Исходя из случившегося вчера малозначительного события (первый замминистра просвещения Д.Е.Глушко в своем телеграмм канале опубликовал текст в котором определял порядок допуска родителей в школьную столовую), родители возмутились и стали активно писать комментарии О том, что товарищ лезет не в свое дело, причем нарушает закон и установки Президента.
МЫ, не поленились, и посмотрели круг Обязанностей уважаемого ПервогоЗама!
ОН КОНЕЧНО ВПЕЧАТЛЯЕТ!!!👇
УДИВИТЕЛЬНО, ЧТО ПРИ ТАКИХ НАГРУЗКАХ, г.Глушко успевает думать и о детях, вернее как НЕ ДОПУСТИТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ШКОЛУ С ПРОВЕРКОЙ КАЧЕСТВА ПИТАНИЯ, ПОСКОЛЬКУ ТЕ ТРЕБОВАНИЯ, ЧТО ОН ВЫДВИНУЛ В СВОИХ ПРАВИЛАХ, ЯВЛЯЮТСЯ ПО ФАКТУ ЗАПРЕТИТЕЛЬНЫМИ!
НЕ УДИВИТЕЛЬНО, ЧТО РОДИТЕЛИ ВОЗМУТИЛИСЬ И НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО ПРИВЕЛИ В ЧУВСТВО ПервогоЗама!
Буквально спустя сутки, г.Глушко отозвал текст документа и отправил на доработку, лично сообщив об этом в комментариях, что делает ему честь!
УТВЕРЖДЕНО
приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от «30» марта 2021 г. № 131
ОБЯЗАННОСТИ
Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации ГЛУШКО Дмитрий Евгеньевич
Координирует работу и обеспечивает руководство деятельностью Министерства в сфере среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (за исключением профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью), международного сотрудничества в образовании, укрепления позиций русского языка за рубежом, информационной политики Министерства, в том числе по вопросам: формирования нормативно-правовой базы в установленной сфере деятельности; разработки и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (за исключением профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью); организации и развития среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (за исключением профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью);
нормативно-правового регулирования в сфере среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения; обеспечения разработки и реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования; организации работы по планированию объемов и структуры подготовки кадров и установлению контрольных цифр приема по образовательным программам среднего профессионального образования; организации работы по назначению и выплате стипендий Правительства Российской Федерации для лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования; реализации федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование»; реализации ведомственной целевой программы «Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»; реализации ведомственной целевой программы «Научно-методическое, методическое и кадровое обеспечение обучения русскому языку и языкам народов Российской Федерации» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»; координации участия Министерства в реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Внешнеполитическая деятельность»; координации участия Министерства в реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» в установленной сфере деятельности; координации региональных программ и проектов в сфере образования в субъектах Российской Федерации в установленной сфере деятельности;
продолжение👇
РОДИТЕЛИ @himki_school26
МЫ, не поленились, и посмотрели круг Обязанностей уважаемого ПервогоЗама!
ОН КОНЕЧНО ВПЕЧАТЛЯЕТ!!!👇
УДИВИТЕЛЬНО, ЧТО ПРИ ТАКИХ НАГРУЗКАХ, г.Глушко успевает думать и о детях, вернее как НЕ ДОПУСТИТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ШКОЛУ С ПРОВЕРКОЙ КАЧЕСТВА ПИТАНИЯ, ПОСКОЛЬКУ ТЕ ТРЕБОВАНИЯ, ЧТО ОН ВЫДВИНУЛ В СВОИХ ПРАВИЛАХ, ЯВЛЯЮТСЯ ПО ФАКТУ ЗАПРЕТИТЕЛЬНЫМИ!
НЕ УДИВИТЕЛЬНО, ЧТО РОДИТЕЛИ ВОЗМУТИЛИСЬ И НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО ПРИВЕЛИ В ЧУВСТВО ПервогоЗама!
Буквально спустя сутки, г.Глушко отозвал текст документа и отправил на доработку, лично сообщив об этом в комментариях, что делает ему честь!
УТВЕРЖДЕНО
приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от «30» марта 2021 г. № 131
ОБЯЗАННОСТИ
Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации ГЛУШКО Дмитрий Евгеньевич
Координирует работу и обеспечивает руководство деятельностью Министерства в сфере среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (за исключением профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью), международного сотрудничества в образовании, укрепления позиций русского языка за рубежом, информационной политики Министерства, в том числе по вопросам: формирования нормативно-правовой базы в установленной сфере деятельности; разработки и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (за исключением профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью); организации и развития среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (за исключением профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью);
нормативно-правового регулирования в сфере среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения; обеспечения разработки и реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования; организации работы по планированию объемов и структуры подготовки кадров и установлению контрольных цифр приема по образовательным программам среднего профессионального образования; организации работы по назначению и выплате стипендий Правительства Российской Федерации для лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования; реализации федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование»; реализации ведомственной целевой программы «Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»; реализации ведомственной целевой программы «Научно-методическое, методическое и кадровое обеспечение обучения русскому языку и языкам народов Российской Федерации» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»; координации участия Министерства в реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Внешнеполитическая деятельность»; координации участия Министерства в реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» в установленной сфере деятельности; координации региональных программ и проектов в сфере образования в субъектах Российской Федерации в установленной сфере деятельности;
продолжение👇
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
НОВОСТИ - Родители Москвы
💥На днях заместитель Министра просвещения Дмитрий Глушко выложил документ разработанный совместно с Роспотребнадзором о порядке доступа родителей и законных представителей в помещения для приёма пищи. На основании которого доступ родителей для контроля питания…
начало☝️ОБЯЗАННОСТИ Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации ГЛУШКО Дмитрий Евгеньевич
...координации деятельности по реализации мероприятий по развитию движения
«Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» в Российской Федерации;
реализации проекта по ранней профориентации учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее»;
координации проведения конкурсов профессионального мастерства;
координации проведения конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью «Абилимпикс»;
реализации проекта по ранней профориентации «ПроеКТОриЯ», в том числе проведения цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ» и открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом проектов, направленных на раннюю профориентацию;
обеспечения координации деятельности фонда «Русский мир»;
организации приема иностранных граждан в Министерстве; организации подготовки проведения международных мероприятий; развития международного сотрудничества в сфере образования; укрепления позиций русского языка, российского образования за рубежом в установленной сфере деятельности; организации продвижения образования на русском языке за рубежом; обеспечения взаимодействия с Организацией экономического сотрудничества и развития в сферах образования; формирования условий и инструментов для участия российских организаций в международных проектах в установленной сфере деятельности; обеспечения взаимодействия с профильными международными и региональными организациями; организации выставочно-ярмарочной и конгрессной деятельности; организации работы в рамках полномочий Министерства по поддержке соотечественников за рубежом; реализации информационно-коммуникационной политики Министерства, взаимодействия со средствами массовой информации и общественностью; информационного сопровождения деятельности Министерства;
деятельности Общественного совета при Министерстве;
деятельности Общественного совета при Министерстве по проведению
независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности; взаимодействия с членами Общественной палаты Российской Федерации и другими общественными организациями;
планирования и сопровождения служебного краткосрочного загранкомандирования работников Министерства;
организации оформления и хранения дипломатических и служебных паспортов, организации и хранения общегражданских заграничных паспортов работников Министерства, допущенных к сведениям особой важности;
оказания визовой поддержки работникам Министерства, направляемым в служебную загранкомандировку, а также иностранным гражданам, направляющимся в Российскую Федерацию по линии Министерства, для обеспечения их въезда в Российскую Федерацию;
получения дипломатической почты в МИД России;
гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и пожарной безопасности; взаимодействия с федеральными органами исполнительной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации в установленной сфере деятельности; координации региональных программ и проектов в сфере образования в субъектах Российской Федерации в установленной сфере деятельности; обеспечения взаимодействия с научными, образовательными, общественными организациями и иными заинтересованными организациями и лицами в установленной сфере деятельности; обеспечения работы с руководящими кадрами подведомственных Министерству организаций по вопросам реализации государственной политики в установленной сфере деятельности; утверждения государственных заданий на оказание государственных услуг (выполнение работ) подведомственным Министерству федеральным государственным учреждениям в установленной сфере деятельности;
обеспечения координации деятельности подведомственных Министерству организаций в установленной сфере деятельности. Подписывает приказы и распоряжения Министерства по оперативным, организационным и другим текущим вопросам организации деятельности Министерства в установленной сфере ведения.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
...координации деятельности по реализации мероприятий по развитию движения
«Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» в Российской Федерации;
реализации проекта по ранней профориентации учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее»;
координации проведения конкурсов профессионального мастерства;
координации проведения конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью «Абилимпикс»;
реализации проекта по ранней профориентации «ПроеКТОриЯ», в том числе проведения цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ» и открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом проектов, направленных на раннюю профориентацию;
обеспечения координации деятельности фонда «Русский мир»;
организации приема иностранных граждан в Министерстве; организации подготовки проведения международных мероприятий; развития международного сотрудничества в сфере образования; укрепления позиций русского языка, российского образования за рубежом в установленной сфере деятельности; организации продвижения образования на русском языке за рубежом; обеспечения взаимодействия с Организацией экономического сотрудничества и развития в сферах образования; формирования условий и инструментов для участия российских организаций в международных проектах в установленной сфере деятельности; обеспечения взаимодействия с профильными международными и региональными организациями; организации выставочно-ярмарочной и конгрессной деятельности; организации работы в рамках полномочий Министерства по поддержке соотечественников за рубежом; реализации информационно-коммуникационной политики Министерства, взаимодействия со средствами массовой информации и общественностью; информационного сопровождения деятельности Министерства;
деятельности Общественного совета при Министерстве;
деятельности Общественного совета при Министерстве по проведению
независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности; взаимодействия с членами Общественной палаты Российской Федерации и другими общественными организациями;
планирования и сопровождения служебного краткосрочного загранкомандирования работников Министерства;
организации оформления и хранения дипломатических и служебных паспортов, организации и хранения общегражданских заграничных паспортов работников Министерства, допущенных к сведениям особой важности;
оказания визовой поддержки работникам Министерства, направляемым в служебную загранкомандировку, а также иностранным гражданам, направляющимся в Российскую Федерацию по линии Министерства, для обеспечения их въезда в Российскую Федерацию;
получения дипломатической почты в МИД России;
гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и пожарной безопасности; взаимодействия с федеральными органами исполнительной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации в установленной сфере деятельности; координации региональных программ и проектов в сфере образования в субъектах Российской Федерации в установленной сфере деятельности; обеспечения взаимодействия с научными, образовательными, общественными организациями и иными заинтересованными организациями и лицами в установленной сфере деятельности; обеспечения работы с руководящими кадрами подведомственных Министерству организаций по вопросам реализации государственной политики в установленной сфере деятельности; утверждения государственных заданий на оказание государственных услуг (выполнение работ) подведомственным Министерству федеральным государственным учреждениям в установленной сфере деятельности;
обеспечения координации деятельности подведомственных Министерству организаций в установленной сфере деятельности. Подписывает приказы и распоряжения Министерства по оперативным, организационным и другим текущим вопросам организации деятельности Министерства в установленной сфере ведения.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
Химки Школа 26
Исходя из случившегося вчера малозначительного события (первый замминистра просвещения Д.Е.Глушко в своем телеграмм канале опубликовал текст в котором определял порядок допуска родителей в школьную столовую), родители возмутились и стали активно писать комментарии…
"Распределение обязанностей между Министром просвещения Российской Федерации и заместителями Министра просвещения Российской Федерации"
#Приказ Минпросвещения РФ №131 от 30 марта 2021 года.
https://edu.ru/file/docs/2021/03/prikaz-no-131-ot-30-marta-2021-g.pdf
РОДИТЕЛИ @himki_school26
#Приказ Минпросвещения РФ №131 от 30 марта 2021 года.
https://edu.ru/file/docs/2021/03/prikaz-no-131-ot-30-marta-2021-g.pdf
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Forwarded from Глушко
Питание школьников передадут под общественный контроль родителей
Подробнее читайте по ссылке:
🌐 https://rg.ru/2021/04/27/pitanie-shkolnikov-peredadut-pod-obshchestvennyj-kontrol-roditelej.html
Подробнее читайте по ссылке:
🌐 https://rg.ru/2021/04/27/pitanie-shkolnikov-peredadut-pod-obshchestvennyj-kontrol-roditelej.html
Российская газета
Питание школьников передадут под общественный контроль родителей
К 1 сентября 2021 года Минпросвещения вместе с ОНФ создадут регламент участия родителей в контроле над питанием школьников. Причем не только над качеством продуктов, но и временем приема пищи, добавили в ведомстве
Приказ_Министерства_просвещения_Российской_Федерации_от_18_11_2020.pdf
587.1 KB
"Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году"
#Приказ Минпросвещения РФ и Рособрнадзора № 161/470 от 12.04.2021
РОДИТЕЛИ @himki_school26
#Приказ Минпросвещения РФ и Рособрнадзора № 161/470 от 12.04.2021
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Круглый стол «Государственные задачи и инициативы в системе образования» 26 апреля 2021 года.
Информацию по новой системе оплаты труда учителей озвучил Министр просвещения Сергей Кравцов:
«Мы получили данные, что у 700 000 учителей ставка ниже МРОТ, у 400 000 учителей ставка выше МРОТ. Есть ставки по 3000-4000 рублей».
«одна из задач – приравнять ставку к МРОТ. И даже в этом случае необходима финансовая поддержка государства. Идеально сделать зарплату за ставку 70% от экономики, но это уж существенные средства. Шаг вперед – это довести оклад до МРОТ».
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Информацию по новой системе оплаты труда учителей озвучил Министр просвещения Сергей Кравцов:
«Мы получили данные, что у 700 000 учителей ставка ниже МРОТ, у 400 000 учителей ставка выше МРОТ. Есть ставки по 3000-4000 рублей».
«одна из задач – приравнять ставку к МРОТ. И даже в этом случае необходима финансовая поддержка государства. Идеально сделать зарплату за ставку 70% от экономики, но это уж существенные средства. Шаг вперед – это довести оклад до МРОТ».
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Учёные из Химок провели уникальное исследование воздействия #ЭМИ (электромагнитного излучения) на школьников.
Оно проводилось более 4-х лет на базе лицея № 17 г.о. Химки, где Виктория Марахова работает педагогом-психологом.
Виктория Марахова как заместитель директора по УВР лицея № 17 совместно с Наталией Хорсевой, кандидатом биологических наук и старшим научным сотрудником ФГБУН «Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН», проводили мониторинг детей-пользователей мобильных телефонов, а также организовали профилактическую работу совместно со всеми участниками образовательного процесса.
Учёные выяснили, что у активных пользователей мобильников замедлилась реакция на световые и звуковые сигналы, заметно возросло число ошибок при письме. А также снизились показатели работоспособности, ослабли внимание и смысловая память.
«Важно отметить, что, помимо основной группы с детьми-пользователями мобильных телефонов (1161 человек), была сформирована контрольная, участники которой обходились без этих устройств (370 человек). Именно факт наличия контрольной группы является неоспоримым преимуществом наших исследований», — рассказала кандидат биологических наук, старший научный сотрудник ФГБУН «Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН» Наталия Хорсева.
К доводам учёных уже прислушались в надзорных ведомствах — в августе Роспотребнадзор и Рособрнадзор выпустили рекомендации по ограничению использования гаджетов в школах (см.прим.👇)
«Основная мысль, которую мы хотели донести — это разумное использование гаджетов и мобильных устройств. Нет смысла запрещать школьникам использовать телефоны, планшеты. Необходима культура использования», — рассказала заместитель директора по УВР лицея № 17 г.о. Химки Виктория Марахова.
В рамках исследования также проводился комплекс профилактических мер, в который были вовлечены все участники образовательного процесса (школьники, родители, педагогический состав и администрация). Он направлен на снижение негативного воздействия мобильных телефонов. И эти мероприятия уже дали результаты. Установлено, что безопасный режим пользования (наушники, громкая связь, сообщения SMS, MMS) статистически значимо улучшают все психофизиологические показатели. Так происходит потому, что источник излучения находится дальше от формирующегося детского мозга.
ПРИМЕЧАНИЕ: статья от 2019г. Как известно, в 2021г. вступают в действие новые СанПины где время пользования ЭЦП (Эл.цифровыми Приборами) детьми В РАЗЫ возросло - без каких либо научно-обоснованных оснований со стороны РосПотребНадзора.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Оно проводилось более 4-х лет на базе лицея № 17 г.о. Химки, где Виктория Марахова работает педагогом-психологом.
Виктория Марахова как заместитель директора по УВР лицея № 17 совместно с Наталией Хорсевой, кандидатом биологических наук и старшим научным сотрудником ФГБУН «Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН», проводили мониторинг детей-пользователей мобильных телефонов, а также организовали профилактическую работу совместно со всеми участниками образовательного процесса.
Учёные выяснили, что у активных пользователей мобильников замедлилась реакция на световые и звуковые сигналы, заметно возросло число ошибок при письме. А также снизились показатели работоспособности, ослабли внимание и смысловая память.
«Важно отметить, что, помимо основной группы с детьми-пользователями мобильных телефонов (1161 человек), была сформирована контрольная, участники которой обходились без этих устройств (370 человек). Именно факт наличия контрольной группы является неоспоримым преимуществом наших исследований», — рассказала кандидат биологических наук, старший научный сотрудник ФГБУН «Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН» Наталия Хорсева.
К доводам учёных уже прислушались в надзорных ведомствах — в августе Роспотребнадзор и Рособрнадзор выпустили рекомендации по ограничению использования гаджетов в школах (см.прим.👇)
«Основная мысль, которую мы хотели донести — это разумное использование гаджетов и мобильных устройств. Нет смысла запрещать школьникам использовать телефоны, планшеты. Необходима культура использования», — рассказала заместитель директора по УВР лицея № 17 г.о. Химки Виктория Марахова.
В рамках исследования также проводился комплекс профилактических мер, в который были вовлечены все участники образовательного процесса (школьники, родители, педагогический состав и администрация). Он направлен на снижение негативного воздействия мобильных телефонов. И эти мероприятия уже дали результаты. Установлено, что безопасный режим пользования (наушники, громкая связь, сообщения SMS, MMS) статистически значимо улучшают все психофизиологические показатели. Так происходит потому, что источник излучения находится дальше от формирующегося детского мозга.
ПРИМЕЧАНИЕ: статья от 2019г. Как известно, в 2021г. вступают в действие новые СанПины где время пользования ЭЦП (Эл.цифровыми Приборами) детьми В РАЗЫ возросло - без каких либо научно-обоснованных оснований со стороны РосПотребНадзора.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
С 1 сентября изменится ПОРЯДОК организации и осуществления ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ!
#Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 г. № 115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", который был зарегистрирован 20.04.2021 г. № 63180. Документ вступает в силу с 1 сентября 2021 г. и действует до 1 сентября 2027 г.
Что изменилось или добавилось?
Читаем, разбираемся...
А ПОКА, РЕКОМЕНДУЕМ посмотреть краткий разбор М.Богданова https://youtu.be/C6YkaXk0jpk
КРУГЛОГО СТОЛА в пресс-центре МИА "Россия сегодня" 28 апреля 2021г.
Полная версия https://www.youtube.com/watch?v=utkLiYfzKa4&t=65s
РОДИТЕЛИ @himki_school26
#Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 г. № 115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", который был зарегистрирован 20.04.2021 г. № 63180. Документ вступает в силу с 1 сентября 2021 г. и действует до 1 сентября 2027 г.
Что изменилось или добавилось?
Читаем, разбираемся...
А ПОКА, РЕКОМЕНДУЕМ посмотреть краткий разбор М.Богданова https://youtu.be/C6YkaXk0jpk
КРУГЛОГО СТОЛА в пресс-центре МИА "Россия сегодня" 28 апреля 2021г.
Полная версия https://www.youtube.com/watch?v=utkLiYfzKa4&t=65s
РОДИТЕЛИ @himki_school26
КОММЕНТАРИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СООБЩЕСТВА, ЖИВО ОТКЛИКНУВШЕГОСЯ НА ПРОСЬБУ Д.Е.Глушко давать свои пожелания в специально созданный телеграмм КАНАЛ, по теме ПИТАНИЯ В ШКОЛЕ, ОКАЗАЛИСЬ ВПОЛНЕ ПРОГНОЗИРУЕМЫМИ И РАЗУМНЫМИ.
Мы приводим один из таких комментариев, (там же можно ознакомиться и с другими мнениями) хотя их уже множество и можно делать выводы.
https://yangx.top/parentsmeals/7?comment=14
Если вы не согласны, или хотите что то добавить, то заходите и пишите.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Мы приводим один из таких комментариев, (там же можно ознакомиться и с другими мнениями) хотя их уже множество и можно делать выводы.
https://yangx.top/parentsmeals/7?comment=14
Если вы не согласны, или хотите что то добавить, то заходите и пишите.
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
Olga Osipova(Shtirbu) in Чат по предложениям родителей
Здравствуйте!
Штирбу Ольга Васильевна
Москва.
Спасибо, что даете родителям высказать свое мнение.... ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!
Сложно судить, когда тебя не пускают в школу и ты не знаешь как все устроено)
Попробую)
1. ПИТАНЕЕ ДЕТЕЙ НЕ ДОЛЖНО ПОПАДАТЬ ПОД ГОСЗАКУПКИ…
Штирбу Ольга Васильевна
Москва.
Спасибо, что даете родителям высказать свое мнение.... ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!
Сложно судить, когда тебя не пускают в школу и ты не знаешь как все устроено)
Попробую)
1. ПИТАНЕЕ ДЕТЕЙ НЕ ДОЛЖНО ПОПАДАТЬ ПОД ГОСЗАКУПКИ…
🛎Уважаемые Родители!
ТЕМА: #ЭМИ Электро-Магнитное Излучение
Некоторое время назад мы поднимали вопрос о ЭМИ.
Предлагаем Вашему вниманию лишь некоторые научно-обоснованное мнения специалистов на тему Электро-Магнитного Излучения:
Влияние электромагнитного излучения мобильного телефона на артерии головного мозга
Текст научной статьи по специальности «Клиническая медицина»
Сухоручкин А.А. Бахметьев А.С. Сухоручкин В.А.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-elektromagnitnogo-izlucheniya-mobilnogo-telefona-na-arterii-golovnogo-mozga/viewer
Мобильные телефоны: о биологическом действии электромагнитного излучения радиочастотного диапазона
Текст научной статьи по специальности «Медицинские технологии»
Яргин Сергей Вадимович
https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnye-telefony-o-biologicheskom-deystvii-elektromagnitnogo-izlucheniya-radiochastotnogo-diapazona/viewer
Влияние низкоинтенсивных электромагнитных полей на антенатальный период развития организма часть 2. Отдаленные последствия в постнатальный период (обзор)
Текст научной статьи по специальности «Фундаментальная медицина»
Хорсева Н.И. Григорьев Ю.Г. Григорьев П.Е.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-nizkointensivnyh-elektromagnitnyh-poley-na-antenatalnyy-period-razvitiya-organizma-chast-2-otdalennye-posledstviya-v/viewer
Влияние электромагнитных излучений сотовых телефонов на здоровье
Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»
Жаворонков Л.П. Петин В.Г.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-elektromagnitnyh-izlucheniy-sotovyh-telefonov-na-zdorovie/viewer
Экологическая опасность сотовой телефонии
Текст научной статьи по специальности «Медицинские технологии»
В. А. Ямщиков
https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-opasnost-sotovoy-telefonii-1/viewer
Воздействие высокочастотных электромагнитных полей на нервную систему
Текст научной статьи по специальности «Медицинские технологии»
Наумов А.Д.
https://cyberleninka.ru/article/n/vozdeystvie-vysokochastotnyh-elektromagnitnyh-poley-na-nervnuyu-sistemu/viewer
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ СВЯЗИ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»
Новикова Ирина Игоревна, Зубцовская Нина Александровна, Романенко Сергей Павлович, Кондращенко Артур Игоревич, Лобкис Мария Александровна
https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-vliyaniya-mobilnyh-ustroystv-svyazi-na-zdorovie-detey-i-podrostkov/viewer
❗️РОДИТЕЛИ, задумывающиеся о здоровье своих детей, не должны просто следовать модным трендам активно внедряемым прогрессорами от образования.
Не нужно слепо брать на веру голословные утверждения о #БЕЗОПАСНОСТИ новых технологий.
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ТЕМА: #ЭМИ Электро-Магнитное Излучение
Некоторое время назад мы поднимали вопрос о ЭМИ.
Предлагаем Вашему вниманию лишь некоторые научно-обоснованное мнения специалистов на тему Электро-Магнитного Излучения:
Влияние электромагнитного излучения мобильного телефона на артерии головного мозга
Текст научной статьи по специальности «Клиническая медицина»
Сухоручкин А.А. Бахметьев А.С. Сухоручкин В.А.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-elektromagnitnogo-izlucheniya-mobilnogo-telefona-na-arterii-golovnogo-mozga/viewer
Мобильные телефоны: о биологическом действии электромагнитного излучения радиочастотного диапазона
Текст научной статьи по специальности «Медицинские технологии»
Яргин Сергей Вадимович
https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnye-telefony-o-biologicheskom-deystvii-elektromagnitnogo-izlucheniya-radiochastotnogo-diapazona/viewer
Влияние низкоинтенсивных электромагнитных полей на антенатальный период развития организма часть 2. Отдаленные последствия в постнатальный период (обзор)
Текст научной статьи по специальности «Фундаментальная медицина»
Хорсева Н.И. Григорьев Ю.Г. Григорьев П.Е.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-nizkointensivnyh-elektromagnitnyh-poley-na-antenatalnyy-period-razvitiya-organizma-chast-2-otdalennye-posledstviya-v/viewer
Влияние электромагнитных излучений сотовых телефонов на здоровье
Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»
Жаворонков Л.П. Петин В.Г.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-elektromagnitnyh-izlucheniy-sotovyh-telefonov-na-zdorovie/viewer
Экологическая опасность сотовой телефонии
Текст научной статьи по специальности «Медицинские технологии»
В. А. Ямщиков
https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-opasnost-sotovoy-telefonii-1/viewer
Воздействие высокочастотных электромагнитных полей на нервную систему
Текст научной статьи по специальности «Медицинские технологии»
Наумов А.Д.
https://cyberleninka.ru/article/n/vozdeystvie-vysokochastotnyh-elektromagnitnyh-poley-na-nervnuyu-sistemu/viewer
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ СВЯЗИ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»
Новикова Ирина Игоревна, Зубцовская Нина Александровна, Романенко Сергей Павлович, Кондращенко Артур Игоревич, Лобкис Мария Александровна
https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-vliyaniya-mobilnyh-ustroystv-svyazi-na-zdorovie-detey-i-podrostkov/viewer
❗️РОДИТЕЛИ, задумывающиеся о здоровье своих детей, не должны просто следовать модным трендам активно внедряемым прогрессорами от образования.
Не нужно слепо брать на веру голословные утверждения о #БЕЗОПАСНОСТИ новых технологий.
‼️Собранная здесь ( далеко не вся существующая) научная информация предназначена для глубокого анализа проблемы, вдумчивого чтения, понимания серьезности проблемы и использования в дискуссии со специалистами научных аргументов из исследований профессионалов.также на тему ЭМИ👇
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Telegram
Флагман (Школа 26 Химки)
#НОВОСТИ Школы 26
ТЕМА: #ЭМИ
⚠️ВНИМАНИЕ! 02.02.2021г. на вышке, в непосредственной близости от школы 26 Химки, велись монтажные работы по установке некоего оборудования с применением спецтехники и частичным перекрытием проезда.
Что за оборудование устанавливалось…
ТЕМА: #ЭМИ
⚠️ВНИМАНИЕ! 02.02.2021г. на вышке, в непосредственной близости от школы 26 Химки, велись монтажные работы по установке некоего оборудования с применением спецтехники и частичным перекрытием проезда.
Что за оборудование устанавливалось…
Сергей Кравцов РАСКРЫЛ ПОДРОБНОСТИ НОВОГО УРОВНЯ #ОБРАЗОВАНИЯ: «Мы сегодня предложили программу, я тоже надеюсь, вы в нее включитесь, новый уровень образования - «Профессионалитет»
Что же такое «профессионалитет»?
Срок обучения
«Мы сокращаем количество обучения с 4х до 2х лет и его более интенсифицируем по определенным отраслям, за исключением культуры, здравоохранения, военных специальностей, и у нас будет новый уровень образования - "профессионалитет"»
Идея заключается в том, чтобы сделать что-то среднее между общим образованием и средним профессиональным образованием.
Речь идет о том, чтобы максимально сжать обучение, в течение 2х лет дать выпускнику школы всю программу, и к возрасту 18 лет получить гражданина, который уже может работать по определенной специальности.
«Профессионал. В Швейцарии в техникумы идут 80% школьников. И вы знаете, кто был в Швейцарии, хочу сказать, они от этого не страдают, а, наоборот, очень серьезно развиваются. Но если мы будет грамотно обучать, так же, как мы делаем в школе.»
Министерство просвещения, видимо, ставит своей целью увеличение доли школьников, которые будут уходить из школы после 9 класса. А если проводить аналогию с 11 классом, то к этому возрасту они будут получать специальность и смогут идти работать.
Сегодня примерно 50% школьников уходят в систему СПО. Таким образом, еще есть 30%, чтобы довести показатель выбора СПО до 80%.
БУДУТ ЛИ ПРИ ЭТОМ СЧАСТЛИВЫ ДЕТИ И ИХ РОДИТЕЛИ, МИНИСТРА, ВИДИМО, НЕ ВОЛНУЕТ!
ВОЗМОЖНО ЛИ ВПИХНУТЬ В ПРОГРАММУ 2х лет то, что проходили за 4, никто пока не задумывался.
Похоже, что в данном случае - главное прокукарекать, а там - хоть солнце не вставай!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Что же такое «профессионалитет»?
Срок обучения
«Мы сокращаем количество обучения с 4х до 2х лет и его более интенсифицируем по определенным отраслям, за исключением культуры, здравоохранения, военных специальностей, и у нас будет новый уровень образования - "профессионалитет"»
Идея заключается в том, чтобы сделать что-то среднее между общим образованием и средним профессиональным образованием.
Речь идет о том, чтобы максимально сжать обучение, в течение 2х лет дать выпускнику школы всю программу, и к возрасту 18 лет получить гражданина, который уже может работать по определенной специальности.
«Профессионал. В Швейцарии в техникумы идут 80% школьников. И вы знаете, кто был в Швейцарии, хочу сказать, они от этого не страдают, а, наоборот, очень серьезно развиваются. Но если мы будет грамотно обучать, так же, как мы делаем в школе.»
Министерство просвещения, видимо, ставит своей целью увеличение доли школьников, которые будут уходить из школы после 9 класса. А если проводить аналогию с 11 классом, то к этому возрасту они будут получать специальность и смогут идти работать.
Сегодня примерно 50% школьников уходят в систему СПО. Таким образом, еще есть 30%, чтобы довести показатель выбора СПО до 80%.
БУДУТ ЛИ ПРИ ЭТОМ СЧАСТЛИВЫ ДЕТИ И ИХ РОДИТЕЛИ, МИНИСТРА, ВИДИМО, НЕ ВОЛНУЕТ!
ВОЗМОЖНО ЛИ ВПИХНУТЬ В ПРОГРАММУ 2х лет то, что проходили за 4, никто пока не задумывался.
Похоже, что в данном случае - главное прокукарекать, а там - хоть солнце не вставай!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Официальная статистика обращений граждан в Минпросвещения за 1 квартал 2021 года.
Всего поступило 10419 обращений, т.е. на 2,5 млн. учителей и более 15 млн. школьников (с учетом родителей) примерно 0,06% граждан обратилось в Минпросвещения.
https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/3866587/pub_608e40857ffcba2d9ec52e36_608e409a87bf2977fc97bef0/scale_2400
Таким образом, социально-активных граждан, участвующих в решении вопросов, связанных с ОБРАЗОВАНИЕМ СВОИХ ДЕТЕЙ - ничтожное количество!
ДАЖЕ В СЛУЧАЕ РОСТА РОДИТЕЛЕЙ С АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИЕЙ ДО 3-6% от учащихся, прирост обращений должен был бы увеличиться в 100раз!
ЕСЛИ ВЫ ЗАДАЕТЕСЬ ВОПРОСОМ "ПОЧЕМУ ВСЁ ТАК?", ТО ОТВЕТ ЛЕЖИТ НА ПОВЕРХНОСТИ - ПОТОМУ ЧТО ТЫ, ИМЕННО ТЫ, НИЧЕГО НЕ СДЕЛАЛ, ЧТОБ БЫЛО ИНАЧЕ!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Всего поступило 10419 обращений, т.е. на 2,5 млн. учителей и более 15 млн. школьников (с учетом родителей) примерно 0,06% граждан обратилось в Минпросвещения.
https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/3866587/pub_608e40857ffcba2d9ec52e36_608e409a87bf2977fc97bef0/scale_2400
Таким образом, социально-активных граждан, участвующих в решении вопросов, связанных с ОБРАЗОВАНИЕМ СВОИХ ДЕТЕЙ - ничтожное количество!
ДАЖЕ В СЛУЧАЕ РОСТА РОДИТЕЛЕЙ С АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИЕЙ ДО 3-6% от учащихся, прирост обращений должен был бы увеличиться в 100раз!
ЕСЛИ ВЫ ЗАДАЕТЕСЬ ВОПРОСОМ "ПОЧЕМУ ВСЁ ТАК?", ТО ОТВЕТ ЛЕЖИТ НА ПОВЕРХНОСТИ - ПОТОМУ ЧТО ТЫ, ИМЕННО ТЫ, НИЧЕГО НЕ СДЕЛАЛ, ЧТОБ БЫЛО ИНАЧЕ!
РОДИТЕЛИ @himki_school26
ДАННОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ МОЖЕТ И НЕ КАСАЕТСЯ ВПРЯМУЮ ДЕЛ В КОНКРЕТНОЙ ШКОЛЕ, НО ЧЕРЕЗ ПРОДОЛЖАЮЩИЕСЯ #ЭКСПЕРИМЕНТЫ В СИСТЕМЕ #ОБРАЗОВАНИЯ, РАНО ИЛИ ПОЗДНО СКАЗАННОЕ ЗАТРОНЕТ ИНТЕРЕСЫ КАЖДОГО РОДИТЕЛЯ.
ОСОБЕННО ПОЛЕЗНО ПОСЛУШАТЬ ТЕМ, КТО ДУМАЕТ О ДЕТЯХ И ИХ БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ.
https://youtu.be/QfWePuEg9Lc
РОДИТЕЛИ @himki_school26
ОСОБЕННО ПОЛЕЗНО ПОСЛУШАТЬ ТЕМ, КТО ДУМАЕТ О ДЕТЯХ И ИХ БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ.
https://youtu.be/QfWePuEg9Lc
РОДИТЕЛИ @himki_school26
YouTube
«Родители Москвы» на конференции в ГосДуме
Выступление Элеоноры Пильгуй, активиста общественного движения «Родители Москвы», врача Научно-медицинского исследовательского центра здоровья детей Минздрава России на Конференции в ГосДуме по вопросам демографии, семьи, материнства, детства и отцовства…
🛎УВАЖАЕМЫЙ РОДИТЕЛЬ!
ПОРА ПОНЯТЬ, ЧТО ШКОЛА БОЛЬШЕ НЕ ТО МЕСТО, ГДЕ УЧАТ И ВОСПИТЫВАЮТ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА!
ШКОЛА, ЯВЛЯЯСЬ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ОТНЫНЕ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, ЗАНИМАЕТСЯ "ПРОДВИЖЕНИЕМ УСЛУГ"!
Школа становится посредником между производителями товара, в лице БИГФАРМЫ, БИГДАТЫ, ЧАСТНЫМИ ЛАВОЧКАМИ ПО ПРОИЗВОДСТВУ ОБОРУДОВАНИЯ И КОНТЕНТА - И НАМИ С ВАМИ, как ПОТРЕБИТЕЛЯМИ!
ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ ВСЯЧЕСКИ СТИМУЛИРУЮТ БЫТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО РУКОВОДИТЕЛЕМ ОТДЕЛА ПРОДАЖ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, #ЦИФРОВИЗАЦИИ, А УЧИТЕЛЕЙ НАТАСКИВАЮТ НА МЕНЕДЖЕРА ПО ПРОДАЖЕ КОНТЕНТА!
ПОКА НЕ ВСЕ ПРОПАЛО - ЕСТЬ ЕЩЕ ДУМАЮЩИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАДРЫ, НО ЧЕМ БЫСТРЕЕ МЫ ПРИЗНАЕМ РАЗРУШАЮЩУЮ ТЕНДЕНЦИЮ, ВНЕДРЯЕМУЮ ПОВСЕМЕСТНО В ШКОЛАХ, ТЕМ ЛУЧШЕ!
ПОРА СНЯТЬ С ГЛАЗ ШОРЫ!
КАК ТОЛЬКО МЫ ОСОЗНАЕМ ПРОИСХОДЯЩЕЕ, ПОЙМЕМ МЕХАНИЗМЫ И ЦЕЛИ, ПОСТАВЛЕННЫЕ ОПТИМИЗАТОРАМИ И НОВАТОРАМИ, ТО СРАЗУ СТАНЕТ ПОНЯТНО - С ЦЕЛЬЮ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ВЫГОДЫ НАМ НАВЯЗЫВАЮТ УСЛУГИ!
СТАНУТ ЛОГИЧНЫ ЦЕПОЧКИ СВЯЗЕЙ АФИЛЛИРОВАНЫХ ЛИЦ И КОММЕРЧЕСКИХ СТРУКТУР, ОПУТАВШИХ ШКОЛУ С ЦЕЛЬЮ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ПРИБЫЛИ под видом ОБРАЗОВАНИЯ!
Т.о., РОДИТЕЛИ И УЧЕНИКИ, НЕ ТОЛЬКО ВПРАВЕ ЗАЩИЩАТЬ КЛАССИЧЕСКУЮ ШКОЛУ ОТ ЦИФРОВИЗАЦИИ И ГЕЙМИФИКАЦИИ, НО И ЗАЩИЩАТЬ СВОИ ПРАВА В СЛУЧАЕ ИХ НАРУШЕНИЯ КАК ПОТРЕБИТЕЛЯ (некачественное предоставление услуг, навязывание услуг, отказ в предоставлении услуг, завышение расценок, не предоставление альтернативы в виде выбора, сокрытие или не предоставление ПОЛНОЙ, ПРАВДИВОЙ И СВОЕВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ ОБ УСЛУГЕ, воспрепятствование проверке или контролю со стороны получателей услуги в лице родителей и пр.) ОПИРАЯСЬ НА ГК И https://yangx.top/himki_school26/138
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПОРА ПОНЯТЬ, ЧТО ШКОЛА БОЛЬШЕ НЕ ТО МЕСТО, ГДЕ УЧАТ И ВОСПИТЫВАЮТ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА!
ШКОЛА, ЯВЛЯЯСЬ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ОТНЫНЕ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, ЗАНИМАЕТСЯ "ПРОДВИЖЕНИЕМ УСЛУГ"!
Школа становится посредником между производителями товара, в лице БИГФАРМЫ, БИГДАТЫ, ЧАСТНЫМИ ЛАВОЧКАМИ ПО ПРОИЗВОДСТВУ ОБОРУДОВАНИЯ И КОНТЕНТА - И НАМИ С ВАМИ, как ПОТРЕБИТЕЛЯМИ!
ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ ВСЯЧЕСКИ СТИМУЛИРУЮТ БЫТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО РУКОВОДИТЕЛЕМ ОТДЕЛА ПРОДАЖ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, #ЦИФРОВИЗАЦИИ, А УЧИТЕЛЕЙ НАТАСКИВАЮТ НА МЕНЕДЖЕРА ПО ПРОДАЖЕ КОНТЕНТА!
ПОКА НЕ ВСЕ ПРОПАЛО - ЕСТЬ ЕЩЕ ДУМАЮЩИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАДРЫ, НО ЧЕМ БЫСТРЕЕ МЫ ПРИЗНАЕМ РАЗРУШАЮЩУЮ ТЕНДЕНЦИЮ, ВНЕДРЯЕМУЮ ПОВСЕМЕСТНО В ШКОЛАХ, ТЕМ ЛУЧШЕ!
ПОРА СНЯТЬ С ГЛАЗ ШОРЫ!
КАК ТОЛЬКО МЫ ОСОЗНАЕМ ПРОИСХОДЯЩЕЕ, ПОЙМЕМ МЕХАНИЗМЫ И ЦЕЛИ, ПОСТАВЛЕННЫЕ ОПТИМИЗАТОРАМИ И НОВАТОРАМИ, ТО СРАЗУ СТАНЕТ ПОНЯТНО - С ЦЕЛЬЮ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ВЫГОДЫ НАМ НАВЯЗЫВАЮТ УСЛУГИ!
СТАНУТ ЛОГИЧНЫ ЦЕПОЧКИ СВЯЗЕЙ АФИЛЛИРОВАНЫХ ЛИЦ И КОММЕРЧЕСКИХ СТРУКТУР, ОПУТАВШИХ ШКОЛУ С ЦЕЛЬЮ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ПРИБЫЛИ под видом ОБРАЗОВАНИЯ!
Т.о., РОДИТЕЛИ И УЧЕНИКИ, НЕ ТОЛЬКО ВПРАВЕ ЗАЩИЩАТЬ КЛАССИЧЕСКУЮ ШКОЛУ ОТ ЦИФРОВИЗАЦИИ И ГЕЙМИФИКАЦИИ, НО И ЗАЩИЩАТЬ СВОИ ПРАВА В СЛУЧАЕ ИХ НАРУШЕНИЯ КАК ПОТРЕБИТЕЛЯ (некачественное предоставление услуг, навязывание услуг, отказ в предоставлении услуг, завышение расценок, не предоставление альтернативы в виде выбора, сокрытие или не предоставление ПОЛНОЙ, ПРАВДИВОЙ И СВОЕВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ ОБ УСЛУГЕ, воспрепятствование проверке или контролю со стороны получателей услуги в лице родителей и пр.) ОПИРАЯСЬ НА ГК И https://yangx.top/himki_school26/138
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Telegram
Химки Школа 26
https://yangx.top/himki_school26/137
РОДИТЕЛИ @himki_school26
РОДИТЕЛИ @himki_school26
🌽ТЕМА: #ПИТАНИЕ в Школах
Чтобы усилить внимание к школьному питанию, к 1 сентября 2021 года Минпросвещения вместе с #ОНФ (Общероссийским народным фронтом) создадут регламент участия родителей в общественном контроле над всеми вопросами питания школьников.
Для родителей проведут семинары, им будет отдана решающая роль в общественном контроле над организацией питания их детей. Причем не только над качеством продуктов, но и временем приема пищи, чтобы исключить ситуации, когда ребенок не успевает поесть или ест в неудобное время из-за занятий физкультурой, - прокомментировал первый замминистра просвещения РФ Дмитрий #Глушко.
Минпросвещения и ОНФ уже предоставили родителям много новых инструментов для жалоб, обращений и помощи по теме питания. А регионы стали получать не только "подгонялки" от чиновников, но и понятную методическую помощь: "летучки", форумы, эфиры и прямые линии.
Регионы уже начали продвигать интересные инициативы родителей. Так, в школе №1 города Новодвинска Архангельской области мамы вместе с социальным педагогом школы три раза в неделю приходят в столовую, чтобы оценить: что школьники съедают, а что выбрасывают. По итогам меню на следующий учебный год корректируется. В Белгородской области родители тоже участвуют в дегустациях - им предлагается позавтракать, пообедать и даже пополдничать.
В Липецкой области чиновники управления образования и науки тоже стараются учитывать замечания главных заказчиков - учеников. Среди них проводились опросы, какие блюда дети хотят видеть на столах, а какие - нет. Самым нелюбимым продуктом оказалась белая рыба. Найден компромисс.
"Ребятам не по вкусу пришлись рыбные котлеты. Конечно, все это субъективно, но наша задача - накормить детей, а значит, пришлось найти решение, которое всех устроит. Заменили котлеты на тушеную рыбу с овощами. И, знаете, ситуация изменилась, дети стали доедать свои порции", - рассказала повар школы №47 г. Липецка Лариса Фомина.
В 2021 году в российских школах появятся 2500 советников по воспитанию
В школьных столовых Череповца Вологодской области появились блюда итальянской кухни после опросов, проведенных среди школьников и их родителей.
"Главная задача - сделать так, чтобы было и вкусно, и полезно", - отметил мэр Череповца Вадим Германов.
Теперь школьники смогут попробовать биточки из куриного филе, запеченные с сырным кремом, или рыбные биточки с овощным соусом. Из ассортимента школьной столовой можно будет также выбрать куриный бульон с крутонами, тушенную капусту с курицей. Появятся даже паста болоньезе, или, проще говоря, макароны с фаршем под томатным соусом.
Витаминная тарелка
В Вологодской области в детсадах по просьбам родителей запустили программу "Витаминная тарелка". Чтобы поддержать и укрепить иммунитет малышей, им каждый день в дополнение к основному питанию выдают бесплатно свежие фрукты и овощи. Приоритет - закупке овощей и фруктов у местных производителей. Планируется, что "витаминная тарелка" появится и в рационе школьников.
Минпросвещения: к 1 сентября в каждом регионе будет разработан свой стандарт организации питания. Ответственность за обеспечение поставок и качества питания будут нести "профильные" заместители глав регионов. А на уровне школы - муниципалитет и директор.
Здесь: можно оставить свое мнение и Предложения по организации Школьного Питания.
Хотя, особо критичные мнения удаляются и неизвестно, читает ли Глушко эти Предложения, но попробовать стоит, ведь это он написал: "Совместно с АНО «За школьное питание» мы специально создали телеграмм-канал для сбора предложений от родителей, что будет содействовать в том числе проведению родительского контроля школьного питания!"
https://yangx.top/parentsmeals/8
А ваше мнение о качестве питания?
Не будьте равнодушными!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Чтобы усилить внимание к школьному питанию, к 1 сентября 2021 года Минпросвещения вместе с #ОНФ (Общероссийским народным фронтом) создадут регламент участия родителей в общественном контроле над всеми вопросами питания школьников.
Для родителей проведут семинары, им будет отдана решающая роль в общественном контроле над организацией питания их детей. Причем не только над качеством продуктов, но и временем приема пищи, чтобы исключить ситуации, когда ребенок не успевает поесть или ест в неудобное время из-за занятий физкультурой, - прокомментировал первый замминистра просвещения РФ Дмитрий #Глушко.
Минпросвещения и ОНФ уже предоставили родителям много новых инструментов для жалоб, обращений и помощи по теме питания. А регионы стали получать не только "подгонялки" от чиновников, но и понятную методическую помощь: "летучки", форумы, эфиры и прямые линии.
Регионы уже начали продвигать интересные инициативы родителей. Так, в школе №1 города Новодвинска Архангельской области мамы вместе с социальным педагогом школы три раза в неделю приходят в столовую, чтобы оценить: что школьники съедают, а что выбрасывают. По итогам меню на следующий учебный год корректируется. В Белгородской области родители тоже участвуют в дегустациях - им предлагается позавтракать, пообедать и даже пополдничать.
В Липецкой области чиновники управления образования и науки тоже стараются учитывать замечания главных заказчиков - учеников. Среди них проводились опросы, какие блюда дети хотят видеть на столах, а какие - нет. Самым нелюбимым продуктом оказалась белая рыба. Найден компромисс.
"Ребятам не по вкусу пришлись рыбные котлеты. Конечно, все это субъективно, но наша задача - накормить детей, а значит, пришлось найти решение, которое всех устроит. Заменили котлеты на тушеную рыбу с овощами. И, знаете, ситуация изменилась, дети стали доедать свои порции", - рассказала повар школы №47 г. Липецка Лариса Фомина.
В 2021 году в российских школах появятся 2500 советников по воспитанию
В школьных столовых Череповца Вологодской области появились блюда итальянской кухни после опросов, проведенных среди школьников и их родителей.
"Главная задача - сделать так, чтобы было и вкусно, и полезно", - отметил мэр Череповца Вадим Германов.
Теперь школьники смогут попробовать биточки из куриного филе, запеченные с сырным кремом, или рыбные биточки с овощным соусом. Из ассортимента школьной столовой можно будет также выбрать куриный бульон с крутонами, тушенную капусту с курицей. Появятся даже паста болоньезе, или, проще говоря, макароны с фаршем под томатным соусом.
Витаминная тарелка
В Вологодской области в детсадах по просьбам родителей запустили программу "Витаминная тарелка". Чтобы поддержать и укрепить иммунитет малышей, им каждый день в дополнение к основному питанию выдают бесплатно свежие фрукты и овощи. Приоритет - закупке овощей и фруктов у местных производителей. Планируется, что "витаминная тарелка" появится и в рационе школьников.
Минпросвещения: к 1 сентября в каждом регионе будет разработан свой стандарт организации питания. Ответственность за обеспечение поставок и качества питания будут нести "профильные" заместители глав регионов. А на уровне школы - муниципалитет и директор.
Здесь: можно оставить свое мнение и Предложения по организации Школьного Питания.
Хотя, особо критичные мнения удаляются и неизвестно, читает ли Глушко эти Предложения, но попробовать стоит, ведь это он написал: "Совместно с АНО «За школьное питание» мы специально создали телеграмм-канал для сбора предложений от родителей, что будет содействовать в том числе проведению родительского контроля школьного питания!"
https://yangx.top/parentsmeals/8
А ваше мнение о качестве питания?
Не будьте равнодушными!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
www.rusprofile.ru
АНО "За Школьное Питание"
Ключевые сведения о АНО "За Школьное Питание" из официальных источников.
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #ПИТАНИЕ #КОНТРОЛЬ
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
Школьная столовая является предприятием общественного питания!
т.е. как рестораны, бары, кафе, которые на сегодняшний день открыты для всеобщего посещения, без ограничения по возрасту и месту нахождения этих предприятий (СанПиНа 2.3./2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», ГОСТ на услуги общественного питания)!
ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ ПО КОНТРОЛЮ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ:
Шаг 1. Беседа с ребёнком дома (Предварительно обсудить - нравится ли вкус еды, ест ли все или нет и т.д.)
Шаг 2. Изучение сайта организации, которую посещает ребёнок https://docs.cntd.ru/document/565780511
Шаг 3. Посещение столовой Школы
Шаг 4. Дегустация блюд
Шаг 5. Мониторинг съедаемости блюд
Шаг 6. Определение веса готовых порций
Шаг 7. Анализ рациона
Шаг 8. Участие в бракераже (контроль качества пищевой продукции)
Шаг 9. Инициация независимого анкетирования детей и родителей для оценки удовлетворённости питанием в ОУШаг 10. Подача жалобы
(подготовлен Экспертами РИПИ)
подробнее далее...👇
Список основных документов:
МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
Услуги общественного питания
МЕТОД ОРГАНОЛЕПТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
МКС 67.240 Дата введения 2015-01-01
https://docs.cntd.ru/document/1200103472
ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ САНИТАРНЫЙ ВРАЧ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 27 октября 2020 года N 32
Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения"
https://docs.cntd.ru/document/566276706
❇️Как пользоваться Приложениями СанПиН 2.3/2.4.3590-20 на практике👇
✅Приложения и таблицы из СанПиН 2.3/2.4.3590-20 для анализа рациона:
N 6 Перечень пищевой продукции, которая не допускается при организации питания детей
N 7 Среднесуточные наборы пищевой продукции (минимальные): таблица 1 - детский сад, 2 - школа
N 9 Таблица 1: Масса порций для детей в зависимости от возраста (в граммах) по блюдам (первое, второе, третье, закуска, гарнир, фрукты).
Таблица 3: Суммарные объемы блюд по приемам пищи (в граммах - не менее) Завтрак, Второй завтрак, Обед, Полдник, Ужин, Второй ужин
N 10 Таблица 1: Потребность в пищевых веществах, энергии, витаминах и минеральных веществах (суточная).
Таблица 3: Распределение в процентном отношении потребления пищевых веществ и энергии по приемам пищи в зависимости от времени пребывания в организации.
Таблица 4: Режим питания в зависимости от длительности пребывания детей в дошкольной организации
N 11 Таблица замены пищевой продукции в граммах (нетто) с учетом их пищевой ценности
N 12 Количество приемов пищи в зависимости от режима функционирования организации и режима обучения
N 13 Ведомость контроля за рационом питания с ______ по ________
❇️Образцы документов для родителей:
✅Акт проверки школьной столовой👇
✅Заявление-претензия на имя директора школы на качество питания👇
✅Претензия к школьному меню при однообразии👇
✅Положение об общественной комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся👇
❇️Как написать заявление правильно, чтобы оно имело юридическую силу?👇
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
ТЕМА: #ПИТАНИЕ #КОНТРОЛЬ
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
Школьная столовая является предприятием общественного питания!
т.е. как рестораны, бары, кафе, которые на сегодняшний день открыты для всеобщего посещения, без ограничения по возрасту и месту нахождения этих предприятий (СанПиНа 2.3./2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», ГОСТ на услуги общественного питания)!
ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ ПО КОНТРОЛЮ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ:
Шаг 1. Беседа с ребёнком дома (Предварительно обсудить - нравится ли вкус еды, ест ли все или нет и т.д.)
Шаг 2. Изучение сайта организации, которую посещает ребёнок https://docs.cntd.ru/document/565780511
Шаг 3. Посещение столовой Школы
Шаг 4. Дегустация блюд
Шаг 5. Мониторинг съедаемости блюд
Шаг 6. Определение веса готовых порций
Шаг 7. Анализ рациона
Шаг 8. Участие в бракераже (контроль качества пищевой продукции)
Шаг 9. Инициация независимого анкетирования детей и родителей для оценки удовлетворённости питанием в ОУШаг 10. Подача жалобы
(подготовлен Экспертами РИПИ)
подробнее далее...👇
Список основных документов:
МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
Услуги общественного питания
МЕТОД ОРГАНОЛЕПТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
МКС 67.240 Дата введения 2015-01-01
https://docs.cntd.ru/document/1200103472
ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ САНИТАРНЫЙ ВРАЧ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 27 октября 2020 года N 32
Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения"
https://docs.cntd.ru/document/566276706
❇️Как пользоваться Приложениями СанПиН 2.3/2.4.3590-20 на практике👇
✅Приложения и таблицы из СанПиН 2.3/2.4.3590-20 для анализа рациона:
N 6 Перечень пищевой продукции, которая не допускается при организации питания детей
N 7 Среднесуточные наборы пищевой продукции (минимальные): таблица 1 - детский сад, 2 - школа
N 9 Таблица 1: Масса порций для детей в зависимости от возраста (в граммах) по блюдам (первое, второе, третье, закуска, гарнир, фрукты).
Таблица 3: Суммарные объемы блюд по приемам пищи (в граммах - не менее) Завтрак, Второй завтрак, Обед, Полдник, Ужин, Второй ужин
N 10 Таблица 1: Потребность в пищевых веществах, энергии, витаминах и минеральных веществах (суточная).
Таблица 3: Распределение в процентном отношении потребления пищевых веществ и энергии по приемам пищи в зависимости от времени пребывания в организации.
Таблица 4: Режим питания в зависимости от длительности пребывания детей в дошкольной организации
N 11 Таблица замены пищевой продукции в граммах (нетто) с учетом их пищевой ценности
N 12 Количество приемов пищи в зависимости от режима функционирования организации и режима обучения
N 13 Ведомость контроля за рационом питания с ______ по ________
❇️Образцы документов для родителей:
✅Акт проверки школьной столовой👇
✅Заявление-претензия на имя директора школы на качество питания👇
✅Претензия к школьному меню при однообразии👇
✅Положение об общественной комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся👇
❇️Как написать заявление правильно, чтобы оно имело юридическую силу?👇
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chatПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5docs.cntd.ru
Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети…
Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации / Приказ Рособрнадзора от 14 августа 2020 г. № 831
НА ЗЛОБУ ДНЯ!
ВЫ УЖЕ ЗАДАЛИСЬ ВОПРОСОМ ОПАСНОСТИ НАХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В ИНТЕРНЕТЕ?
КАКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЕГО ПСИХИКИ НЕСУТ ГАДЖЕТЫ?
КТО И ЗАЧЕМ НАСАЖДАЕТ #ЦОС - ЦИФРОВУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ В ШКОЛУ, ПОЛУЧАЯ ПОЛНЫЙ КОНТРОЛЬ НАД ИНФОРМАЦИЕЙ, ПОСТУПАЮЩЕЙ К ВАШЕМУ РЕБЕНКУ?
КАК ПЕРЕХВАТЫВАЕТСЯ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ЧЕРЕЗ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПОТОКИ?
ЕСЛИ ВАС ЭТО ИНТЕРЕСУЕТ, ТО ЧИТАЙТЕ ДАЛЬШЕ....
Да, цифровые технологии несут и пользу, которую, конечно же, нельзя отрицать, но когда мы говорим о детях, то все же чем дальше, тем с каждым годом становится всё более очевидно, что проблем от погружения ребёнка в цифровой мир мы всё же видим гораздо больше.
Эти проблемы можно условно разделить на 2 части.
Первая часть – это проблемы, связанные с физическим здоровьем и развитием ребёнка, с его десоциализацией, со всеми теми изменениями, что неизбежно происходят с ребёнком, много времени проводящем в интернете.
Вторая часть – это проблемы, связанные с тем контентом, который дети сейчас массово потребляют в интернете.
Какой опасный контент бывает, как он действует, как распространяется, кто его создает, и для чего? Но самое главное – как оградить ребенка от всего этого деструктива простым родителям? Именно эти вопросы мы и постараемся подробно разобрать в данной книге.
Это попытка донести до простых родителей серьезность и катастрофичность положения, сложившегося на данный момент в нашем информационном поле.
Большая проблема нашей современности состоит в том, что многие родители, как правило, хотят провести самостоятельный инструктаж по ТБ с ребёнком, по вопросам нахождения его в сети, но не могут. Просто потому, что сами не знают – какие в сети бывают опасности, и как им противостоять.
В процессе чтения вас могут обуять 2 сильных и непреодолимых желания: первое – это отобрать у ребёнка все гаджеты, ничего не объясняя, и второе – начать расспрашивать у него – а знает ли он обо всех тех плохих группах и субкультурах, про которые пойдет речь. Оба эти действия делать категорически нельзя!
Читать полностью:
ВНИМАНИЕ! 18+ ТОЛЬКО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!
Все иллюстрации/цитаты взяты из открытых пабликов, ютуб-каналов, а также со страниц пользователей в социальной сети вКонтакте, и приведены исключительно с целью анализа сложившейся ситуации. Автор ни в коей мере не разделяет подобных идей и мнений. Пропаганда любых деструктивных проявлений в социальных сетях и обществе в целом должна быть полностью исключена, а пропагандисты — поставлены на жесткий профилактический учет.
https://narasputye.ru/archives/7399
Еще на тему:
https://yangx.top/himki_school26/157
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ВЫ УЖЕ ЗАДАЛИСЬ ВОПРОСОМ ОПАСНОСТИ НАХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В ИНТЕРНЕТЕ?
КАКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЕГО ПСИХИКИ НЕСУТ ГАДЖЕТЫ?
КТО И ЗАЧЕМ НАСАЖДАЕТ #ЦОС - ЦИФРОВУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ В ШКОЛУ, ПОЛУЧАЯ ПОЛНЫЙ КОНТРОЛЬ НАД ИНФОРМАЦИЕЙ, ПОСТУПАЮЩЕЙ К ВАШЕМУ РЕБЕНКУ?
КАК ПЕРЕХВАТЫВАЕТСЯ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ЧЕРЕЗ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПОТОКИ?
ЕСЛИ ВАС ЭТО ИНТЕРЕСУЕТ, ТО ЧИТАЙТЕ ДАЛЬШЕ....
Да, цифровые технологии несут и пользу, которую, конечно же, нельзя отрицать, но когда мы говорим о детях, то все же чем дальше, тем с каждым годом становится всё более очевидно, что проблем от погружения ребёнка в цифровой мир мы всё же видим гораздо больше.
Эти проблемы можно условно разделить на 2 части.
Первая часть – это проблемы, связанные с физическим здоровьем и развитием ребёнка, с его десоциализацией, со всеми теми изменениями, что неизбежно происходят с ребёнком, много времени проводящем в интернете.
Вторая часть – это проблемы, связанные с тем контентом, который дети сейчас массово потребляют в интернете.
Какой опасный контент бывает, как он действует, как распространяется, кто его создает, и для чего? Но самое главное – как оградить ребенка от всего этого деструктива простым родителям? Именно эти вопросы мы и постараемся подробно разобрать в данной книге.
Это попытка донести до простых родителей серьезность и катастрофичность положения, сложившегося на данный момент в нашем информационном поле.
Большая проблема нашей современности состоит в том, что многие родители, как правило, хотят провести самостоятельный инструктаж по ТБ с ребёнком, по вопросам нахождения его в сети, но не могут. Просто потому, что сами не знают – какие в сети бывают опасности, и как им противостоять.
В процессе чтения вас могут обуять 2 сильных и непреодолимых желания: первое – это отобрать у ребёнка все гаджеты, ничего не объясняя, и второе – начать расспрашивать у него – а знает ли он обо всех тех плохих группах и субкультурах, про которые пойдет речь. Оба эти действия делать категорически нельзя!
Читать полностью:
ВНИМАНИЕ! 18+ ТОЛЬКО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!
Все иллюстрации/цитаты взяты из открытых пабликов, ютуб-каналов, а также со страниц пользователей в социальной сети вКонтакте, и приведены исключительно с целью анализа сложившейся ситуации. Автор ни в коей мере не разделяет подобных идей и мнений. Пропаганда любых деструктивных проявлений в социальных сетях и обществе в целом должна быть полностью исключена, а пропагандисты — поставлены на жесткий профилактический учет.
https://narasputye.ru/archives/7399
Еще на тему:
https://yangx.top/himki_school26/157
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5В начало☝️
Посещение столовой Школы
‼️Каждый родитель имеет право прийти в столовую и попробовать блюда, которыми кормят его ребенка. По действующему СанПиН 2.3/2.4.3590-20 столовые в ОУ – это предприятия общественного #питания, такие же, как кафе, рестораны и тому подобные. Режим (т.е. ВРЕМЯ посещения) родителями столовых определяется местными приказами.
Все нормативные документы по питанию и участию в контроле родителей размещаются на сайте школы. Из этих документов можно узнать, как записаться на посещение столовой, сколько раз это можно сделать за конкретный период времени, к примеру, за учебную четверть.
(!)Требовать от родителей медицинские книжки для посещения зоны выдачи пищи незаконно.
❗️Медицинские книжки и санитарная одежда потребуются только тем родителям, которые захотят участвовать в работе комиссии по контролю за организацией питания.
Работа такой комиссии предусматривает посещение пищеблока.
Родитель может прийти в столовую один или в составе группы представителей Родительского совета (РС). Как правило, родителей должны сопровождать или представитель администрации или ответственный по питанию. Нет единого стандарта по форме фиксации выявляемых нарушений в столовой. Нарушения можно занести в специальные формы, если такие разработаны и приняты РС, или сфотографировать. Допустимы и другие формы фиксации нарушений, принятые в конкретной организации.
В мае 2020 года вышли методические рекомендации Роспотребнадзора "Родительский контроль за организацией питания детей в общеобразовательных организациях" (МР 2.4.0180-20). В этом документе есть возможный вариант формы оценочного листа для распечатывания при проведении проверки инициативной группой из родителей.
При посещении столовой ОУ важно оценить:
Санитарно-гигиенические условия:
Санитарно-гигиеническое состояние столовой, мебели, посуды, приборов, наличие салфеток и т.п. Например, столовая чистая, нет грызунов, насекомых: тараканов, мух. Столы сухие и чистые, посуда без заметных сколов, столовые приборы чистые. Не допускается посуда из алюминия.
Условия для гигиены детей: умывальники (количество и чистота), мыло, тёплая вода, одноразовые полотенца, сушки для рук и т. п.
Состояние и комплектация одежды персонала столовой: перчатки, фартуки/халаты, колпаки или косынки.
После каждого приема пищи обеденный зал должен быть убран и подготовлен к следующей смене.
Соблюдение питьевого режима. Про важность воды для здоровья и все правила можно узнать подробно.
Организацию процесса приёма пищи. График расписания приёмов пищи должен быть на сайте и в столовой. К началу приема пищи столы должны быть накрыты, детей должен сопровождать педагог. В столовой должно быть достаточно посадочных мест.
Удобство и доступность размещённого меню для ознакомления, понятность изложения.
Соответствие блюд ежедневного меню реальной еде на столах.
Проверить, что продаётся в буфете: ассортимент и сроки годности.
Для детей с особенностями здоровья должны быть созданы условия для приёма пищи в соответствии с их специальной диетой.
продолжение...👇
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Посещение столовой Школы
‼️Каждый родитель имеет право прийти в столовую и попробовать блюда, которыми кормят его ребенка. По действующему СанПиН 2.3/2.4.3590-20 столовые в ОУ – это предприятия общественного #питания, такие же, как кафе, рестораны и тому подобные. Режим (т.е. ВРЕМЯ посещения) родителями столовых определяется местными приказами.
Все нормативные документы по питанию и участию в контроле родителей размещаются на сайте школы. Из этих документов можно узнать, как записаться на посещение столовой, сколько раз это можно сделать за конкретный период времени, к примеру, за учебную четверть.
(!)Требовать от родителей медицинские книжки для посещения зоны выдачи пищи незаконно.
❗️Медицинские книжки и санитарная одежда потребуются только тем родителям, которые захотят участвовать в работе комиссии по контролю за организацией питания.
Работа такой комиссии предусматривает посещение пищеблока.
Родитель может прийти в столовую один или в составе группы представителей Родительского совета (РС). Как правило, родителей должны сопровождать или представитель администрации или ответственный по питанию. Нет единого стандарта по форме фиксации выявляемых нарушений в столовой. Нарушения можно занести в специальные формы, если такие разработаны и приняты РС, или сфотографировать. Допустимы и другие формы фиксации нарушений, принятые в конкретной организации.
В мае 2020 года вышли методические рекомендации Роспотребнадзора "Родительский контроль за организацией питания детей в общеобразовательных организациях" (МР 2.4.0180-20). В этом документе есть возможный вариант формы оценочного листа для распечатывания при проведении проверки инициативной группой из родителей.
При посещении столовой ОУ важно оценить:
Санитарно-гигиенические условия:
Санитарно-гигиеническое состояние столовой, мебели, посуды, приборов, наличие салфеток и т.п. Например, столовая чистая, нет грызунов, насекомых: тараканов, мух. Столы сухие и чистые, посуда без заметных сколов, столовые приборы чистые. Не допускается посуда из алюминия.
Условия для гигиены детей: умывальники (количество и чистота), мыло, тёплая вода, одноразовые полотенца, сушки для рук и т. п.
Состояние и комплектация одежды персонала столовой: перчатки, фартуки/халаты, колпаки или косынки.
После каждого приема пищи обеденный зал должен быть убран и подготовлен к следующей смене.
Соблюдение питьевого режима. Про важность воды для здоровья и все правила можно узнать подробно.
Организацию процесса приёма пищи. График расписания приёмов пищи должен быть на сайте и в столовой. К началу приема пищи столы должны быть накрыты, детей должен сопровождать педагог. В столовой должно быть достаточно посадочных мест.
Удобство и доступность размещённого меню для ознакомления, понятность изложения.
Соответствие блюд ежедневного меню реальной еде на столах.
Проверить, что продаётся в буфете: ассортимент и сроки годности.
Для детей с особенностями здоровья должны быть созданы условия для приёма пищи в соответствии с их специальной диетой.
продолжение...👇
РОДИТЕЛИ @himki_school26
Telegram
Школа 26 (Флагман) Химки
🛎УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ТЕМА: #ПИТАНИЕ #КОНТРОЛЬ
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
Школьная столовая является предприятием общественного питания!
т.е. как рестораны, бары, кафе, которые на сегодняшний день открыты для всеобщего посещения, без ограничения по возрасту и…
ТЕМА: #ПИТАНИЕ #КОНТРОЛЬ
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
Школьная столовая является предприятием общественного питания!
т.е. как рестораны, бары, кафе, которые на сегодняшний день открыты для всеобщего посещения, без ограничения по возрасту и…