🛎Уважаемые РОДИТЕЛИ!

📊ТЕМА: #ОПРОС

ВСЁ, что вы хотели знать об "опеке", ее мечтах мыслях и задачах, в одном опросе:
https://yangx.top/OpekaMO/420
Комментарии там, как водится, отсутствуют, поэтому ставим пальчик вверх или вниз!

Для сравнения НАШ ОПРОС👆

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Уважаемые РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ!

М.Ю. Богданов - руководитель Санкт-Петербургского родительского комитета.
Пожалуй единственный Педагог, чей голос слышен не только в кулуарах педагогического сообщества, но и среди РОДИТЕЛЬСКОГО ДВИЖЕНИЯ
ЗА КАЧЕСТВЕННОЕ ТРАДИЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Тема выступления:
Развенчание МИФОВ о ИИ, его "пользе" для учителей и обучения детей.
📠Прочитать 👉стенограмму выступления.
🎞Смотреть 👇выступление (15мин)

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Уважаемые РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ!

ТЕМА: #ЦТО Цифровая Трансформация Образования

В связи с тем, что Михаил опубликовал "Презентацию - ОБРАЗОВАНИЕ" Т.Васильевой (не путать с ОЛЬГОЙ ВАСИЛЬЕВОЙ) в своём Канале👇
БогданоV. О школе и не только:
Подписчики поделились прелестным документом:
презентацией замминистра просвещения Т.В. Васильевой.
(советуем оценить этот "шЭдЕвр" цифровой мысли)

Мы решили раскрыть Тему, напомнив о других материалах👇

☑️НАЦИОНАЛЬНЫЙ #ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»
☑️паспорт НП #Образование
https://yangx.top/himki_school26/326

Национальный Проект "ОБРАЗОВАНИЕ" и его
☑️"Цифровые Решения" от АО «#Софтлайн Трейд»
https://yangx.top/himki_school26/328

☝️СПРАВКА:
Из документов НП "ОБРАЗОВАНИЕ"
"с 2019 по 2024 на ПРОЕКТ будет потрачено более 810 000 000 000 руб." (810 млрд руб.) или Почти 10 млрд. евро.
❗️"Северный Поток-2" обошелся в 9 млрд.дол.
https://yangx.top/golos_grajdanina/1144

Куда уходят деньги выделяемые на Образование?
https://yangx.top/golos_grajdanina/1799
"Цифровая трансформация" или "Цифровые транзакции"?
https://yangx.top/golos_grajdanina/1801

Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

🔼🔼🔼

❗️Смотрите: организаций в "помощь семьям" всё больше, а с ними и отобраний детей всё больше.

Отобрания - это крайняя мера, аларм и самое страшное, что может произойти с семьей.

"Специалисты", засевшие во всех комиссиях, советах и бюджетах утверждают, что нужно работать с каждой семьей и "помогать" ей.

Вот результат помощи! Если бы ваша помощь была семье, то число отобраний снижалось бы, не так ли?

🔽🔽🔽

Какая угроза сейчас перед нами? Ювеналка, друзья.

Они оживились. Сейчас под видом "реформ опеки" и "решение задач в семейной политике" они усиливают движение. Уже не в брутале, как Пушкина, а "медово".

Увы, к их деятельности мало внимания, т.к. все заняты "глобальным" - вооружением, экономикой, санкциями.

А то, что шустрые тетеньки, откомандированные нам из Великобритании в 90х, плачут о "сиротках" и "ресурсных семьях" проходит мимо.

Ручной труд в начальной школе А.Д.Жилкина и В.Ф.Жилкин, УЧПЕДГИЗ 1956
Скачать книгу: https://yangx.top/sovuche/2037
Распечатать книгу: @Sovuche_admin
Полное описание: https://vk.com/sovuche?w=wall-94378522_17475


В СССР каждый человек был способен обслуживать себя как портной, повар, ремонтник, столяр и пр. благодаря таким книгам и воспитанию в труде.Мы уже размещали замечательное пособие по рукоделию от этих авторов. https://vk.com/wall-94378522?q=жилкина&w=wall-943.. В данной раздаче - методика трудового воспитания.1.Работа с бумагой и картоном. 2. Работа с глиной, пластилином и папье-маше. 3. Работа с тканью (в т.ч рукавички, тапочки)) 4. Вязание и плетение (в т.ч. сетка для мяча, гамак) 5. Техническое моделирование (в т.ч. микроскоп и гидроэлектростанция)Большое спасибо Татьяне за труд по сканированию пособия9437
Ручной труд в начальной школе А.Д.Жилкина и В.Ф.Жилкин, УЧПЕДГИЗ 1956В СССР каждый человек был способен обслуживать себя как портной, повар, ремонтник, столяр и пр. благодаря таким книгам и воспи...

Работа по созданию саморегулируемого реестра токсичного контента в интернете может быть завершена до конца 2022 года, заявил член СПЧ Игорь Ашманов.

Новая передача про цифровые образовательные траектории, и искусственный интеллект в образовании.
Понравился комментарий с ютуба: "Шляпа выбирает кем ты будешь..." Это на самом деле очень точное сравнение с "Гари Поттером", ведь цифровизаторы образования нам по сути предлагают примерно такую же систему...
01:00 Введение в России Цифровых образовательных траекторий
04:33 Технологии искусственного интеллекта в образовании
12:15 Цифровой профиль
14:41 Социальный рейтинг в Китае
18:49 Социальный рейтинг в российских университетах
23:05 Цифровые образовательные траектории ведут к переходу на цифровое обучение
26:10 Стратегия «Цифровая трансформация образования»
29:59 ДНК-тесты в российских школах
https://youtu.be/c59gun3dEY8

🛎ВНИМАНИЮ РОДИТЕЛЕЙ и ПЕДАГОГОВ!

ТЕМА: #ИНТЕРНЕТ #СФЕРУМ #ВК #УЧИРУ

🔰В РУБРИКЕ: #КНИГИ #ДЕТИ_ИНТЕРНЕТА

Афанасьев А.А.
Автор книги «Дети интернета что они смотрят, и кто ими управляет»
Руководитель сайта, сообщества, ютуб-канала «на распутье.ру»

ВЫСТУПЛЕНИЕ на тему: "Сферум", "УЧИ.РУ" - почему это ОПАСНЫЕ для безопасности платформы и как они проталкивают негативный, вредоносный для психики и здоровья контент.

🎞Видео
📠Стенограмма
📈 Презентация

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой на материалы с нашего КАНАЛА.
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
ПРАВИЛА ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
📫Сообщить о важной или конфиденциальной информации администрации канала можно на е-мэйл: [email protected]

Уважаемые РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ!

Из выступления Заместителя Министра финансов Михаил Котюкова на пленарном заседании форума «Повышение финансовой грамотности в Приволжском федеральном округе: тренды, задачи, перспективы»:

«Принципиальная задача, которая стоит перед федеральным центром и регионами, - к 2024 году охватить 100% учащихся образовательных организаций программами по финансовой грамотности».

Финансовая грамотность — это совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

Замминистр вспомнил, что финансовая грамотность уже стала частью ФГОС, а с нового учебного года элементы финграмотности будут преподавать в рамках некоторых обязательных школьных предметов.

«Потребуется переподготовка педагогических работников на всех уровнях системы образования.
Нарастающим итогом к 2030 году мы ставим себе задачу провести не менее 245 тыс. человек через соответствующие образовательные программы» - озвучил план Михаил Котюков.

Учителя будут несомненно рады тому, что их научат грамотно распоряжаться своими зарплатами, учитывая, что оклад у 70% учителей составляет цифру ниже МРОТ!

А что Сергей Кравцов?
Может вам вместе с Котыковым лучше подумать где найти средства на повышение учительских зарплат?

А нас родителей, спросили? Нужна ли нашим детям такая навязанная услуга в угоду банкирам, как "финансовая грамотность" в школе?

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

#WORLDSKILLS или WORLD'S KILLS?

НА ЗАМЕТКУ!

8 ноября 2021 г. замминистра просвещения Бугаев подписал Приказ №800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по обр. программам среднего профообразования», с очередными «инновациями»:

- ГИА для выпускников, осваивающих программы квалифицированных рабочих, служащих, а также программы подготовки специалистов среднего звена будет проводиться в форме демонстрационного экзамена,

- демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению обр. организации… с учетом положений стандартов «ВорлдСкиллс», устанавливаемых АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)»

Т.е. выпускникам с 2022г. вменяется регистрироваться на платформе ВР, оставляя там свои ПД, сведения об успеваемости и сдавать «демонстрационный экзамен» по стандартам WS.

У WordSkills заявлено повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки кадров по всему миру, ориентация на потребности новых высокотехнологичных производств, популяризация рабочих профессий через проведение международных соревнований.

Эта глобальная структура была основана в 1953г. и зарегистрирована в Амстердаме.

На сайте ВР читаем:
«Результаты демонстрационного экзамена и skills-паспорт признают 650 российских и международных компаний. «Скиллс-паспорт» - электронный документ, формируемый по итогам демонстрационного экзамена по стандартам WS в личном кабинете участника на цифровой платформе WorldSkills Russia, отражающий уровень владения практическими навыками.

Вордскиллс Россия является «лабораторией компетенций» Future Skills, реализуя полный цикл разработки направления. Академия ВР распространяет лучший мировой и отечественный опыт на основе стандартов WorldSkills в системе профессионального образования страны».

НПО под названием Вордскиллс Россия внедряет у нас иностранные, глобалистские стандарты по «навыкам и компетенциям будущего» от «материнской» структуры WorldSkills и переформатирует по этим лекалам профобразование России.

С 2022 г. «наш» Минпросвет сделал экзамен обязательным!

Партнерами ВР являются:
Высшая школа экономики (лоббист цифровой повестки Education-2030 от ОЭСР),
АНО АСИ (основатель – форсайтщик Песков)
Фонд сколковца Павла Лукши «Глобальное образование будущего».
Те кто прописали в своих «дорожных картах» http://katyusha.org/view?id=13962
ликвидацию традиционной системы передачи знаний, переход к «людиардерам» и «человеческому капиталу», заведение на каждого человека пожизненного цифрового портфолио,
уход сознания человека в виртуальные миры посредством нейронета, чипирования, превращения людей в киборгов и существование людей в аналоге фильма «Матрица» с коллективным общением через интерфейс «мозг-компьютер»!

Неслучайно в докладе «Глобальная повестка образования будущего»☝️ прямо говорится об «узаконенном рабстве» путем перехвата контроля над цивилизацией «держателями портфелей человеческого капитала».
Вся детальная информация о школьниках и студентах из их «индивидуальных траекторий развития» (электронный паспорт компетенций от ВР, внедряемое Минпросветом в рамках электронной школы цифровое портфолио/цифровой профиль ученика) будет открыта – так создаются базы данных ИХ «человеческого капитала».
Человек будет получать ровно такие «компетенции», которые заказчики (ростовщики, транснациональные корпорации, госкорпорации) сочтут для себя полезными. О фундаментальном всестороннем образовании в школах будущего нам предлагают забыть.

УБРАТЬ ИЗ ЭКЗАМЕНОВ В КОЛЛЕДЖАХ СТАНДАРТЫ WORLDSKILLS И ЦИФРОВОЕ ПОРТФОЛИО ВЫПУСКНИКОВ для ГЛОБАЛИСТОВ потребовали в ОУЗС.
Присоединяемся!

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

Уважаемые Родители!

Представляем вашему вниманию статью посвященную проблеме цифровизации образовательного пространства, изменению педагогических и воспитательных технологий способствующих формированию у обучающихся «техногенной (цифровой) идентичности».

РИСКИ ФОРМИРОВАНИЯ «ТЕХНОГЕННОЙ (ЦИФРОВОЙ)
ИДЕНТИЧНОСТИ» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА.

С.А. Храпов ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет»

"В последнее время зарубежными и отечественными экспертами, руководителями разных рангов все больше высказывается мнение о принципиальной невозможности полной отмены классической системы образования.
Так, министр науки и высшего образования РФ В.Н. Фальков в интервью 20 февраля 2020 г. заявил следующее: «Онлайн-курсы должны быть обязательной частью получения образования в любом университете, но полностью заменить традиционное образование они не смогут… современные студенты не готовы учиться онлайн. Необходимо быть очень ответственным и организованным человеком. Можно ли так охарактеризовать основную массу молодых студентов? Вряд ли. Когда мы говорим, что онлайн-образование отменит основное образование, это не так»

Процесс личностного развития обучающихся всегда был одной из важнейших задач системы образования.
Сегодня цифровизация общества и образовательного пространства коренным образом меняет стратегии социализации подрастающего поколения.
Формирование идентичности, как базового личностно-определяющего конструкта в техногенной цивилизации опосредуется новым типом электронной культуры, укореняющей «техногенные цифровые ценности и когнитивные стратегии идентификации»

Риски внедрения цифрой модели образования:
1. В традиционной парадигме образования учитель передавал ученику не просто сведения, данные, то есть информацию о чем-либо, но знания о предмете. Современный студент или ученик, получив возможность самостоятельно осваивать информацию… фактически приобретает не систему знаний, а набор разнородных сведений. Этот элемент неупорядоченности и неопределенности данных не позволяет сформировать целостную картину мира.

2. В случае дистанционного обучения учащийся оказывается отчужденным от преподавателя, сокурсников и даже изучаемого объекта.

3. В результате активного использования открытых ресурсов увеличивается возможность заимствования результатов чужого труда, плагиата, нарушения прав авторства и т. д.

4. В случае узкой профилизации образования и перехода к дистанционным формам коммуникации нарушается передача ценностей, смыслов, культурных универсалий.

5. Дистанционное обучение, самостоятельный поиск информации и ее оценка формируют мировоззренческий и этический плюрализм

☝️Данные риски в случае реализации непосредственным образом окажут влияние на идентичность обучающихся, вопрос лишь о последствиях (конструктивных и деструктивных) данного воздействия.

Значительное снижение реального времени на межличностное общение между педагогом и учащимися приводит не только к исключению образа преподавателя из процесса идентификации, но и к отчуждению сознания учащихся от смыслов, ценностей классической культуры, которые возможно донести только в реальной педагогической ситуации.
В случае дистанционного обучения учащийся оказывается отчужденным от преподавателя, сокурсников и даже изучаемого объекта, а в случае узкой профилизации образования и перехода к дистанционным формам коммуникации нарушается передача ценностей, смыслов, культурных универсалий;

Цифровизация образования фактически оставляет обучающегося «наедине с самим собой», ему самому приходится отвечать на вопросы «Кем быть?» и «Как жить?».
С одной стороны, это расширяет возможности для личностного и творческого развития, но с другой – существенно расширяет горизонт рисков, когда он будет искать идентификационные образы и идентификационные стратегии в виртуальной среде, имеющей, как известно, значительные деструктивные сегменты:
электронные ресурсы, призывающие к суицидальному поведению, терроризму, государственному анархизму, употреблению наркотиков, преступному поведению (группы АУЕ и т. п.)"

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26