Министры и ректоры на Петербургском международном экономическом форуме:

👉🏻 «Мы сегодня вместе с учителями разрабатываем новую систему оплаты труда. Средства на зарплаты есть. Проблема в том, что они не всегда равномерно распределяются и учителя не знают и не понимают на что идут те или иные выплаты. Упорядочить этот процесс — одна из наших приоритетных задач». (Сергей Кравцов, Министр просвещения РФ).

👉🏻 «Никаких кардинальных изменений в системе высшего образования не будет — хочу успокоить и школьников, и студентов, и родителей. Никто не будет ущемлен. Мы говорим о будущем, о том, как сделать систему образования более сильной. Это не реформа» (Виктор Садовничий, ректор МГУ им. Ломоносова).

👉🏻 «Вопрос в том, что есть ИТ-образование как отдельная сущность. В этом смысле я считаю, что программирование должно быть встроено в базовый курс школьного обучения». (Максут Шадаев, Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ).

👉🏻 «Мы просто меняем приоритеты развития нашей системы образования: Болонская декларация ставит во главу угла академическую мобильность и унификацию образования. Мы же сейчас ставим во главу угла интересы национальной экономики. Бакалавриат, магистратура и специалитет были у нас и до присоединения к Болонскому процессу, останутся и сейчас… Система "бакалавр-магистр" нормально работает, просто использовать ее надо в первую очередь в интересах национальной экономики» (Михаил Гордин, ректор МГТУ им. Баумана).

ОПЕКА ПОДМОСКОВЬЯ решила обезопасить детей в интернете и разместила некий свод ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ.
https://yangx.top/OpekaMO/475?single

Что вы думаете об этом?
Интересно было бы узнать мнение родителей.
Кстати, они открыли возможность комментировать.
Забавно, будет почитать...

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Предлагаем ознакомиться со статьёй:

«ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ».
Авторы: педиатр М.Л. ЧАХНАШВИЛИ, профессор Д.В. ИВАНОВ.

Источник: «ВЕСТНИК НОВЫХ МЕДИЦИНСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Электронное издание – 2022–N3»

ВЫВОДЫ УЧЕНЫХ: «Представленные в статье данные убедительно демонстрируют патологическое воздействие на организм детей и подростков различных технологических средств, являющихся источниками #ЭМИ электромагнитных излучений. К ним относятся компьютеры, гаджеты, мобильные телефоны, телевизоры.

Отмечено воздействие данных приборов не только на физическое, но и на психическое 💔здоровье детей и подростков, приводящее к возникновению опухолей головного мозга.
Необходимо провести широкомасштабное длительное клиническое исследование по влиянию на здоровье детей и подростков внедрения цифровых технологий в процесс обучения и образования.
На время исследования необходимо 💥прекратить повсеместное внедрение и использование цифровых технологий и выработать чёткие и жёсткие ❗️санитарно-гигиенические требования..."

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Уважаемые Родители!

Согласно промежуточным итогам #ПМЭФ-2022

Цифровая трансформация образования будет продолжена
Для БИЗНЕСА, Минпросвещения открыл новые горизонты.
Об этом они пишут в своем ТК:

"Подписан Меморандум о сотрудничестве между Министерством просвещения России и компанией VK.
Минпросвещения совместно с VK будут:

✔️Продвигать цифровые решения в образовательной сфере, в том числе технологии онлайн-обучения;
✔️Выявлять и развивать талантливых детей; (Как и для чего, об этом говорил Д.Песков в своих откровенных интервью);
✔️ Повышать квалификацию педагогов;
✔️ Взаимодействовать с родительскими и профессиональными сообществами.

☝️VK – партнер Минпросвещения по профориентационной акции «Урок цифры», в рамках которой школьники знакомятся с ИТ-профессиями.

❗️Одним из приоритетных направлений деятельности Минпросвещения станет разработка онлайн-ресурсов, подготовка и наполнение платформ для образовательных организаций.

Цифровые платформы VK дают пользователям широкие возможности для обучения:

☑️ Изучение предметов школьной программы;
☑️ Подготовка к экзаменам и олимпиадам;
☑️ Получение востребованных ИТ-специальностей;
☑️ Повышение квалификации."

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Минпрос на ПМЭФе
Продаёт? Покупает? Ищет инвесторов-киркоровых?

https://yangx.top/minprosrf/298

В общем, Минпрос сразу же заявляет где он:

✅ ПМЭФ – ведущая площадка для обсуждения ключевых вопросов глобальной экономики и обмена лучшими мировыми практиками и компетенциями в целях обеспечения устойчивого развития.

Устойчивое развитие.... Мммм...
Глобальная экономика....Ммммм....
Обмен компетенциями... Мммм...

Всё так вкусно и прямо для "эффективных менеджеров", "высокой рентабельности" и как будто у нас нет СВО.

Но это же наш Минпрос!
Всё это откровенно глобалистическое и немного швабовское обязательно должно его интересовать!

Как же нашему образованию без вот этого всего, а?

Что же конкретно интересует наш Минпрос на ПМЭФе?

Что он готов продавать/покупать, на что искать киркоровых?🤔

Почитаем загадошное:

▶️ Деловой завтрак Альянса по защите детей в цифровой среде «Технологии защиты детей в интернете» и подписание соглашения о сотрудничестве между Минпросвещения, Российским обществом «Знание» и ПАО «МегаФон»

▶️ Камерное ток-шоу «Профессии будущего: традиционное высшее образование VS персональные образовательные траектории»

▶️ Сессия «От экономики знаний к экономике талантов: новые возможности»

▶️ Панельная дискуссия «Юность в цифровом мире: образование, карьера, развитие»

▶️ Деловой завтрак «Новая философия воспитания»

Всё очень загадочно и немного цифрово.

Особенно вот это:

▶️ Сессия «Цифровая этика и традиционные ценности в мировой индустрии развлечений и СМИ. Цифровая психология в контексте новой медиаэтичности»

Как думаете, про что это может быть вообще?🤔

Ах, да. И четыре из пяти подписанных контрактов с АНО «Диалог Регионы», "Знание", VK и ПАО «МегаФон» тоже немного откровенно цифровые.

И почти везде Кравцов.

Мне кажется, что выглядит это, как будто наш Минпрос продаёт наших детей глобальной Цифре.

Но, мне это, конечно, только кажется🥱

🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Продолжаем обсуждать тему "Советское Образование".
☝️Столкнулись с мнением, что Школьное обучение и Высшее образование в СССР было не для всех, потому, что было платным.

А как обстояло с этим на самом деле?

Поскольку никто из нас, родителей сам с этим не сталкивался, то задали вопрос тем, кто помнит военные годы и узнали, что ДА, действительно был такой период в СССР, когда за учебу в школе приходилось платить, но сколько и как это выглядело, мало кто помнил.
Оно и не удивительно, учитывая сколько воды утекло.
Те, кто даже помнил сей факт, в то время были детьми и не могли пояснить детали.

Стали смотреть документы, и вот что выяснилось:

26 октября 1940 года вышло Постановление №638 «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий».
В старших классах школ и в вузах вводилось платное обучение с установленным размером годовой оплаты.
Обучение в столичных школах стоило 200 р. в год; в провинциальных — 150р.
В институте в Москве, Ленинграде и столицах союзных республик - 400 р. и 300 — в др. городах.

Много это или мало?
Средняя зарплата рабочего в 1940-м году была порядка 350 рублей.
Инженера от 500 до 1000р.
Уровень квартплаты был незначительный или полностью за счет предприятия.
Если посчитать из расчета годовой оплаты, то на обучение ребенка в месяц приходилось примерно 5% от з.п. рабочего в старших классах и10% в ВУЗе.

Старшие классы, напомним, начинались с 8-го.
Обязательное среднее образование было всеобщим, семилетним и бесплатным.
Далее шёл отсев через экзамены и решение педсовета школы.
При этом у всех была возможность подняться выше - нужны были желание и настойчивость.
Был конкурсный отбор, но и мощные социальные лифты. Одним из них были направления от компетентных органов, в спец.школы и др. По таким направлениям продолжение учебы было бесплатным.
В условиях надвигавшейся угрозы войны, эта мера была оправданной и вполне разумной.

В этот момент стране позарез нужны были грамотные технари и квалифицированные рабочие руки. Кроме того, военные учебные заведения были бесплатными, а школы-семилетки стимулировали создание советской военной элиты. Юноши могли пойти в летные, танковые, пехотные, артиллерийские училища.

Напомним, СССР впервые в мире создала тогда всеобщую среднюю школу, причем полностью бесплатную для всех.
Только к концу 1920-х годов удалось с большим трудом наладить начальное образование для всех, всеобщее среднее — к середине 1930-х.
Это был огромный труд, невиданные проблемы: капиталовложения, кадры, огромная территория, десятки народностей и т.д. Но уже тогда заложили базу лучшего в мире образования.

Три старших класса с 8-го по 10-й, по сути были подготовительными к высшему, которое в 1940-м было только ещё на стадии становления и введение приемлемой для большинства платы в тот момент было рациональным решением.
Обучение в старших классах, как социальное благо только что ввели и его просто не успевали освоить.
Вторая мировая война уже шла и страна вынуждена была участвовать в ней на дальних подступах - Испания, в мае-сентябре 1940-го бои на Халхин-Голе.
Все понимали, что приближалась Отечественная война. Советский Союз усиленно занимался подготовкой к ней, поэтому планы по скорейшему введению ещё и высшего бесплатного образования пришлось отложить.

6 июня 1956 года, постановлением Совета Министров СССР от 6 июня 1956 года плата за обучение в старших классах средних школ, в средних специальных и высших учебных заведениях СССР была отменена.

Продолжение 👇Часть 2

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Финансовая грамотность должна стать главным предметом в школе — ЦБ


✍Приоритет финансовой грамотности над воспитанием человечности ведет к тому же самому принципу создания "квалифицированного потребителя", от которого власти неоднократно пытались отказаться.

На деле никакого отказа, конечно, не произошло. 

Для банков школьники, старшеклассники - это большая и перспективная группа для вовлечения в кредитную кабалу. В ту же сторону по сути нацелено и продвижение "предпринимательской деятельности" подростков, потому что какой же может быть "бизнес" без "инвестиций"...  

Потребительская идеология продолжает развиваться и её активно навязывают детям, при болтовне о том, что у нас нет идеологии и нельзя, о ужас, рассказывать им о политике.

Это своего рода идеологический ответ со стороны прозападной части российской элиты на тот открытый антинацистский, антизападный и в конечном счете антимещанский курс, который начался вместе со специальной военной операцией.

🆕Финансовая грамотность должна стать важной часть школьного образовательного процесса, заявил первый заместитель председателя Банка России Владимир Чистюхин 18 июня в рамках Петербургского международного экономического форума.

«Конечно, надо думать о том, чтобы это стало качественной, серьезной частью образовательного процесса. Чтобы, когда мы закончили школу, специальное среднее или высшее учебное заведение, то у нас был бы полноценно пройденный курс финграмотности и мы бы точно понимали депозит, вклад, паевые инвестиционные фонды, страхование жизни, акции и облигации — базовые инструменты, которые должен понимать любой неквалифицированный инвестор, понимать, как это работает», — отметил представитель регулятора.

По его словам, в школах необходимо создать специальный предмет для обучения финансовой грамотности. При этом он добавил, что методологи среднего и высшего образования выступают против этой инициативы, так как учащиеся и без того перегружены.

Он добавил, что финансовая грамотность является наиболее важным предметом, с которым не могут конкурировать другие предметы, например, астрономия. «Просто не нахожу, что может с этим конкурировать», — отметил представитель ЦБ.

При этом Чистюхин согласился, что в детском саду подобный предмет вводить не надо. По его оценке, финансовую грамотность необходимо изучать с шестого класса.

Напомним, в конце декабря 2021 года Минфин РФ сообщил, что основы финансовой грамотности будут включены в действующие школьные предметы для старшеклассников.

РВС

🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Продолжаем ☝️тему: "Советское Образование".

Часть 2. Становление советской системы образования.

Надо признать, что с первых же дней, придя к власти в ноябре 1917года, новое правительство придало огромную, фактически ведущую роль, образованию населения, приступила к ускоренному преодолению экономической и культурной отсталости.
Считалось, что только образованные и технически грамотные, в массе своей, люди, могли построить успешное государство.
Школе отводилась особая роль, как образовательному институту и инструменту в области культуры и воспитания всесторонне развитого человека.

✅ 22 ноября 1917 года совместным Декретом ВЦИК и СНК РСФСР была учреждена Государственная комиссия по народному просвещению. Согласно декрету, она должна была не управлять учебными и образовательными учреждениями, а «служить связью и помощницей, организовать источники материальной, идейной и моральной поддержки муниципальным и частным, особенно же трудовым и классовым просветительным учреждениям в государственном масштабе».

Устанавливалось, что все «текущие дела должны пока идти своим чередом через Министерство народного просвещения», которое «должно играть роль исполнительного аппарата при Государственной Комиссии». Т.о., Министерство, как руководящий орган, обладающий правительственными функциями, было ликвидировано и превращено в технический аппарат, фактически  вследствие саботажа со стороны почти всех специалистов и чиновников бывшего Министерства народного просвещения Российской империи.

Председателем комиссии был назначен нарком Луначарский; в её состав входили Н. К. Крупская, М. Н. Покровский, П. Н. Лепешинский; секретарем комиссии был назначен Д. И. Лещенко.

✅ 26 июня 1918 г. был опубликован декрет Совета Народных Комиссаров «Положение об организации дела народного образования в Российской республике».
Народный комиссариат просвещения РСФСР (Наркомпрос) был сформирован 18 июня 1918 г.; под руководством А. В. Луначарского. Комиссия по просвещению реформировалась в выборно-представительный орган и сосредоточилась на вопросах развития народного образования.

Советская система образования, одновременно с ликвидацией безграмотности населения начиналась и с разрушения старой системы образования - уничтожались прежние структуры школьного управления, закрывались частные учебные заведения, духовные образовательные учреждения, под запрет попало преподавание древних языков и религии, вывели из программы всеобщую и отечественную историю. Для отсева неблагонадежных учителей была проведена «чистка».

✅ Считалось, что всё, что было при царизме, устарело и реакционно.
Поэтому вместе с положительными явлениями - ликвидацией безграмотности, было и много отрицательных.
В частности, отказ от преподавания истории. Многие исторические личности, цари, полководцы и т. д., стали отрицательными героями, убирались из программ русские классики...
Именно с этим временем связаны основные "эксперименты" в образовательной среде, а педологи-"экспериментаторы" немало «порезвились», разрушая русскую культуру, образование и историю.
Пока их деятельность не была полностью запрещена специальным Постановлением.👆

Большой ущерб экономики, хозяйству и системе народного образования был нанесен Первой мировой и Гражданской войнами.
Из-за нехватки средство закрыли многие школы, сократилось количество учащихся. Оставшиеся школы пребывали в запустении, для учеников не хватало бумаги, учебников, чернил. Учителя, годами не получавшие зарплату, уходили из школ.

✅ Полноценное финансирование системы просвещения удалось восстановить только к 1924 году, после этого расходы на образование стабильно росли. Так, в 1925-1930 гг. расходы на народное просвещение составляли 12-13% от бюджета.
Уже к середине 1930-х годов многое, что было положительного в сфере образования в Российской империи, восстановили.

Продолжение следует. (Часть3)👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Продолжаем тему: "Советское Образование" (Начало👆)
Часть 3. Становление советской системы образования.

Пути формирования новой школы были определены в документах, принятых в октябре 1918 г.
«Положение о единой трудовой школе» и «Основные принципы единой трудовой школы» (Декларация).

✅Советская школа создавалась как единая система совместного и бесплатного общего образования с двумя ступенями: первая — 5 лет обучения, вторая — 4 года обучения.
Провозглашалось право всех граждан на образование независимо от национальной принадлежности, равенство в образовании мужчины и женщины, безусловность светского обучения (школа отделена от церкви).
Кроме того, на учебные заведения возлагались воспитательная и производственная функции.

(в современной России эти функции практически разрушены, вместо них навязывается "финансовая грамотность").

Декретом СНК РСФСР от 2 августа 1918 г. «О правилах приема в высшие учебные заведения РСФСР» провозглашалось, что каждый человек, достигший 16 лет, независимо от гражданства и национальной принадлежности, пола и вероисповедания принимался в вузы без экзаменов, не требовалось предоставления документа о среднем образовании. Преимущество при зачислении отдавалось рабочим и крестьянам, то есть основным социальным группам страны.

✅В качестве первоочередной задачи была провозглашена борьба с неграмотностью.
26 декабря 1919 г. СНК принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», по которому все население от 8 до 50 лет обязано было обучаться грамоте на родном или русском языке. В декрете предусматривалось сокращение рабочего дня на 2 часа для обучающихся с сохранением заработной платы, мобилизация грамотного населения в порядке трудовой повинности, организация учета неграмотных, предоставление помещений для занятий кружкам ликбеза.

✅В 1920 г. была учреждена Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности при Наркомпросе РСФСР.
В 1923 г. создано общество «Долой неграмотность» под председательством М. И. Калинина, принят план по ликвидации неграмотности лиц от 18 до 35 лет в РСФСР к 10-й годовщине Советской власти. В борьбу с неграмотностью включились комсомол и профсоюзы.

Однако выполнить этот план в срок не удалось. Не хватало кадров, материальной базы и т. д. Необходимо было прежде всего укрепить основное звено образования — школу, чтобы охватить всех детей. Так, проблема неграмотности решилась естественным путем.

✅ Для решения нехватки среднего образования с 1919 г. по всей Советской России были учреждены рабочие факультеты.
Выпускники рабфаков составляли половину принятых в вузы студентов.
В высшей школе успешно привлекали кадры старой, дореволюционной интеллигенции.
Тем временем подрастали кадры из представителей рабочего класса и крестьянства.

✅Уже во второй половине 20-х годов образование выходит из кризиса.
Страна восстанавливается после двух войн и хозяйственной разрухи, начинается регулярное финансирование образования.
В 1927— 1928 учебном году число учебных заведений по сравнению с 1913 г. выросло на 10%, а количество учащихся — на 43%. В 1922—1923 учебном году на территории страны насчитывалось около 61,6 тыс. школ, в 1928—1929 учебном году их число достигло 85,3 тысяч. За тот же период количество семилетних школ увеличилось в 5,3 раза, а учащихся в них — вдвое.

✅ Система высшего образования начала складываться к 1927 г.
Перед вузами ставилась задача профессионально готовить специалистов-организаторов. Сокращено количество скороспелых вузов, открывшихся сразу после революции, значительно сокращен прием студентов, восстановлены вступительные экзамены. Нехватка средств и квалифицированных преподавателей сдерживали расширение системы высшего и среднего специального образования. К 1927 г. сеть высших учебных заведений и техникумов РСФСР насчитывала 90 вузов с числом студентов 114,2 тыс. и 672 техникума с числом учащихся 123,2 тысяч.

Продолжение следует (Часть 4)👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Продолжаем тему: "Советское Образование" (Начало👆)
Часть 4. Становление советской системы образования.

✅ В 1930-е годы наступил второй этап в создании советской системы образования.
Было принято постановление ЦК ВКП (б) «О всеобщем обязательном начальном обучении».
Всеобщее обязательное начальное обучение вводилось с 1930—1931 учебного года для детей 8—10 лет в объеме 4 классов; для подростков, не прошедших начального обучения, — в объеме ускоренных 1-2-годичных курсов.
Для детей, получивших начальное образование (окончивших школу 1-й ступени), в промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках устанавливалось обязательное обучение в школе-семилетке.

✅ Расходы на школу в 1929—1930 году выросли более чем в 10 раз по сравнению с 1925—1926 учебным годом и в последующие годы продолжали расти.
Это дало возможность в годы первой и второй пятилеток развернуть строительство новых школ: за этот период открылось около 40 тыс. школ. Была расширена подготовка педагогических кадров. Учителям и другим школьным работникам повысили заработную плату, которая стала зависеть от образования и стажа работы. В итоге к концу 1932 г. почти 98% детей в возрасте от 8 до 11 лет были охвачены учебой, что решало проблему безграмотности. Продолжалась работа по ликвидации неграмотности, которая давала уже более высокие результаты.

✅ В начале 1930-х годов изменилось содержание и методы обучения в школе.
Были переработаны школьные программы, созданы новые стабильные учебники, введено преподавание всеобщей и отечественной истории. Основной формой организации учебного процесса стал урок, вводились строгое расписание занятий, правила внутреннего распорядка. Сложилась устойчивая школьная система с преемственными ступенями. В школы пришло новое поколение педагогов, талантливых и добросовестных, любящих детей и свою профессию.
Именно эти учителя и создали знаменитую советскую школу - лучшую в мире и которая до сих пор является источником новаций для самых эффективных школьных систем Запада и Востока.

✅Одновременно была создана система инженерно-технических, сельскохозяйственных и педагогических учебных заведений, которые и позволили Союзу стать «сверхдержавой», которая на протяжении нескольких десятилетий успешно противостояла всей западной цивилизации.

✅ В 1932—1933 гг. были начали восстанавливаться традиционные, проверенные временем методы обучения, расширена специализация в вузах.
В 1934 г. были установлены ученые степени кандидата и доктора наук и ученые звания ассистента, доцента и профессора. То есть по сути, восстановили классическое образование.

Создано заочное и вечернее обучение в вузах и техникумах. На крупных предприятиях получили распространение учебные комбинаты, включавшие втузы, техникумы, школы, курсы повышения квалификации. Общее число высших учебных заведений в РСФСР составило в 1940 г. 481.

Продолжение следует. (Часть5)👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

🔰УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Продолжаем тему: "Советское Образование" (Начало👆)
Часть 5. Становление советской системы образования.

✅Годы Великой Отечественной войны доказали важность советской системы образования, её передовой характер, когда советские солдаты, командиры, рабочие, ученые и инженеры, воспитанные и образованные в условиях новой школы, победили саму эффективную систему капитализма — Третий рейх.
Немцы впервые столкнувшись с новым поколением воспитанном советской школой с удивлением обнаружили, что армия была грамотной, инициативной и стойкой.

Именно поэтому, враги в первую очередь уничтожали все, что так или иначе связано с образованием, не стесняясь говорить об этом. К примеру, годы войны только на территории РСФСР гитлеровцы разрушили около 20 тыс. школьных зданий, всего по стране — 82 тыс. В Московской области к лету 1943 г. фактически было разрушено или полуразрушено 91,8% школьных зданий, в Ленинградской области — 83,2%.

✅Даже в это, тяжелейшее для всей страны время, советское правительство старалось развивать систему образования.
Именно в годы войны были приняты важнейшие правительственные решения о школьном образовании:
1943 - Об обучении детей с семилетнего возраста;
Об учреждении общеобразовательных школ рабочей молодежи;
1944 - Об открытии вечерних школ в сельской местности;
О введении пятибалльной системы оценок успеваемости и поведения учащихся;
Об установлении выпускных экзаменов по окончании начальной, семилетней и средней школы;
О награждении золотыми и серебряными медалями отличившихся учащихся средней школы...
В условиях войны с 1941 г. прием в вузы был сокращен на 41%
По сравнению с мирным временем; число вузов уменьшилось с 817 до 460; численность студентов сократилась в 3,5 раза, более чем в 2 раза уменьшилось количество преподавателей;
для сохранения контингента студентов в вузы привлекались девушки;
сроки обучения за счет уплотнения сокращались до 3—3,5 лет, многие студенты при этом работали.

✅С 1943 г. началось восстановление системы высшего образования.
Создана Академия педагогических наук РСФСР.
Невероятно, но к концу войны количество высших учебных заведений и численность студентов приблизились к довоенному уровню.
Кризис высшего образования преодолен в кратчайшие сроки.

✅В послевоенный период в образование вкладывались просто гигантские суммы.
Кроме того, деньги на школьное строительство выделяли колхозы, профсоюзы, промкооперация.
Методом народной стройки в РСФСР было построено 1736 новых школ. К началу 1950-х гг. школа России не только восстановила количество учебных заведений, но и вернула всеобщее семилетнее обучение.

Продолжение следует👇

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🔔ВНИМАНИЕ ВАЖНО!

Уважаемые Родители и Педагоги!

Эксперты «Лиги родителей на защите традиционного образования» - юрист Ольга Вещикова и специалист по управлению информационными системами Юлия Краузе будучи одновременно такими же родителями, как мы с вами, действуя профессионально и методично вскрыли алгоритмы расширенной обработки #ПД школьников в системе «Московская электронная школа».
📍В представленном ими анализе видна вся мошенническая схема по которой нас и наших детей загоняют электронно-цифровые лагеря.

МЭШ – пилотный проект глобалистов-трансгуманистов в России, с которого в 2015 году начался нынешний, финальный этап уничтожение ТРАДИЦИОННОЙ ОЧНОЙ ШКОЛЫ и погружения детей в «новую нормальность».

⚠️Данная информация крайне важна и должна стать достоянием буквально каждого родителя вне зависимости от места проживания и участия в МЭШ или РЭШ. Принцип по которому действует система втягивания в глобальный концлагерь  абсолютно одинакова вне зависимости от региона.

Данная информация дает не только понимание происходящей манипуляции, но и предлагает основу для выработки стратегии борьбы с цифро-фашизмом.

ЧИТАЙТЕ ПОЛНОСТЬЮ СТАТЬЮ: 👉"АФЕРА-ОФЕРТА ПОД НАЗВАНИЕМ МЭШ".

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Аналитическая записка о состоянии и перспективах массовой школы в России

Автор - Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, главный популяризатор математики в нашей стране, ведущий канала ''Маткульт-привет''. Посетил с лекциями 2/3 регионов России, видел сотни самых разных учебных заведений и проводил в них уроки математики, знакомился с ситуацией в школах изнутри. Коротко излагая ситуацию, я вынужден констатировать:

Феномен величайшей Русской Школы исчезает навсегда из нашей культуры.

Почему? Ответ прост. В основе Русской Школы всегда стоял Учитель. Не экран, не инновационные программы, а именно русский учитель. Это он выиграл Вторую мировую войну и запустил в космос Ю. А. Гагарина, обеспечил стране в тяжелейших условиях XX века не только выживание в кольце врагов, но и впечатляющие, поразившие весь мир успехи и технологические прорывы.

Сегодня русский учитель вымирает как класс.

По всей стране наблюдается существенный дефицит учителей в школах, их низкий профессиональный уровень и тяжелое положение. Оно заключается в запредельно низкой зарплате (везде, за исключением столиц) и, как следствие, в вынужденной работе на 2-3 ставки, а также в непомерных, необоснованных и нелепых требованиях сверху. Отчётность, нескончаемые проверочные работы, навязывание участия в цифровых экспериментах сомнительного качества, дисциплинарное бессилие.

По инициативе Президента в стране начали строить современные укрупненные школы в расчете на обучение там в одну смену. Но учителя не идут работать в них из-за невозможности брать там две ставки (а на одну - физически не прожить).

В этих условиях навязывается путь замены живых уроков их суррогатом - а именно, многочисленными «цифровыми продуктами». Однако это не замена: путём цифровизации образования школу спасти нельзя - наоборот, таким путем ее можно только окончательно «добить»!

Цифровизаторы монополизируют создание общероссийской цифровой платформы для школы и решают личные финансовые дела за счет госбюджета! Уже 3-4 года всем игрокам «рынка образовательных услуг» ясно, что все их многомиллиардные вложения в интернет-курсы и платформы СГОРАЮТ: ожидания оказались завышены в десятки раз. Образование через интернет - не панацея. Оно способно принести пользу лишь нескольким процентам целеустремлённых людей.

Инвесторы этого пузыря убедили Михаила Владимировича Мишустина подписать "стратегию цифровой трансформации образования'', таким образом навязав всей стране эти бессмысленные, ненужные, сляпанные на коленке ''цифровые продукты''. Бессовестные личности вернут свои вложения, пожертвовав будущим нашей прекрасной и несчастной Родины.

Обращаюсь ко всем власть предержащим:

Наша страна не сможет выжить, если растеряет свой культурный потенциал. Нужно вернуть школе учителя! Учителя с большой буквы. Разверните всю школьную реформу лицом к народу! Остановите цифровое безумие, наложите мораторий на внедрение «цифровых продуктов» - а вместо этого в срочном, экстренном порядке решите проблему зарплат учителей и их статуса по всей стране!

Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, профессор МФТИ и Адыгейскеого государственного университета, ведущий научный сотрудник ЦЭМИ РАН

Реклама детского телефона доверия подьехала:
https://yangx.top/konservativnaya/10502

"Международная ассоциация детских телефонов доверия" работает при финансовой поддержке Евросоюза, среди ее крупных доноров – OAK Foundation, тесно связанный с фондом Сороса в качестве одного из его ключевых грантовых партнеров.

OAK Foundation входит в число структур, которые Комиссия Государственной Думы по расследованию вмешательства извне недавно предлагала признать нежелательными в России организациями.

Но всем пофиг. Тетки, которые отвечают за семейную и демографическую политику, желают, чтобы мы жили по соросячим методичкам.

🔽🔽🔽

Кстати, тот же Департамент г.Москвы когда-то признавался, что почти все жалобы на этом телефоне были кляузы неадекватов.

По этим кляузам толпы специалистов врывались в семью, кошмарили ее и удалялись, не извинившись.

А некоторых, особенно бедных матерей - одиночек, брали на карандаш.

🔽🔽🔽

⁉️ А вы посмотрели ролик, обратили внимание, какие дети интересуют этих гиен?

https://yangx.top/vpokoe/8236

На заднем фоне хата с евроремонтом, детка одета с иголочки, перед папой плазма с диагональю размером во всю стену, проблемы из серии: будут ругать за двойку - то есть ребёнок, очевидно, хорошо учится, раз двойка выводит родителя из привычного равновесия. Папа поставил в угол, мама не покупает щенка. В эту самую хату с евроремонтом не хочет щенка покупать, нет, вы видели, зарррраза какая!

ДепМосквы признался в том, что телефонная профилактика плохо работает. А Ирина Шишова и Татьяна Медведева в одной из книг публиковали абстракт исследования, из которого следовало, что по телефону доверия звонят не дети, находящиеся в объективно опасной ситуации (бьют смертным боем, оставляют без еды), а ребята, склонные к демонстративному и импульсивному поведению, хитрецы, шантажирующие родителей, юные вымогатели. То есть дети, которые... Чувствуют себя в безопасности.

👉 Рассказать креативщикам, что вы думаете об их творчестве и об инициативе в целом можно тут:

https://vk.com/wall-75573663_21820

✅ Дорогие сообщники и сообщницы, дополняем площадки для выражения нашего мнения:

👉 Комитет по молодёжной политике:

https://vk.com/wall-73350107_27106

👉 Минтруд Чувашии:

https://vk.com/wall-187003262_3763

👉 Детский центр:

https://vk.com/wall-205374022_104

👉 Помощь рядом, там вообще целый цветник:

https://vk.com/wall631534698_1328

👉 Уже даже библиотека предлагает пожаловаться на родителей:

https://vk.com/wall-198397967_914

👉 Городские администрации, как, например, тут:

https://vk.com/wall-155342798_6242

Цель комментирования - закрепить общественное неприятие телефонов доверия и прочих способов донести на родителей, создать у чиновников и их смм-щиков рефлекс - продвижение антисемейных инициатив и антидемократических идеологий - это всегда попаболь, возмущение родителей и падение доверия к государству и его институтам. Стоит ли идти на такие риски ради затей иностранных агентов и нежелательных организаций?

Львова-Белова закатывала глаза "ох уже эти антиювенальщики 😏"

Штош, придётся им всем в своей работе считаться именно с антиювенальщиками, а не только с удобными НКОшками и карманными общественниками.

🔔УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

ТЕМА: #СОВЕТСКОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ
Возможен ли возврат в школу

☝️В рубрике: #ОСОБОЕ_МНЕНИЕ

САВВАТЕЕВ, БОГДАНОВ, ИВАНОВ разговор с методистом Людмилой Аполлоновной Ясюковой - опыт работы СМАРТ-класса (аналогия семейного организованного образования), про учебники, методологию и учебные программы начальной школы.

Всегда ли хорош "Сталинский букварь"?

Очень интересно о важном.

12:30 Педагоги-новаторы. С чего пошло?
Фонетический метод: "История "педагогики неграмотности" началась с Эльконина в 1960е, когда тот придумал обучать детей грамотности через фонетику, а не через буквы. Эльконин тут выступил обычным ФАРЦОВЩИКОМ от науки - просто адаптировал англоязычные методики. Эксперименты поставленные тогда же показали, что такой метод для "нечитающий" детей не работает и научить их читать от звука не получалось".
Дети пишут как слышат. Из этого вышло направление логопедов в школы.
20:00 Почему "Азбука-Пчёлка" плохо.
22:00 Виленкин Математика с 5-го класса.
24:30 Сталинский #Букварь. Зайцев. Чтение.
28:00 Понятие. "Смысловое чтение".
29:00 "РКШ" ("Русская Классическая Школа") - После их учебников дети читать и обучаться дальше не могут. #РКШ
31:00 Природоведение, как вводная для всей естественной науки. Воспитание системного взгляда.
33:00 Гейдман, Истомина...
34:00 Взрослые оценивают учебники по тому, как им понятно кажется сами. Почему это не правильный подход. Петерсон.
37:00 Зачем нужен #ФГОС. Во ФГОСе нет СТАНДАРТОВ!
39:00 Петерсон математика.
57:40 Кризис учебников. Почему? Раньше учебники писали ученые. например Колмогоров, а сейчас пишут психологи и педагоги. Не читают Выгодского. Не понимают как усваивается материал. Понятийная пирамида. Нет внутренне логики науки. Есть лишь принцип - сделать новое. Почему у нас кончились физики...

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации администрации канала можно на е-мэйл: [email protected]