🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

🛑ТЕМА: #ОТКАЗ #СОГЛАСИЕ #ПРИВИВКИ

В РУБРИКЕ: #ДОКУМЕНТЫ #ЗДОРОВЬЕ

Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.01.2009 N 19н "О рекомендуемом образце добровольного информированного согласия на проведение профилактических прививок детям или отказа от них"

Обращаем ваше внимание на слова "рекомендуемый образец Согласия или Отказа" от профилактических прививок.
Т.е. еще раз подчеркиваем - проблема не в самом написании Согласия или Отказа от чего либо, а от того, на что именно вы соглашаетесь и что именно вам предлагают подписать в случае вашего несогласия! В самой форме ОТКАЗа, может быть заложено некое условие, которое вас в дальнейшем попросят исполнить, обвинят в уклонении от исполнения или привлекут к ответственности в случае наступления неких обстоятельств.

Именно поэтому, многие юристы советуют не писать ОТКАЗ. Если вы написали грамотно и конкретно свое несогласие делать некие процедуры, то это ваше ПРАВО, а не обязанность.
Далее👇👇👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

🛑ТЕМА: #ОТКАЗ #СОГЛАСИЕ #ПРИВИВКИ

продолжение👆
Мы уже касались темы ОТКАЗа, но в чате продолжают спрашивать: как быть если ТРЕБУЮТ написать СОГЛАСИЕ или ОТКАЗ - например от манту?

Все дело в том, что требование справедливо, но только в случае, когда вы ранее дали согласие на медвмешательство. (👉Виды МЕДвмешательств)
Например при прикреплении к поликлинике.
Медработник (который сидит в школе, но относится к поликлинике) обязан предложить вам УСЛУГУ, на которую вы подписались, дав согласие ранее, а подтверждением того, что он исполнил свои обязанности является "бумажка" с согласием или ОТКАЗОМ.
Как говорится - "Ничего личного, только БИЗНЕС!".

Далее, эта "бумажка" становится ДОКУМЕНТОМ которая ложится в папку.
И тут уже все зависит от того, что там записано!
Если медработник добросовестный исполнитель, то никаких опасностей она не сулит, но... как говорится - возможны варианты!

Именно поэтому, мы рекомендуем - читайте что подписываете и вникайте.
👇👇👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

🛑ТЕМА: #ОТКАЗ #СОГЛАСИЕ

Как быть, если вы решили выразить свое несогласие, но не хотите писать ОТКАЗ, потому, что "юристы не советуют" - а то придет КДН "и укусит за бочок"😁

КДН не приходит лишь потому, что воспользовавшись своим правом отказа от медуслуг, вы заслужили ст. 5.35 КоАП Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителям обязанностей по содержанию... обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних
Проблема возникает у тех, кто начитавшись советов, бегут отстаивать свои права, не удосужившись изучить документы. При этом свои "нарушенные права", такие защитники отстаивают сразу переходя к угрозам "засудить" и оскорбляя всех, кто по их мнению не прав.
Мы не сторонники выяснения отношений в грубой форме, даже если вас "не понимают"!

Хотите донести свое ОСОБОЕ мнение - рекомендуем писать "НЕСОГЛАСИЕ".
В обращении, вы вправе аргументированно обосновать причины по которым не подписали СОГЛАСИЕ.
Какие могут быть причины?
Читайте, что такое #ИДС

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Друзья!
Прорабатываем проблему нехватки в специализированных аптеках детских рецептурных препаратов, обеспечение которых финансируется из государственного бюджета.

Проблема не локальная, массовая.
Давайте проведём перекличку, кто сталкивался,
✔️какой регион,
✔️название препарата,
✔️сроки ожидания,
✔️предлагаемые местными властями решения,
✔️дополнительная информация.

Просим указать в комментариях, либо в личные сообщения Александре @urbansazza.

Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая

В настоящее время система среднего образования в России подвергается трансформации.
Некоторые шаги заметны - внедрение цифровой среды в школы и введение электронных образовательных систем. Другие делаются на уровне школ и их масштаб не афишируется.

К таким относится системы оценивания в школах.
Начиная с 2022 года школы в различных регионах страны начали массово переходить на новую систему оценивания, так называемую “средневзвешенную”. Суть в том, что оценки за успеваемость при подведении итогов умножаются на "весовые коэффициенты" в зависимости от типов задания.

Декларируется, что такая система является более точной, так как оценка получается якобы более объективной.
По сути система направлена на то, чтобы уменьшить вес оценок, выставляемых учителем (например, за домашние задания и работу на уроках), в то время, как вес оценок за контрольные работы максимален, обычно в два-три раза больше, чем за учительские оценки.

Подразумевается, что оценки за контрольные работы будет выставлять не учитель.
Это действительно возможно, если контрольные работы проводятся в виде тех или иных тестов и оцениваются автоматически.

Как и в случае объединения школ в в образовательные комплексы, эта трансформация производится на локальном уровне: на уровне отдельных районов и округов.
Школы формально имеют автономию и могут самостоятельно принимать решения, в частности, по системе оценивания. При этом, согласно действующему законодательству, это должны производиться с ведома родителей.

На практике происходит совсем иначе. Решения эти спускаются “сверху” - это видно по синхронности таких изменений.

Отследить, как при этом учитывается мнение родителей, сложнее. Формально, решения оформляются соответствующим образом, с визой совета родителей, управляющего совета школы, в который входят родители. Однако практически такой орган может и не отражать реальных интересов родителей, представляя их лишь формально. Большинство родителей могут не знать, что какие-то решения принимаются от их имени.

В ряде случаев это вскрывалось, когда родители начинали протестовать. Решения прокуратур 👆 подтверждают формальный характер таких согласований.

Другой важный момент заключается в отсутствии достаточных оснований для внедрения таких систем. Анализ документов, фиксирующих решение о переходе на новую систему оценивания, показывает, что наряду с основополагающими документами вроде “Закона об образовании”, упоминаются выпущенные Минпросвещения РФ “Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования”.

В этом документе говорится, в частности, о необходимости “ухода от контроля знаний” к “планируемым результатам”. Несмотря на туманность фразы, сам отказ от контроля знаний показателен и укладывается в стратегию Минпросвещения, в рамках которой знания заменяются на “компетенции”. В документе также говорится о необходимости увеличения “вовлеченности” учителей и учащихся в процесс оценивания.

При этом научных обоснований перехода на новую систему не удалось обнаружить не только в положениях о переходе, но вообще, хотя эксперименты с переходом на “средневзвешенную” систему оценивания идут как минимум с 2015 года.
Фрагмент таблицы с весами оценок за различные задания из положения о средневзвешенной оценке гимназии №5 г. Сосновый Бор Ленинградской обл.
👉Полностью статья с выводами

Ранее:
👉Чем отличается Средневзвешенный бал от Среднеарифметической оценки.
👉Подробно: https://yangx.top/himki_school26/2091
👉Ответ Прокуратуры: https://yangx.top/himki_school26/2092

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

ТЕМА: #СвСО Средне-взвешенная Система Оценивания & #СаСО Средне-арифметическая

Начало статьи

ВЫВОДЫ:

👎Такая система дезориентирует учеников, а также затрудняет сравнение успеваемости между различными классами и даже одного и того же класса за различные периоды.
Причем этот недостаток присущ всей системе в целом.

👎В разных школах одни и те же типы работ будут иметь разные относительные веса (а это уже так), средневзвешенный балл за одинаковые оценки будет разным. А это вступает в противоречие уже с федеральным Законом об образовании в РФ (273-ФЗ от 29.12.2012), так как не позволяет ни сравнивать успеваемость в различных школах, ни даже уравнять возможности учеников разных школ, претендующих, например, на положенные по закону поощрения по результатам учёбы. Например, такие, как медаль “За особые успехи в учении”, которая, согласно закону, выдаётся “при наличии итоговых оценок успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом” — первой степени, а если были две оценки “хорошо”, то второй.

👎Одинаково учившиеся и получившие одинаковые оценки за свои работы ученики в разных школах могут получить разные итоговые оценки и один будет поощрен медалью, а другой - нет. Ровно по той же причине невозможно сравнивать между собой по итоговым результатам две различных школы с разными системами оценивания.

👎Серьезные опасения вызывает слом традиционной системы оценивания с девальвацией учительских отметок.

👎Вся средневзвешенная система оценок построена на нехитром предположении, что оценка за контрольную якобы более “объективна”, чем оценки учителя, так как учитель может пользоваться отметкой как стимулом, завышая или занижая её в зависимости от старательности школьника или других факторов. Исходя из этого, вес работ, которые оценивает учитель — ответ на уроке, домашнее задание — выставляется более низким, чем вес оценок за контрольные работы.
На самом деле легко показать, что это не обязательно так. Например, если школьник, решая задачу на контрольной, правильно проделает все действия, но в итоговом результате забудет поставить десятичную запятую, будет ли более “объективно” не зачесть ему эту задачу. И наоборот: если ученик будет решать неверно, но получит (или спишет) правильный результат, логично ли ему этот ответ зачесть? А ведь возможны и более сложные случаи, например, нестандартное (но правильное) решение задачи.

👎Введение средневзвешенной оценки, направленной на сокращение роли и авторитета учителя, вполне укладывается в тенденцию, направленная на цифровизацию образования и постепенного отказа от учителей вообще. Несмотря на заверения самых высокопоставленных чиновников, что без учителей не обойтись, мы видим шаги ровно в противоположном направлении. И повсеместное введение средневзвешенной оценки полностью укладывается в эту тенденцию.

👎Таким образом, отсутствие серьезных исследований последствий введения средневзвешенной системы оценок в образовании не случайно и говорит о том, что на самом деле повышение качества образования, которым прикрываются те, кто продвигает эту систему, не является настоящей целью. Уничтожение массового качественного среднего образования продолжается, в том числе, с помощью таких опасных экспериментов практически над всеми школьниками страны.

☝️НАШЕ МНЕНИЕ: Данная система оценивания, создана и внедряется в школах целенаправленно, для замены традиционного всеобщего образования с профессиональным преподаванием в школе учителем на цифровой суррогат с удаленкой и тьютором, с целью коммерционализации всей системы образования в России в самое ближайшее время (что мы и наблюдаем в режиме реального времени).
Возможно, в дальнейшем, полную передачу ее в частные иностранные руки.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: @himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ДЕЕСПОСОБНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

В РУБРИКЕ: #ЗАКОН #К_СВЕДЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ!

Согласно ст.60 Конституции РФ в полном объеме дееспособность возникает у лица по достижении им совершеннолетия.

Граждане с 14 до 18 лет являются частично дееспособными.
Дееспособность граждан — это способность гражданина, своими действиями приобретать, осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их, возникающая с наступлением совершеннолетия, то есть по достижении восемнадцатилетнего возраста, что указано в ст.21 ГК РФ.

Ст.28 ГК РФ не разрешает малолетним, то есть гражданам, недостигшим 14 лет, совершать какие бы то ни было сделки, даже если родители не против их совершения. Если есть необходимость в сделке в интересах ребенка, она должна быть проведена от имени его законного представителя.

Исключение составляют следующие категории сделок:
✔️мелкие бытовые;
✔️сделки, предполагающие безвозмездное получение малолетним выгоды;
✔️распоряжение деньгами, предоставленными родителями или другими взрослыми гражданами.

Иными словами, малолетний ребенок может самостоятельно покупать продукты или игрушки, принимать подарки и тратить деньги родителей.
Всю ответственность за действия малолетнего ребенка, в т.ч. причиненый вред другим лицам, несут его родители (или их опекуны, усыновители).

Мелкие бытовые сделки — это сделки, которые направлены на удовлет­ворение обычных, каждодневных потребностей малолетнего или членов его семьи и незначительные по сумме.

Что касается сделок о безвозмездном получении выгоды, малолетний имеет право получать подарки и только получать, а не дарить украшения и автомобиль родителей!

Распоряжение деньгами, предоставленными родителями или иными третьими лицами говорит само за себя. Это так называемые «карманные деньги», и ребёнок имеет право распоряжаться ими.

☝️Лица в возрасте 14-18 лет считаются обладающими частичной дееспособностью, поскольку могут совершать сделки лишь с письменного согласия родителей или законных представителей.

Частично дееспособное лицо может осуществлять ряд прав самостоятельно. Помимо вышеуказанных правомочий лица от 14 до 18 лет имеют право:
✔️свободно распоряжаться своими заработками, стипендией;
✔️осуществлять права автора произведений искусства, науки, литературы и прочее;
✔️вносить вклады в кредитные организации;
✔️с 16 лет лицо может быть членом кооператива;
✔️самостоятельно нести ответственность за свои действия.

Тем не менее, дееспособность несовершеннолетних нельзя назвать полной – в отличие от взрослых граждан, россияне моложе 18 лет не могут без ведома и согласия родителей вступать в брак или совершать сделки возмездного характера (например, покупка недвижимости или, напротив, продажа любого объекта собственности).
Имущественную ответственность за совершенные ими сделки несовершеннолетние несут самостоятельно.

❗️Согласие родителей на совершение несовершеннолетним сделки может быть заменено на последующее одобрение. То есть один из родителей вправе выразить свое согласие постфактум.

Эмансипа́ция (лат. emancipatio) — отказ от различного рода зависимостей, прекращение действия ограничений, приобретение адекватных прав и обязанностей
Несовершеннолетний, претендующий на эмансипацию, должен подпадать под следующие условия:
✔️Достижение возраста 16 лет
✔️Работать по трудовому договору, в том числе по контракту, либо с согласия законных представителей заниматься предпринимательской деятельностью.

Наличие этих условий не решает вопрос о дееспособности автоматически, как это происходит при вступлении несовершеннолетнего в брак, когда с момента регистрации брака он становится полностью дееспособным автоматически.
Законом предусмотрены административный и судебный порядок эмансипации в зависимости от наличия согласия на эмансипацию законных представителей несовершеннолетнего.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: @himki_school26chat

⚡️❗⚡️❗⚡️❗⚡️❗⚡️❗⚡️❗⚡️

🖊 Уважаемые родители и соратники, ВНИМАНИЕ, мы завершаем собирать подписи под КОЛЛЕКТИВНЫМ ОБРАЩЕНИЕМ в Генеральную прокуратуру о несоответствии действующих СанПиН 3.3686-21 по «профилактике кори» положениям, установленным ч. 2 ст. 5 Федерального закона от 17.09.1998 № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней».

Настаиваем на обнародовании оснований для пересмотра санитарных правил 3.1.2952-11 «Профилактика кори, краснухи и эпидемического паротита», действовавших до 2021 г.

❗Благодарим всех подписавших, а нас уже более 1️⃣5️⃣0️⃣0️⃣ человек.🔥
Если кто-то ещё не успел подписать, то "догоняйте уходящий поезд". Не забывайте поделиться с друзьями!

Подписать можно здесь:
https://forms.gle/FW7rtvVnq66U1jjCA
И здесь:
https://yangx.top/odrm_doc/570

А между тем 1 февраля закончилась запись на ЕГЭ. В прошлые годы Рособрнадзор подробно информировал общественность, сколько куда записалось. 14 февраля 2022 года нам сообщили, что число «гуманитариев» в выпуске школ впервые обогнало количество «технарей»: на базовый ЕГЭ по математике тогда записалось 352 тыс человек, на профильный — 337 тыс. (Напомним, что с базовым ЕГЭ на инженерно-технические специальности не принимают.)

И это было в последний раз. С тех пор такая информация под секретом. Не то, чтобы это государственная тайна (после проведения ЕГЭ эти цифры публикуют), но предпочитают «лишний раз не будоражить». Вот и в нынешнем году Музаев сообщил только (21 февраля), что на ЕГЭ записалось «около 700 тыс чел». И никаких прочих цифр.

Как известно, отсутствие информации — тоже информация. Выходит, что убийственная для страны «гуманитаризация» школы продолжается.

И то, что эту информацию замалчивают, не даёт поводов для оптимизма.

Очень печально, когда чиновники настолько далеки от народа, что вообще не чувствуют и не понимают настроения граждан. Еще печальнее, когда на вежливые попытки граждан донести чиновникам свою позицию и мнение, задать волнующие вопросы, люди в ответ получают...массовый бан.

Именно так и поступает Рособрнадзор в ответ на вопросы людей о том, где можно ознакомиться с результатами испытаний и экспертными заключениями о том, что VR очки, которые собираются массово внедрять в школы, безопасны для детей и эффективны в образовательном процессе.

Классический образ мыслей трехлетнего ребенка: я закрою глаза, заберусь под одеяло и ничего вокруг не увижу. Значит, ничего вокруг и нет!

Такое поведение чиновников по отношению к людям вызывает уже даже не злость, а жалость и брезгливость.

Однако, по слухам, руководителю Рособрнадзора Анзору Музаеву пришлась очень не по душе такая нечувствительность к мнению граждан вверенного ему ведомства. Особенно накануне Послания Президента и предстоящих выборов.

👆Это ответ на вопрос: "Зачем им писать, они прекрасно понимают, что делают, им на наше мнение плевать".

Вот именно для этого: чтобы власти был понятен градус народного возмущения! Это мониторится, и когда недовольство чем-то выражают не единицы, а тысячи и десятки тысяч, власть уже не может закрывать на это глаза!

‼ Кто еще не забанен слугами народа на наши налоги, может вежливо высказать свою точку зрения Рособрнадзору здесь.

Всем, кто уже там побывал и приблизил своим немолчанием торжество здравого смысла, СПАСИБО!❤

🔥Продолжаем тему: #Совет_Родителей в школе!
https://youtu.be/AUOazRdu4ao?si=x0-rOHpMV34fbR01

Ранее наши посты на тему: #СР читайте здесь: https://yangx.top/himki_school26/1336
Дискуссия по данной теме в чате: https://yangx.top/himki_school26/1205

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА:https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации администрации канала на е-мэйл: [email protected]

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #КС Круглый Стол #Трансляция #Мосгордума #МГД

27.02.2024 Круглый стол
«О морально-психологическом воздействии кинопродукции на молодое поколение»

Одно из интересных выступлений: "Современное детское кино. Скрытые смыслы и манипуляция сознанием" И. Милетина примерно на 40-й минуте от начала трансляции.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🧨#ИИ #ДИПФЕЙК

OnlyFake — сервис которые генерирует поддельные паспорта и права с помощью ИИ.

Мошенники научились в считанные минуты создавать фотографии поддельных документов. В этом им помогает нейросеть OnlyFake. ИИ-художник генерирует снимки паспортов и водительских прав на любого человека.

На данный момент нейросеть умеет генерировать документы из 26 стран, включая Россию, США, Великобританию, Австралию, Канаду ряд стран ЕС. Разработчики не называют своих имен и принимают оплату только криптовалютой.

Сгенерированные сервисом OnlyFake не только реалистичные, но и проходят проверки на криптобиржах. Пользователи сайта также делятся своим успехом в использовании ИИ-документов для обхода проверок на сайтах Binance, Kraken, Bybit, Bitget, Huobi и PayPal.

Для решения проблемы эксперты предлагают сайтам внедрять многофакторную и поведенческую аутентификации, запрашивать сразу несколько документов для авторизации.

НОВОСТИ24: https://yangx.top/golosom24

❓Можно ли включать согласие на обработку персональных данных в договор с субъектом

Нет, нельзя.

Субъект ПДн принимает решение о предоставлении его ПДн и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе (ч. 1 ст. 9 №152-ФЗ).
По мнению Роскомнадзора, условие подписания согласия на обработку ПДн, как неотъемлемой части договора, нарушает принцип добровольности согласия.

Суды даже признают такие договорные условия нарушающими ст. 16 ЗоЗПП:

➡️в деле №2-12745/2023 суд указал, что субъект ПДн подписал стандартную форму договора с заранее установленными банком условиями, в которых отсутствуют положения, по которым клиент мог бы отказаться от дачи согласия на обработку ПДн. Оказание банком финансовых услуг было прямо связано с обеспечением такого согласия клиента, т. е. имело для истца вынужденный характер;

➡️в деле №А40-65677/2022 суд отметил, что условие в договоре, содержащее согласие на обработку ПДн, не охвачено самостоятельной волей и интересом потребителя, поскольку согласие потребителя в данном случае определено наличием напечатанного текста в договоре типографским способом.

Таким образом, включение согласия на обработку ПДн в текст договора влечет риски нарушения не только №152-ФЗ, но и ЗоЗПП. Поэтому операторам рекомендуется использовать другое основание для обработки ПДн или собирать согласие субъекта отдельно от договора.

#практика

🛎Уважаемые Родители и другие участники образовательных отношений!! ❗️ВНИМАНИЕ❗️

ТЕМА: #ЭМИ #КС Круглый стол в МосГорДуме

💔В РУБРИКЕ: #ЗДОРОВЬЕ

«Проблема электромагнитного загрязнения окружающей среды вследствие масштабного развертывания сетей беспроводной связи»
Трансляция закончена. ЗАПИСЬ: https://youtu.be/TQkUXOYFJLg?t=1825

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации можно на е-мэйл: [email protected]