Учителям могут заблокировать мессенджер WhatsApp
Все еще общаетесь со своими учениками в WhatsApp? Пора искать новый мессенджер, потому что этот, вполне возможно, скоро заблокируют, говорят депутаты Госдумы.
Если What’s App запустит информационные русскоязычные каналы, как собирается, то будет правильным пересмотреть отношение к этому мессенджеру вплоть до его блокировки, заявил глава комитета Госдумы по информационной политике Александр Хинштейн, потому что сомневаться в антироссийском характере этих каналов не приходится.
Коллега Хинштейна по Федеральному Собранию, глава комитета по обороне и безопасности СовФеда Виктор Бондарев прогнозирует, что WhatsApp может поставить под угрозу информационная безопасность граждан РФ.
Так что пока не поздно, переходите на Telegram!
Все еще общаетесь со своими учениками в WhatsApp? Пора искать новый мессенджер, потому что этот, вполне возможно, скоро заблокируют, говорят депутаты Госдумы.
Если What’s App запустит информационные русскоязычные каналы, как собирается, то будет правильным пересмотреть отношение к этому мессенджеру вплоть до его блокировки, заявил глава комитета Госдумы по информационной политике Александр Хинштейн, потому что сомневаться в антироссийском характере этих каналов не приходится.
Коллега Хинштейна по Федеральному Собранию, глава комитета по обороне и безопасности СовФеда Виктор Бондарев прогнозирует, что WhatsApp может поставить под угрозу информационная безопасность граждан РФ.
Так что пока не поздно, переходите на Telegram!
Команда учебного профиля Сферум в VK Мессенджере представляет новый подкаст «Учитель нашего времени», посвященный цифровым технологиям в образовании. В каждом эпизоде ведущие Надя Папудогло и Андрей Федотов будут обсуждать с гостями, как изменяется школа с развитием цифровизации и как технологии могут помочь в образовательном процессе.
В первом эпизоде подкаста ведущие побеседовали с директором школы «Сколка» Дмитрием Фишбейном: обсудили актуальные вопросы, которые волнуют современных учителей и родителей, включая то, зачем вообще нужны цифровые технологии в школе и как заинтересовать ребенка учебой в нелегкой борьбе со смартфонами.
Послушать можно в VK Музыке и других подкаст-платформах.
Слушаем, впитываем, перестаем бояться технологий.
В первом эпизоде подкаста ведущие побеседовали с директором школы «Сколка» Дмитрием Фишбейном: обсудили актуальные вопросы, которые волнуют современных учителей и родителей, включая то, зачем вообще нужны цифровые технологии в школе и как заинтересовать ребенка учебой в нелегкой борьбе со смартфонами.
Послушать можно в VK Музыке и других подкаст-платформах.
Слушаем, впитываем, перестаем бояться технологий.
Первый пошел: Горный университет полностью перешел на новую модель образования
В начавшемся учебном году Санкт-Петербургский горный университет полностью перевел все свои образовательные программы на новые стандарты высшего образования.
Изменения коснулись названий образовательных программ, которые после реформы получили названия образовательных программ базового высшего и специализированного высшего образования.
Кроме того, в вузе увеличились сроки обучения на инженерных специальностях: там, где раньше они составляли 4 года, теперь учеба длится 5,5 лет за счет увеличения практической составляющей.
Напомним, что в пилотном проекте по реформе высшего образования в 2023-2026 учебных годах участвуют МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный университет, Балтийский федеральный университете им. Иммануила Канта и Томский госуниверситет.
В начавшемся учебном году Санкт-Петербургский горный университет полностью перевел все свои образовательные программы на новые стандарты высшего образования.
Изменения коснулись названий образовательных программ, которые после реформы получили названия образовательных программ базового высшего и специализированного высшего образования.
Кроме того, в вузе увеличились сроки обучения на инженерных специальностях: там, где раньше они составляли 4 года, теперь учеба длится 5,5 лет за счет увеличения практической составляющей.
Напомним, что в пилотном проекте по реформе высшего образования в 2023-2026 учебных годах участвуют МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный университет, Балтийский федеральный университете им. Иммануила Канта и Томский госуниверситет.
Пишите, как сказала: учитель русского 11 раз ошибся на уроке
Мы обычно не критикуем систему образования по причинам корпоративной солидарности, но в Одинцово произошел совсем уж кошмарный случай. Учительница не только провела урок с кучей ошибок, но и отказалась их признавать, когда дети заметили неладное.
Скандал разразился в пятом классе школы № 8. Учительница русского Гульчехра Каримова повторяла с детьми тему «звуки и буквы» из начальной школы. И допустила 11 ошибок в транскрипции слов. Дети пытались поправить учителя, но в ответ услышали: «Пишите, как я сказала».
«Это могло бы быть неудачной шуткой, но это становится нашей реальностью. А квалификацию этих специалистов кто проверяет? Кто допускает безграмотных учителей? Кто подтверждает их дипломы?» - задается вопросами член Совета по правам человека при президенте России Кирилл Кабанов.
И мы не знаем, что ответить…
Мы обычно не критикуем систему образования по причинам корпоративной солидарности, но в Одинцово произошел совсем уж кошмарный случай. Учительница не только провела урок с кучей ошибок, но и отказалась их признавать, когда дети заметили неладное.
Скандал разразился в пятом классе школы № 8. Учительница русского Гульчехра Каримова повторяла с детьми тему «звуки и буквы» из начальной школы. И допустила 11 ошибок в транскрипции слов. Дети пытались поправить учителя, но в ответ услышали: «Пишите, как я сказала».
«Это могло бы быть неудачной шуткой, но это становится нашей реальностью. А квалификацию этих специалистов кто проверяет? Кто допускает безграмотных учителей? Кто подтверждает их дипломы?» - задается вопросами член Совета по правам человека при президенте России Кирилл Кабанов.
И мы не знаем, что ответить…
В новом сезоне Научной премии Сбера больше всего номинантов в категории «Науки о жизни». Также много заявок в области наук математики, цифровых технологий и искусственного интеллекта. Такие данные привел в интервью вице-президент, директор управления исследований и инноваций Сбербанка Альберт Ефимов.
«Главная цель нашей премии — выделять самых талантливых ученых и создавать им лучшие условия для работы», — заявил Ефимов.
Он также рассказал, что научное сообщество позитивно оценило премию Сбера. Это, по словам Ефимова, дает премии возможность стать наравне с Нобелевской премией.
Ефимов рассказал, что Сбер всячески стимулирует своих инженеров и исследователей заниматься прорывными разработками.
«Главная цель нашей премии — выделять самых талантливых ученых и создавать им лучшие условия для работы», — заявил Ефимов.
Он также рассказал, что научное сообщество позитивно оценило премию Сбера. Это, по словам Ефимова, дает премии возможность стать наравне с Нобелевской премией.
Ефимов рассказал, что Сбер всячески стимулирует своих инженеров и исследователей заниматься прорывными разработками.
Коммерсантъ
«Сбер расширяет перспективы открытий для российских ученых»
Вице-президент Сбербанка Альберт Ефимов — о внимательном, объективном выявлении талантливых исследователей
Растения окружают нас повсюду, но что мы помним о них, кроме пестиков и тычинок? Доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник биофака МГУ Алексей Серегин расскажет нам о необычных растениях, найденных в Москве и Мещере, на Урале и плато Путорана, в Крыму и на Кавказе, и об удивительных обстоятельствах этих находок.
YouTube
Лекция Алексея Серегина "Флористические находки" в рамках лектория "Флоры России"
9 сентября (суббота) в 11:00 (UTC+3) Онлайн-лекция А.П. Серегина "Флористические находки" в рамках лектория "Флоры России".
[*] Поддержать наш проект можно здесь - https://new.donatepay.ru/@arhe
[**] Появился еще один способ поддержать наш проект - http…
[*] Поддержать наш проект можно здесь - https://new.donatepay.ru/@arhe
[**] Появился еще один способ поддержать наш проект - http…
10 сентября во Владивостоке стартовал трехдневный VIII Восточный экономическом форум. В рамках форума производитель и интегратор цифровых решений по безопасности для производств ООО «Арман», специализированное издательство учебной и педагогической литературы
АО «Просвещение» и Правительство Республики Саха Якутия подписали Соглашение о намерениях по реализации проекта «Пространство технологического развития школьников».
По условиям Соглашения будет разработана программа инновационного технологического образования для школ, включающая цифровое решение, которое позволит детям в виртуальной среде изучать и осваивать работу с современным инженерным оборудованием. Также в образовательную программу будут введены вариативные модули по предмету «Технология», с опорой на запросы локальных производств.
Реализация проекта позволит повысить интерес и массово развить инженерное мышление у школьников. Благодаря обновленному подходу к технологическому образованию ученики расширят спектр компетенций и освоенных технологий, с учетом интересов конкретного региона и предприятия.
Ранее решение «Мультирегиональное пространство для технологического образования школьников» разработанное R:ED (проект ООО «Арман») в коллаборации с компаниями «Геоскан», «Океаника», «Роботрек», «Трик», «МГБот» и издательство «Просвещение» вошло в топ-100 форума «Сильные идеи для нового времени»
АО «Просвещение» и Правительство Республики Саха Якутия подписали Соглашение о намерениях по реализации проекта «Пространство технологического развития школьников».
По условиям Соглашения будет разработана программа инновационного технологического образования для школ, включающая цифровое решение, которое позволит детям в виртуальной среде изучать и осваивать работу с современным инженерным оборудованием. Также в образовательную программу будут введены вариативные модули по предмету «Технология», с опорой на запросы локальных производств.
Реализация проекта позволит повысить интерес и массово развить инженерное мышление у школьников. Благодаря обновленному подходу к технологическому образованию ученики расширят спектр компетенций и освоенных технологий, с учетом интересов конкретного региона и предприятия.
Ранее решение «Мультирегиональное пространство для технологического образования школьников» разработанное R:ED (проект ООО «Арман») в коллаборации с компаниями «Геоскан», «Океаника», «Роботрек», «Трик», «МГБот» и издательство «Просвещение» вошло в топ-100 форума «Сильные идеи для нового времени»
Продолжим растительную тему, но теперь в ее филологическом изводе. Приглашаем вас на онлайн-лекцию «Небесное садоводство Серебряного века» от профессора РГГУ искусствоведа Бориса Соколова.
Вы узнаете, почему сад стал одной из главных тем искусства Серебряного века, причем тут запретные и райские сады, оживающие орнаменты, мировое древо и даже концепция города-сада из плана реконструкции Москвы 1935 года?
Вы узнаете, почему сад стал одной из главных тем искусства Серебряного века, причем тут запретные и райские сады, оживающие орнаменты, мировое древо и даже концепция города-сада из плана реконструкции Москвы 1935 года?
YouTube
«„Небесное садоводство“ Серебряного века». Лекция искусствоведа Бориса Соколова
«Небо было глубокое, синее, и вдруг вздувалось на нём белое облако. И я сказал: что нам сажать розы на земле, не лучше ли на небе. Но было одно затруднение: земля низко, а небо — высоко. И пришлось учиться магии — небесное садоводство». Эти строчки из записной…
Могут ли цифровизация и ИИ «убить» привычное школьное образование?
Будущее школьного образования — это масштабная диджитализация, искусственный интеллект и глобальная цифровая инфраструктура. Такой вывод сделали эксперты Института образования НИУ ВШЭ, изучившие актуальные тренды.
Некоторые форматы обучения неизбежно устареют уже в ближайшей перспективе, а содержание образовательного процесса и сами методики преподавания изменятся. В этом есть как плюсы, так и минусы. В числе последних называют риск роста образовательного неравенства из-за разного доступа к цифровым технологиям.
Отдельно эксперты отметили, что тренд диджитализации не является реальной угрозой для существования школы — как минимум, потому что роль школ многогранна и не исчерпывается только образовательным процессом.
Будущее школьного образования — это масштабная диджитализация, искусственный интеллект и глобальная цифровая инфраструктура. Такой вывод сделали эксперты Института образования НИУ ВШЭ, изучившие актуальные тренды.
Некоторые форматы обучения неизбежно устареют уже в ближайшей перспективе, а содержание образовательного процесса и сами методики преподавания изменятся. В этом есть как плюсы, так и минусы. В числе последних называют риск роста образовательного неравенства из-за разного доступа к цифровым технологиям.
Отдельно эксперты отметили, что тренд диджитализации не является реальной угрозой для существования школы — как минимум, потому что роль школ многогранна и не исчерпывается только образовательным процессом.
От цифрового к аналоговому
Пока исследователи сулят школьному образованию уход в цифровизацию, в Швеции решили уйти от «гиперцифрового» подхода. Многие шведские педагоги во время занятий стали уделять больше внимания печатным книгам и практике рукописного письма, сокращая время за планшетами.
Это изменение стало реакцией на снижение базовых навыков у шведских детей. Исследование качества чтения и понимания текста младшеклассников выявило, что в период с 2016 по 2021 год уровень их грамотности постоянно снижался, и одной из причин специалисты сочли слишком частое использование гаджетов на уроках.
Каролинский институт Швеции также заявил, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение. «Мы полагаем, что фокус должен вернуться на получение знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, сместившись с приобретения знаний из свободных цифровых источников, точность которых не была проверена», — говорится в заявлении.
Как и в любом другом вопросе, в образовании важен баланс между тем, что проверено временем, и новыми веяниями.
Пока исследователи сулят школьному образованию уход в цифровизацию, в Швеции решили уйти от «гиперцифрового» подхода. Многие шведские педагоги во время занятий стали уделять больше внимания печатным книгам и практике рукописного письма, сокращая время за планшетами.
Это изменение стало реакцией на снижение базовых навыков у шведских детей. Исследование качества чтения и понимания текста младшеклассников выявило, что в период с 2016 по 2021 год уровень их грамотности постоянно снижался, и одной из причин специалисты сочли слишком частое использование гаджетов на уроках.
Каролинский институт Швеции также заявил, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение. «Мы полагаем, что фокус должен вернуться на получение знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, сместившись с приобретения знаний из свободных цифровых источников, точность которых не была проверена», — говорится в заявлении.
Как и в любом другом вопросе, в образовании важен баланс между тем, что проверено временем, и новыми веяниями.
Руны или разлиновка?
Российские учёные заново исследовали знаменитую смоленскую берестяную грамоту № 11 — и сделали внезапное предположение, что линии на историческом документе представляют собой всего лишь разлиновку.
Ранее предполагалось, что это руническая надпись, которой даже нашли трактование: «Вискар (или Висгейр) взял (или приобрёл) этот участок земли».
Возможно, современные тетради в клеточку поставят в тупик наших далёких потомков.
Российские учёные заново исследовали знаменитую смоленскую берестяную грамоту № 11 — и сделали внезапное предположение, что линии на историческом документе представляют собой всего лишь разлиновку.
Ранее предполагалось, что это руническая надпись, которой даже нашли трактование: «Вискар (или Висгейр) взял (или приобрёл) этот участок земли».
Возможно, современные тетради в клеточку поставят в тупик наших далёких потомков.
Зарплаты — педагогам
Исследователи проанализировали зарплатные предложения в разных отраслях деятельности в России и составили рейтинг по приросту, сравнив сентябрь-2022 и сентябрь-2023.
Cегмент «образование и наука» вошёл в топ-3 — прирост в нём составил свыше 67% (среднее предложение от 52 до 60 тысяч рублей).
Также на верхние строки рейтинга попали «домашний персонал» и «искусство и развлечения». В среднем по стране за год предложения выросли на 39%.
А вы заметили рост зарплаты?
Исследователи проанализировали зарплатные предложения в разных отраслях деятельности в России и составили рейтинг по приросту, сравнив сентябрь-2022 и сентябрь-2023.
Cегмент «образование и наука» вошёл в топ-3 — прирост в нём составил свыше 67% (среднее предложение от 52 до 60 тысяч рублей).
Также на верхние строки рейтинга попали «домашний персонал» и «искусство и развлечения». В среднем по стране за год предложения выросли на 39%.
А вы заметили рост зарплаты?
Масочный режим возвращается?
Ряд российских регионов вводит масочный режим после роста заболеваемости коронавирусом на 48% за неделю, до 11,5 тыс. случаев. Об этой мере — пока только в рекомендательной форме — уже объявили Коми, ХМАО, Тульская, Томская, Иркутская, Мурманской, Пермская и Саратовская области.
В ряде регионов школьников снова переводят на удалёнку.
В Москве общий масочный режим не объявляли, однако его ввели на своей территории некоторые учреждения здравоохранения, а коронавирусная больница в Сокольниках возобновила работу. Обязательное ношение масок вернули и в Доме правительства РФ — также из-за роста заболеваемости респираторными инфекциями.
Только не снова...
Ряд российских регионов вводит масочный режим после роста заболеваемости коронавирусом на 48% за неделю, до 11,5 тыс. случаев. Об этой мере — пока только в рекомендательной форме — уже объявили Коми, ХМАО, Тульская, Томская, Иркутская, Мурманской, Пермская и Саратовская области.
В ряде регионов школьников снова переводят на удалёнку.
В Москве общий масочный режим не объявляли, однако его ввели на своей территории некоторые учреждения здравоохранения, а коронавирусная больница в Сокольниках возобновила работу. Обязательное ношение масок вернули и в Доме правительства РФ — также из-за роста заболеваемости респираторными инфекциями.
Только не снова...
Мысли-скакуны: Наполеон и диктовка
Вокруг личности французского императора немало легенд, но есть и вполне достоверные факты, которые сохранила для нас история. Так, у Наполеона было три личных секретаря, которые сменяли друг друга, и у каждого были свои приёмы скорописи, чтобы успевать за мыслями императора. Гёте говорил о Наполеоне, что «свет, озарявший его, не потухал ни на минуту... Он постоянно находился в состоянии просветлённости».
При этом переписанные на чистовик письма Наполеон непременно просматривал лично, чтобы избежать ошибок.
«Мысли появляются быстрее всего, — объяснял он, — и прощайте, буквы и строки! Теперь я способен лишь диктовать. Диктовать очень удобно. Это как вести беседу».
Школьные диктанты, кстати, остаются одной из самых эффективных мер для развития навыков грамотного письма. Наполеон бы оценил.
Вокруг личности французского императора немало легенд, но есть и вполне достоверные факты, которые сохранила для нас история. Так, у Наполеона было три личных секретаря, которые сменяли друг друга, и у каждого были свои приёмы скорописи, чтобы успевать за мыслями императора. Гёте говорил о Наполеоне, что «свет, озарявший его, не потухал ни на минуту... Он постоянно находился в состоянии просветлённости».
При этом переписанные на чистовик письма Наполеон непременно просматривал лично, чтобы избежать ошибок.
«Мысли появляются быстрее всего, — объяснял он, — и прощайте, буквы и строки! Теперь я способен лишь диктовать. Диктовать очень удобно. Это как вести беседу».
Школьные диктанты, кстати, остаются одной из самых эффективных мер для развития навыков грамотного письма. Наполеон бы оценил.
Обучить «под себя»: зачем компании берут на работу студентов
Около трети российских компаний готовы трудоустраивать или принимать на стажировки студентов вузов. Таков результат опроса, проведённого среди более чем 360 российских компаний.
📍31% респондентов берут студентов на работу;
📍36% — на стажировки;
📍7% заключают договоры о целевом обучении;
📍26% респондентов не готовы сотрудничать с теми, кто ещё учится.
Основная причина того, что работодатели согласны принимать в штат студентов, — возможность обучить их именно так, как это нужно в конкретном случае (64%). А вторым по популярности стал вариант, связанный с нехваткой кадров — часть организаций признали, что фактически вынуждены брать всех соискателей (48%).
Респонденты, которые не хотят брать на работу студентов, не готовы тратить время и ресурсы на их обучение.
Около трети российских компаний готовы трудоустраивать или принимать на стажировки студентов вузов. Таков результат опроса, проведённого среди более чем 360 российских компаний.
📍31% респондентов берут студентов на работу;
📍36% — на стажировки;
📍7% заключают договоры о целевом обучении;
📍26% респондентов не готовы сотрудничать с теми, кто ещё учится.
Основная причина того, что работодатели согласны принимать в штат студентов, — возможность обучить их именно так, как это нужно в конкретном случае (64%). А вторым по популярности стал вариант, связанный с нехваткой кадров — часть организаций признали, что фактически вынуждены брать всех соискателей (48%).
Респонденты, которые не хотят брать на работу студентов, не готовы тратить время и ресурсы на их обучение.
Специалисты подтвердили то, о чём мы и так, в общем-то, догадывались — педагоги могут напрямую влиять на психологическое благополучие старшеклассников.
Оценивая и комментируя работу учащихся, учителя тем самым поддерживают их веру в эффективность собственных стараний, прививают желание учиться и овладевать учебным материалом. В доброжелательно настроенной среде у подростков усиливается уверенность, растут показатели продуктивного целеполагания и чувство крепкой связи с другими школьниками.
При этом не только школам, но и семьям важно работать с умением старшеклассников ставить учебные цели и с их целеустремлённостью, а также повышать самоэффективность подростков.
На всякий случай: напоминаем, что вы большие молодцы и всё сможете!
Оценивая и комментируя работу учащихся, учителя тем самым поддерживают их веру в эффективность собственных стараний, прививают желание учиться и овладевать учебным материалом. В доброжелательно настроенной среде у подростков усиливается уверенность, растут показатели продуктивного целеполагания и чувство крепкой связи с другими школьниками.
При этом не только школам, но и семьям важно работать с умением старшеклассников ставить учебные цели и с их целеустремлённостью, а также повышать самоэффективность подростков.
На всякий случай: напоминаем, что вы большие молодцы и всё сможете!
В Москве обсудили воспитательную работу среди студентов и решили, что она должна «полноценно вернуться в систему образования».
Проблемы воспитательной части высшего образования обсудили на конференции «Научные основы реализации государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей через систему воспитательной работы вуза».
На мероприятии Российская академия образования анонсировала программу воспитания в высшей школе, включающую деятельность студенческих объединений, самоуправление и наставничество.
💬 «Только объединив усилия учёных, преподавателей, наставников, психологов, мы сумеем ответить на современные вызовы и подготовить молодое поколение, которое без страха может верить в будущее нашей страны», — убеждена глава РАО Ольга Васильева.
Проблемы воспитательной части высшего образования обсудили на конференции «Научные основы реализации государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей через систему воспитательной работы вуза».
На мероприятии Российская академия образования анонсировала программу воспитания в высшей школе, включающую деятельность студенческих объединений, самоуправление и наставничество.
💬 «Только объединив усилия учёных, преподавателей, наставников, психологов, мы сумеем ответить на современные вызовы и подготовить молодое поколение, которое без страха может верить в будущее нашей страны», — убеждена глава РАО Ольга Васильева.
Роботы против пропущенных уроков
В японском Кумамото несколько школ закупили роботов, с помощью которых ученики смогут участвовать в уроках дистанционно. Ожидается, что дети будут подключаться через свои гаджеты к роботам, которые смогут находиться в классах и перемещаться по школе.
Такая футуристическая мера должна поспособствовать тому, чтобы юные японцы преодолели психологические барьеры, неуверенность и тревожность.
Ещё не «Аватар», но уже близко.
В японском Кумамото несколько школ закупили роботов, с помощью которых ученики смогут участвовать в уроках дистанционно. Ожидается, что дети будут подключаться через свои гаджеты к роботам, которые смогут находиться в классах и перемещаться по школе.
Такая футуристическая мера должна поспособствовать тому, чтобы юные японцы преодолели психологические барьеры, неуверенность и тревожность.
Ещё не «Аватар», но уже близко.