(часть1)👆

"Обновлённый ФГОС" ввели сразу в 1-м и 5-м классах. Программа по математике для пятиклассников перегружена, дети с ней не справляются.
Учебников по новому стандарту нет, методики не разработаны. Учителя разводят руками.
Минпрос рекомендовал перейти на обновлённый ФГОС сразу в 5 — 8 классах. Т.е. ДЕТЕЙ пересадили на новые программы без учебников - сотворили зло, которое раньше было возможно только при смене школы, и для борьбы с которым, как бы вводили этот ФГОС?
Где логика?

А логика проста: Кравцова и Музаева волновал вопрос ВПР. Проверочные работы единые, а программы разные. Были проблемы. Теперь их нет. Новые программы написаны в соответствии с ВПР.
Не надо удивляться - «пиджак скроили под пуговицу».
Программы эти форсированно внедряют сразу во всех классах, чтобы вопросов к «проверочным работам» больше не было. Нельзя ждать -ВПР давно под ударом и вполне могут рухнуть.
А дети, школа, образование — дело десятое.

Ещё один выверт «нового стандарта» — профилизация с седьмого класса. Продолжается перестройка школы под ЕГЭ, с задачей вытеснить репетитора с рынка образовательных услуг.
Родители в массе «за» в надежде, что в профильном классе ребёнка подготовят к ЕГЭ, и не надо будет нанимать репетиторов. Главное, с профилем правильно определиться. Глядя на своё тринадцатилетнее чадо, понять, каким оно станет через пять лет, к чему будет стремиться и какие проявит способности, не говоря о том, что представлять общую картину мира через пять лет?
Решение за гранью разума, но тут ЕГЭ, от которого не спрячешься...

Отмена единых экзаменов ломает концепцию всех «образовательных реформ», всех начинаний в этой сфере, включая самые последние. Для Кравцова и Ко это смерти подобно. Поэтому ЕГЭ — красная линия, за которой для них перспектив нет.
И как тут быть?
Есть проверенный маршрут - «докричаться до Путина».

И гарант ответил на съезде РСПП 16 марта:

«У ЕГЭ есть много минусов, но с другой стороны, он открывает много возможностей для детей с периферии».

Президент озвучил расхожий тезис:
провинциалы успешно конкурируют с выпускниками столиц на ЕГЭ, а вот на обычных вступительных экзаменах у них мало шансов.

Откуда эта «логика» свалилась, вам объяснит мама из провинции, которая пишет в соцсетях, что её дети поступают в вуз только благодаря ЕГЭ. А если вступительные экзамены — то тогда никак: зарплаты в регионах низкие, и на взятки экзаменаторам денег не хватит.
Словом, страшные гадюшники эти вузы. Но по ЕГЭ туда поступить можно, и это счастье.
Спроси маму: а где вы находите деньги на взятки за все экзамены и зачеты, которых в вузе под сто штук?
Оказывается, что это бесплатно. И без всяких знаний временами ставят тройку.
Странный получается гадюшник: мзду там берут только на вступительных экзаменах (которых нет)?

Мы не к тому, что в вузах совсем нет коррупции. Она есть. Но главная задача вуза — подготовка кадров. Борьба с коррупцией проходит по другому ведомству, и если оно в системе высшей школы совсем не ловит мышей, то для этого есть причины. Искоренить вузовскую коррупцию очень просто.
Вузовские взяточники числят себя интеллигенцией, «мордой на грунт» при задержании с поличным для них совсем не комильфо. Два уголовных дела на вуз вполне достаточно, чтобы о взятках там забыли на многие годы.

Но кто слышал хоть об одном громком университетском коррупционном деле за последнее время?
НЕТ! Может быть, чтобы утверждать, что ЕГЭ открыл детям с периферии дорогу в вузы?
А всё ровно наоборот. Натасканные репетиторами столичные в обезличенных баллах ЕГЭ обходит способных сельских ребят, у которых нет не только репетиторов, но зачастую даже учителя в школе. Вступительные экзамены в режиме диалога позволяют выяснить, кто есть кто. И выиграют от этого в первую очередь толковые дети из провинции, которые обделены возможностями натаскивания на бессмысленные ЕГЭ.

Отмена ЕГЭ — комплексная задача, требующая последовательных шагов, о которых сказано не раз.
Но, несмотря на очередной всплеск общественного энтузиазма,
А точка поставлена устами гаранта - Будет ЕГЭ.

Поэтому образования — не будет!"

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Уважаемые Родители!

🔰РУБРИКА: "#ЛОГИКА" к теме "#Советское #Образование"

😡Сталин, вместо того, чтобы заниматься в школе подготовкой квалифицированного потребителя (неужели никакого роста потребления не предполагалось?), забивал голову советским школьникам всякой там физикой, математикой и зачем-то логикой, что мешало продвижению на рынок прогрессивных хлопчатобумажных рабочих штанов вместо старорежимных чистошерстяных костюмов.

Из истории вопроса:
В конце 1946 года ЦК ВКП (б) принимает постановление «О преподавании логики и психологии в средней школе».
Постановление, опубликованное 4 декабря 1946 года в «Учительской газете» гласило:
«ЦК ВКП (б) признал необходимым ввести в течение четырех лет, начиная с 1947/48, учебного года преподавание психологии и логики в выпускных классах средней школы. Логика и психология должны преподаваться квалифицированными преподавателями, получившими специальную подготовку в области психологии и логики». Эксперимент предлагалось провести в крупнейших городах РСФСР: Москве, Ленинграде, Горьком, Саратове, Свердловске, Куйбышеве, Новосибирске и других.
К 1 марта 1947 года запланировано издать учебник логики для ВУЗов, к 1 июля — учебник для школ.
Предлагалось создавать кафедры логики и психологии в университетах.
К 1951 году выпустить учителей логики и психологии.

«Учительская газета» тогда писала: «Громадное значение для дисциплинирования нашего мышления имеет логика. Как наука о законах правильного мышления, логика устанавливает те принципы, следуя которым мы можем избежать ошибок в наших суждениях и умозаключениях и прийти к правильным, логически обоснованным доказательствам… Изучение логики мышления является необходимой ступенью для изучения диалектической логики».
Для реализации удалось сделать много важных наработок. Были созданы учебники для вузов и школ. Учебник психологии написал профессор Б. М. Теплов, который долгое время читал лекционный курс «История психологии». С. Н. Виноградов и А. Ф. Кузьмин написали учебник логики.

Уже в начале 1950-х годов логика и психология преподавались в более чем 600 советских школах. В других школах учителя математики стали внедрять в свой предмет правила формальной логики.

Логика и психология перестали быть нужными к концу 50-х. годов, в том числе и благодаря бывшему инструктором с 1953 по 1956 гг. Отдела школ и образования при ЦК КПСС А.Н.Яковлеву (будущий отец перестройки).

❓А что думают РОДИТЕЛИ?
Нужна ли современной школе ЛОГИКА?

Читать далее👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.

🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Telegram

🛎Уважаемые Родители!

(начало👆)
🔰РУБРИКА: "#ЛОГИКА"
к ТЕМЕ "#СОВЕТСКОЕ #ОБРАЗОВАНИЕ"

❇️ЛОГИКА - НАУКА О ТОМ, КАК ДУМАТЬ ПРАВИЛЬНО!

Логика "учит учиться", она цемент скрепляющий любые знания и способ находить ответы и решения самостоятельно.

#ВОПРОС:
Почему логику, не преподают в школах сейчас?

Давайте рассуждать логически:

На чём строится вся школьная программа? На авторитете. Детей учат не доказывать свои утверждения, а "обосновывать".

В современной системе образования главное не анализировать массу информации, не рассуждать в поисках решения и логичного ответа, а только читать и запоминать то, что написано в учебниках и утверждено Образовательными Стандартами.

Получается два конкурирующих метода аргументации.
Первый через логику.
Второй через авторитет (так написано в учебнике, или, так сказал учитель).
С точки зрения любого владеющего логикой, доказательство через авторитет - это логическая ошибка. А для современной науки этот вариант норма. Достаточно обосновать: "Британские ученые доказали..." и можно не представлять доказательства🙃

Даже, если учитель захочет, чтобы его ученики логически думали, ему этого не сделать. Например, в современных учебниках много нелогичного, непоследовательного, запутанного и ошибочного, но всё это утверждено образовательными стандартами. Ученик обязан это выучить, ответить и получить оценку. Думать в таком процессе запрещено. Какая уж тут индивидуальность. Роль учителя сводится лишь к тому, чтобы всё, что утверждено программой образования, ученики хорошо вызубрили. А ЕГЭ лишь проверит, что запомнили, но не то, что поняли.
Поэтому в данную систему образования, "ЛОГИКА", как наука и не вписывается.

#ОТВЕТ: Логику не преподают по тем же причинам, по которым рабам нельзя владеть огнестрельным оружием. Опасно.

⁉️Но, почему ЭТО не считалось опасным при Сталине? Или ему не были нужны рабы?

☝️А может потому, что логика нужна СОЗИДАТЕЛЯМ и ТВОРЦАМ, а те, в свою очередь, стране устремленной к свершениям?
А какие ЦЕЛИ у страны, которой нужны только "квалифицированные потребители", которых можно "трансформировать" во что угодно, кроме ТВОРЦОВ?

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.

🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🛎Уважаемые Родители и Педагоги!

ТЕМА: #СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ
В рубрике: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Предлагаем вашему вниманию выдержки из статьи доцента, кандидата физ.-мат. наук Костенко Игоря Петровича «Педагогические ценности русской-советской школы».

"Чтобы правильно понимать настоящее, надо хорошо знать прошедшее. Надо знать, что «реформы» 2000-х, свидетелями которых мы являемся, органически связаны и продолжают «реформу» 1970-х. Та «реформа» направлялась ложной, антипедагогической идеей «повышения теоретического уровня» обучения. «Реформаторы» перенесли в школу вузовский курс дифференциального и интегрального исчислений (зачем?) и строго формализованный (обессмысленный) язык современной математики, усложнили и дико перегрузили программы, заменили понятные учебники на непонятные, но зато — «высокого научного уровня».

Результат отражён в письме старшеклассниц из Вильнюса («Комсомольская правда» 12 марта 1978 г.) в статье «Бесталанные ученики?»: Нам никак не одолеть программу по математике… Многого не понимаем, зубрёжкой не возьмёшь… Такие заумные учебники… Вот и ходим мы в „дебилах“, как называют нас учителя».

Академик Л. С. Понтрягин назвал «реформу-70» огромной общегосударственной диверсией. Таковой она и была.

Пресловутая «процентомания», репетиторство и коррупция (липовые медалисты и пр.) начали бурно расцветать именно с «реформы-70».
Не следует приписывать эти явления всей советской школе. Подлинно советской школа была с 1931 по 1970г.

С 1978 по 1986 год «реформаторы» панически старались скрыть своё преступление, найти «компромиссы» и удержать результаты. Несмотря на отчаяние детей, возмущение родителей, протесты учителей (многие лучшие учителя были вынуждены уйти из школы), несмотря даже на резкое осуждение «реформы» Отделением математики АН СССР и журналом «Коммунист», им это удалось. (Благодаря «крыше» в самых верхах власти. Да! В самых верхах.)

Во время горбачёвской «перестройки» страх «реформаторов» прошёл, они утвердились, и новые их последователи уверенно начали очередные «перманентные реформы», (которые продолжаются до сего дня и будут продолжаться далее).
Если «реформу-70» они готовили более 30 лет (с 1936 года), то теперь «реформы» идут «как по маслу», без каких-либо затруднений и без реального сопротивления.
⚠️И только сейчас, в связи с цинично и нагло развернувшейся «цифровизацией», нам открылась стратегическая цель всех «реформ» – кастовое общества и кастовое образование.

Надо понимать, что без «успеха» той, забытой нами «реформы-70», нынешние были бы невозможны. Без массового шокового опускания в 1970-х годах интеллектуального, морального и культурного уровня молодёжи невозможна была бы «демократическая» революция 1991 года, реставрация капитализма и расчленение Советского Союза.

Теперь перейду к основному содержанию доклада и постараюсь раскрыть ценность классических принципов правильного обучения, изъятых из нашей школы в 1970-х годах.

1️⃣ПРИНЦИП СОЗНАТЕЛЬНОСТИ (осмысленности) усвоения знаний.
Основной, фундаментальный принцип. Последующие принципы, в сущности, определяют условия и методы для достижения стратегической государственной цели — сознательности знаний учащихся.
Что значит «сознательные знания»? Знания, наделённые смыслами. Как проверить? Задать вопрос: почему?

Спрашиваю девочку-третьеклассницу: сколько будет три умножить на семь (трижды семь)? После короткого замешательства – неуверенно отвечает. А почему? Почему 21, а не 22? Смущённо улыбается, смотрит на маму и молчит.

Какой должен быть ответ? В чём смысл умножения целых чисел? Кратное сложение. Трижды семь (три раза по семь): семь плюс семь — четырнадцать, да ещё раз семь – двадцать один.

Сейчас знания обессмыслены, формальны, а потому не способны к применению, и зачастую просто ошибочны. Точнее — не знания, а фрагменты, крупицы знаний. У школьников, у студентов и у специалистов.

Далее👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

К теме: #Советское_Образование
Даем ссылки на билеты и учебники, для примера, где с ними можно не только ознакомиться, но и купить или скачать👆

В связи с этим, интересны билеты, которые были известны по каждому предмету заранее и служили основой для самостоятельной подготовки ученика к экзаменам.
Все билеты строго соответствовали школьному курсу в имеющемся на руках каждого ребёнка учебнике.

Сравните с тем, что сейчас происходит при подготовке к ОГЭ или ЕГЭ.
Почувствуйте, как говорится разницу и поймёте, почему Система обучения в СССР считалась лучшей в мире.
А современные недообразованцы грозятся лишь "добить/ся, чтобы она вошла в 10-ку лучших в мире".

Как думаете, эти способны?
Хм... вряд ли. Но...
Это ж до какого уровня её прежде надо было "опустить"?!🤔

Ранее по теме:

Мишустин о образовании:
https://yangx.top/himki_school26/693

Надо ли вернуть "Советское образование"? Посмотреть результаты опроса:
https://yangx.top/himki_school26/712

Первым пунктом в Национальном проекте «Образование» вхождение в первую десятку международного рейтинга стран, которые мы объявили своими врагами: https://yangx.top/himki_school26/1037

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Уважаемые Родители!

ТЕМА:#УЧЕБНИК #АЗБУКА #УЧЕБНИКИ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Сравнение учебников азбуки 1955 и 2019 годов.
Может поэтому современные дети не любят читать?
А что вы думаете?

☝️Смотрите материалы по теме: #Советское_Образование
Сталинский #БУКВАРЬ👉здесь

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: @himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #УЧЕБНИК #МАТЕМАТИКА #УЧЕБНИКИ
#Советское_Образование ↔️ #Современное_Образование

В Рубрике: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

В своем разборе на примере учебника математики 5 класс Автор наглядно показывает насколько за постсоветский период реформаторам удалось примитизировать образование.
В современной школе происходит катастрофическое отставание учеников в развитии по сравнению со сверстниками 50-70 лет назад.
Сейчас школьники заканчивают школу в 18 лет, а не 17 или даже 16лет, как это было СССР, а ВУЗ заканчивают магистрами в 24 года, а не в 22, как это было раньше. При этом магистры умеют гораздо меньше, чем прежние специалисты после ВУЗа.
У учеников заканчивающих сейчас 11 класс, знания на уровне 6-7 класса советской школы.

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации на е-мэйл: [email protected]

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #Советское_Образование ↔️ #Современное_Образование

В Рубрике: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

А вы знаете, что такое "понятийное мышление"?
Чему НЕ учат в школе.
Рекомендуем к просмотру:
#Понятийное_мышление.

Беседа с Людмилой Аполлоновной Ясюковой, кандидатом психологических наук, автором ряда книг, в том числе: "Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении".

Чего нам ждать от образования в ближайшее время, может ли дистанционное образование быть качественным, и почему с каждым годом ситуация с развитием понятийного мышления у детей усугубляется.

00:00 Начало
02:58 Что нам ждать от образования в ближайшее время?
06:58 Разница между обучением
10:50 Доступное образование
13:54 Школа — это уход от ответственности?
18:52 Возможно ли на домашнем обучение компенсировать недостатки, которые есть в школе?
21:24 Понятийное мышление и академическое образование
26:24 Каждому ли доступно понятийное мышление?
30:00 Что нужно сделать чтобы человек начал задумываться?

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации на е-мэйл: [email protected]

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

🛑ТЕМА: #СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

📚"Книга мала, а ума придала."
"Одна книга тысячу людей учит".
"Испокон века книга растит человека".

"Дети и молодёжь - будущее страны" или "Второе рождение советских учебников 1940-1950 годов - индивидуальное развитие личности каждого гражданина".
(Это не реклама)

"Разрушение образования, начиная с подготовки к начальной школе, особо глубоко ощущается родителями учащихся, их бабушками и дедушками.
Понимая безнадёжность ситуации, без оглядки на чиновников из Министерства просвещения РФ, на средства народного финансирования в 2017 году были впервые переизданы Сталинский букварь 1952 года и прописи 1948 года, список переиздаваемых учебников постоянно растет.

На сегодняшний день нет никакой человеческой логики в действиях чиновников от образования. (Примечание: Есть, но об этом ниже)
При этом советское образование с 1947 года во всех школах вводило логику и психологию.
Именно поэтому задачи по математике были адекватными, давалось понимание причинно-следственных связей.
Психология знакомила учащихся с чувствами, учила анализировать ситуацию (развивала мышление), давала понимание воли, памяти, восприятия, указывала на важность воображения и речи.
Никаких психоделических картинок и странных персонажей в переиздаваемых учебниках серии Сталинский букварь вы не найдёте, все реалистично, ясно, чётко, понятно, конкретно, красочно, с последовательным усложнением материала. Учебники помогают связано и понятно излагать свои мысли, грамотно описывать окружающий мир.

Для пополнения рядов специалистов, учёных, просто хорошо образованных людей была разработана методика преподавания, учебники были вписаны в стройную, продуманную систему, при этом каждому отводилось свое место, учебники перекликались между собой.

Данный подход к обучению и образованию в целом позволил отстроить страну, превратить её в сверхдержаву.

За 8 лет обучения по цифровым сурроргатам Америка сворачивает эксперимент как неудавшийся."
Источник: https://yangx.top/roditelimoskvynews/11173

☝️Логика в действиях цифровизаторов конечно есть, просто мы ее меряем своей системой ценностей, а у них она совсем другая! Когда есть Логика созидания, а есть Логика разрушения, деиндустриализации страны, дебилизации населения с целью упрощения управления им, управленцами, ориентированными исключительно на западные модели развития (слушайте признания Грефа и не только его).
⁉️Обсудим?!

Еще по теме: Переизданные Советские Учебники | Чем Они Лучше Современных

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: СЛОВО #ОБРАЗОВАНИЕ

А задумывались ли вы, что значит дать человеку образование?

Рассмотрим корень слова - ОБРАЗ*

С одной стороны:
ОБРАЗ-ОВАН
ОБРАЗ-ОВАНие
ОБРАЗ-УМить
из-ОБРАЗ-ить
про-ОБРАЗ

С другой:
без-ОБРАЗ-ить
без-ОБРАЗ-ник
без-ОБРАЗ-ный
не-ОБРАЗ-ованый

*Образ значит - ПРЕДСТАВЛЕНИЕ!
Не зря иконы на Руси всегда называли образАми!
Т.е. это наше представление о ..... чем то высоком, а не некое изображение доподлинного лица на деревянной досочке.
Сам русский язык настойчиво напоминает нам, чем именно должно заниматься Образовательное Учреждение!
Прежде чем ученик перейдет к постижению правил грамматики, точных наук, ещё до понимания законов физики, химических формул, до высших математических уравнений он должен научиться мыслить и получить общее представление о мироустройстве, чтобы в будущем самому создавать нужные Образы для которых он будет применять полученные знания!
Не случайно на Руси Высокообразованного человека всегда отличали от просто наполненного набором знаний. Про таких говорили, с легкой усмешкой - этот Ученый! Что не считалось равно Образованному. Т.е. человек мог быть многому учен, но не образован.

Разобравшись с этим предметом, становится понятна современная цель замены ОБРАЗОВАНИЯ в России на суррогатное "учение навыкам" и разрозненным знаниям без единой концепции понимания мира. Да, такими людьми проще управлять (как мечтает Греф), но создать с ними ничего нельзя.

Образованный человек - это прежде всего Творец!
Именно этим занималось #Советское_образование!

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

https://youtu.be/Tvstg5-RbV4?si=-Bvto18xsnG9p-_K

ТЕМА: #СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ #СПИЦЫН #САВВАТЕЕВ

В беседе А. Савватеев и Е. Спицын коснутся таких тем как: дальтон-план и его внедрение в 20-х годах в СССР, #Выгодский, #педология и борьба с ней, как разрушали советскую систему в 90-е вновь внедряя порочные практики в школе, #ФИПИ как плацдарм для атаки, #Асмолов.
На чем построена психология в школах #ЕГЭ, профилизация в школе и др.

Рекомендуем к просмотру!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ТЕМА: #СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ

В РУБРИКЕ: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

Советскую систему, которой были под силу любые кадровые проблемы, демонтировали ценой больших усилий (ключевую роль в этом сыграла система ЕГЭ) по лекалам западных партнёров. Те с удовольствием наблюдали, как их новоиспечённые конкуренты из РФ сами разрушают уникальную систему подготовки квалифицированных кадров. А конкуренты, не замечая подвоха, рушили с упоением, ибо знали, что образованные молодые сограждане могут начать задавать острые вопросы, на которые нет подходящих ответов. (Жириновский с трибуны Думы прямо сказал, что образованный народ может революцию сделать.)

Казалось бы, жареный петух уже долбит вовсю. Пора восстанавливать советский подход с отношением к учебе как к гражданскому долгу, обязанности, а не пустой резвлекухе с непонятными целями, ведущей к принудительной дебилизации наших детей.

Нам часто говорят, что советская система образования невозможна без советской власти.
Это не так.
Тезис о том, что войны выигрывает школьный учитель, был сформулирован в Германии ещё в 19 веке. Сегодня основные принципы советской школы вполне можно восстановить «на волне патриотизма и народного доверия гаранту».
Но похоже, власть боится собственного образованного народа больше, чем всех внешних врагов.

Да, производству нужен труженик. Но хотят такого, чтобы не задавал вопросов.
Поэтому приучать к труду на уроках, с учебниками и тетрадями — это опасно. От такого труда происходят большие знания и те самые вопросы.

Выход как бы нашли: привлекать детей к работе вне школы. Официальное разрешение подросткам работать с 14 лет как раз про это. (Указанный возраст можно ещё понизить, к тому же ссылаясь на советский опыт. Ведь тогда дети пололи колхозные огороды и собирали колоски даже в начальной школе.)

Там, на реальной работе за реальную плату, дети узнают и слово «надо», и про личную ответственность, и руками научатся действовать (но не головой). Такой контингент с лопатой и мастерком вполне заменит гастарбайтеров на стройке.
И если школу «спрессовать», то он появится достаточно быстро.

Однако стране нужна масса квалифицированных специалистов, способных реагировать на меняющуюся ситуацию, принимать решения, словом, творцов, тех самых, которых формировала советская система образования. Сегодня их катастрофически не хватает во всех сферах, и никакой конкретики по этой ключевой проблеме в настоящее время не видно даже в намёке.

Ясно, что и при самых правильных решениях мы не получим жизненно необходимые кадры на следующий день. Однако стоит заметить, что если бы такие решения были приняты в 2014 году (когда всё уже стало ясно), то сегодня мы бы не имели нынешних кадровых проблем.

https://yangx.top/zvobrazovanie/1243

☝🏻ДРУГОЕ МНЕНИЕ:
https://yangx.top/himki_school26/927
https://yangx.top/himki_school26/924

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

#без_комментария

«Учиться у СССР, как поднимать науку до мирового уровня».
Китайский плакат. 1959 г.

👉#СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ которое мы... про Е-баллыГЭшили!

♥️РОДИТЕЛИ школы "Флагман"
🔰Чат: https://yangx.top/himki_school26chat
💳Хочу поддержать КАНАЛ