🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА:#ЕГЭ

В РУБРИКЕ:#ЦТО
Признания оцифровщиков.

Всероссийская конференция "Информационные технологии в образовании"
Директор ФЦТ Егорова Ю. С.

ЕГЭ - это не сама цель
Путь ЕГЭ - это совершенствование системы образования и внедрение в неё цифровых технологий #ЦТ
#ЕГЭ - это экосистема, часть огромного процесса который мы ведем

☝️Т.е. разговоры об отмене ЕГЭ лишь для отвода глаз. Цифровизаторы сами, по доброй воле, ЕГЭ не отменят и будут торпедировать отмену, если она начнется, поскольку это краеугольный камень на котором строится вся концепция Нового Мирового Порядка с его поклонением ЦИФРЕ.
Истинная цель - перехват управления государственной властью и передача под контроль тех, кто прикрываясь т.н. "ИИ", на самом деле прибирает к рукам реальную власть над миром.

Чиновники наживаясь на продвижении ЦТО, не осознают реальной конечной цели, по достижению которой, они, ставшие ненужными строителям "Нового мирового Порядка" будут выброшены в мусорную корзину.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ЕГЭ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Начало⬆️⬆️⬆️

В послание гаранта вставили абзац про открытие очередной группы «лидерских школ». Что из этого выйдет — вопрос десятый. Скорее всего — ничего. Поскольку всё, что можно было сделать на этом поле, уже сделано и работает (и даёт описанный выше результат).

Главное тут в самом факте политической декларации на продолжение прежней пагубной линии.

В итоге встаёт обычный вопрос: почему в нашем образовании всегда так и никогда иначе?
Тут есть несколько версий, но гадать не будем. Модераторам процесса в голову не заглянешь, да и неизвестно точно, кто они, эти модераторы, и где находятся.

Но если бы речь шла о мифическом Лаосе (не путать со страной в Юго-Восточной Азии), то ответ был бы ясен. Тамошние правители очень надеются заключить скорый мир с мировым капиталом («мы же свои, буржуинские») и больше всего на свете боятся собственных образованных сограждан. Поэтому изо всех сил стараются, чтобы их было как можно меньше.
Источник: https://yangx.top/zvobrazovanie/1131

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #ПД #БПД #ОГЭ #ЕГЭ #МОЯ_ШКОЛА

В РУБРИКЕ: #ЗАКОН #КС #ВИДЕО

Вот для чего на самом деле проводится т.н. "обезличивание" наших данных - для выведения из под режима защиты ПД установленного в ФЗ-152.

Предлагаем вашему вниманию выступление Мишустина Николая Николаевича (член экспертного совета при Комитете Государственной Думы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства, руководитель движения "РОДИТЕЛЬСКИЙОТПОР.РФ") 29 марта 2024 г в Московской городской Думе состоялось заседание круглого стола на тему «Биометрия: вызовы времени. Угрозы и риски для человека».

- Насаждение цифровизации - вопрос подрыва национальной безопасности!

Учеными, экспертами, общественными активистами, был поднят целый ряд вопросов и проблем, возникающих в сферах транспорта, здравоохранения, образования, в связи с широким принудительным внедрением цифровизации, в частности биометрии.

Рекомендуем также материалы по теме: #ЭПР (Экспериментальный Правовой Режим)

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

https://youtu.be/Tvstg5-RbV4?si=-Bvto18xsnG9p-_K

ТЕМА: #СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ #СПИЦЫН #САВВАТЕЕВ

В беседе А. Савватеев и Е. Спицын коснутся таких тем как: дальтон-план и его внедрение в 20-х годах в СССР, #Выгодский, #педология и борьба с ней, как разрушали советскую систему в 90-е вновь внедряя порочные практики в школе, #ФИПИ как плацдарм для атаки, #Асмолов.
На чем построена психология в школах #ЕГЭ, профилизация в школе и др.

Рекомендуем к просмотру!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎Уважаемые Родители!

Предлагаем вашему вниманию:

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО ЗАКОНОПРОЕКТУ № 642303-8
«О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ТЕМА: #ГИА #ЕГЭ

08.06.24 г. депутаты Государственной Думы Я.Е. Нилов, Б.А. Чернышов, А.Н. Диденко, Д.А. Свищев, Н.А. Останина, Я.В. Лантратова, А.Н. Свистунов, В.В. Сипягин, В.В. Кулиева, В.А. Кошелев, Е.В. Марков, И.М. Мусатов, К.М. Панеш, А.К. Луговой и сенатор Российской Федерации Е.В. Афанасьева внесли в Государственную Думу проект ФЗ № 642303-8 «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"» (https://sozd.duma.gov.ru/bill/642303-8).

В своей пояснительной записке авторы ПФЗ справедливо указали, что реформа образования, начатая с введением ЕГЭ, не приносит ожидаемых результатов, которые должны были бы также выражаться в более высоком качестве знаний и доступности высшего образования. Содержание ЕГЭ оторвано от школьного курса. Для эффективной подготовки учащегося к ЕГЭ необходимо дополнительно нанимать репетиторов, услуги которых отличаются высокой стоимостью и непосильны для многих родителей. В результате введения ЕГЭ, как считают эксперты, расходы родителей переместились на рынок репетиторов, а коррупционная составляющая - из сферы приемных комиссий в сферу олимпиад. Формат ЕГЭ, требуя от школьников ответов на тестовые вопросы, учит детей только «проставлять галочки в клеточках». На ЕГЭ работает память школьника, а не его мышление.
В то же время экзамен должен быть основан на применении аналитических знаний и логических рассуждений, а не на простой постановке формул или слов.
Таким образом, по факту ЕГЭ привел к кризису, поскольку качество образования ухудшилось, а сфера коррупции сместилась на уровень олимпиад. По мнению инициаторов, принятие данного Федерального закона позволит повысить уровень знаний выпускников, избавит школьников от бессмысленного заучивания ответов на тесты, а главное - позволит сохранить физическое и психическое здоровье наших детей.

Для этого они планируют исключить упоминание ЕГЭ из ФЗ и в части 14 статье 59 ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" слова «единого государственного экзамена, подтверждающего» заменить словами «государственных экзаменов, подтверждающих»;

в статье 70:
а) в части 1 слова «единого государственного экзамена, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом» заменить словами «государственных экзаменов, проводимых образовательной организацией высшего образования»;
б) часть 2 признать утратившей силу;
в) в части 3 слова «единого государственного экзамена» заменить словами «государственных экзаменов»;
г) часть 4 признать утратившей силу;
д) в части 7:
слова «по предметам, по которым не проводится единый государственный экзамен,» исключить; слова «единого государственного экзамена» заменить словами «других государственных экзаменов»;

5) в пункте 2 части 12 статьи 71 слова «единого государственного экзамена» заменить словами «на государственном экзамене».

Часть 13 ст. 59 ФЗ, упоминающую ЕГЭ, они планируют изложить в следующей редакции:

«13. Государственная итоговая аттестация для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования проводится в форме государственных экзаменов по заданиям, которые утверждаются органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования».

Далее⤵️⤵️⤵️

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

начало⤴️⤴️⤴️

Статья 2 ПФЗ предусматривает переходный период для лиц, уже сдавших ЕГЭ:

«Результаты единого государственного экзамена, полученные до вступления в силу настоящего Федерального закона, действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов, и могут быть приняты образовательной организацией высшего образования в качестве вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета».

К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования авторы ПФЗ планируют также отнести утверждение заданий для проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Не забыли авторы законопроекта и педагогов, в связи с чем часть 9 статьи 47 ФЗ планируют изложить в следующей редакции:

«9. Педагогическим работникам образовательных организаций, участвующим по решению уполномоченных органов исполнительной власти в проведении государственных экзаменов в рабочее время и освобожденным от основной работы на период проведения государственных экзаменов, предоставляются гарантии и компенсации, установленные трудовым законодательством и иными актами, содержащими нормы трудового права. Педагогическим работникам, участвующим в проведении государственных экзаменов, выплачивается компенсация за работу по подготовке и проведению государственных экзаменов. Размер и порядок выплаты указанной компенсации устанавливаются субъектом Российской Федерации за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации, выделяемых на проведение государственных экзаменов».

Необходимость отмены ЕГЭ уже давно не просто назрела, а перезрела и в этом отношении данную инициативу можно только приветствовать. Однако существует угроза того, что реформаторы образования, если недовольство общества вынудит в конечном итоге пойти на этот шаг, могут внести лишь косметические изменения, убрав только название ЕГЭ, но сохранив суть тестовой системы под другим наименованием. Данный ПФЗ, предусматривающий замену ЕГЭ на государственные экзамены, но не конкретизирующий их сути, может предоставить реформаторам такую возможность. В связи с этим представляется целесообразным рассмотреть возможность закрепления на законодательном уровне положения о том, что государственные экзамены проводятся в устной и письменной форме. Также обращает на себя внимание, что авторы ПФЗ в части 14 статьи 59, части 3 ст. 70, пункте 2 части 12 статьи 71 ФЗ оставили в неприкосновенности прежнее положение про минимальное количество баллов, которое может быть приспособлено к видоизмененному варианту ЕГЭ под новым названием. Возможно, лучше сразу сформулировать принцип, что по результатам государственных экзаменов учащимся выставляются оценки, а не баллы. Необходимость отнесения к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации утверждение заданий для проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования авторами ПФЗ никак не обоснована, в связи с чем остается непонятной целесообразность подобного предложения.

Источник: ОУЗС

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ЕГЭ

"МЕНЯЮ ШИЛО НА МЫЛО!"

Современные школьники никогда не согласятся на замену ЕГЭ традиционными экзаменами, а отменять его можно только тогда, когда появится "достойная альтернатива"

заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

Какие тезисы выдвигают защитники:

1. Возможность поступать в несколько вузов.

2. Равные права приезжих и местных, городских. (В основном напирают на возможность поступления иногородних в московские ВУЗы)

3. "Исключение взяток" утверждая, что в прежние годы (в ужасном "совке") без взяток поступить в ВУЗ было невозможно.

4. Необходимость сдавать экзамены в ВУЗ (дополнительная нагрузка на деток).

Мы все тезисы перечислили или что-то забыли? Еще аргументы знаете? Поделитесь.
Ах да, новый хит сезона - "пострадает рынок репетиторских услуг"!😂🤡

Давайте обсудим, так ли это на самом деле или есть другие причины держаться обеими руками за опыт, который себя полностью дискредитировал.

Поговорим об этом?👉

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Поддержать КАНАЛ

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ОГЭ #ЕГЭ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Из выступления на Конференции «Эволюция ОГЭ/ЕГЭ в государственные выпускные экзамены» 9 августа 2024:

Учитель истории и обществознания, публицист - Иннокентий Борисович Кресик - «ГИА – ЧАСТНАЯ, «ЗОНТИЧНАЯ» ПРОБЛЕМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ВСЕ ГОРАЗДО ШИРЕ И ПРОЩЕ». ✍️

▶️Rutube: https://rutube.ru/video/2323b97b4058d68a7de0299a328ab233/?r=wd

▶️Дзен: https://dzen.ru/video/watch/66be0adeaa13f648a9cc80c0?share_to=link

▶️YouTube: https://youtu.be/wHgRVS5Jru8?si=bS0VvXnDQvsMBWeW

Рекомендуем с просмотру!
Основные моменты:
01:30 ЕГЭ из школы должно уйти!
Почему:
01:50 ЕГЭ не соответствует школьной Программе!
03:00 Подготовиться по учебникам к ЕГЭ невозможно!
04:00 ОГЭ вообще не нужно!
04:30 Оспаривание результата вне правового поля!
06:00 ВПР - это ЗЛО! Оно должно быть из школы совсем. Сами тесты учителем могут использоваться. Всё что делает ФИРО и ФИПИ это вред!
10:30 ЕГЭ - это отвлечение внимания! Школа должна быть единой федеральной государственной системой!
12:00 Пару слов про инклюзию.
13:00 Ответственность. Штрафы со школ.
13:30 Вычистить гражданские отношения в сфере услуг.
14:30 Школа это не доходное место, а сфера вложения государственных бюджетных средств.
15:00 К черту цифровизацию! Никаких гаджетов в школе или дома при выполнении ДЗ.

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА #ГИА #ЕГЭ #ФЦТ

Недавно прошла Конференция (👆🏻ссылки на которую мы даем на своем канале) где обсуждалась тема ЕГЭ и его вред.
Мы же попробуем рассмотреть ТЕМУ с другой стороны.
А кому собственно выгодно навязывание ЕГЭ как ГИА?
Предлагаем вашему вниманию документ который приоткрывает завесу над этой "тайной за семью печатями".
Знакомьтесь:
Приказ Федерального Центра Тестирования (ФЦТ) от 14.08.2024 №149 «Об утверждении расценок на платные услуги».
Прошел лишь месяц после издания аналогичного Приказа 133 от 12.07.2024 года на "услуги" которые "предоставляет" ФГБУ ФЦТ и вот этот Перечень пересмотрен и дополнен.
В нем все замечательно!
Ребята рубят бабло, как в предчувствии "Последнего дня Помпеи"!
Всю эту вакханалию, можно окрестить одним словом - ПРИСОСАЛИСЬ!
Юлия Станиславовна, ЖИЗНЬ УДАЛАСЬ?
Кто такая Егорова здесь: https://yangx.top/himki_school26/2110

С самими расценками на "платные услуги" можно ознакомиться здесь: https://rustest.ru/documents/display/2af400ff-75a8-47a9-be84-1931f7b07ec9/

Приказ👇
Скрины расценок👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Если информация оказалась вам полезной - Поддержите КАНАЛ
🔰Чат: https://yangx.top/himki_school26chat

ТЕМА: #ЕГЭ

Одним из аргументов защитников ЕГЭ является то, что он "дал возможность выпускникам из далекой глубинки поступить в любой вуз страны".
Оказывается, это не так: доля иногородних студентов сегодня в российских вузах меньше, чем была в советское время. Причем, что самое важное, она так и не выросла с тех пор, когда ЕГЭ без всяких обсуждений был введен по всей стране. Т.е. ЕГЭ вообще не привел к увеличению в вузах доли вчерашних школьников из провинции.

Вот данные по Московскому физико-техническому институту (МФТИ). В 2023 году 45% поступивших были из другого региона, а 38% — из Москвы (16% — из Подмосковья). В 2020 году среди поступивших было 25% москвичей и почти 50% — из регионов. Успешность поступления москвичей — 8%, из регионов — 13% (878 из 6746). А в 2010 году в МФТИ было только 13% поступивших из Москвы и 74% — из регионов. То есть доля поступающих москвичей за 13 лет увеличилась почти в три раза, а ребят из глубинки упала почти в два раза! Причем это процесс продолжался постепенно, как можно проследить по результатам других лет. По другим вузам ситуация примерно такая же.

Так что, если ЕГЭ и дал больше возможностей для экономической миграции, то не на уровне ведущих вузов, делает вывод профессор Алексей Савватеев.

Скорее, речь идет о миграции молодежи из малых городов в мегаполисы за счет государства, которое сняло все барьеры при поступлении и оплатило общежитие поступившим на бюджет, — даже тем, кто учиться не готов. Вместе с подушевым финансированием и отсутствием стимулов к обратной миграции это не только приводит к обесцениванию вузовских дипломов, но и усугубляет депопуляцию большинства районов страны. Мы живем в самой большой стране мира. Зачем нам нужна такая территория, если генеральный план заключается в том, чтобы собраться в нескольких мегаполисах?

недоумевает ученый.

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"

🛎 #ЕГЭ и его последствия.

РАЗРУШЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НЕ ПРОХОДИТ БЕЗ ПОСЛЕДСТВИЙ.

Комитет Госдумы по просвещению отклонил законопроект, позволяющий ученикам выбирать между сдачей ЕГЭ и госэкзаменами по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, сообщила первый зампред комитета Яна Лантратова («Справедливая Россия—За правду»).

Как сообщила госпожа Лантратова «РИА Новости», комитет посчитал, что предложенная мера приведет к несопоставимым процедурам сдачи и результатам экзаменов. В связи с этим возникнут неравные условия при поступлении в вузы. По словам парламентария, «Справедливая Россия—За правду» считает, что большинство учеников сделали бы выбор в пользу госэкзамена, а не ЕГЭ.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат: https://yangx.top/himki_school26chat
💳Поддержать

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ГИА #ЕГЭ #ОГЭ #ФЦТ

Очередной вебинар от ФЦТ (19.11.2024)
Тема:
"Технологии проведения итогового собеседования 2025"
👇👇👇
https://rutube.ru/video/d0e052a7a06fc2e5247135b8f295684e/
Представитель монополиста во второй половине видео рассказывает о том, что WEB-технология мало того, что намного удобнее, но и финансово выгоднее, чем бланковая технология и Тихомиров Серёжа предлагает переходить на неё, тем более, именно сейчас действует акция - совершенно бесплатно тестовый доступ к новой системе. Какая прелесть - классика жанра "магазина на диване"

Об ОГЭ открыто заговорили на центральном канале, чего ранее не наблюдалось:
https://www.1tv.ru/shows/dobroe-utro/reportazh/oge-i-ege-raspisanie-na-2025-god-dobroe-utro-fragment-vypuska-ot-13-11-2024

Отсюда: https://yangx.top/oko_gia/407 с продолжением.


☝🏻А вот, что мы ранее писали про саму "контору" ФЦТ
Откуда торчат "РОГА и КОПЫТА" "Центра тестирования" за бюджетный счет и без капли ответственности за результат.
Сколько стоит "протестироваться"? Расценки и прочие интересные факты, читайте здесь:
https://yangx.top/himki_school26/2444
Кто на самом деле выдает Аттестат закончившим обучение?
Школа? Министерство образования? Или некое коммерческое объединение группки лиц "по-интересу"?

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
💳 Если информация оказалась вам полезной - Поддержите КАНАЛ
🔰Чат: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #ГИА #ЕГЭ

Заканчивающим 11-й класс!
Расписание ЕГЭ в 2025 году
https://obrnadzor.gov.ru/wp-content/uploads/2024/12/raspisanie-provedeniya-ege-i-gve-11-v-2025-godu-1.pdf

Образцы Заявлений (далее)

Результаты через 7 - 14 дней — в зависимости от числа участников и самих предметов
Обязательные предметы — русский язык и математика — проверяются дольше. По ним экзамены сдают большее количество учеников, чем по необязательным предметам
*Результаты ЕГЭ можно проверить (без СНИЛС):
На официальном портале ЕГЭ👉 https://checkege.rustest.ru/
Введите ФИО, паспортные данные или код регистрации из 12 символов участника экзамена, а также название региона. Узнать результаты может сам участник, родитель или другой законный представитель
На Госуслугах
Понадобится подтверждённая учётная запись. Перейдите в личный кабинет → Документы → Образование → Результаты ЕГЭ. Узнать результаты может только сам участник ЕГЭ

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
🔰Чат: https://yangx.top/himki_school26chat
💳Хочу поддержать КАНАЛ

ТЕМА: #ГИА #ЕГЭ

Образцы Заявлений👇👇👇 для желающих подать лично в школе.

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА:#ОГЭ #ЕГЭ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ #ЗАКОН

2 апреля прошлого года Дума отклонила законопроект об отмене ЕГЭ. На что обратили внимание:

Решающую роль в отрицательном решении Думы (как обычно) сыграл отзыв правительства. Приведем содержательную часть полностью:

«Правительством Российской Федерации неоднократно
рассматривались проекты федеральных законов с аналогичным предметом правового регулирования (официальные отзывы Правительства Российской
Федерации от 23 декабря 2020 г. № 12413п-П8, от 23 сентября 2021 г. № 10075п-П8, от 24 февраля 2022 г. № 1698п-П8, от 4 сентября 2023 г. № 8291-П8).
Позиция Правительства РФ по данному вопросу не изменилась».

Обратите внимание, упомянуты четыре документа со всеми «исходящими», но сама позиция не изложена, аргументов в отзыве нет («если кому интересно, смотрите по ссылкам»). Не вежливо по отношению к депутатам. А ведь это общение двух ветвей высшей государственной власти. (Прим.: Одна из них законодательная, а другая лишь исполнительная)
Причём все «аргументы» правительства укладываются в один абзац (в отзыве № 12413п-П8):

«В предложенной законопроектом модели отсутствуют механизмы, гарантирующие объективность результатов ГИА, проводимых организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и фактически упраздняется система совмещенных выпускных экзаменов и вступительных экзаменов».

Почему же этот краткий текст не включили в цитированный выше отзыв?
Потому, что в основе его «логики» — глупая и наглая ложь и сегодня это уже известно.

ЕГЭ — это вступительные экзамены в вуз. И только!
Об этом в ноябре в присутствии гаранта уже прямо сказал глава СПЧ Фадеев.

❗️А выпускной аттестации (ГИА) в средней школе фактически нет. В такой ситуации рассуждать про «объективность результатов ГИА» весьма "странно". Равно как и писать о «совмещении выпускных и вступительных экзаменов», которого тоже нет и быть не может (как показала практика).
Процедура аттестации сегодня практически полностью отдана школе и учителю: в аттестат идут оценки текущей успеваемости. И это, по изложенному выше мнению власти, обеспечивает «объективность аттестации».

Словом, в каждой строчке цитированного текста — кричащий ляп. И тот факт, что в ведомстве Мишустина постеснялись ещё раз выходить с ним на публику — хороший знак, характеризующий результаты нашей работы. Вся эта демагогия сегодня уже «не катит», а других аргументов у них нет.

Отклонение законопроекта было абсолютно ожидаемым (есть мнение, что его и вносили для того, чтобы ещё раз дискредитировать предложение об отмене ЕГЭ — см. https://yangx.top/zvobrazovanie/1199 ) и едва ли расстроит депутатов Нилова и Лантратову, которые были в числе его подписантов. Эти двое вносили также и проект закона о сокращении выпускной аттестации в основной школе до двух ОГЭ, который уже принят.
Интересные у них предложения: в средней школе ЕГЭ отменить, а основную — оегэшить. И такая «разнонаправленность» спокойно уживается в депутатских головах.
(Прим.: их ли голов ума это дело?)
Впрочем, не только в депутатских. Это характерный стиль всей управленческой вертикали.
Источник: https://yangx.top/zvobrazovanie/1342

Комментарии, как говорится излишни!
🔰Чат👉

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"

ТЕМА: #ОГЭ #ЕГЭ

На заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев озвучил ключевые направления развития ЕГЭ и ОГЭ.

Глава ведомства подчеркнул, что ЕГЭ постоянно совершенствуется: на Всероссийском общественном обсуждении в августе 2024 года был утвержден перечень мероприятий по улучшению содержательной части и процедуры экзамена, включая защиту прав участников.

Сенаторы поддержали идею проведения пробного ЕГЭ прямо на площадке Совета Федерации, чтобы глубже разобраться в особенностях экзаменационной процедуры. Глава Рособрнадзора поддержал эту идею.

Уважаемые чиновники!
Родительская общественность приветствует ваше предложение о проведении пробного егэ для подтверждения остаточных знаний, достаточных для работы на занимаемой Вами должности, в стенах СФ и ГД. Готовы выступить общественными наблюдателями для приближения пробника к максимально натуральным условиям сдачи ЕГЭ 11-классниками.
Для полноты ощущений предлагаем установить минимальный балл. Не набравший его должен покинуть СФ и ГД до следующей пересдачи, но не ранее, чем через год.

Уважаемый Рособрнадзор, где записаться в наблюдатели?
Проверку тоже готовы взять на себя, гарантируем экспертов не ниже кандидата наук по профилю.
Источник: https://yangx.top/vse_pro_obrazovanie/2158

ПРИСОЕДИНЯЕМСЯ и ПОДДЕРЖИВАЕМ!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

26-27-го мая прошел #ЕГЭ по математике

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

О базовом экзамене и говорить нечего — там примитив абсолютный. А на «профиле» — восторг и слёзы одновременно.

Безмерно довольны те, кто мечтал о малом, затратил минимум усилий, и всё получил сполна. Напомним, что для оценки 70 на профильной математике достаточно дать правильный ответ на 12 заданий первой (тестовой) части. Все эти задания выложены в открытом банке ФИПИ, который занимает 50 страниц формата экрана смартфона. Там есть задачи попроще и посложнее, но в нынешнем году команда Ященко предложила самые простые. ЕГЭ проводили в два дня. 26 мая этот простейший «стандарт» был продемонстрирован в Белгороде, 27-го подтверждён на Дальнем Востоке,

Словом, первая часть + 13-я задача были доступны каждому, охваченному системой натаскивания на ЕГЭ. Независимо от способностей и понимания математики.
Составители КИМов выполнили «государственный заказ»: профильный ЕГЭ по математике стал более притягательным для основной массы выпускников (имеющих смутное представление о предмете) по показателю балл/затраты_времени
по сравнению с экзаменами по гуманитарным дисциплинам. Т.о., сотрудники ФИПИ внесли свой вклад в обеспечение инженерных специальностей необходимыми абитуриентами. (А как они будут учиться — это уже проблема вузов.)

Но задания второй части сильно расстроили тех, кто собирался их решать. В сети уже есть оценки: профильный ЕГЭ оказался «самым сложным за всю его историю». При сравнении вариантов нынешнего и прошлого года математик, далёкий от ЕГЭ, существенной разницы не заметит: задания на те же темы и того же уровня сложности.
Но если в прошлом году был взрывной рост высокобалльных результатов, то в этом будет такое же обвальное падение. Причина в том, что в 24-м задания были строго в рамках репетиторских шаблонов (на которые дети были натасканы), а нынче предложили то, чего раньше не было, и требовалось соображать самим.

Разумеется, недовольных масса. Главный «аргумент» — «мы так не договаривались», «нельзя менять правила по ходу игры».
Но ни договора, ни правил не было.
Была традиция, и она нарушена. Причём так резко — впервые.
Основная причина этого как раз в результатах прошлого года. Некоторые вузы буквально разорились, выплачивая обещанные премии пришедшим к ним стобалльникам. Прошлогодняя доступность заданий повышенной сложности и соответствующий рост конкурсных баллов резко усилили запрос на подготовку к ним и масштабы репетиторского натаскивания. Сохранение прежних тенденций привело бы к полной профанации всего экзамена, которая уже наметилась в прошлом году.

Ященко (рук. разработчиков КИМов по математике) осознал угрозу и выбрал вариант «и вашим, и нашим». Самым слабым дали возможность без проблем набрать 70+, а всем, кто хочет сильно больше, предложили задания, для решения которых одной лишь натасканности мало, надо по-настоящему понимать предмет. В итоге основную массу участников профильного ЕГЭ уравняют по результатам (и слабых, и средних). А вперёд вырвутся только самые достойные (при условии честности, с которой, как известно, есть проблемы)

По результатам профильного ЕГЭ можно ожидать большого наплыва на пересдачу.
Вопрос: какие задания предложат там?
Если будет возврат к шаблону, то это станет очень нечестным по отношению к тем, кто не пойдёт на повторный экзамен.
И если в ФИПИ есть хотя бы минимальное понимание этого, то задачи на дополнительном экзамене будут того же типа.

Отклонение от шаблона мотивирует изучение предмета по существу, а не к выполнению заданий строго определённого типа. Но резкое снижение высокобальных результатов будет такой же чёрной меткой математическому ЕГЭ, как и резкий рост.

Источник

☝🏻Напоминаем:
Пересдать математику на базовом или профильном уровне можно в резервные сроки – 20 и 23 июня.

Минимальный балл, установленный на ЕГЭ по профильной математике, составляет 27 баллов.
ЕГЭ по базовой математике оценивается по пятибалльной системе оценивания. Для получения аттестата участнику экзамена необходимо набрать не менее трех баллов.

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ.

ТЕМА: #ЕГЭ #ГИА

В РУБРИКЕ: #ВЫ_НАМ_ПИСАЛИ
Из почты Канала.
Сперва #ЦИТАТА из одного сообщения, которое прислали ученики нашей школы в личку админам:

27 мая 2025 года состоялся экзамен по профильной математике.

10:20 - начало. За некоторое время до этого нам зачитали инструктаж (правила), и ровно в 10:00 началась печать КИМов. Получив свой вариант, я незамедлительно приступил к работе. Через час ко мне и еще примерно к 5 людям подошли организаторы (учителя из других школ) и сообщили о технической ошибке, потребовав вернуть полученные ранее варианты. Прождав еще около 20 минут, нам выдали другие бланки, в которых уже были другие задания. На вопрос о добавлении времени не последовало четкого ответа. И только спустя еще полтора часа нам в этом отказали.

В итоге на написание экзамена было отведено около двух с половиной часов вместо четырех.

Как вам это нравится? Это что, теперь норма?
ОБСУДИМ? 👉Чат https://yangx.top/himki_school26chat

Наш комментарий будет далее...👇

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"