🛎Уважаемые Родители!

🔥МИНИСТЕРСТВА СЕМЬИ НЕ БУДЕТ!
ЭТО НАША ПОБЕДА, НО...

"Мы десять лет пишем о том, что нынешней демографической программе, зашедшей в тупик, не хватает банального: избавиться от разрушающих западных трендов, заложенных в 90-е и пойти свои путем.
Тем не менее, ТАСС опять пишет об инициативах Фонда, который давно и прочно зарекомендовал себя как главный ювенальный.
Это - "Фонд поддержки детей, находящихся в трудной ситуации", который безсменно возглавляет Марина Гордеева. Она же, эксперт Всемирного банка, где отвечает за гендерное равенство.

Телефон доверия (как это работает мы писали👆), ранняя профилактика неблагополучия и пр. инициативы, проведенные в нашу политику западными " партнёрами" через агента Гордееву.

💔Сколько горя и неприятностей принесли эти программы российским семьям и скольких отвадили от желания рожать детей - не сосчитать.

⚡️Теперь Гордеева на всероссийском форуме по демографии в Якутске (где принят закон об ответственном родительстве) рассказывает о создании семейных центров с выездными бригадами и "семейных МФЦ".
Т.е., собрав всю информацию о семье в одном месте, ювенальные службы начнут действовать по-человечески?

Не имея основы в виде презумпции виновности родителей?
Агент Всемирного банка поможет нам улучшить демографию?
Сомневаюсь!

НО, одна новость хорошая есть!
Мы с вами завалили идею создания Министерства семьи! По крайней мере на какое-то время.
Вторая новость хуже: они решили создавать региональные министерства семьи.
Возможно, Якутия - один из пилотных регионов.
Попробуй - доберись, традиционные родители!

⚠️Прошу всех в своих регионах внимательно относиться к инициативам "объединения всего по семье в отдельное ведомство" или попыткам наделять старые новым функционалом.
Пишите, сообщайте, будем бороться за каждый регион."
Элина Жгутова

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Мишустин утвердил Концепцию подготовки педагогических кадров до 2030 года.

Из основного:

👉 Увеличится число студентов, обучающихся по педагогическим программам на условиях целевого договора, то есть - этакого "распределнния", но либерально-идиотского.

Поскольку на такой набор пойдут те, кто не набрал баллов на бюджет. Так что это полумера и не факт, что правильная - как ВУЗы будут бороться с недоучками -"учителями" вопрос открытый. Как известно, целевиков выгонять они не любят и "тянут за уши" до последнего, чтобы деньги не потерять.

👉 внедрение единого подхода к структуре, содержанию и оценке качества подготовки преподавателей;

Тут спорить не буду - странно, что до этого университеты работали "кто в лес, кто по дрова".

👉 обязательное изучение дисциплин «Русский язык и культура речи», «Классное руководство», «Работа с родителями», «Инклюзия»;

Улыбнул первый курс. Прямое официальное признание того, что школа не учит говорить культурно и грамотно.
Возмутила инклюзия. Продолжают втюхивать эту гадость, вместо расширения подготовки специалистов по работе с детьми с ОВЗ.

👉создание механизмов поддержки начинающих педагогов через постдипломное сопровождение;

Если дадут денег на ставки учителей-наставников в школах - это будет хорошая мера. Если снова распилят бабки на создании "платформ" и раздадут на беЗсмысленные "курсы повышения" - беда

👉 формирование сети психолого-педагогических классов во всех регионах страны;

С этим спорить не буду, абитуриентов надо откуда-то брать.
Посмотрим, как справятся.

👉 организацию новых современных образовательных пространств.

Мутный пункт. Коррупциогенный, на мой взгляд. О чем речь и для чего - не ясно. Не люблю я таких неопределенностей в документах.

👉Ответственными за координацию деятельности будут Минпросвещения и Минобрнауки.

Осталось только руководителей дельных подобрать в эти ведомства. А так согласен. 🤣

РАНХиГС закрывает программу Liberal Arts.
С нового учебного года набор на программу прекратится.

Ранее Генпрокуратура РФ обвинила Liberal Arts в «разрушении традиционных ценностей». По мнению прокуратуры, на факультете не смогли обеспечить соблюдение закона «о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Также в письме шла речь о «деструктивном иностранном влиянии на российскую молодежь через образовательные программы».

В пресс-службе вуза заявили, что «функции и возможности» Liberal Arts сохранятся в рамках «широкого бакалавриата», который вуз анонсировал ранее.

«Действительно, есть приказ о том, что с 1 июля факультет Liberal Arts как структурная единица перестает существовать. Но сами программы и преподаватели остаются, для студентов ничего не поменяется, теперь это называется «широкий бакалавриат», — пояснил один из источников.

Ректору РАНХиГС Владимира Мау задержанному накануне, предъявлено обвинение в хищении денег, мошенничестве в особо крупном размере (ч. 4 ст. 159 УК РФ). Он проходит по делу, возбужденному в отношении Раковой и Зуева.

Ректор РАНХиГС Владимир Мау, под видом партнерства, слил все лучшие кадры заботливо собранные там, в кузнице кадров будущего руководства Народного Хозяйства и Госсслужб России - иностранной компании

. https://yangx.top/golos_grajdanina/1792

Вмешательство Мау позволило путем реорганизации с 2018 года перевести ФИРО под крыло РАНХиГС, где оно продолжило свою невнятную деятельность

. https://yangx.top/golos_grajdanina/2537

🛎Уважаемые Родители!

☝️Напоминаем, что #ЭД (Электронный Дневник), а также #ЭЖ (Электронный Журнал), это УСЛУГА, предоставляемая сторонней КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, а не Школой, по вашему ДОБРОВОЛЬНОМУ СОГЛАСИЮ!
Она не является ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЕМ ОБУЧЕНИЯ и в случае нежелания ее использовать, вне зависимости от причин, вы вправе не давать на нее согласие или если уже дали такое согласие, вправе его ОТОЗВАТЬ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ!

Примеры таких отзывов есть во многих родительских сообществах, вот один из образцов и примеров такого отзыва:
https://ouzs.ru/news/kak-otkazatsya-ot-elektronnogo-dnevnika-zhurnala-i-potrebovat-bumazhnye/

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Тобольским школьникам предложили решить задачу с трупом

Восьмиклассникам надо было выяснить, на какое время должно быть алиби у подозреваемого, если «труп убитого мужчины» обнаружили в 20.00. Задание в соцсетях опубликовал, предположительно, отец одного из учеников с вопросом «Что это за задачи такие?»
Директор школы №5 Светлана Терентьева сказала «Подъёму», что «труп» её тоже смутил, но никаких жалоб от родителей она не получала. https://pdmnews.ru/25364/

Так что, уважаемые родители, надо всегда реагировать на подобные задания. А то ещё похлеще что-то придумают

Московский Центр Цифры
ЦЦО. Описание:
Мы — про цифровизацию образования
ИТ-команда Департамента образования и науки города Москвы, реализующая проекты технологической модернизации и развития инноваций в сфере образования города Москвы
Центр создан в 2021 году распоряжением Правительства Москвы
https://digitalcenter.moscow/
[email protected]
+7 (495) 651-92-95
Технологическая модернизация, развитие и внедрение инновационных технологий
в сфере образования
Обеспечение функционирования информационных систем
и высокотехнологичного оборудования ДОНМ и его подведомственных учреждений
Определение направления развития Московской электронной школы

На карте: https://yandex.ru/maps/213/moscow/house/ulitsa_presnenskiy_val_1/Z04YcwFjS00AQFtvfXt3dX5rbA==/?l=stv%2Csta&ll=37.562831%2C55.764030&panorama%5Bdirection%5D=300.225262%2C6.575673&panorama%5Bfull%5D=true&panorama%5Bpoint%5D=37.563837%2C55.763997&panorama%5Bspan%5D=105.664056%2C60.000000&z=19

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Очень интересная дискуссия развернулась в комментариях к голосованию про цифровые аттестаты.

Я сознательно в анонсе не писал своего отношения к данному вопросу.
Теперь расскажу. Точнее, опишу мифологию, которая сопровождает все известные нам сегодня "цифровые" начинания в образовании.

Миф 1. Цифра (в данном случае - цифровой аттестат или диплом) дает удобство пользователю - не нужно бумаги таскать по приемным комиссиям и, в дальнейшем, на работу.

Контраргумент: если нет копии бумажной или иного способа доказательства достоверности данных на "Госуслугах" - все эти данные подвержены риску ошибки (в т.ч. невольной, технической). А доказать ошибку человеку будет уже существенно сложнее, чем сейчас.

Отдельная тема - хранение журналов школьных в архивах в течение 75 лет, которое предусмотрено Законом и делается именно для того, чтобы можно было восстановить данные в случае утери оригиналов документов об образовании. Это не только правовой вопрос. Дело в том, что бумага оказывается существенно более надежным инструментом хранения истории, за счет многофакторности способов хранения данных.. И отработанности процедур (в т.ч. криминалистических) по доказыванию правды.

Чего не скажешь про цифровые сервисы. О том, как именно будет реализовываться право человека на справедливость в случае подмены данных на "Госуслугах" мы (общество) не знаем НИЧЕГО. Зато хорошо знаем про "косяки" и сливы данных в информационных системах.

В этой ситуации, получается "цифровые аттестаты" просто увеличивают трудозатраты и повышают риски. Ведь создать систему, обеспечивающую аналогичный уровень защиты - это существенно дороже простого архивного хранения бумажных документов!

Миф 2. Цифровые сервисы существенно сокращают документооборот.

Это - вранье! Чистой воды вранье! Подмена понятий.

Документооборот сократить может только отказ от существенной части документооборота!

Вспомним, как разрослась отчетность и бумаготворчество, когда мы научились создавать электронные документы!
Пока они были бумажными и писались от руки или на машинке - современный бухучет, юридическая переписка или статистика были невозможны!

Бюрократия, разрастаясь и придумывая себе новые сферы и формы "деятельности" взяла на вооружение компьютер в качестве, с одной стороны, инструмента для создания видимости нужности и объемов порождаемой ими "работы" (мол, вон посмотрите, сколько бумаг мы вынуждены писать!!).
А с другой стороны - как средство шантажа и манипуляции мнением общества: "без цифровизации государство не выживет!"

Естественно, их в этом очень заинтересованно поддержали производители компьютерного "железа", "софта" и коммуникационщики. Вместе они стали выламывать руки чиновникам и вешать на уши лапшу обществу. Мол, без нас вы все умрете!

Миф 3. Цифровизация неизбежна, как неизбежен путь развития цивилизации!

Путь развития цивилизации определяют люди, а не какая-то там "неизбежность".
Мы сами вполне можем и, что особенно хочу отметить: просто обязаны сами определить свое будущее и определить границы применимости технологий.

Я думаю, что "оцифровывать" мы должны только то, что находится под нашим управлением - объекты неживой природы, финансовые потоки, логистику товаров и услуг... Человек же должен быть полностью выведен из-под "цифрового" управления и учета. Цифровая этика, думаю, должна ограничивать использование данных о людях в любых форматах, даже ради "святых" задач управления обществом.
Ибо уж больно желанной будет возможность поманипулировать людьми, обладая сакральными знаниями о том, как устроена и работает система учета человечества.

Тут уместно вспомнить и священные книги, к слову сказать. Цифровая этика должна быть им подчинена на метафизическом уровне. Иначе наверняка найдутся желающие воспользоваться возможностями этих технологий во вред человеку.

Напрашивается аналогия с атомной энергией. Цифровизацию, как и технологии расщепления атома, надо ставить на очень жесткий контроль в вопросах применения. Это соизмеримые по потенциальному вреду добытые человеком знания!

❗️❗️❗️⚡️⚡️⚡️ СВЕРШИЛОСЬ!!! В ГОСДУМУ ВНЕСЕН ПРОСЕМЕЙНЫЙ ЗАКОНОПРОЕКТ!

Сегодня в Госдуму сенаторами (Е. Мизулина, А. Клишас, М. Павлова, В. Полетаев, Е. Алтабаева, Е. Афанасьева, А. Башкин, Р. Галушина, О. Ковитиди,​ В. Наговицын) и депутатами (Д. Вяткин, Т. Буцкая) внесен долгожданный для родительской общественности законопроект, направленный на защиту семьи, - «О внесении изменений в Семейный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации» (далее - Проект).

Этот Проект стал результатом длинной и сложной истории.

В 2020 году в Госдуму были внесены два противоположных по смыслу законопроекта: один – просемейный проект «7 сенаторов», разработанный Временной комиссией Совфеда под руководством сенатора Е. Мизулиной при участии крупнейших родительских организаций России (включая Общественного уполномоченного по защите семьи), второй – антисемейный (об экспресс-судах по отобранию детей), соавторами которого были П. Крашенинников и А. Клишас. Народный протест по поводу второго проекта был настолько силен, что впервые в истории П. Крашенинников согласился на отзыв проекта из Думы, а В. Матвиенко дала поручение А. Клишасу и Е. Мизулиной разработать вместе согласованный проект, который поддержит просемейная общественность. В связи с этим тогда был отозван и проект «7 сенаторов».

При Совфеде была создана межведомственная рабочая группа под руководством сопредседателей А. Клишаса и Е. Мильской, представителей Минпросвещения, Минюста, Минтруда, Минздрава, Минфина, МВД, МЧС, Генпрокуратуры РФ, УПЧ, Федеральной нотариальной палаты, научного и родительского сообщества. Непосредственно организовала рабочий процесс по разработке законопроекта Е. Мизулина, за что выражаем сенатору глубокую благодарность. Это был титанический труд с анализом огромного числа поступавших предложений, с аргументированным обсуждением каждого. От ОУЗС в работе принимала участие к.ю.н. А. Швабауэр. Полтора года кипела работа. В целях согласования концептуальных положений в течение 2021 года было проведено 15 заседаний группы, в ходе которых согласованы 72 концептуальных законодательных предложения, часть из которых реализованы в Проекте. Некоторые совещания длились буквально весь рабочий день. Планируется доработка еще 3 законопроектов, связанных с внесенным.

Проект имеет целью создать условия для защиты неприкосновенности семьи, для обеспечения права родителей на воспитание детей, для пресечения ювенальных практик отобрания детей у родителей по надуманным основаниям.

Законопроект предусматривает ряд принципиально новых положений, направленных на обеспечение суверенитета семьи. В проекте учтены большинство замечаний к действующему законодательству, высказанных ранее на парламентских слушаниях экспертами ОУЗС.

✅ Подробнее: https://ouzs.ru/news/svershilos-v-gosdumu-vnesen-prosemeynyy-zakonoproekt-4-goda-nashey-raboty/

Текст внесённого законопроекта

Поправки в Семейный кодекс предусматривают комплекс мер защиты ребенка, а не отобрание

Внесенный в Госдуму законопроект, направленный на исключение практики произвольного отобрания детей из семей, предусматривает комплекс мер защиты детей вместо действующего принудительного механизма отобрания ребенка.

📌Вместо действующего принудительного механизма отобрания ребенка у родителей органами опеки и попечительства в случаях широко толкуемой ими на практике "непосредственной угрозы его жизни или здоровью" (действующая статья 77 Семейного кодекса), законопроект предусматривает комплекс мер защиты детей, который позволяет и защитить ребенка от угрозы возникшей угрозы, и не уничтожить при этом содержание самого основного права ребенка на его семью.

📌 В комплекс входят, в первую очередь, меры, которыми родители могут воспользоваться самостоятельно в тех случаях, когда им известно, что ребенок может остаться без их защиты или попечения. Например, если родители или единственный родитель ребенка нуждаются в стационарном лечении, или их работа носит разъездной характер или осуществляется вахтовым методом и т.д. В этих целях родители вправе воспользоваться одним из прав, предусмотренных законопроектом. В частности родители смогут подать в орган опеки и попечительства заявление о назначении ребенку опекуна (попечителя) на случай, когда они "по уважительным причинам не смогут временно осуществлять свои родительские права". При этом назначение опекуна или попечителя в этом случае не прекращает родительских прав.

📌В отличие от действующего законодательства реализация такого права будет зависеть от родителей, а не от органа опеки и попечительства. Кроме того, предусматривается порядок не только подачи заявления, но и принятия решения органом опеки и попечительства, а также учет мнения ребенка, достигшего десяти лет и порядок разрешения споров по поводу опекуна.

📌Также родители наделяются правом выдать нотариально удостоверенное согласие на осуществление определенных полномочий законного представителя ребенка родственником или свойственником в период временного нахождения ребенка с ним в отсутствие родителей. Родители смогут привлекать для воспитания детей родственников, иных лиц без специального документального оформления их полномочий. Нельзя будет отобрать ребенка у бабушки, дедушки, у которых нет доверенности от родителей.

Случаи передачи ребенка в детскую организацию

📌В ситуациях, когда родители временно не могут осуществлять свои права и обязанности, их перечень содержится в законопроекте, ребенок передается родственникам или другим близким ребенку лицам, и только в случае, если это невозможно, - в организацию для детей. Речь идет о таких ситуациях, как, например, экстренная госпитализация родителя, находящегося в бессознательном состоянии, если родители пропали без вести и находятся в розыске, при задержании подозреваемого родителя и так далее.

📌Временные меры защиты будут действовать в течение периода, пока не отпадет или не будет устранена угроза и родители вновь смогут осуществлять свои права, либо до момента признания ребенка оставшимся без попечения родителей.

📌Отобрание ребенка у родителей станет возможным только при их виновном поведении на основании вступившего в законную силу решения суда о лишении родительских прав либо об их ограничении, то есть, по результатам полноценного судебного процесса, в котором родители смогут представить свою позицию и доказательства.

🛎Уважаемые Родители!

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ

П Р И К А З

Об утверждении Порядка формирования и ведения реестра поставщиков цифрового образовательного контента (ЦОК) и образовательных сервисов (ОС).

В соответствии с абзацем третьим подпункта «в» пункта 6 Положения
‎о проведении на территории отдельных субъектов Российской Федерации эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС), утвержденного постановлением Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040

‎п р и к а з ы в а ю:

Утвердить по согласованию с Министерством цифрового развития, связи
‎и массовых коммуникаций РФ прилагаемый Порядок формирования и ведения реестра поставщиков цифрового образовательного контента и образовательных сервисов.
С.С. Кравцов

ПОРЯДОК
формирования и ведения реестра поставщиков ЦОС и ОС

I.Общие положения

1.Настоящий Порядок устанавливает правила формирования и ведения реестра поставщиков ЦОК и ОС.

2.Реестр является сводом систематизированных сведений о поставщиках ЦОК и ОС, предоставляемых пользователям посредством использования информационных систем, входящих ‎в детализированный состав платформы ЦОС, внедряемой в соответствии с пунктом 4 Положения о проведении на территории отдельных субъектов РФ эксперимента по внедрению ЦОС, утвержденного постановлением Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040, а также сведений ‎о ЦОК и ОС, предлагаемых поставщиками ЦОК и ОС.

3.Реестр формируется и ведется в целях:

3.1.Обеспечения учета поставщиков ЦОК и ОС, соответствующих требованиям к поставщикам контента и образовательных сервисов, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 11 августа 2021 г. № 544

3.2.Обеспечения учета и идентификации ЦОК и ОС, которые по решению Минпросвещения РФ принятому в соответствии с критериями ‎и порядком проведения экспертизы ЦОК и ОС, предлагаемых поставщиками контента ‎и ОС в рамках ЦОС, утвержденными приказом Минпросвещения РФ ‎от 11 августа 2021 г. № 543 допускаются ‎к применению в образовательном процессе на информационно-сервисной платформе ЦОС;

4. Организационно-техническое и аналитическое обеспечение формирования ‎и ведения реестра возлагается на подведомственную Минпросвещения РФ организацию - ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».

5. Контактная информация об операторе реестра, а именно адрес (место нахождения), телефон, адрес электронной почты размещается Минпросвещения РФ, а реестр размещается на сайте
https://reestr2040.myschool.edu.ru
в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» оператором реестра.

6. Основанием для включения в реестр юр.физлиц и ИП, является положительное решение Минпросвещения РФ
‎о допуске ЦОК и ОС к применению в образовательном процессе.

7. Обработка персональных данных субъектов персональных данных должна осуществляться для реализации целей формирования и ведения реестра
‎в соответствии с п. 3 настоящего Порядка.

Полностью Приказ и его данные см.☝🏻https://t.me/himki_school26/947

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Андрей Афанасьев, председатель Комитета по информационной безопасности семьи Союза "Родительская Палата" много и часто ссылается на книгу Игоря Ашманова и Натальи Касперской "Цифровая гигиена".
Присоединяемся к рекомендациям прочесть ее, а также книгу Адама Алтера "Не оторваться!" для того, чтоб обезопасить себя и своих детей в цифровом пространстве, захватившем значительную часть нашей жизни:
https://vk.com/wall-26121341_23178

#ИгорьАшманов
#НатальяКасперская
#ЦифроваяГигиена
#АдамАлтер

О недостатках Болонской системы образования, важности морально-нравственного воспитания детей, и почему нужно ограничить показ сцен насилия на ТВ – интервью РИА Новости на ПМЮФ.

1️⃣Проблемы в том, что мы последние 30 лет перенимаем западные ценности во многих сферах и следуем им. Это касается и образования. Присоединившись к Болонской системе, мы получили совершенно новые подходы к подготовке кадров. Процесс превращается в формальное "скармливание" человеку неких знаний и выдачу диплома.

2️⃣Мы должны понимать, что формирование правильных ценностей и идеалов у детей и подростков – это практически единственно верный путь. И к решению этого вопроса должны быть подключены не только ближайшие члены семьи и окружения, но и учителя, педагоги, общественные институты, необходимо, чтобы воспитание было неотъемлемой частью образовательного процесса.

3️⃣Необходимо активно продолжать реформирование системы школьного образования. Усилить его воспитательный потенциал, для чего необходимо повысить престиж профессии педагогов и разработать стандарты, отвечающие современным требованиям. Кроме того, принять дополнительные меры по защите молодежи от информации, угрожающей ее благополучию, безопасности и развитию. Помимо этого, необходимо ввести ограничения на демонстрацию на общедоступных федеральных каналах сцен насилия, жестокости, различных проявлений аморализма и безнравственности, исключить различные ток- и реалити-шоу, десоциализирующие молодежь и пропагандирующие деструктивное поведение. Необходимо широко применять для профилактики правонарушений в молодежной среде, выявления групп риска психологическое тестирование учащихся образовательных учреждений.

4️⃣В 2021 году число детей, в отношении которых преступления совершены с использованием сети интернет, увеличилось на треть (с 1 274 до 1 647). В текущем году (приведены данные за первый квартал 2022 года) такие преступления совершены уже в отношении 471 несовершеннолетнего (первый квартал 2021 года – 412). Основная масса преступлений, совершаемых в отношении детей в сети интернет, связана с посягательствами на их половую неприкосновенность и нравственное развитие.

5️⃣Главной чертой следователя должна быть принципиальность – наличие твердых убеждений, невзирая на препятствия и угрозы даже личному благополучию. Именно это и помогает противостоять современному злу. Без этих качеств выполнение поставленных задач невозможно. В ближайшем будущем ребята, окончившие наши ведомственные учебные заведения, смогут составить достойную конкуренцию и покрыть кадровые запросы ведомства как минимум на 90%.

🛎Уважаемые Родители!

Публикуем проект Приказа Рособрнадзора: О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 г. № 1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях» опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

В соответствии с данным Приказом планируется провести оценку образовательных достижений школьников России по модели PISA в 2022году.

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

🛎Уважаемые Родители!

☝️Напоминаем предысторию:
Из-за пандемии коронавируса тестирование образовательных достижений школьников России по модели PISA, которое должно было пройти в 2021-м, было передвинуто на 2022-й.
В 2022г. в отношении России были введены санкций, а участие нашей страны в проектах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) приостановлено, в том числе и в международном исследовании качества образования школьников по системе #PISA.
Несмотря на это, наши чиновники продолжают осуществлять бурную деятельность по написанию кучи макулатуры с "внесением изменений" в никому не нужные в нашей стране, кроме них самих, "ИССЛЕДОВАНИЯ" , продолжая равнение на отрекшихся от них международных кураторов.

Проект изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 г. № 1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях».

Ответственный за разработку
Меджидов Никамагомед Магомедгаджиевич

Адрес электронной почты для отправки предложений участниками обсуждений
[email protected]
Почтовый адрес для отправки предложений участниками обсуждения
[email protected]
Контактный телефон сотрудника ответственного за разработку
8(495) 608-79-05

Дата начала общественного обсуждения 4 июля 2022 г.
Дата окончания общественного обсуждения 18 июля 2022 г.
Длительность общественного обсуждения 15
ФИО руководителя, принявшего решение об отказе от размещения уведомления
Круглинский Игорь Константинович
Дата принятия решения об отказе от размещения уведомления
1 июля 2022 г.

Текст проекта, направленный на независимую антикоррупционную экспертизу
Проект приказа.docx от 04.07.2022

Дата начала независимой антикоррупционной экспертизы: 4 июля 2022 г.
Дата окончания независимой антикоррупционной экспертизы: 10 июля 2022 г.
Длительность проведения независимой антикоррупционной экспертизы 7
Адрес электронной почты для получения заключений по результатам проведения независимой антикоррупционной экспертизы
[email protected]

⁉️Как вы считаете, нужны ли нам эти "ИЗМЕНЕНИЯ в Приказ", а также само "Исследование" и участие в нем?

НАШЕ МНЕНИЕ, и не только, О #PISA 👆

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat