ТЕМА: #НОВОСТИ Школы 26

🛎Уважаемые Родители!

СЕГОДНЯ 17.03.2021 в 16:00 пройдет общее собрание
по теме "#Вакцинация от КОВИД-19"

Накануне через школьные чаты представителей МБОУ СОШ №26 - по 2 родителя от каждого класса и от учительского коллектива пригласили участвовать.
Адрес ул. Мельникова 29 (Родионова 3) г. Химки М.О. в здание СОШ №31

ИНформация⤵️⤵️⤵️

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Собрание проходило в Главном здании школы 31 по адресу: ул. Родионова 3.
Родители не проявили интереса к данному мероприятию, возможно, в силу объективных причин - время и день были рабочими.

В основном присутствовали представители педагогического коллектива, администрации школ и, возможно, района.
Собрание состояло из краткого доклада представителя поликлиники №4 о вакцинации населения - где, как и когда можно пройти эту процедуру.
Зачем приглашались родители, как представители по 2 от класса, осталось неясным. Видимо, для массовости мероприятия. Учитывалось ли, что родители тоже занятые люди и должны соизмерять важность мероприятия с необходимостью покинуть место работы или службы для его посещения, вопрос, видимо, риторический.

Внимание собравшихся в основном было сосредоточено на необходимости и полезности проведения вакцинации. Вопросы последствий и побочных эффектов не освещались.
Требования к вакцинации детей не предъявлялось.

НАПОМНИМ:
Решение о необходимости вакцинации каждый человек принимает самостоятельно, под свою ответственность и на основании информированного добровольного согласия.
Прежде чем дать такое согласие, необходимо пройти обследование, выяснить противопоказания и возможные побочные эффекты препарата.

Также необходимо знать, какие документы обязан предоставить производитель вакцины и организация, которая проводит вакцинацию.

Никто не вправе оказывать психологическое давление, шантажировать, угрожать увольнением, либо другими способами, с целью принудить дать письменное согласие на проведение #вакцинации.

Поскольку тема "О ПРИВИВКАХ" все чаще обсуждается сообществами родителей и врачей, вызывает неподдельный интерес и вышла на самый высокий уровень, предлагаем вернуться к ней с более подробным разбором всех ЗА и ПРОТИВ, какими документами это регулируется, какие противопоказания, отводы, обязательна ли она для педагогов и работников школы, другие актуальные вопросы.
Давайте это обсудим!👇

Берегите своих детей!

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26

❤️РОДИТЕЛИ @himki_school26
#сухомлинский #цитата

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #КОНТРОЛЬНАЯ #ВПР #РДР

⚠️Последнее время в Родительских Чатах широко обсуждается тема проверки знаний ученика с помощью различных контрольных работ.
Поскольку эта тема касается и нас, предлагаем рассмотреть ее в рамках нашей школы.
Итак, на сегодня в школах Москвы и Московской Области известны сразу несколько видов таких работ.

Это:

✅КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
✅РДР - Региональная Диагностическая Работа.
✅ВПР - Всероссийская Проверочная Работа.

Все они похожи, на первый взгляд, но статус у этих работ разный.
И САМОЕ ГЛАВНОЕ, ЦЕЛИ ТОЖЕ РАЗНЫЕ!!!

🔰Старая добрая известная всем родителям с детства - КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА!
Контрольные работы проводятся в рамках Школы. В них оценивается УСПЕВАЕМОСТЬ УЧЕНИКА!
Результатом такой работы является ОТМЕТКА, влияющая на средний балл за оцениваемый период.
На них мы останавливаться подробно не будем, поскольку ни их статус, ни способы проведения, ни цели существенно не изменились со времен наших бабушек.

Более подробно остановимся на
#РДР и #ВПР
Статус этих работ хоть и разный, но цели отличаются несущественно. Причем, например, в Москве есть только ВПР, а в Московской Области еще и РДР.

А еще есть такой зверь как #МЦКО
Далее👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

РЕГЛАМЕНТ ПРОВЕДЕНИЯ #РДР https://mo.mosreg.ru/download/document/7054368

👆Начало

О #ВПР мы уже писали со ссылкой на мнение Профессиональных Педагогов, в котором они дали оценку как самим ВПР, так и ПРАВУ РОДИТЕЛЕЙ на отказ от участия их ребенка через подачу такого документа в ШКОЛУ.

Кстати, сама ФОРМА #ОТКАЗА, в обоих случаях не сильно отличается, надо лишь изменить ссылку на некоторые документы, указанные в отказе от #ВПР.

#РДР пишут со 2 по 11 класс, ВПР проводятся для учащихся с 5 по 11 классы, но существенная разница в том, что РДР пишутся как бы суммарно по всем предметам сразу, а ВПР - по каждому предмету отдельно! Таким образом, если на РДР учитель тратит 2-3часа своего времени на саму работу, то на ВПР уже 15-20 часов из рабочего времени, которое ничем не компенсируется в учебном плане ни для учителя, ни для ученика!
Учителю за это ничего не доплачивают, а ученик теряет драгоценное время, силы и нервы на очередную проверку, вместо того, чтобы приобретать знания.
Как заявляют специалисты, ИСТИННАЯ ЦЕЛЬ всех проверочных работ - это создание "цифрового следа ребенка" в подготовке к переводу всего обучения в #ЦОС (Цифровая Образовательная Среда).

ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, на наши вопросы:

Нужны ли школам и детям внешние независимые диагностики?"
ОТВЕТИЛ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:
В соответствии с Федеральным законом 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (статья 28, п. 13) образовательная организация должна обеспечивать функционирование внутренней системы оценки качества образования, позволяющей получать объективные данные об уровне подготовки обучающихся. Диагностика является одной из важнейших составляющих учебного процесса. Проведение диагностических работ регулируется локальными актами образовательной организации.

Анализ результатов диагностических работ позволяет выявить достижения и проблемы в педагогических практиках конкретных учителей, дать рекомендации по изменению технологий обучения для каждой школы. Проведение диагностических работ дает на выходе также достаточно информации для анализа достижений и затруднений отдельных учащихся и выстраивания индивидуальной работы по коррекции знаний и умений.

Выставляются ли отметки по результатам проверочных работ?
Решение об использовании результатов независимой диагностики для выставления школьных отметок учащимся принимается самостоятельно образовательной организацией.

Не приводят ли дополнительные городские проверочные работы к перегрузкам учащихся, особенно в начальной школе?
Проведение диагностических работ регулируется локальными актами образовательной организации. При выстраивании внутренней системы оценки качества образования школа учитывает требования САНПИН 2.4.2.2821-10 ("Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»), согласно которым в течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Сегодня замминистра просвещения РФ Виктор Басюк заявил, что контрольные работы в школах не дают эффективных результатов по оценке качества знаний и только отвлекают детей от образовательного процесса. От них, по его мнению, необходимо отказаться.

Само парадоксальное, что подобное высказывание прозвучало в ходе парламентских слушаний на тему «Человеческий потенциал России и стратегия «Образование - для всех».

Как-то ожидалось совсем другое, но уж никак не уничтожение классических основ образовательного процесса. И уж тем более – не ожидалось от чиновника с советским образованием.

Ранее нечто подобное высказывал и глава Рособрнадзора Анзор Музаев. По его мнению, всевозможные проверки качества образования в школах отнимают время на обучение.

@glavpolit

Замминистра просвещения Басюк на слушаниях в Думе заявил сегодня:

"Нам давно нужно уйти от системы школьных контрольных работ, муниципальных, региональных, которые сегодня только отвлекают детей от освоения образовательного процесса,но не дают эффективных результатов по оценке качества знаний".

Этот человек имеет хоть какое-то базовое педагогическое образование?
Как школа может отказаться от своего контроля?

Этот чиновный гад перевернул систему образования с ног на голову - он считает, что его, федеральный рособрнадзоровский контроль только и нужен. А учитель с его контрольными - это пережиток прошлого.

После этого не рассказывайте мне ничего про минпрос и его существующую команду.

Эти люди должны быть изгнаны с позором из профессии. Я так считаю.

начало☝️

Судя по разворачивающейся в образовательной среде дискуссии между чиновниками и педагогами, работающими "на земле", накал страстей вокруг ВПР будет только нарастать!
Басюк от министерства образования высказался в таком ключе, что ШКОЛЫ излишне контролируют, перегружая учителей и учащихся. При том, что именно министерства заваливают школы писаниной, еще и полностью зарегулировали каждый шаг педагога, не давая ему заниматься своей непосредственной работой - ОБУЧЕНИЕМ ДЕТЕЙ!

В то время, когда именно педагоги просят избавить их постоянной опеки и излишних ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ, чиновники наоборот хотят усилить такой контроль, сместив акцент с школьных контрольных на министерские.

Видимо, мнение РОДИТЕЛЬСКИХ СООБЩЕСТВ ДОЛЖНО СЫГРАТЬ В ЭТОМ СПОРЕ СУЩЕСТВЕННУЮ РОЛЬ, ВЕРНУВ ШКОЛАМ ХОТЬ ЧАСТЬ НЕЗАВИСИМОСТИ В ЭТОМ ПЛАНЕ, УЧИТЫВАЯ, ЧТО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ВСЕ РАВНО ОСТАЕТСЯ НА АДМИНИСТРАЦИИ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ!

Что же касается Родителей, то учитывая, что #РДР уже прошли, а #ВПР запланированы к проведению в ближайшее время, стоит подумать, есть ли смысл участвовать в них детям.

МИНУСЫ ВПР:
✔️Дополнительная психологическая нагрузка на ребенка, падение интереса к учебе.
✔️Потеря учебных часов из программы на внеплановые контрольные работы взамен учебы.
✔️Дополнительная нагрузка на учителей, повод для «репрессий» в отношении руководства школ: выговор можно получить как за очень низкие, так и за слишком высокие результаты.
✔️Большое количество вопросов, не совпадающих с учебной программой, вопросы имеют неточные формулировки, а порой и просто ошибки, при этом узнать имена авторов заданий невозможно, чиновники эту информацию скрывают.
✔️ВПР наносят вред системе образования из-за натаскивания детей на конкретные вопросы.
✔️Подготовка к ВПР зачастую ложится на плечи родителей, требуя дополнительных финансовых затрат.

С одной стороны, конечно, необходимо учитывать и мнение самого ребенка, его желание участвовать. Не окажет ли на него ваше решение сделать "КАК ЛУЧШЕ" обратного эффекта, противопоставив его одноклассникам.

С другой стороны, участие в таком количестве КОНТРОЛЬНЫХ может истощить нервную систему ребенка, привести к перенапряжению и ухудшить показатели в дальнейшем, особенно при малейшем его подозрении на неудачу!

Школьная администрация оказывается как бы между двух огней, и это понятно: она должна исполнить ПРИКАЗ вышестоящих органов, но решение, а следовательно и ответственность, остаются на ней, и мнение родителей она ОБЯЗАНА УЧИТЫВАТЬ!

ВСЁ это необходимо взвесить и принять ответственное решение.
Самостоятельно, не обращая внимания на возможное психологическое давление со стороны школы!

ПОМНИТЕ: ЗДОРОВЬЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ПРИОРИТЕТ ПЕРЕД ЗАДАЧАМИ ШКОЛЫ!

Пресса на тему:
https://octagon.media/istorii/pedagogi_i_roditeli_protestuyut_protiv_vserossijskix_proverochnyx_rabot.html

А как вы думаете?
Давайте это обсудим!

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Почему мы против ВПР.
Позволю себе напомнить, что именно ВПР рассматривается как основа для создания "цифрового следа" в ЦОС.

Подробнее (с приведением слов цифровиков) - тут:

https://www.youtube.com/watch?v=h7ehK45zAyc

📌📌📌📌📌📌📌📌📌📌📌📌

Ссылки на документы по темам

1️⃣ Отказ от дистанта
2️⃣ Персональные данные
3️⃣ Медицина в школе
4️⃣ Законы
5️⃣ Советы родителей
6️⃣ Образцы писем в структуры
7️⃣ Ответы из структур
8️⃣ Экспертизы, исследования
9️⃣ Детский сад. Образцы документов
🔟 Питание в школе-саду. Обррзцы документов
⏸ Листовки, наклейки, инфо-материалы от ОД «Родители Москвы» для свободного распространения

📌📌📌📌📌📌📌📌📌📌📌

#книги
Вспомним, читатель, одно место из диалога между Пигасовым и Рудиным:
« — Прекрасно! — промолвил Рудин, — стало быть, по-вашему, убеждений нет?
— Нет и не существует.
— Это ваше убеждение?
— Да.
— Как же вы говорите, что их нет? Вот вам уже одно на первый случай».
И.С.Тургенев «Рудин»

Как мы рассуждаем?
ЛОГИКА С МАТЕМАТИКОЙ,ДЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВΑ. Α.Столяр

Пособие рассчитано на учащихся старших классов и учителей.
В пособии рассказывается, как научиться анализировать часто применяемые рассуждения и отличать правильные формы рассуждений от неправильных. Простейшие понятия логики высказываний и теории множеств излагаются доступным для учащихся языком и иллюстрируются примерами из школьного курса математики. В книге помещено много интересных логических упражнений и задач, дано описание простейшей «рассуждающей» машины.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
@Цитата #Корчак

📌ОД «Родители Москвы»
💥Разбор доклада АСИ: «Будущее образования: глобальная повестка» Часть 1.
💥Подписывайтесь на наш канал https://youtu.be/LTYfFMG0RwU

Общественное мнение у современного человека преимущественно формируется через СМИ, интернет каналы и телевидение. Очень часто по новостям мы можем услышать официальную точку зрения, опирающуюся на социальныеопросы и мнение экспертов. Но бывает так, что информационное поле может «молчать» по какому-либо вопросу. Например, внедрение #СберКлассов по Пензенская область. Сейчас буквально тайно проводят эксперимент над нашими детьми по внедрению этой «системы обучения». Информация тщательно скрывается об этом проекте от общественности на момент внедрения. Родителям не дают конкретных сведений о безопасности, научности и соответствия стандартам образования этого «новшества». Директора ссылаются на то, что это эксперимент… СМИ молчат, а родителей, чьи дети попали под этот эксперимент, просят не распространяться.
⠀
Мы решили не дожидаться результатов этого проекта, когда объявят о том, что эксперимент успешно завершен, а провели впервые по России научныйопрос родителей относительно СберКлассов.
⠀
Результаты опроса показали, что большинство опрошенных родителей школьников (60,2%) не знают о том, что в ряде школ Пензы и области проводится педагогический эксперимент по обучению детей искусственный интеллект в форме так называемых #СберКлассов. 22,5% - немного слышали про это, 12,5% - знают об этом.
⠀
Полный анализ результата опроса и отчетные таблицы читайте в карусели
⠀
Мы проделали огромную общественную работу Совет Родителей на личном энтузиазме и желании сохранить наше традиционное образование для наших детей. Мы считаем, нам есть что защищать – самую лучшую систему образования в Мире.
⠀
Мы получили результаты, которые необходимо донести до родителей, чиновников и СМИ.
⠀
МЫ ПРОСИМ ПОМОЩИ В РАСПРОСТРАНЕНИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭТОГО ОПРОСА. Ведь самое главное, что считают родители:
- «новые технологии» отрицательно сказываются на качестве образования
- вредят здоровью
- необходимо брать инициативу в свои руки и создавать рабочую группу при Министерствах образования!
⠀
МЫ ГОТОВЫ ПОДЕЛИТЬСЯ ОПЫТОМ С ДРУГИМИ РЕГИОНАМИ И ПЕРЕДАТЬ ЭСТАФЕТНУЮ ПАЛОЧКУ ПО ПРОВЕДЕНИЮ НАУЧНОГО ОПРОСА. ПИШИТЕ НАМ В ДИРЕКТ.
⠀
ВЫРАЖАЕМ ОГРОМНУЮ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТАМ Исследовательский-центр.рф
https://www.instagram.com/p/CMPTfX3LcW_/?igshid=1uvjo2ewcqeon

РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНОГО СОЦОПРОСА ПО СБЕРКЛАССАМ (продолжение)

Обучение c использованием Школьной цифровой платформы предполагает, что ребёнок большую часть времени будет проводить за компьютером. Был задан вопрос, как, по мнению респондентов, это отразится на ребенке. Подавляющее большинство опрошенных отметили, что это негативно отразится на здоровье и психике детей (92,5%), усвоении учебного материала (88,4%), навыках общения со сверстниками (94,5%).

В ходе этого эксперимента искусственный интеллект (#ИИ) будет оценивать знания, давать индивидуальные задания, собирать
все данные о психологических и интеллектуальных особенностях ребёнка, предлагать какие предметы изучать и в каком объеме. Опрашиваемым был задан вопрос, согласны ли они доверить выбор основного направления обучения своего ребенка ИИ и тем, кто ими управляет. Подавляющее большинство опрошенных (91,5%) не согласны с этим. Согласны с таким обучением своих детей лишь 3% респондентов.

Внедрение Школьной цифровой платформы (ШЦП) предполагает полную оцифровку детей. Собираются данные о ходе процесса обучения, личных особенностях детей, учебных достижениях, социальных связях, здоровье, семье и пр. Эти данные передаются частным коммерческим организациям, которые имеют все права распоряжаться ими по собственному усмотрению. Респондентам
был задан вопрос, согласны ли они с такими условиями обучения. Подавляющее большинство опрошенных (92,7%) не
согласны с такими условиями обучения, из них 87,5% полностью уверены в своем мнении, согласны - лишь 2,6%, из них полностью согласны 0,8%. 4,2% респондентов затруднились ответить, 0,5% - выбрали свой вариант ответа.

Согласно нормативным документам, родители могут отказаться от участия детей в этом эксперименте. Половина (50,5%) опрошенных не знают об этом, 22,8% - знают, 12,2% - что-то слышали, 13,2% - затруднились ответить, 1,3% - выбрали свой вариант ответа.
Есть мнение, что традиционное обучение (с педагогом) будет доступно лишь тем, кто сможет его оплатить, поскольку оно дорогостоящее. Обучаться искусственным интеллектом будут низшие, малообеспеченные и бедные слои населения. Это может еще больше увеличить разрыв между высшими и низшими слоями общества. Был задан вопрос, разделяют ли респонденты это мнение. Более половины опрошенных (67,3%) разделяют это мнение (из них 57,5% разделяют его полностью), каждый четвертый (24%) - не разделяет (из них 19,2% полностью уверены в своем мнении), 8,2% - затруднились ответить, 0,5% - указали свой вариант ответа.

Опрашиваемым был задан вопрос, согласятся ли они на участие их ребенка в педагогическом эксперименте с
использованием Школьной цифровой платформы. Подавляющее большинство опрошенных не согласны участвовать в этом эксперименте (93,2%), из них полностью уверены в своем мнении - 79%. Согласны на эксперимент - 3,2%, из них полностью согласны 1,2%, затруднились ответить 3%, назвали свой вариант ответа 0,6%.

Был задан вопрос, учится ли ребенок в школе, где будут внедряться эти проекты (или один из них) в 2021 году. Чуть менее половины опрошенных (47,5%) затруднились ответить, что показывает высокий уровень
неосведомленности родителей. 43,2% ответили, что эти проекты не будут внедряться в школах их детей, 3,8% - указали, что будет внедрение программ, 5,5% затруднились ответить.

Подавляющее большинство опрошенных (87,5%) считают, что необходимо публичное обсуждение внедрения проектов #ЦОС (Цифровой Образовательной Среды - «Цифровая школа», «Вклад в будущее», «СберКлассы» и т.п.), 6,5% - не считают это необходимым, 5,8% - затруднились ответить, 0,2% - указали свой вариант ответа.

Подавляющее большинство опрошенных (87,2%) считают необходимым создать рабочую группу при Министерстве
образования с участием родителей для необходимости обсуждения внедрения вопроса проектов цифровой образовательной среды в школьные и дошкольные учреждения, 4,8% - не считают необходимым это делать, 7,5% - затруднились ответить, 0,5% - указали свой
вариант ответа.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat