👆начало.
Мне не все равно, какие люди будут рядом с ними, кто попадется им на пути в качестве соседей, попутчиков в транспорте, начальников или коллег. Хочется, чтобы окружающие их люди не оказались зверьми, диким племенем без образования и воспитания. Хочется, чтобы поколение, которое идет на смену нашему, не потеряло нравственные ориентиры и способность к пониманию слов. Все это формируется на уроках языка и литературы. Поэтому, не заставляя себя долго упрашивать, я согласилась пойти работать.

Теперь у меня ежедневно по 4 пары. Всего я веду у пяти групп. Есть строители, две группы слесарей-механиков и одна группа будущих наладчиков станков с ЧПУ (эти ребята просто чудо как хороши, классические ботаники, очень красивые лица, внимательные глаза). На пять групп всего 3 девочки. Одна в группе наладчиков, две – в группе механиков (да, да, как это ни удивительно!). Есть и первокурсники, и второкурсники (у них в прошлом году были все часы, положенные по программе). Но, увы: ни те, ни другие не знают ничего из того, что должны были изучать в школе. Это не преувеличение. НИ-ЧЕ-ГО.

Во всех группах, знакомясь, я задавала одни и те же вопросы, пытаясь добиться хоть каких-то сведений из пройденного. Ответы повергли меня в оторопь. Вы не поверите, но «Капитанскую дочку» (программа 8-го класса) не только не читал никто, но даже никто не смог вспомнить имен главных героев (ни Гринева, ни Пугачева), никто не знал ничего о Евгении Онегине и Татьяне (программа 9-го класса), ни о Дубровском (программа 7-го класса). О «Ревизоре» тоже не слышали. Кто-то из мальчиков стал на голубом глазу рассказывать о молодежной передаче, которая шла когда-то на ТНТ. Ни «Мцыри», ни «Анчара» никто тоже ни разу не слышал. Конечно, я не виню детей. Понятно, что никому из них в школе не повезло с учителями. Словесники, по-видимому, ничем не смогли их заинтересовать. Мне трудно представить, что все эти дети делали на уроках, если даже не помнят имен героев (один мальчик чудовищным напряжением извилин «вспомнил», как звали героя «Капитанской дочки» – Степан Разин… У всех, однако, в аттестате хорошие и удовлетворительные отметки… Как такое возможно?

Зато, когда я их спросила, что они запомнили с уроков о Пушкине, мне с готовностью ответили несколько человек. Первый сказал, что Пушкин писал стихи с матом. И еще один (а многие ему поддакивали) сообщил, что Пушкин был любвеобильный и постоянно изменял своей жене. Не только о Набокове, Бродском, Солженицыне, но даже о Некрасове, Фете, Тютчеве мои ученики не слышали. О Маяковском знал один человек из пяти групп, но лучше бы не знал. Потому что единственным запомнившимся фактом творческой биографии поэта стали …его матерные стихи.

В общем, чистый лист. Пиши на нем что хочешь, все будет ново, остро и свежо. Конечно, не скрою, эта нетронутая, девственная целина вдохновляет меня на подвиги. Можете себе представить, с каким энтузиазмом я приступила к просвещению темных отроков и отроковиц. И должна сказать, что большинство слушает меня с неподдельным вниманием, я вижу живой интерес в глазах, и меня это укрепляет в мысли, что я правильно сделала, что пошла «в народ».

У меня большие вопросы к словесникам, которые работают сейчас в школе. Подозреваю, что не все они добросовестно подходят к делу, знают и любят литературу. Мне кажется, что ставить «хорошо» за полное незнание могут лишь циничные и безответственные люди. Педагогами их назвать не могу…

Но цель моя, когда я пишу этот текст, вовсе не в том, чтобы пожаловаться и найти сочувствие, отнюдь. Хочу привлечь внимание к проблеме, которая, смею надеяться, волнует не одну меня. Проблема эта – имитация. Всеобщая, тотальная.
Окончание👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

👆начало

Школа делает вид, что учит, дети делают вид, что учатся. Родители делают вид, что их волнует образование и будущее детей, начальники изображают, что уровень культуры и обученности подрастающего поколения очень их тревожит. Но в целом все довольны, всё всех устраивает. Никто не паникует, не бьет в колокола: «тройки» и «четверки» в аттестат ставятся, в вузах недобора нет, техникумы и колледжи ежегодно выпускают так называемых «специалистов». Кое-кто из «специалистов» придет на производство, и плоды их профессиональной подготовки (как и результаты труда, уже не имитационного, а настоящего) мы вкусим совсем скоро… Не будем ли мы разочарованы? – это большой вопрос.

Пока для большинства уровень образования, который дает массовая школа, к сожалению, вообще не проблема. «Главное, чтобы костюмчик сидел» – вот наш девиз последние 20 лет. Что внутри костюмчика, почти не важно. В отчетах все более или менее пристойно – и слава Богу…

Но жизнь реальна. Ее не сымитируешь. С чем мы столкнемся уже совсем скоро, мне даже представить трудно. Поэтому я постоянно говорю своим студентам о страшной опасности, которую несет в себе ложь, о жизненной необходимости честности, о том, что будущее настанет всерьез и только от нас зависит, будет ли далекое прекрасно.
https://dzen.ru/a/Y-vadCInFnnoQnbZ

Вот такая история!

⁉️А что вы думаете об этом?

Берегите своих детей.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.

🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

‼️ВНИМАНИЕ ⚠️На заметку

⚡️ТЕМА: #DEEPFAKE #ПД

В который раз напоминаем вам о важности сохранения #БПД (Биометрических Персональных Данных) ваших детей.

Уровень создания Дипфейков уже достиг такого качества с помощью обычных пользовательских технических средств, что атака на вас может быть осуществлена в любой момент!

Задумайтесь, для чего вы всем и каждому даете СОГЛАСИЕ на #ОПД (Обработку Персональных Данных) в том числе - сбор, накопление, автоматизированную обработку ПД и передачу их третьим лицам, включая трансграничную?

Для чего позволяете своим детям писать те же #ВПР под видео и аудиозапись уходящую неизвестно в чьи руки?
Для чего регистрируетесь на всевозможных порталах и ресурсах которые вам навязывают в школе?
Вы доверяете учителю который зачастую и сам не отдает себе отчет в своих действиях и не несет никакой ответственности в дальнейшем за то, как будут и кем использованы собранные данные на ваших детей?

Вы уверенны, что с вами и вашими детьми конечно не случится ничего криминального?

А что вы будете делать если вам позвонят и попросят о помощи голосом вашей дочери?
https://yangx.top/c/1208526041/2624
Мошенник при помощи нейросети имитировал похищение и запросил $1 млн за выкуп .
Дженнифер Де-Стефано рассказала, как ей позвонила 15-летняя дочь. Она плакала и кричала:
- Мама, меня связали!
Потом раздался мужской голос из трубки:
- У меня твоя дочь и собираюсь накачать ее наркотиками!
Голос был сгенерирован нейронкой на основе выступлений дочери в школе.

Ранее на тему: #Дипфейк:
Визуализация https://yangx.top/himki_school26/1010
Голос https://yangx.top/himki_school26/1352
Киднепинг https://yangx.top/himki_school26/1354

Берегите своих детей.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Видео-Предупреждение!
🫵ПОСЛУШНОСТЬ

#РЕПЛИКА
Хотелось бы написать УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, но...

❗️Сегодня школу "посадили на дистант".
Вот так, просто, без всяких официальных документов, известив через учителей сообщением в ватсап!

😳И все послушно исполнили.

Такая покорность, заставляет сомневаться в умственных способностях большинства взрослых, вроде бы, людей!

И дело не только в том, что никто не обязан регистрировать детей с целью получать образование на неких "левых" платформах, где они портят здоровье, находясь перед эл.приборами с превышением всех норм предусмотренных санпином, где снимают #БПД и передают неизвестно куда, а еще и в том, что это подчинение ЛЮБЫМ УКАЗАНИЯМ, без критического осмысления требований.

⁉️Если завтра, от вас потребуют отправить детей в "безопасные лагеря", то у большинства не возникнет даже тени сомнения в целесообразности и последствиях?

МОЖЕТ ПОРА ЗАДУМАТЬСЯ?

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь материалами с нашего КАНАЛА.

🔰Чат Школы26: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #ГИА

Управление по Образованию г.о. Химки вывесило График экзаменов и обработки результатов экзаменационных работ основного этапа ГИА-11 в этом году.
https://telegra.ph/Predlagaem-oznakomitsya-s-grafikom-obrabotki-ehkzamenacionnyh-rabot-osnovnogo-perioda-GIA-11-v-2023-godu-04-19

Там же указаны и крайние сроки апелляции: "Обращаем внимание, что сроки подачи, рассмотрения и обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами будут определены в соответствии с фактической датой официального объявления результатов экзаменов"

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🛎Уважаемые Родители!

🔰ТЕМА: #ИСТОРИЯ

В рубрике: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Вы довольны тем, как преподают
https://yangx.top/skurlatovlive/9981 нашу ИСТОРИЮ В ШКОЛЕ?

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Вячеслав Володин пишет правильные вещи, но последний абзац его поста полностью перечёркивает сказанное им выше 🤨
Практика последних лет показала, что применение дистанта в указанных им 'исключительных' случаях может растянуть этот дистант ооох, как надооооооооолго!

❗️Единственным случаем,  когда возможно дистанционное обучение, является ЖЕЛАНИЕ РОДИТЕЛЯ на обучение ребёнка в таком формате❗️

Расскажем Председателю ГосДумы об этом?
Тем более Вячеслав Володин сам ждёт мнения людей по теме у себя в комментариях👇

🛎Уважаемые Родители!

💳ТЕМА: #ПУШКИНСКАЯ_КАРТА как источник обогащения мошенников.

В РУБРИКЕ: #ФИНАНСЫ #БИЗНЕС_СХЕМЫ

Прости нас Саша, мы всё прое... ОБНАЛИЧИЛИ!

Ранее по теме: https://yangx.top/himki_school26/1453👆

"Глава Росфинмониторинга Юрий Чиханчин сообщил Путину о выявлении преступной группы, которая провела через Пушкинские карты на подставных лиц 100 млн рублей.
Президент назвал мнимые списки льготников-театралов "мертвыми душами". Но души там как раз живые, хоть и не очень культурные, а масштабы хищений по госпрограмме можно смело умножать в несколько раз.

В 2023-м, как и в 2022-м году, на проект "Пушкинская карта" из бюджета было выделено 16 млрд рублей. Количество выданных карт уже превысило 8 млн. Получатели - молодежь 14-22 лет. Сумма на каждой карте - 5000 рублей, их эмитирует Почта-банк. По задумке, не потраченные за год на билеты деньги сгорают в конце года.
Но где это видано, чтобы такие деньги сгорали просто так?

Нашлись умельцы, в том числе в самом банке.
Судя по количеству уголовных дел о мошенничестве среди региональных топ-менеджеров Почта-банка, с безопасностью там особо не церемонятся. И доступ к системе "Пушкинская карта" есть у многих сотрудников.
Попасть в театры и музеи по Пушкинской карте зачастую не могут даже их реальные владельцы (возникают какие-то проблемы с лимитом). Вероятно, в центральном офисе Почта-банка поступают еще проще, и где-то прокручивают деньги реально существующих людей, получая свой процент или все сразу (деньги не должны сгорать).
🤬Чиновники региональных Минкультов вслух умилялись, что молодежь скупила все билеты на классические спектакли в областные филармонии. А потом уездные актеры (в той же Самаре) неодоуменно жаловались, что их на сцене во время спектакля больше, чем зрителей в зале. При этом все билеты были куплены и оплачены "Пушкинскими картами".

В этой схеме главные бенефициары сидят в областных администрациях и региональных Минкультах. Они могут через подставные фирмы скупать карты, а потом обналичивать их, покупая реальные билеты с поступлением живых денег на бюджетные счета государственных театров. Вывести затем деньги со счета госпредприятия - дело техники. В 2023 году по "Пушкинской карте" можно покупать билеты уже и в кинотеатры.

И если копать, то можно выйти не только на Ярилову, но и на сотни других людей - в "Почта-Банке", Минкультуры РФ, региональных Минкультах, подведах и театрах.

Что касается бывшей замминистра, то дело о "Пушкинских картах" - это самое свежее из ее деяний. Ярилову уволили из Минкульта после громкого скандала, когда ее имя вместе с именем другого зама Аллы Маниловой и и замдиректора департамента регионального развития и приоритетных проектов Минкульта Жанны Алексеевой всплыло в уголовном деле о коррупции. Их обвинили в том, что они брали откаты при финансировании "Клуба исторических реконструкций «Змей Горыныч»" и Ассоциации сохранения и возрождения культурных ценностей "Скрижаль". Показания дала бывшая сотрудница Минкульта Анна Никитцова.
Ярилову из министерства убрали, а теперь нашли ей дело для посадки."

⛔️P.S. Если набрать "Пушкинская карта" в поисковике, вам выдадут десяток предложений обналичить средства с карты.
Т.е. это изначально была схема по отмывке бюджетных денег.
Кто бы сомневался!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Тут в комментариях опять адепты «дистанта» пытаются меня убедить, что он в школе «возможен» при должной мотивации ученика и, конечно же, при должном таланте и устремленности в «правильной работе» учителя.

Чтобы снять всякие вопросы, расскажу небольшую историю из своей педагогически-айтишной профессиональной деятельности.

Итак, много лет назад (13 примерно) я работал по совместительству в довольно крупной компании, которая занималась внедрением даистанционного обучения в корпоративном секторе. «Корпоративные системы обучения» называлась (и по сей день существует, это дочка еще более крупного питерско-московского интегратора - BCC). Словом, лидеры рынка, все круто и куда, как серьезно.

Среди заказчиков - Росатом, РЖД, Транстелеком, Почта России, энергетики, связисты, министерства и ведомства, в т.ч. региональные… Словом - все крупняки с огромными штатами сотрудников и необходимостью регуярно проводить их переобучение. Причем, как мы понимаем, переобучение взрослых, мотивированных своими HR-службами и начальством, сотрудников!

Делали мы для них именно системы дистанционного корпоративного обучения. Причем по всем законам, с привлечением не только методистов, но и ученых - психологов, социологов и пр. специалистов, кому было интересно и важно (как и нам) добиться результата в новой (на тот момент) теме с дистантом. Не только ради денег, словом, работали, но и из научного интереса.

В компаниях - заказчиках, как мы понимаем, тоже мотив у сотрудников был весомым, поскольку дистант существенно упрощал бы задачи обучения и переобучения сотрудников. Помню самый яркий эпизод: HR-ы Росатома прямо рыли землю под ногами: им надо было срочно обучать персонал возводимой станции «Бушер», они не успевали привозить их в Москву и другие города для обучения. К тому же это было дико дорого. Наше решение должно было снять массу проблем.

Но, увы. Как и в случае СО ВСЕМИ (!!) прочими проектами по созданию «корпоративных он-лайн университетов» этот проект не «взлетел»! Обращаю внимание: НИ ОДНИ не только у нас, но и во всем мире!
Именно тогда все возлагали надежды на MOOC-курсы, все ждали замещения «традиционного университета» он-лайном. Вы поднимите публикации того времени по этой тематике! Воодушевление и экстаз от будущей успешности он-лайн обучения было розлито в мозгах айтишников и кадровиков, вместе с управленцами!

Но со веменем стало понятно, что ничего из этого не работает. Совсем не работает.

В итоге ВСЕ проекты, над которыми мы тогда работали, попросту канули в лету. Точнее - стали тем основанием, на котором я убежденно заявляю: дистант не работает!

Именно в массовом, потоковом варианте (на который и делается ставка) социальные и психологические механизмы обучения блокируют возможность применения «костылей» в виде систем дистанционного обучения. Человек не способен учиться у машины, а машина не в состоянии научить человека.
Почему этого не понимают до сих пор некоторые люди, мне непонятно. Фанатичная вера в «искусственный разум" видимо заставляет их не обращать внимания на реальную жизнь и реальные процессы в ней.

Знания (а именно - ПОНИМАНИЕ, навыки и опыт) передать из базы данных человеку невозможно!

В лучшем случае работает способ «повтори за мной», на котором относительно успешно зиждется он-лайн обучение, например, программистов. И то, надо сразу оговориться: таким способом «учатся» только самоуверенные дурачки, выдающие себя потом за «прогнраммистов», которые считают, что выучив несколько приемов и методов (кусков кода, без глубокого понимания логики и синтаксиса языка) они стали «профи».
Есть и еще некоторые частные случаи, когда «дистант» «работает».

Но речи о системе обучения, позволяющей кого-то обучить в дистанте идти не может - нет таких систем!

Все остальные задачи обучения и, прежде всего, усвоения знаний (то есть понимания предмета), умений и навыков в дистанте попросту невозможны. Нет ни одного убедительного доказательства обратного.
Нигде в мире нет!

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #ЭКЗАМЕНЫ #ОГЭ и #ЕГЭ

Доводим до вашего сведения, что ФИПИ (Федеральный Институт Педагогических Измерений) опубликовал ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ:
🔰ЕГЭ
и
🔰ОГЭ
для тестирования.

Если ваши дети заканчивают 9 или 11 класс рекомендуем вам вместе с ними ознакомиться с заданиями. Свое мнение можно высказать в комментариях.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: https://yangx.top/himki_school26/2
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: @himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации можно на е-мэйл: [email protected]

🛎Уважаемые Родители!

❇️22-23 апреля 2023г. в Москве прошел Всероссийский Родительский Конгресс, ставший уже вторым по счету, организованным и проведенным Общественным Движением «Родители Москвы».
Конгресс посвящён спасению отечественного школьного образования от влияния глобалистических тенденция и разрушительных реформ.

☝️Очевидно, что изменения в образовании происходят не сами по себе, а согласно ПЛАНОВ и Форсайт-проектов, которые были разработаны в интересах ограниченного круг лиц, в ущерб всему остальному народу страны.

ОД «Родители Москвы» считают, что за основу надо брать Модель, основанную на традициях русской и советской школы.

✅За два дня на Конгрессе выступило более 50 участников - родители, учителя, учёные, которые не только поделились своим взглядами на проблемы в школьном образовании, но и предложили выход из тупика в который она находится благодаря её нынешним руководителям.

❗️Одним из ярких выступлений был доклад Андрея Афанасьева (Канал "На распутье"): "У нас есть силы и возможности противостоять цифровизации образования", который мы предлагаем к обязательному просмотру, поскольку Андрею удалось собрать и представить важные факты и документы показывающие, как Всеобщее доступное Очное Бесплатное Образование превращают в Бизнес-модель.

Мы будем анализировать и знакомить вас с другими интересными докладами с этого Конгресса, состоявшемуся благодаря усилиям ОД "Родители Москвы".

Берегите своих детей.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА: #МАТЕМАТИКА

🔰В РУБРИКЕ: #КНИГИ

Захватывающая приключенческая повесть и одновременно учебник по математике?!

Думаете, такого не может быть?

В 1964 году увидела свет первая Книга "Три дня в Карликании", (читать Он-лайн) замечательного писателя Владимира Лёвшина, в которой столь легко и интересно рассказано о числах, их загадках и странностях.

Владимир Артурович Лёвшин (1904–1984) – выдающийся советский математик, педагог, популяризатор науки. Учился в химико-технологическом институте им. Д.И. Менделеева. После окончания учебного заведения более 40 лет преподавал в ведущих вузах страны, пробовал создавать небольшие пьесы и писать остроумные стихи.
Откройте её вместе с ребенком, и вы перенесётесь в весёлую страну цифр, где нет мыла и зубных щёток, а её жители на завтрак вместо чая и кофе пьют чернила. Вы совершите прогулку по улице Совершенства и побываете на площади Добрых Напутствий. Станете свидетелем жарких споров и опасных аттракционов. Узнаете, чем отличаются арабские и римские цифры, как считали в Древнем Египте и как дробить числа, которые друг на друга не делятся.

Книга сразу после выхода в СССР имела большой успех.
Вскоре к ней присоединились и другие книги - посвящённые алгебре, геометрии, музыке: "Путешествие по Карликании и Аль-Джебре" (1967), "Фрегат капитана Единицы" (1968), "Магистр Рассеянных Наук" (1970), "Великий треугольник, или Странствия, приключения и беседы двух филоматиков" (1974), "В лабиринте чисел" (1977), "Нулик-мореход" (1978).

Книги можно найти в сети или купить заказав их в бумажном виде.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5