности разведывательной группы разведчики получали следующие указания: рацию установить в лесу, вблизи населенного пункта, самой группе устроиться на жительство на окраине деревни, в доме стариков, или познакомиться с женщинами (желательно с машинистками воинских частей или оборонных объектов), вступить в ними в интимную связь.
Разведчикам рекомендовалось знакомиться с военнослужащими и получать от них интересующие немцев сведения.
Питаться рекомендовалось за счет того, что можно купить у местного населения. Все выброшенные разведчики прошли подготовку в специальных разведывательных школах, о которых из показаний арестованных устанавливается следующее.
По Варшавской школе:
Школа расположена в дачном месте, в 10 км от Варшавы, вблизи бывшей дачи Пилсудского, где размещен штаб немецкой разведки. Классами служат бараки, сбитые из досок.
Контингентом учащихся являются советские военнопленные, отобранные главным образом из лагерей Гродно, Хаммельбурга, Гогенштейна.
В школе обучается от ПО до 150 человек, которые подразделяются на группы разведчиков и радистов численностью по 10-12 человек. Выпуск производится через каждые 4-5 недель.
Срок обучения — от 2 недель до 2,5 месяца.
Основной п
Справка УНКВД по Ленинградской области о деятельности
немецкой разведки на Ленинградском и Волховском фронтах
В лагерях среди военнопленных немецкая разведка имеет агентуру, которая информирует о настроениях военнопленных и одновременно дает отзывы о лицах «хорошего» поведения, «благонадежных» и «способных», которые могут быть использованы для разведывательной работы.
Военнопленные, намеченные для вербовки, вызываются в штаб лагеря, где немецким офицером при помощи переводчика заполняется анкета с обычными установочными данными, подробно записываются сведения о местонахождении всех близких родственников, судимости, местах службы и т.п.
В беседе выясняется настроение вербуемого, его отношение к Советской власти, обращается его внимание на безнадежность положения и необходимость подумать о будущем, указывается на возможность заслужить лучшие условия жизни. Если вербуемый заявляет о ненависти к советскому строю, то ему ставится вопрос, как бы он желал бороться с Советской властью — с оружием в руках или в качестве разведчика в тылу Красной Армии.
В лагерях производится вербовка и в полицию для работы в оккупированных районах.
По получении согласия на работу в качестве разведчика или на службу в полиции в анкете записывается, что вербуемый «желает бороться против большевиков».
Кроме того, в анкете делают оттиск указательного и безымянного пальцев руки и записывают приметы. Анкета подписывается.
На отбираемых для разведывательной работы лиц обычно берутся также «рекомендации» от предателей из числа военнопленных, работающих в лагерной полиции.
Хорошее впечатление на офицеров разведки производит лично написанное заявление примерно следующего содержания: «Я, мл. лейтенант Голованов Иван Сергеевич, желаю бороться против большевиков ввиду того, что ненавижу большевистский строй».
После согласия на работу в пользу немцев разведчики получают дополнительное питание в лагере военнопленных.
В последующем из лагеря военнопленных завербованные лица направляются в школу разведчиков, где всем им присваивают клички. Однако это делается неконспиративно, отчего многие знают друг друга и по фамилии, и по кличке.
После подготовки в школе разведчик получает легенду и задание по работе в советском тылу, снабжается документами, командировочными удостоверениями.
Производится комплектование групп по 3 человека (из них один радист) и уточняется задание. В намеченный район действия разведгруппы доставляются самолетом и сбрасываются на парашютах в форме красноармейцев или среднего комсостава Красной Армии.
В случае порчи рации и невозможности ее исправления разведчик должен, собрав разведданные, самостоятельно изыскать способы нелегального перехода линии фронта, явиться в передовые части германской армии и, заявив, что является немецким агентом, потребовать направления в разведорганы.
О поведении в районе деятельности разведывательной группы разведчики получали следующие указания: рацию установить в лесу, вблизи населенного пункта, самой группе устроиться на жительство на окраине деревни, в доме стариков, или познакомиться с женщинами (желательно с машинистками воинских частей или оборонных объектов), вступить в ними в интимную связь.
Разведчикам рекомендовалось знакомиться с военнослужащими и получать от них интересующие немцев сведения.
Питаться рекомендовалось за счет того, что можно купить у местного населения. Все выброшенные разведчики прошли подготовку в специальных разведывательных школах, о которых из показаний арестованных устанавливается следующее.
По Варшавской школе:
Школа расположена в дачном месте, в 10 км от Варшавы, вблизи бывшей дачи Пилсудского, где размещен штаб немецкой разведки. Классами служат бараки, сбитые из досок.
Контингентом учащихся являются советские военнопленные, отобранные главным образом из лагерей Гродно, Хаммельбурга, Гогенштейна.
В школе обучается от ПО до 150 человек, которые подразделяются на группы разведчиков и радистов численностью по 10-12 человек. Выпуск производится через каждые 4-5 недель.
Срок обучения — от 2 недель до 2,5 месяца.
Основной п
редмет преподавания — разведывательная работа в тылу Красной Армии. Все остальные дисциплины подчинены основной. Учащиеся обучаются умению определять количество, род и направления перебрасываемых войск.
Преподается топография — пользование компасом и картами, ориентировка на местности.
В радиогруппах основная дисциплина — радиодело, пользование прием-но-передаточной рацией, кодом, шифром.
Начальником школы является немец в звании ротмистра, фамилия неизвестна2.
Преподавателями в основном являются военнопленные из числа бывших командиров Красной Армии:
1. Бывший полковник Красной Армии под кличкой «Быков»'. О себе рассказывает, что раньше служил в Красной Армии в штабе разведки. В начале войны с Германией находился в академии в Москве, в плен попал в октябре — ноябре 1941 г. Русский, возраст свыше 40 лет, полного телосложения, лысый. Преподает разведку, топографию и строевую подготовку.
2. Подполковник под кличкой «Шевгунов» Василий Павлович, о себе рассказывает, что в 1937 г. был майором РККА, но за пьянство уволен в запас. Во время финской войны был снова призван в армию, получил звание подполковника, командовал полком. Одно время служил начальником артиллерии Полоцкого укрепрайона. Русский, возраст 40 лет, среднего роста, телосложение среднее, лицо продолговатое, волосы каштановые, стрижка ежиком, на шее имеется большая вздутость. Преподает разведку.
3. Генерал-майор, русский, волосы черные, смуглый, рост средний, ходит согнувшись, голову держит нагнувши. Работает в штабе немецкой разведки, заготавливает документы, которые лично подписывает, уходящим в разведку дает легенды.
4. Мюллер — ефрейтор, о себе рассказывал, что ранее находился в Польше, до войны бывал в Москве. Хорошо владеет польским языком, на русском языке говорит с украинским акцентом, преподает радиодело.
5. Ефремов, по национальности финн, бывший военнослужащий Красной Армии, преподает радиодело.
Прибывших в школу курсантов одевают во французскую военную форму. При отправлении из школы и в пути следования одевают в бельгийскую форму, которая заменяется перед выброской в тыл Красной Армии на форму военнослужащих РККА.
Первый выпуск разведчиков был произведен в начале января с.г.
По школе на ст. Сиверская6 Ленинградской области
Школа расположена на ул. Малая Набережная, по направлению от Ленинграда на левой стороне от линии железной дороги. Дом двухэтажный, состоит из 9 комнат, из них 4 комнаты на нижнем этаже и 5 комнат на верхнем. Дом имеет две веранды: одна выходит на улицу, другая — к оврагу, находящемуся в 10 метрах от дома.
Недалеко от дома расположен небольшой деревянный сарай.
Вход в дом через веранду, расположенную к оврагу. Вход на второй этаж дома через большую комнату первого этажа, веранду и узкую деревянную лестницу.
Подготовка разведчиков проходит в индивидуальном порядке. Обучают разведывательной работе в тылу Красной Армии, умению пользоваться картой, компасом. В зимнее время три раза в неделю проводилась тренировка на лыжах в сопровождении патруля.
Посылка разведчиков производится в Ленинград и в расположение частей Красной Армии Ленинградского и Волховского фронтов. Кроме того, подготовлялись отдельные группы разведчиков-диверсантов для переброски якобы в г. Вологду и на Волгу, причем разведчики, предназначавшиеся для выброски в Вологду и на Волгу, ранее обучались в других школах, расположенных на территории Германии и Польши.
Руководящий состав школы:
1. Лейтенант контрразведки, фамилия неизвестна.
2. Обер-лейтенант, хорошо владеющий русским языком, фамилия неизвестна.
3. Комендант школы Владимир Яковлевич', военнопленный, добровольно сдавшийся в начале войны, якобы являвшийся еще до войны немецким шпионом. Приметы: среднего роста, блондин, с лысиной, маленький курносый нос, на лице много веснушек. Малоразговорчив, нервный, выпивает, любит женщин.
4. Офицер штаба в чине полковника4, приезжает регулярно в школу по субботам, а также периодически для работы с особо интересными военнопленными.
Школа охраняется тремя солдатами-эстонцами по имени Артур, Хельмут и Карл (живут в отдельной комнате, в первой при входе в дом
Преподается топография — пользование компасом и картами, ориентировка на местности.
В радиогруппах основная дисциплина — радиодело, пользование прием-но-передаточной рацией, кодом, шифром.
Начальником школы является немец в звании ротмистра, фамилия неизвестна2.
Преподавателями в основном являются военнопленные из числа бывших командиров Красной Армии:
1. Бывший полковник Красной Армии под кличкой «Быков»'. О себе рассказывает, что раньше служил в Красной Армии в штабе разведки. В начале войны с Германией находился в академии в Москве, в плен попал в октябре — ноябре 1941 г. Русский, возраст свыше 40 лет, полного телосложения, лысый. Преподает разведку, топографию и строевую подготовку.
2. Подполковник под кличкой «Шевгунов» Василий Павлович, о себе рассказывает, что в 1937 г. был майором РККА, но за пьянство уволен в запас. Во время финской войны был снова призван в армию, получил звание подполковника, командовал полком. Одно время служил начальником артиллерии Полоцкого укрепрайона. Русский, возраст 40 лет, среднего роста, телосложение среднее, лицо продолговатое, волосы каштановые, стрижка ежиком, на шее имеется большая вздутость. Преподает разведку.
3. Генерал-майор, русский, волосы черные, смуглый, рост средний, ходит согнувшись, голову держит нагнувши. Работает в штабе немецкой разведки, заготавливает документы, которые лично подписывает, уходящим в разведку дает легенды.
4. Мюллер — ефрейтор, о себе рассказывал, что ранее находился в Польше, до войны бывал в Москве. Хорошо владеет польским языком, на русском языке говорит с украинским акцентом, преподает радиодело.
5. Ефремов, по национальности финн, бывший военнослужащий Красной Армии, преподает радиодело.
Прибывших в школу курсантов одевают во французскую военную форму. При отправлении из школы и в пути следования одевают в бельгийскую форму, которая заменяется перед выброской в тыл Красной Армии на форму военнослужащих РККА.
Первый выпуск разведчиков был произведен в начале января с.г.
По школе на ст. Сиверская6 Ленинградской области
Школа расположена на ул. Малая Набережная, по направлению от Ленинграда на левой стороне от линии железной дороги. Дом двухэтажный, состоит из 9 комнат, из них 4 комнаты на нижнем этаже и 5 комнат на верхнем. Дом имеет две веранды: одна выходит на улицу, другая — к оврагу, находящемуся в 10 метрах от дома.
Недалеко от дома расположен небольшой деревянный сарай.
Вход в дом через веранду, расположенную к оврагу. Вход на второй этаж дома через большую комнату первого этажа, веранду и узкую деревянную лестницу.
Подготовка разведчиков проходит в индивидуальном порядке. Обучают разведывательной работе в тылу Красной Армии, умению пользоваться картой, компасом. В зимнее время три раза в неделю проводилась тренировка на лыжах в сопровождении патруля.
Посылка разведчиков производится в Ленинград и в расположение частей Красной Армии Ленинградского и Волховского фронтов. Кроме того, подготовлялись отдельные группы разведчиков-диверсантов для переброски якобы в г. Вологду и на Волгу, причем разведчики, предназначавшиеся для выброски в Вологду и на Волгу, ранее обучались в других школах, расположенных на территории Германии и Польши.
Руководящий состав школы:
1. Лейтенант контрразведки, фамилия неизвестна.
2. Обер-лейтенант, хорошо владеющий русским языком, фамилия неизвестна.
3. Комендант школы Владимир Яковлевич', военнопленный, добровольно сдавшийся в начале войны, якобы являвшийся еще до войны немецким шпионом. Приметы: среднего роста, блондин, с лысиной, маленький курносый нос, на лице много веснушек. Малоразговорчив, нервный, выпивает, любит женщин.
4. Офицер штаба в чине полковника4, приезжает регулярно в школу по субботам, а также периодически для работы с особо интересными военнопленными.
Школа охраняется тремя солдатами-эстонцами по имени Артур, Хельмут и Карл (живут в отдельной комнате, в первой при входе в дом
через веранду по правой стороне). Вооружены тремя наганами, двумя русскими автоматическими винтовками и немецким автоматом.
В 500 метрах от школы, в отдельном доме бывшей леспромконторы, расположен штаб разведгруппы противника, ведущей разведывательную работу на Ленинградском фронте и КБФ. Дом имеет 12 комнат, где работают и живут руководящий состав школы, солдаты и шоферы.
Кадры для Сиверской школы разведчиков вербуются из числа военнопленных, содержавшихся в Сиверском лагере.
Все выявленные связи задержанных в Ленинграде и Ленинградской области германских разведчиков нами активно разрабатываются.
В целях перехвата работы германской разведки и дезинформации германского командования от имени тихвинской группы разведчиков ведется радиообмен с передачей радиограмм, текст которых пересылается 2-м Управлением НКВД СССР.
Мероприятия':
1. Продолжаем активный розыск Печалина и Жаворонкова.
2. Рация используется для дальнейшей дезинформации разведорганов и командования немецкой армии.
Одновременно разрабатываются легендированные мероприятия по выброске нашей агентуры в тыл противника и вызову на нашу территорию немецкой агентуры и официальных сотрудников германской армии.
3. В связи с тем что из всех арестованных немецких разведчиков заслуживает доверия только Голованов, обрабатываем его для выброски к немцам.
4. Ушаков А.Д. завербован 00 КБФ и переброшен в тыл противника. Список агентуры противника, подготовленной и подготавляемой немцами к переброске в тыл Красной Армии, прилагается'.
ЦА ФСБ России
P.S. Начальником Варшавской школы с октября 1941 г. по апрель 1945 г. являлся майор Моос, кличка «Марвиц». Звание ротмистра имел его заместитель Браунек Адольф Адольфович, который находился в этой должности с апреля до конца 1942 года.
«Быков» — кличка Козлова Петра Сергеевича. В Варшавской разведывательной школе преподавал до июня 1942 г. С июня 1942 г. начал работать в Полтавской разведшколе.
«Шевгунов» - правильно «Шелгунов», кличка Степанова Василия Павловича. До ноября 1943 г. был комендантом Варшавской школы, преподавал агентурную разведку и вел стрелковую подготовку.
Рихтер Борис Стефанович (Степанович) - клички «Рудаев» и «Мусин Иван Иванович». Бывший начальник штаба 6-го корпуса Красной Армии, генерал-майор.
Мюллер Отто — унтер-офицер, инструктор радиодела.
Ефремов Алексей, кличка «Лауренц» — преподаватель радиодела.
В п. Сиверская Гатчинского района по ул. Малая Набережная на даче Кириллова на территории леспромхоза дислоцировалась абвергруппа 112 (известна как Сиверский переправочный пункт), занимавшаяся разведывательной деятельностью в ближайшем тылу Ленинградского и Волховского фронтов.
#великаяотечественнаявойна #спецслужбы
В 500 метрах от школы, в отдельном доме бывшей леспромконторы, расположен штаб разведгруппы противника, ведущей разведывательную работу на Ленинградском фронте и КБФ. Дом имеет 12 комнат, где работают и живут руководящий состав школы, солдаты и шоферы.
Кадры для Сиверской школы разведчиков вербуются из числа военнопленных, содержавшихся в Сиверском лагере.
Все выявленные связи задержанных в Ленинграде и Ленинградской области германских разведчиков нами активно разрабатываются.
В целях перехвата работы германской разведки и дезинформации германского командования от имени тихвинской группы разведчиков ведется радиообмен с передачей радиограмм, текст которых пересылается 2-м Управлением НКВД СССР.
Мероприятия':
1. Продолжаем активный розыск Печалина и Жаворонкова.
2. Рация используется для дальнейшей дезинформации разведорганов и командования немецкой армии.
Одновременно разрабатываются легендированные мероприятия по выброске нашей агентуры в тыл противника и вызову на нашу территорию немецкой агентуры и официальных сотрудников германской армии.
3. В связи с тем что из всех арестованных немецких разведчиков заслуживает доверия только Голованов, обрабатываем его для выброски к немцам.
4. Ушаков А.Д. завербован 00 КБФ и переброшен в тыл противника. Список агентуры противника, подготовленной и подготавляемой немцами к переброске в тыл Красной Армии, прилагается'.
ЦА ФСБ России
P.S. Начальником Варшавской школы с октября 1941 г. по апрель 1945 г. являлся майор Моос, кличка «Марвиц». Звание ротмистра имел его заместитель Браунек Адольф Адольфович, который находился в этой должности с апреля до конца 1942 года.
«Быков» — кличка Козлова Петра Сергеевича. В Варшавской разведывательной школе преподавал до июня 1942 г. С июня 1942 г. начал работать в Полтавской разведшколе.
«Шевгунов» - правильно «Шелгунов», кличка Степанова Василия Павловича. До ноября 1943 г. был комендантом Варшавской школы, преподавал агентурную разведку и вел стрелковую подготовку.
Рихтер Борис Стефанович (Степанович) - клички «Рудаев» и «Мусин Иван Иванович». Бывший начальник штаба 6-го корпуса Красной Армии, генерал-майор.
Мюллер Отто — унтер-офицер, инструктор радиодела.
Ефремов Алексей, кличка «Лауренц» — преподаватель радиодела.
В п. Сиверская Гатчинского района по ул. Малая Набережная на даче Кириллова на территории леспромхоза дислоцировалась абвергруппа 112 (известна как Сиверский переправочный пункт), занимавшаяся разведывательной деятельностью в ближайшем тылу Ленинградского и Волховского фронтов.
#великаяотечественнаявойна #спецслужбы
Военные атташе "немецкоязычных стран" на острие инфовойны и перекройки памяти о Великой Отечественной войны: https://www.vesti.ru/videos/show/vid/799467/#/video/https%3A%2F%2Fplayer.vgtrk.com%2Fiframe%2Fvideo%2Fid%2F1906983%2Fstart_zoom%2Ftrue%2FshowZoomBtn%2Ffalse%2Fsid%2Fvesti%2FisPlay%2Ftrue%2F%3Facc_video_id%3D799467
#великаяотечественнаявойна #втораямировая #историческаяпамять
#великаяотечественнаявойна #втораямировая #историческаяпамять
vesti.ru
Военные атташе стран НАТО прибыли в Петрозаводск почтить память нацистов
Совместное посещение военных захоронений, возложение к ним цветов и венка - официальная цель визита в Петрозаводск целой иностранной делегации. Нужно почтить память жертв концлагерей, умерших военнопленных и вообще тех, кто погиб в трагические годы Великой…
Forwarded from Холодная война
МН17: Малайзия требует доказательств вины России
Власти Малайзии требуют доказательств того, что Россия несет ответственность за трагедию рейса MH17 Malaysia Airlines в 2014 году на Донбассе.
По его словам, Малайзия согласилась с отчетом о расследовании в Нидерландах, но только до того момента, где указано, что самолет был сбит ракетой, выпущенной Россией.
"Они обвиняют Россию, но где доказательства? Мы знаем, что ракета, сбившая самолет, - это ракета российского типа, но она также может быть изготовлена в Украине", - отметил он.
Премьер считает, что Малайзия должна быть вовлечена в исследование черного ящика, поскольку самолет принадлежит Малайзии, там были пассажиры этой страны.
"Мы не знаем, почему мы исключены из исследования, но с самого начала мы видим в нем слишком много политики", - убежден Мохамад.
Ранее в России заявили, что власти Нидерландов стремятся сокрыть информацию и вывести "из-под удара" Киев, нежелая обнародовать служебную переписку по крушению малайзийского Boeing на Донбассе.
Власти Малайзии требуют доказательств того, что Россия несет ответственность за трагедию рейса MH17 Malaysia Airlines в 2014 году на Донбассе.
По его словам, Малайзия согласилась с отчетом о расследовании в Нидерландах, но только до того момента, где указано, что самолет был сбит ракетой, выпущенной Россией.
"Они обвиняют Россию, но где доказательства? Мы знаем, что ракета, сбившая самолет, - это ракета российского типа, но она также может быть изготовлена в Украине", - отметил он.
Премьер считает, что Малайзия должна быть вовлечена в исследование черного ящика, поскольку самолет принадлежит Малайзии, там были пассажиры этой страны.
"Мы не знаем, почему мы исключены из исследования, но с самого начала мы видим в нем слишком много политики", - убежден Мохамад.
Ранее в России заявили, что власти Нидерландов стремятся сокрыть информацию и вывести "из-под удара" Киев, нежелая обнародовать служебную переписку по крушению малайзийского Boeing на Донбассе.
Forwarded from Актуальные комментарии
Как именно распространялся вброс об отставке Владислава Суркова, какие механизмы были задействованы, и кто был главным участником информационной кампании?
Источники вброса: «Незыгарь» (@russica2), «Давыдов.Индекс» (@DavydovIn)
Легитимация информации (подтверждение обоснованности слухов): Ксения Собчак (@bloodysx), Алексей Венедиктов (@aavst55), Дмитрий Дризе.
Основные распространители: «Незыгарь», «Пяр во время чумы» (@obrazbuduschego), «Кремлевский безБашенник» (@Bashennik)
Все зафиксировали ;)
http://actualcomment.ru/mnimaya-otstavka-kak-organizovali-informatsionnuyu-kampaniyu-protiv-surkova-1905301218.html
Источники вброса: «Незыгарь» (@russica2), «Давыдов.Индекс» (@DavydovIn)
Легитимация информации (подтверждение обоснованности слухов): Ксения Собчак (@bloodysx), Алексей Венедиктов (@aavst55), Дмитрий Дризе.
Основные распространители: «Незыгарь», «Пяр во время чумы» (@obrazbuduschego), «Кремлевский безБашенник» (@Bashennik)
Все зафиксировали ;)
http://actualcomment.ru/mnimaya-otstavka-kak-organizovali-informatsionnuyu-kampaniyu-protiv-surkova-1905301218.html
Актуальные комментарии
Мнимая отставка: как организовали информационную кампанию против Суркова
Как работают фабрики и каналы по распространению фейковых новостей можно понять, проанализировав прошедшую на днях кампанию в телеграм-каналах и электронных СМИ вокруг выдуманного «заявления Владислава Суркова об отставке».
Стивен Коэн разоблачает «Рашагейт» как попытку путча со стороны прессы США (The Nation). Историк-советолог Стивен Коэн идет в одиночку против «мейнстрима» американских СМИ. Он перечисляет случаи лжи и подтасовок с их стороны, связанные с Рашагейтом. И приходит к выводу: Рашагейт - это первый путч, где путчисты - не госслужащие, а владельцы газет. Хватит ли у генпрокурора Барра сил, чтобы узнать, откуда взялся #Рашагейт? Пока это не сделано, путч продолжается, утверждает Стивен Коэн:
https://inosmi.ru/politic/20190601/245194749.html
#Трамп
https://inosmi.ru/politic/20190601/245194749.html
#Трамп
ИноСМИ.Ru
The Nation (США): как начался Рашагейт?
Историк-советолог Стивен Коэн идет в одиночку против «мейнстрима» американских СМИ. Он перечисляет случаи лжи и подтасовок с их стороны, связанные с Рашагейтом. И приходит к выводу: Рашагейт - это первый путч, где путчисты - не госслужащие, а владельцы газет.…
Forwarded from Владимир Легойда
Дорогая Катя! Дорогая Тина!
@ekvinokurova @tikandelaki
Спасибо вам за эти записи и за то, что вам не все равно.
Да, безусловно, вы правы в том, что веру нельзя навязывать. Это совершенно бессмысленно. “Невольник – не богомольник”. Это народ давно придумал, а народ в таких случая не ошибается.
И все же – несколько размышлений еще по теме того, что есть в ваших постах.
Совершенно согласен с Тиной, что в Грузинской Церкви царит любовь, юмор и веселие. Но, поверьте, все это есть и в нашей церковной жизни. Минус неподражаемый грузинский колорит, но это не воспроизводится, сами понимаете.
Дорогая Катя! Что такое насаждение веры в школах сверху? Если преподавание “Основ религозной культуры и светской этики” – то это культурологическая и историческая дисциплина. Она должна быть в школах. Говорю это как вузовский преподаватель с 20-летним стажем. Чудовищное незнание основ культуры и религии. Чудовищное. Как минимум половина экспонатов музеев мира закрыта для наших детей. Потому что непонятна. И это еще не самое страшное.
Если вы про молебны перед ЕГЭ – надо разбираться, что именно и как там происходило. Конечно, молебен не сделает двоечника отличником. Это не магия. Если детей повели с этим чувством, да еще и комсомольски-обязательно – это плохо. А так – христианин всегда, перед любым делом, обращается к Богу. Мы молимся (даже) перед едой. Почему верующий не может помолиться перед экзаменом? Главное, чтобы не вместо подготовки))))
Про язык, понятный миру и про идти в ногу со временем. Единственное, с чем Церковь должна идти в ногу, это Евангелие. Если люди в церкви от него когда-то оторвутся – это смерть. Это уже не Церковь и не вера. А дух времени – да так себе он сегодня, дух времени. Не айс.
Но говорить с людьми надо. Понятным языком и там, где они есть и смогут услышать. Тут вы, безусловно, опять же правы. Но если бы мы этого не делали, я бы вам сейчас это не писал здесь, правда ведь?
https://yangx.top/ekvinokurova/8848
@ekvinokurova @tikandelaki
Спасибо вам за эти записи и за то, что вам не все равно.
Да, безусловно, вы правы в том, что веру нельзя навязывать. Это совершенно бессмысленно. “Невольник – не богомольник”. Это народ давно придумал, а народ в таких случая не ошибается.
И все же – несколько размышлений еще по теме того, что есть в ваших постах.
Совершенно согласен с Тиной, что в Грузинской Церкви царит любовь, юмор и веселие. Но, поверьте, все это есть и в нашей церковной жизни. Минус неподражаемый грузинский колорит, но это не воспроизводится, сами понимаете.
Дорогая Катя! Что такое насаждение веры в школах сверху? Если преподавание “Основ религозной культуры и светской этики” – то это культурологическая и историческая дисциплина. Она должна быть в школах. Говорю это как вузовский преподаватель с 20-летним стажем. Чудовищное незнание основ культуры и религии. Чудовищное. Как минимум половина экспонатов музеев мира закрыта для наших детей. Потому что непонятна. И это еще не самое страшное.
Если вы про молебны перед ЕГЭ – надо разбираться, что именно и как там происходило. Конечно, молебен не сделает двоечника отличником. Это не магия. Если детей повели с этим чувством, да еще и комсомольски-обязательно – это плохо. А так – христианин всегда, перед любым делом, обращается к Богу. Мы молимся (даже) перед едой. Почему верующий не может помолиться перед экзаменом? Главное, чтобы не вместо подготовки))))
Про язык, понятный миру и про идти в ногу со временем. Единственное, с чем Церковь должна идти в ногу, это Евангелие. Если люди в церкви от него когда-то оторвутся – это смерть. Это уже не Церковь и не вера. А дух времени – да так себе он сегодня, дух времени. Не айс.
Но говорить с людьми надо. Понятным языком и там, где они есть и смогут услышать. Тут вы, безусловно, опять же правы. Но если бы мы этого не делали, я бы вам сейчас это не писал здесь, правда ведь?
https://yangx.top/ekvinokurova/8848
Telegram
Ekvinokurova
На самом деле все это искусственное насаждение религии в школах привело уже и приведет еще к ожидаемому итогу: будет поколение воинствующих атеистов, ну в крайнем случае - адептов малых культов.
Этот тренд усугубляется позицией РПЦ по «Оскорблению чувств…
Этот тренд усугубляется позицией РПЦ по «Оскорблению чувств…
С этим - как и с другими "служивыми": с жетоном - он на службе, а без жетона - просто хам: https://www.facebook.com/100006684994607/posts/2404717906427686/
#клерикализм
#клерикализм
80 лет прошло, а ведь ничего не изменилось: https://www.facebook.com/groups/232384173452348/permalink/2515022958521780/
#втораямировая #дипломатия #Прибалтика
#втораямировая #дипломатия #Прибалтика
Forwarded from Historian's notes
Как продать национальный суверенитет за тарелку щей на ужине... нет, не с Гитлером, а с Гиммлером и Лютце: http://historyfoundation.ru/2019/05/31/pribaltika-1939-pakty-s-gitlerom/
Фонд «Историческая память»
Прибалтика 1939: пакты с Гитлером
В сборнике научных статей и документальных приложений «Антигитлеровская коалиция 1939: формула провала», выпущенном в свет Институтом внешнеполитических исследований и инициатив под общей редакцией В.Ю. Крашенинниковой, вышла статья руководителя исследовательских…
Forwarded from Беларусь головного мозга
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Российское ТВ троллит Лукашенко
Доложился о взаимодействии спецслужб СССР и Великобритании в годы Второй мировой войны: https://www.oprf.ru/press/anno/newsitem/49503
www.oprf.ru
Эволюция отношений с западными союзниками: от Нормандии-1944 к холодной войне
Дискуссия, приуроченная к 75-летию открытия второго фронта в Западной Европе