«Управление в высшем образовании» – программа для тех, кто нацелен на управленческую карьеру в вузе и, как правило, уже имеет опыт и идеи в этой сфере. Студентами зачастую становятся те, у кого уже есть кандидатские или докторские степени. Как совместить учебу с работой, и вообще – зачем, чему и в каком формате учиться, расскажем на вебинаре 25 мая в 16:00.

Студенты разрабатывают модели и стратегии управления, изучают тренды высшего образования, перенимают опыт и практики команд вузов-партнеров, создают собственные аналитические продукты и кейсы. Опыт, знания и контакты помогли уже нескольким сотням выпускников перезапустить карьеру, продвинуться до ректорских или проректорских позиций или занять посты в органах госуправления, запустить свои инновационные программы или коммерческие проекты.

Академический руководитель Кирилл Зиньковский представит программу, даст советы, как собрать портфолио, ответит на вопросы. Регистрация

Образование постоянно испытывает дефицит профессиональных кадров. Мы слышим о нежелании молодежи работать  школе и о невысоких зарплатах. А что, если смотреть на профессию педагога шире – выходя за рамки школ? 
 
На семинаре представим результаты исследования карьерных возможностей педагогов, проведенного Инобром совместно с онлайн-школами Skyeng и Фоксфорд. Докладчики расскажут о нагрузке и зарплате педагогов, включая впервые афишируемые доходы преподавателей Skyeng и Фоксфорд. Обсудим популярные карьерные пути педагогов, которые вдобавок к школе или независимо от нее выбирают нагрузку репетиторами и преподавателями онлайн-школ. 
 
Докладчики:
Ирина Абанкина, Кирилл Зиньковский (Центр финансово-экономических решений в образовании), Александр Ларьяновский (SkyEng), Екатерина Латыпова (Фоксфорд).
 
Дискуссант:
Анна Вавилова (Центр финансово-экономических решений в образовании)
 
Модератор:  
Сергей Заир-Бек (Центр общего и дополнительного образования).
 
Подключение по ссылке

Привычка к чтению у детей – уже не та, что раньше, как к этому ни относись. Те, кто работает с уроками исследовательского типа, давно обращают внимание, что традиционные текстовые задания уже «не заходят». С обсуждения этой проблемы еще два года назад, когда все учились на дому из-за пандемии, и началась история видеоуроков «Исследование онлайн». Их создают студенты майнора Вышки «Стань профессором: мастерство преподавания в цифровую эпоху». Сегодня это открытая библиотека со 150 видеозаданиями по самым разным предметам – от физики и химии до ИЗО и технологии. Ее активно используют и в кружках, и в школах. О том, что могут дать образованию такие библиотеки и как их развивать дальше, рассказал куратор проекта Алексей Обухов – ведущий эксперт Центра общего и дополнительного образования имени Пинского.

Подробнее

То, что происходит в школе (и за ее пределами), можно рассматривать с точки зрения разных образовательных идеологий: традиционализма, прогрессивизма, идеологии социальной эффективности и социальной реконструкции… Каждая предполагает разные образовательные решения. Поговорим об этом на открытом занятии Тараса Пащенко – оно состоится в четверг, 26 мая, в 16:20. 
 
Тарас Пащенко – заведующий Лабораторией проектирования содержания образования Инобра, известный эксперт в области развития критического мышления, восемь раз студенты Вышки признавали его «Лучшим преподавателем». Курс «История и философия образования» он читает на программе «Доказательное развитие образования» – занятие 26 мая состоится в рамках этого курса.
 
Программа «Доказательное развитие образования» проводит серию открытых занятий, которые позволяют всем желающим заглянуть за кулисы магистратуры, узнать об исследованиях и разработках Инобра.
 
Регистрация по ссылке

На магистерской программе «Обучение и оценивание как наука» (SOLA) продолжается цикл открытых встреча «A SOLAs: наедине с экспертом». Наши гости – эксперты в области психометрики и когнитивных наук – делятся своим опытом в академической и прикладной сферах, отвечают на вопросы студентов и всех, кому интересна эта область знаний.

В четверг, 26 мая, в 19:30 гостем встречи станет Дмитрий Аббакумов – главный психометрик Яндекса, доктор наук об образовании (PhD) KU Leuven, выпускник магистерской программы Инобра. «Измерения в психологии и образовании».

Обсудим:
— Что такое альфа- и бета- психометрика?
— Кто такие психометрики-инженеры, -консультанты, -аналитики, -математики?
— Какие карьерные перспективы есть у психометрика сегодня и чем работа в академии отличается от работы в бизнесе?

Чтобы участвовать в онлайн-встрече, зарегистрируйтесь.

Чтобы делать выводы об эффективности школ, нужно больше данных об образовательных результатах учеников. И лонгитюдных, то есть показывающих, как меняется картина на протяжении времени, и срезовых, то есть охватывающих более-менее всех, но единожды. Пока в российской школе дефицит и того, и другого. Как можно задействовать в таких исследованиях результаты ЕГЭ и ОГЭ? Это стало темой обсуждения на вторничном семинаре Инобра. Роман Звягинцев и Юлия Керша из Центра общего и дополнительного образования представили результаты исследования, в основу которого легли результаты ЕГЭ выпускников школ одного региона (Тюменской области) за пять лет.

Подробнее

О гендерном неравенстве на рынке труда известно давно: женщины медленнее, чем мужчины, продвигаются по службе, меньше зарабатывают, реже достигают успеха в карьере. Современные формы трудовых отношений, предполагающих большую гибкость и краткосрочные контракты (гиг-экономика), по мнению экспертов, могли изменить расклад сил на рынке труда. Однако эта гипотеза не подтверждается.

Исследователи из Инобра София Докука и Анастасия Капуза и онлайн-школы английского языка Skyeng Михаил Свердлов и Тимофей Ялов изучили, как устроена работа педагогов английского языка в Skyeng, и проанализировали данные за полтора года по более чем 6 миллионам уроков. Данные были предоставлены в рамках работы базовой кафедры Skyeng в Институте образования ВШЭ. Исследование опубликовано в авторитетном журнале Scientific Reports издательской группы Nature.

Подробнее

Каждому приходилось проходить тесты или заполнять опросники. В маркетинге они помогают понять, как ведут себя клиенты, социологи часто прибегают к ним для оценки общественного мнения… Всех, кто в своей практике использует тесты или опросы, приглашаем подать заявку на «Тестовую мастерскую» – ее ежегодно проводят психометрики Инобра в рамках проекта «Летняя школа». В этом году тестовая мастерская пройдет 16 – 26 июля под Дубной, заявки принимаются до 31 мая.

Работа на мастерской будет посвящена психологическим, социологическим, образовательным и маркетинговым тестам, опросникам и анкетам. Поэтапно разберем всю последовательность создания своего теста, объясним, как грамотно использовать чужие, оценивать их качество, расскажем, как устроены измерения в исследованиях пользовательского опыта.

Чтобы попасть на нашу мастерскую нужно выполнить вступительное задание. Узнать подробности и подать заявку можно здесь.

Зачем управленцу в образовании привычка обращаться к данным? Поговорим об этом на вебинаре для абитуриентов магистерской программы «Управление образованием» – присоединяйтесь к онлайн-встрече в этот понедельник, 30 мая, в 17:00.

На вебинаре выступят руководитель сетевых программ по направлению ГМУ «Управление образованием» Мария Озерова и эксперт Лаборатории управления школой Марина Цатрян. Вторая половина встречи будет посвящена тому, как максимально эффективно собрать портфолио для поступления – об этом расскажет академический руководитель программы Анна Кобцева.

В магистратуре «Управление образованием» учатся директора школ, педагоги, которые хотят начать административную карьеру, управленцы разных уровней и предприниматели. Очно-заочный формат позволяет не оставлять основную работу, а система модулей, стажировок и командных практик – развить свой проект, исследование, образовательную программу или бизнес от идеи до воплощения.

Для подключения к вебинару регистрируйтесь.

В этом году в школах начинают действовать ФГОСы нового поколения. Обсуждению того, что такое ФГОСы, как и зачем они появились,
как педагогу с ними работать, будет посвящена встреча в «Мастерской учителя» магистерской программы «Педагогическое образование» – последняя в этом учебном году. Она пройдет онлайн 31 мая в 18:00. 

Молодым учителям кажется, что федеральные государственные образовательные стандарты были всегда, но это не так – им чуть более 20 лет. Как они возникли, расскажет участник этого процесса – заслуженный профессор Вышки, академик РАО Виктор Болотов, в прошлом – глава Рособрнадзора и замминистра образования России. 

Вы услышите ответы на вопросы:
— Что стало предпосылками для появления ФГОСов?
— Какие идеи и концепции в них закладывались? 
— Какое влияние они должны были оказать на систему образования в стране? 

Встреча пройдет на платформе ZOOM, ссылку можно получить после предварительной регистрации

Чтобы проверять знания и навыки, и вообще учить не «вслепую», нужны качественные тесты и другие инструменты оценки – это все знают. Но где их взять? Грамотно составить или проверить тесты могут только профессионалы-психометрики, и кажется, что с наскока эту науку не осилишь. По крайней мере, когда не-математики слышат о том, что где-то нужно применять математическое моделирование, то впадают в панику. На самом деле, есть подходы, которые позволяют «мягко» обучить, например, людей без математического образования или без знаний языков программирования. Этот подход Инобр реализует в новом цикле курсов для тех, кто работает в образовании, HR и других областях.

Подробнее

На магистерской программе «Обучение и оценивание как наука» (SOLA) продолжается цикл открытых встреча «A SOLAs: наедине с экспертом». Наши гости – эксперты в области психометрики и когнитивных наук – делятся своим опытом в академической и прикладной сферах, отвечают на вопросы студентов и всех, кому интересна эта область знаний.

В четверг, 26 мая, в 19:30 гостем встречи станет Дмитрий Аббакумов – главный психометрик Яндекса, доктор наук об образовании (PhD) KU Leuven, выпускник магистерской программы Инобра. «Измерения в психологии и образовании».

Обсудим:
— Что такое альфа- и бета- психометрика?
— Кто такие психометрики-инженеры, -консультанты, -аналитики, -математики?
— Какие карьерные перспективы есть у психометрика сегодня и чем работа в академии отличается от работы в бизнесе?

Чтобы участвовать в онлайн-встрече, зарегистрируйтесь.

Из-за санкций многим отраслям понадобилось срочное импортозамещение. В том числе – это влияет на потребность в кадрах. Сейчас экономике нужны, прежде всего, высококвалифицированные технические специалисты. Что это означает для вузов, как будут меняться их программы и контрольные цифры приема? На страницах «Коммерсанта» этот вызов обсуждают эксперты в области высшего образования. Своей точкой зрения поделилась главный научный сотрудник Центра финансово-экономических решений в образовании Ирина Абанкина. Подробнее

#партнёрка
Наша сегодняшняя рекомендация – телеграм-канал «Наука и университеты», который освещает актуальные проблемы науки и образования.
Подписчики канала – преподаватели и сотрудники школ, колледжей, вузов, научные работники, студенты и аспиранты, менеджеры негосударственного сектора образования.

Обсуждаются злободневные темы:
✅ Можно ли устранить кадровый голод в школах
✅ ЕГЭ: сохранить или ликвидировать
✅Приживется ли модель "2+2+2" в вузах
✅Болонский процесс: за и против
✅ Как снизить нагрузку преподавателей российских вузов
✅Должен ли вузовский преподаватель заниматься наукой
✅Как привлечь молодых людей в научные лаборатории
✅Нужна ли наукометрия отечественной науке
✅ Как сохранить международные научные связи в эпоху санкций

Эти и десятки других вопросов ежедневно в канале https://yangx.top/naukauniver

В систему образования стали активно внедряться результаты нейроисследований – как можно настроить обучение и следить за его результатами с помощью достижений наук, изучающих мозг, и IT-инструментов. Вместе с тем стали массово появляться нейромифы – неверное толкование научных фактов, связанных с функционированием мозга.

В ходе открытого семинара спикеры поделятся результатами исследований нейромифов в образовании, приведут примеры самых распространённых из них, обоснуют влияние нейромифов на процесс обучения и связанные с ними риски. Представим результаты исследования распространенности веры в нейромифы среди преподавателей вузов.

Докладчики: Ольга Фролова и Мария Максимова – главные специалисты Лаборатории онлайн-обучения и анализа данных в образовании Института онлайн-образования Финуниверситета при Правительстве РФ

Дискуссанты: Александр Зонов (Нейроботикс), Хажмухамед Этуев (Институт онлайн-образования Финуниверситета при Правительстве РФ)

Запланировать просмотр

Деревня Афимьино, что под Вышним Волочком в Тверской области – удивительное место. Его хорошо знают геологи и палеонтологи из-за так называемых «ледниковых отторженцев» – древних горных пород, которые именно здесь движением ледников вынесло на поверхность земли. В нем находят окаменевших обитателей древних морей. Теперь есть шанс, что об Афимьино узнают не только специалисты – здесь создается ни на что не похожий школьный музей, который станет лабораторией для местных школьников. Для этого в экспедицию сюда отправилась большая команда студентов Вышки и экспертов.

Подробнее

Зачем управленцу в образовании привычка обращаться к данным? Поговорим об этом на вебинаре для абитуриентов магистерской программы «Управление образованием» – присоединяйтесь к онлайн-встрече в этот понедельник, 30 мая, в 17:00.

На вебинаре выступят руководитель сетевых программ по направлению ГМУ «Управление образованием» Мария Озерова и эксперт Лаборатории управления школой Марина Цатрян. Вторая половина встречи будет посвящена тому, как максимально эффективно собрать портфолио для поступления – об этом расскажет академический руководитель программы Анна Кобцева.

В магистратуре «Управление образованием» учатся директора школ, педагоги, которые хотят начать административную карьеру, управленцы разных уровней и предприниматели. Очно-заочный формат позволяет не оставлять основную работу, а система модулей, стажировок и командных практик – развить свой проект, исследование, образовательную программу или бизнес от идеи до воплощения.

Для подключения к вебинару регистрируйтесь.