Forwarded from Сергей Перевезенцев
От подписчиков поступил вопрос: "Пожалуйста, пришлите ссылку, о каких именно учебниках идёт речь". https://yangx.top/c/1871367432/1418
Отвечаю.
Учебно-методический комплекс (УМК) по истории России для учащихся 6-11 классов (авторы С. В. Перевезенцев, Т. В. Перевезенцева), издание которого осуществила "Русская классическая школа", можно посмотреть и приобрести по ссылкам:
6 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/6-klass.html
7 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/7-klass.html
8 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/8-klass.html
9 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/9-klass.html
10 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/starshie-klassy/10-klass.html
11 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/starshie-klassy/11-klass.html
С кратким анонсом проекта можно познакомиться здесь: https://youtu.be/rFP_d1sqcJs?si=URyInr3zIggx4-ko
Отвечаю.
Учебно-методический комплекс (УМК) по истории России для учащихся 6-11 классов (авторы С. В. Перевезенцев, Т. В. Перевезенцева), издание которого осуществила "Русская классическая школа", можно посмотреть и приобрести по ссылкам:
6 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/6-klass.html
7 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/7-klass.html
8 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/8-klass.html
9 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/srednyaya-shkola/9-klass.html
10 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/starshie-klassy/10-klass.html
11 класс: https://russianclassicalschool.ru/uchebnye-komplekty/starshie-klassy/11-klass.html
С кратким анонсом проекта можно познакомиться здесь: https://youtu.be/rFP_d1sqcJs?si=URyInr3zIggx4-ko
👍5❤2 1
Forwarded from Наследие Империи
Сергей Перевезенцев
От подписчиков поступил вопрос: "Пожалуйста, пришлите ссылку, о каких именно учебниках идёт речь". https://yangx.top/c/1871367432/1418 Отвечаю. Учебно-методический комплекс (УМК) по истории России для учащихся 6-11 классов (авторы С. В. Перевезенцев, Т. В. Перевезенцева)…
⚡⚡⚡Рекомендую всем подписчикам, если хотим научить детей понимать и ценить историю России. Лучше учебников нет.
👍18
И вновь на приеме у остеопата Дмитрия! После первого посещения есть явный прогресс по отработке былых травм, но юность была очень активной, так что работаем..!
Рекомендую также подписаться на канал Димы «Ваш Остеопат», где он пишет много интересных заметок по здоровью!
Рекомендую также подписаться на канал Димы «Ваш Остеопат», где он пишет много интересных заметок по здоровью!
🔥17💯4 3
Forwarded from Священник Николай Катан (Катан Николай)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Мира вам и доброй ночи!
❤33🔥9 3👍1
Forwarded from Вячеслав Лещев. Картины с казачьим характером.
Мы живы. Картина 2018 года. Посвящена репрессиям и уничтожению несогласных казаков с новыми "красными порядками". Тогда было так "Если твое волеизъявление"против новых порядков, то ты уничтожался или высылался с родных станиц и хуторов.
🙏20 4😢1
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
В рубрике #нампишут продолжаем публиковать рассуждения Александра Пискунова, однокашника и товарища Алексея Савватеева.
А что я могу сделать?!
Есть фразы, которые меня цепляют. Вот прям триггерят, как сейчас модно выражаться. Одна из них: «Ну, а что я могу сделать?».
Особенно, когда произносит мужчина, – отличный вариант снятия с себя ответственности и переноса ее на кого-то другого, а еще лучше на обстоятельства, жизнь, судьбу...
За последние 6 дней у меня было 3 разных разговора, в которых прозвучала эта, глубоко ненавистная мне, фраза.
Вот пытаемся с коллегами по «Родной Школе» беседовать о катастрофе в образовании с людьми, вроде облеченными полномочиями, понимающими ситуацию, в высоких и не очень кабинетах. Часто слышу:
У меня есть знакомый. Много лет его знаю. Семья, выросшие уже дети, работа, недалеко мама живет старенькая, осталась одна, скучает, болеет, да и вообще тяжело ей. А он ее навещает пару раз в месяц по часу. Как-то я спросил его, а почему так?
Получил ожидаемый ответ: «У меня столько дел. Жена недовольна. Ну что я могу сделать?»
Знакомая женщина. Когда ее сын был в начальной школе , он занимался футболом. Она возила его на игры. И вот, сидит она, бывало, на трибуне во время матча сына, погруженная в свои смартфонные коммуникации. Скучно ей.
Через несколько лет ребенок-подросток ушел в смартфон, редко появляется обратно. Догадываетесь, что она сказала мне, когда начали обсуждать как дела в семьях? Ну да, «А что я могу уже сделать?»
Когда ситуация уже состоялась – вопрос звучит как риторический.
Ну, согласитесь, объяснять государеву руководителю, что он для того и работает на высокой должности, чтобы иметь видение, что делать, и деятельно пробовать изменить ситуацию к лучшему – странное занятие.
Или объяснять 56-летнему сыну, что помимо дома, работы и поездок с женой и собачкой на занятия есть благодарность матери и совесть.
А женщине, что жалуется на сложившуюся ситуацию с гаджетизированным сыном, что она во многом сама ее создала….
Что я могу уже сделать?
Да просто перестать находить себе оправдание — что занят, что устал, что ничего не поменяется.
Поменяется. Начать что-то делать, в конце концов!
Пригласить экспертов и коллег и попытаться найти возможность для небольших изменений. Найти в себе смелость сказать руководителю, что он неправ. И суметь подтвердить позицию аргументами. Добиться, чтобы твое мнение услышали.
Перестать себя жалеть, бояться своей жены, под каблуком которой вырос, и приезжать к матери чаще, помогать, разговаривать, просто быть рядом. Вернуть свою совесть в орбиту принятия решений.
Женщине — начать постепенно создавать в семье бессмартфонные пространства. Постараться понять своего сына, стать ему интересной, ведь они ж любят друг друга (сам видел). Договориться с мужем, что они семья. И при этом не потерять в дебрях гаджета свою младшую дочь.
А для этого предлагаю правило:
Когда вы с ребенком, то вы сами без зависания в смартфоне.
Смотрите за ним, радуйтесь его успехам, создавайте пространство и темы общения, важные для ребенка. Находите возможность слушать его. А если даже он не видит, в смартфоне ли вы, оставьте себе это время на размышления о нем. Это важнее новостей, контента в соцсетях или очередной темы для обсуждения в болталке чата.
Создайте себе пространство/время для Вашего ребенка, свободное от смартфона.
Начните прям сейчас!
Чтобы потом не прозвучало: «А что я могу теперь сделать?!»
P.S.
А некоторым чиновникам хочется напомнить слова М.Ю. Лермонтова.
Но есть и божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный суд: он ждет;
Он не доступен звону злата,
И мысли и дела он знает наперед.
А что я могу сделать?!
Есть фразы, которые меня цепляют. Вот прям триггерят, как сейчас модно выражаться. Одна из них: «Ну, а что я могу сделать?».
Особенно, когда произносит мужчина, – отличный вариант снятия с себя ответственности и переноса ее на кого-то другого, а еще лучше на обстоятельства, жизнь, судьбу...
За последние 6 дней у меня было 3 разных разговора, в которых прозвучала эта, глубоко ненавистная мне, фраза.
Вот пытаемся с коллегами по «Родной Школе» беседовать о катастрофе в образовании с людьми, вроде облеченными полномочиями, понимающими ситуацию, в высоких и не очень кабинетах. Часто слышу:
Как правильно вы говорите… согласен категорически… Но что я могу сделать?
У меня есть знакомый. Много лет его знаю. Семья, выросшие уже дети, работа, недалеко мама живет старенькая, осталась одна, скучает, болеет, да и вообще тяжело ей. А он ее навещает пару раз в месяц по часу. Как-то я спросил его, а почему так?
Получил ожидаемый ответ: «У меня столько дел. Жена недовольна. Ну что я могу сделать?»
Знакомая женщина. Когда ее сын был в начальной школе , он занимался футболом. Она возила его на игры. И вот, сидит она, бывало, на трибуне во время матча сына, погруженная в свои смартфонные коммуникации. Скучно ей.
Через несколько лет ребенок-подросток ушел в смартфон, редко появляется обратно. Догадываетесь, что она сказала мне, когда начали обсуждать как дела в семьях? Ну да, «А что я могу уже сделать?»
Когда ситуация уже состоялась – вопрос звучит как риторический.
Ну, согласитесь, объяснять государеву руководителю, что он для того и работает на высокой должности, чтобы иметь видение, что делать, и деятельно пробовать изменить ситуацию к лучшему – странное занятие.
Или объяснять 56-летнему сыну, что помимо дома, работы и поездок с женой и собачкой на занятия есть благодарность матери и совесть.
А женщине, что жалуется на сложившуюся ситуацию с гаджетизированным сыном, что она во многом сама ее создала….
Что я могу уже сделать?
Да просто перестать находить себе оправдание — что занят, что устал, что ничего не поменяется.
Поменяется. Начать что-то делать, в конце концов!
Пригласить экспертов и коллег и попытаться найти возможность для небольших изменений. Найти в себе смелость сказать руководителю, что он неправ. И суметь подтвердить позицию аргументами. Добиться, чтобы твое мнение услышали.
Перестать себя жалеть, бояться своей жены, под каблуком которой вырос, и приезжать к матери чаще, помогать, разговаривать, просто быть рядом. Вернуть свою совесть в орбиту принятия решений.
Женщине — начать постепенно создавать в семье бессмартфонные пространства. Постараться понять своего сына, стать ему интересной, ведь они ж любят друг друга (сам видел). Договориться с мужем, что они семья. И при этом не потерять в дебрях гаджета свою младшую дочь.
А для этого предлагаю правило:
Когда вы с ребенком, то вы сами без зависания в смартфоне.
Смотрите за ним, радуйтесь его успехам, создавайте пространство и темы общения, важные для ребенка. Находите возможность слушать его. А если даже он не видит, в смартфоне ли вы, оставьте себе это время на размышления о нем. Это важнее новостей, контента в соцсетях или очередной темы для обсуждения в болталке чата.
Создайте себе пространство/время для Вашего ребенка, свободное от смартфона.
Начните прям сейчас!
Чтобы потом не прозвучало: «А что я могу теперь сделать?!»
P.S.
А некоторым чиновникам хочется напомнить слова М.Ю. Лермонтова.
Но есть и божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный суд: он ждет;
Он не доступен звону злата,
И мысли и дела он знает наперед.
💯17🔥2
2202206768935616 Сбер (Илья Владимирович И.)
Для грядущей поездки получил поддержку от читателей канала:
+ 1000₽ Мария Л.
+ 500₽ Ольга Ч.
+ 1000₽ аноним через Т-Банк
+ 1000₽ Фёдр П.
+ 1000₽ Андрей В.
+ 1000₽ Наталья Д.
+ 1000₽ Станислав Д.
+ 3000₽ Михаил З.
+ 3000₽ Роман С.
+ 500₽ Надежда М.
+ 500₽ Наталья К.
+ 5000₽ Татьяна Д.
+ 500₽ Татьяна Л.
+ 5000₽ Надежда Б.
+ 150₽ Владислав С.
+ 1000₽ Николай К.
+ 1000₽ аноним через ВТБ
+ 1000₽ Дмитрий М.
+ 1000₽ Светлана М.
+ 1000₽ Елена Г.
+ 1000₽ Денис Т.
+ 5000₽ Татьяна Д.
+ 1000₽ Тимур Д.
+ 500₽ Карина А.
+ 1000₽ Иван Л.
+ 1000₽ Николай К.
+ 2000₽ Олег П.
+ 3000₽ аноним через DR Bank
Подробнее о нашей гуманитарной миссии на канале по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15👍5
Педагог ИЛЬЯ ИПАТОВ
Братья и сестры, прошу сугубых молитв за казака Александра!
Спаси Христос за молитвы!
Слава Богу, критическая ситуация миновала!
Слава Богу, критическая ситуация миновала!
🙏42❤5
🇷🇺🇷🇸🇸🇰Президент Сербии Вучич сообщил о договоренности с премьер-министром Словакии Фицо о совместной поездке в Москву на парад 9 мая:
"Мы уже договорились, что поедем в Москву", - сообщил политик.
Педагог Илья Ипатов
"Мы уже договорились, что поедем в Москву", - сообщил политик.
Педагог Илья Ипатов
👍32 11🔥8❤1💯1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤34 14 4
Forwarded from ⚔️☦️ Послѣднiй Русскій
🖋️ «Совершенно очевидно, русский народ соединяло в одно родство, в одно чувство, в одни поступки, в одно мужество и в одни песни, в одну любовь и в одну судьбу - православие.
С гибелью православия, окончательно растоптанного после октября 1917-го и появлением советского человека народ распался на несметное количество самостоятельных душ, уже ничем не связанных, кроме языка.
Русские и Россия стали добычей.
Нравственные и бытовые условия оказались выбиты из-под ног народа. Новое бытие, новая нравственность не возникли.
Образовалась лишь оболочка, под которой билось русское сердце.»
- Юрий Власов «Временщики»
⚔️Послѣдній Русскій
С гибелью православия, окончательно растоптанного после октября 1917-го и появлением советского человека народ распался на несметное количество самостоятельных душ, уже ничем не связанных, кроме языка.
Русские и Россия стали добычей.
Нравственные и бытовые условия оказались выбиты из-под ног народа. Новое бытие, новая нравственность не возникли.
Образовалась лишь оболочка, под которой билось русское сердце.»
- Юрий Власов «Временщики»
⚔️Послѣдній Русскій
💯18👍3
⚔️☦️ Послѣднiй Русскій
🖋️ «Совершенно очевидно, русский народ соединяло в одно родство, в одно чувство, в одни поступки, в одно мужество и в одни песни, в одну любовь и в одну судьбу - православие. С гибелью православия, окончательно растоптанного после октября 1917-го и появлением…
📍В 1937–1941 годах в СССР были репрессированы 175 800 клириков и наиболее активных прихожан, из них расстреляны 110 700 человек (по другим данным — 116 тыс.). Абсолютное большинство расстрелянных (106 800) приходится на 1937–1938 годы.
В 1917 году в Православной Церкви насчитывалось 146 тыс. священнослужителей и монашествующих, в России действовали более 55 тыс. приходов, более 67 тыс. церквей и часовен. В 1917–1939 годах в результате террора и репрессий из 146 тыс. священнослужителей и монашествующих погибли более 120 тыс. человек.
Накануне Второй мировой войны в Советском Союзе оставались действующими по разным оценкам лишь 150–300 приходов и не более 350 храмов. К 1941 году общее количество священников и диаконов, находившихся на свободе, составляло всего лишь 6376 человек (преимущественно в западных областях, присоединенных к СССР в 1939–1940). В РСФСР церковная жизнь практически умерла.
Источник: Митрофанов Георгий, прот. История Русской Православной Церкви 1900–1927. СПб., 2002. С. 8, 219, 371, 398
Педагог Илья Ипатов
В 1917 году в Православной Церкви насчитывалось 146 тыс. священнослужителей и монашествующих, в России действовали более 55 тыс. приходов, более 67 тыс. церквей и часовен. В 1917–1939 годах в результате террора и репрессий из 146 тыс. священнослужителей и монашествующих погибли более 120 тыс. человек.
Накануне Второй мировой войны в Советском Союзе оставались действующими по разным оценкам лишь 150–300 приходов и не более 350 храмов. К 1941 году общее количество священников и диаконов, находившихся на свободе, составляло всего лишь 6376 человек (преимущественно в западных областях, присоединенных к СССР в 1939–1940). В РСФСР церковная жизнь практически умерла.
Источник: Митрофанов Георгий, прот. История Русской Православной Церкви 1900–1927. СПб., 2002. С. 8, 219, 371, 398
Педагог Илья Ипатов
😢21👍1
«История - не учительница, а надзирательница: она ничему не учит, но только наказывает за незнание уроков» Василий Осипович Ключевский.
Негодуя о бедах настоящего (говоря о войне против России, где враг делает основной упор на утрату Русским народом государствообразующего сознания с продолжением раскола страны на части) и желая именно преодолеть вызовы, победить и заложить перспективы в века – очень важно разобраться с первопричинами наших слабостей.
Моя личная позиция заключается в том, что накануне победы в Первой Мировой войне, невиданных в истории перспектив Российской Империи, и начиная с февральским переворотом и последующим приходом к власти экстремистов в октябре 1917 года – наша страна погрузилась в смуту, в которой и пребываем по сей день:
• общество потребления с диким неолиберализмом с отменой народных святынь – закономерное продолжение возведенного в культ материализма;
• катастрофическая непросвещенность и отсутствие массового государствообразующего сознания у Русского народа – итог отрыва от корней с попыткой создать нового (советского с партийным мышлением, а затем в 90-х и безродного со стадными инстинктами) человека.
• деградация семейных ценностей, потеря частной и народной хозяйственности (восприятие своей земли своей, забота об окружающем мире, способность быть в служении) – постоянная миграция, заложенная событиями 1917 года, последующей Гражданской войной, репрессиями, Великой Отечественной войной, распадом страны Советов, дикой урбанизацией.
И говорю об этих основных уязвимостях настоящего исключительно как педагог, который имеет возможность взаимодействия с самым широким кругом наших соотечественников, начиная от детей и молодёжи, их родителей, коллег.
К вышеупомянутому высказыванию Ключевского о роли изучения истории, добавляю интересную мысль из медицины: «80% эффективного лечения - правильно поставленный диагноз».
Педагог Илья Ипатов
Негодуя о бедах настоящего (говоря о войне против России, где враг делает основной упор на утрату Русским народом государствообразующего сознания с продолжением раскола страны на части) и желая именно преодолеть вызовы, победить и заложить перспективы в века – очень важно разобраться с первопричинами наших слабостей.
Моя личная позиция заключается в том, что накануне победы в Первой Мировой войне, невиданных в истории перспектив Российской Империи, и начиная с февральским переворотом и последующим приходом к власти экстремистов в октябре 1917 года – наша страна погрузилась в смуту, в которой и пребываем по сей день:
• общество потребления с диким неолиберализмом с отменой народных святынь – закономерное продолжение возведенного в культ материализма;
• катастрофическая непросвещенность и отсутствие массового государствообразующего сознания у Русского народа – итог отрыва от корней с попыткой создать нового (советского с партийным мышлением, а затем в 90-х и безродного со стадными инстинктами) человека.
• деградация семейных ценностей, потеря частной и народной хозяйственности (восприятие своей земли своей, забота об окружающем мире, способность быть в служении) – постоянная миграция, заложенная событиями 1917 года, последующей Гражданской войной, репрессиями, Великой Отечественной войной, распадом страны Советов, дикой урбанизацией.
И говорю об этих основных уязвимостях настоящего исключительно как педагог, который имеет возможность взаимодействия с самым широким кругом наших соотечественников, начиная от детей и молодёжи, их родителей, коллег.
К вышеупомянутому высказыванию Ключевского о роли изучения истории, добавляю интересную мысль из медицины: «80% эффективного лечения - правильно поставленный диагноз».
Педагог Илья Ипатов
💯23
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Но как бы ни было сложно, как бы не был хитер и коварен враг – не унывайте!
Верю, мы обязательно победим и встретим расцветающую тысячелетнюю Россию: где детский смех и многодетные семьи; радость дружбы и крепкие общины; полные храмы и люди с Богом!
ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!☺️
Педагог Илья Ипатов
Верю, мы обязательно победим и встретим расцветающую тысячелетнюю Россию: где детский смех и многодетные семьи; радость дружбы и крепкие общины; полные храмы и люди с Богом!
ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!
Педагог Илья Ипатов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#РазговорыОважном
Тема: «Русский вопрос».
О национальном самосознании Русского народа, как ключевой роли в судьбе России.
Педагог Илья Ипатов|Подписаться
Тема: «Русский вопрос».
О национальном самосознании Русского народа, как ключевой роли в судьбе России.
Педагог Илья Ипатов|Подписаться
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Похоже, что на Украине скоро заговорят о снижении возраста призыва в армию до 12-ти лет…
📱 Педагог Илья Ипатов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢8😁5🤯2
Forwarded from Екатерина Шабалова
В ходе Специальной военной операции в Вооруженных силах России некоторые боевые подразделения, в первую очередь на Донецком направлении, стали именоваться в честь православных святых. На данный момент таких подразделений приблизительно сорок.
Для меня честь тоже послужить на равне с супругом и соратниками в благом деле развития наших православных подразделений.
❤️🇷🇺
Для меня честь тоже послужить на равне с супругом и соратниками в благом деле развития наших православных подразделений.
❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤34🙏6 3
Forwarded from Сыны Монархии
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сильнейшая речь Василия Ирзабекова о мате и том, почему русские православные люди не должны сквернословить.
Замечу, что Василий Ирзабеков, этнический азербайджанец, до крещения - Фазиль Ирзабеков, после принятия Православия стал совершенно русским человеком по духу, вносящим огромный вклад в пропаганду русского языка и нашей Веры. Пример идеальной ассимиляции. Русский плавильный котел и в Российской Империи был основан на принятии чужеземцами Православия, если они хотели жить и процветать в России.
🇷🇺 Вы ли Сыны Монархии? Тогда уж подпишитесь, будьте так добры
Я всегда жёстко это пресекаю, если становлюсь свидетелем, когда употребляют словосочетание «русский мат».
Он есть, но он не русский. И что гораздо важнее – он не может быть русским.
Скажите, пожалуйста, русский православный может хулить богородицу? Без комментариев, да. И поэтому не то, что мат не русский, он не может быть русским. Вот так. Надо в корень всегда этих вещей смотреть. Если человек ругается – ну какой же тогда русский.
Замечу, что Василий Ирзабеков, этнический азербайджанец, до крещения - Фазиль Ирзабеков, после принятия Православия стал совершенно русским человеком по духу, вносящим огромный вклад в пропаганду русского языка и нашей Веры. Пример идеальной ассимиляции. Русский плавильный котел и в Российской Империи был основан на принятии чужеземцами Православия, если они хотели жить и процветать в России.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍16💯11🔥2😱1